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【精選】難忘老師作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的難忘老師作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘老師作文 篇1
這次由《課堂內(nèi)外》組織的“創(chuàng)新作文集訓(xùn)營(yíng)”，雖然只有七天時(shí)間，但這七天的學(xué)習(xí)、生活讓我記憶猶新，特別是我的作文老師——謝永龍，他充滿趣味的教學(xué)方法和深感厚的寫作功底，對(duì)我影響很大。通過七天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的寫作能力倍增信心。
謝老師的`眼睛大大的；眉毛彎彎的；他的頭發(fā)很有個(gè)性，好象奧運(yùn)會(huì)開幕式的鳥巢，特別引人注目，平時(shí)笑起來嘴巴彎彎的像個(gè)月亮，顯得特別可愛。
謝老師特別愛寫作，在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表了很多的文章，其中一首詩有50多段，我們都很佩服他。同學(xué)們向他請(qǐng)教怎樣才能寫好作文時(shí)，謝老師告訴我們平時(shí)要多讀書、多積累，寫作的時(shí)候才不會(huì)語言貧乏。謝老師每次走進(jìn)教室的時(shí)候都笑容滿面，顯得平易近人，講起課來既幽默又易懂。比如，他在講什么是作文的時(shí)候，把作文描述成：作文就是把自己看到的、聽到的、想到的、用筆真實(shí)具體的寫下來，顯得通俗易懂。謝老師講的每堂課都營(yíng)造著生動(dòng)、活躍的氣氛，使大家在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣。
我一定要向謝老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)大作家，把祖國(guó)的山山水水描寫出來，讓全世界人民都知道我們的美好河山。
難忘老師作文 篇2
五年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，我的腦海里出現(xiàn)了曾經(jīng)教過我的一個(gè)個(gè)可親可敬的老師，他們教會(huì)我做人、做事的道理，讓我養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我十分的感謝這些無私奉獻(xiàn)的老師們。但讓我最難以忘懷的還是從一年級(jí)教到我們四年級(jí)的.數(shù)學(xué)孫翠麗老師。
孫老師個(gè)子高高的，修長(zhǎng)的腿細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)著美麗的瓜子臉。一雙又大又亮的眼睛微微的眨著，好像會(huì)說話似的，充滿著智慧。彎彎的柳葉眉輕輕的依附著眼睛，小巧玲瓏的嘴巴里經(jīng)�！翱谕隆鄙徎�，說出的語言總能把人逗得哈哈大笑。
記得有一次上體育課時(shí)，淘氣的李子萌同學(xué)不小心絆倒了我的朋友張可意。她的膝蓋磕破了，傷心地哭著，我和幾個(gè)同學(xué)急忙把她送往醫(yī)務(wù)室，并溫柔地安慰她。過了一會(huì)兒，李梓萌仿佛自己受了傷一樣也大哭起來，（后來一問才得知，是張可意把李梓萌打哭了）也不知誰說，是我把李梓萌打哭了，幾個(gè)男同學(xué)就開始嘲笑我，一起起哄：“呀，這婉兒大小姐，平時(shí)不是很受老師的寵愛、很聽話的好學(xué)生嗎！怎么也學(xué)起打人來了，真不像話！”聽到這話，我非常生氣，和他們爭(zhēng)辯起來，但是大家都指責(zé)我，我的眼淚不由自主的就流了下來。我們?nèi)齻�(gè)人哭得好像剎不住閘的洪水，同學(xué)們都圍著我們。班主任孫老師進(jìn)了教室也不知道�？吹竭@么多同學(xué)圍在一起，孫老師也被吸引了。走近一看，三雙哭紅的小眼，一張張被淚水浸濕的紙巾，她幽默地說：“咦，這三小寶貝都怎么了，下這么大的雨�。鳒I）這平時(shí)開朗樂觀的小能豆婉兒怎么掉的金豆豆最多呀！”聽了老師風(fēng)趣的話語，同學(xué)們都哈哈大笑起來，我們?nèi)齻�(gè)也破涕為笑了。
正當(dāng)我們笑作一團(tuán)時(shí)，上課鈴叮鈴鈴地敲響了。六十八雙眼睛才轉(zhuǎn)向講臺(tái)。孫老師依舊是滿臉笑容：“好了，好了！我們不耽誤課堂時(shí)間了，婉兒、李梓萌、張可意，你們回家后，各寫一份檢討，把這件事發(fā)生的經(jīng)過完整地寫下來，下午交上來。一定要堅(jiān)強(qiáng)，別再掉金豆豆了�。 闭f罷，同學(xué)們的思緒又回到了課堂那緊張而又快樂的氛圍中。
回到家，媽媽做飯，我伏在桌子上，像寫作文一樣把這件事的來龍去脈一五一十地寫了下來，但心里還是喊著冤，嘴里不停地嘟囔著，不服氣�；氐浇淌遥谀请p美麗的大眼睛慈愛地關(guān)注下，我蹦著跳著把“信”交到了孫老師手中�？粗粗瑢O老師的微笑向物價(jià)辦越長(zhǎng)越高，到最后不禁笑出了聲，快活地說：“原來就這么點(diǎn)小事呀！快，你們?nèi)齻�(gè)都過來。說說吧，三人都有錯(cuò)，你們要不要給對(duì)方說聲對(duì)不起呀？”我們?nèi)齻�(gè)人都有些害羞，臉紅撲撲地，小聲互相道了歉，并且認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。但是那么多人都冤枉我，我可不能白白挨冷眼。于是我理直氣壯地對(duì)孫老師說：“老師，我給他們兩個(gè)道歉了，但那些說我的同學(xué)們還沒有給我道歉呢！我要讓他們對(duì)我說“對(duì)不起”！ ”孫老師撲哧一聲笑了出來，像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)我說：“婉兒，我們要學(xué)會(huì)寬容別人，原諒別人。有一句話說，宰相肚里能撐船，你不想做宰相嗎？想，那就大度一點(diǎn)吧！”我不好意思地笑著，回到了座位上。
事后，我想：孫老師不僅僅是在教我們知識(shí)，更教導(dǎo)我們要寬容、大度、堅(jiān)強(qiáng)，不要沒有證據(jù)亂猜疑、冤枉別人，要關(guān)心同學(xué)，學(xué)會(huì)做人。還差幾個(gè)月我們就要離開敬愛的老師了，在這里，我真誠地向您說一聲：“孫老師：您辛苦了！我愛你！”
難忘老師作文 篇3
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的老師。
六年前我跨入小學(xué)，遇到了我小學(xué)時(shí)代的第一任班主任王老師。王老師常常帶病堅(jiān)持工作，她時(shí)常用嘶啞的聲音為我們上課，但王老師在課堂上、在同學(xué)們面前始終表現(xiàn)出精神抖擻。我從王老師嘶啞的聲音中可以感受到王老師每一節(jié)上課、每說一句話，要付出多少艱辛�。⊥趵蠋熡眯袆�(dòng)教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)自己的職業(yè)盡職，如何對(duì)自己的職業(yè)忠誠！我對(duì)王老師的盡職盡責(zé)，感到驚訝，不能不從心底里感到無限的敬佩。
在一年級(jí)的時(shí)候，我受同學(xué)們的信任，擔(dān)任了文藝委員。輪到我值日了，面對(duì)那么多陌生的面孔，我膽怯了，硬是不敢上臺(tái)起歌。王老師一遍一遍夸我，也不起作用了，最后只好讓另外一名同學(xué)陪我一起上臺(tái)維持紀(jì)律。日復(fù)一日，我變的大方了，能從容地在同學(xué)們面前講話了能自如的在班上開展工作了。老師見此情況，及時(shí)的鼓勵(lì)了我：你真勇敢！是老師的耐心、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我克服了怯懦，走向勇敢。
我在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我們開始寫作文。當(dāng)時(shí)，寫作文是我最頭痛的事。面對(duì)一個(gè)題目，我常常是貓吃烏龜——無從下爪。針對(duì)這種情況，王老師對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一年級(jí)王老師教我怎樣觀察，怎樣把觀察到得東西結(jié)合到知己的生活中去。大膽想象。在王老師的指導(dǎo)下，我們作文進(jìn)步很快。在一次考試中有著樣一道看圖寫句子的題目：途中畫著池塘，池塘上有一只青蛙，水中也有一只青蛙張著大嘴巴。我按照王老師教的方法寫到：池塘上浮著青青的.荷葉，有一只青蛙在荷葉上，有一只在水中，水中的青蛙一跳，荷葉上的青蛙嚇了一跳，水里的青蛙哈哈大笑說：“你真膽小。”王老師看了我的作文非常高興，在班上念了我的文章，逢人就說：“孫藜珉的作文寫得真好！”王老師的鼓勵(lì)更堅(jiān)定了我寫作文的信心。是王老師耐心指導(dǎo)，讓我一步步掌握了寫作文的基本要領(lǐng)。
六年級(jí)的我，回憶起學(xué)校生活的一樁樁往事時(shí)，首先回想起我的啟蒙老師，感謝她給我的啟蒙，因?yàn)樗膯⒚墒刮覍W(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了做人，我會(huì)一生都記住這難忘的啟蒙。
難忘老師作文 篇4
從一年級(jí)到二年級(jí)我們的班主任聶老師因擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，所以語文教的不是很好。為了我們的語文，校長(zhǎng)決定夏老師來教我們。從那以后，是夏老師把我們班的同學(xué)帶進(jìn)了語文的海洋。是她對(duì)工作的鞠躬盡瘁與對(duì)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使我從幼稚的兒童變?yōu)榻裉斐墒斓奈摇?/p>
她總是用她的血，去備課；用她的肉，去練習(xí)...她就是用血肉去為我們講課的。她總是以微笑面對(duì)我們，以溫柔面對(duì)我們，以快樂面對(duì)我們...上她的課，總是為冷淡的教室增添幾份生機(jī)與活力。
她寫得一手好字，工整，娟秀，介于歐、柳之間。記得是第一堂課，她帶了一塊有米字格的'小黑板，往大黑板上一掛，上面是一黑板粉筆工楷的生字，真正是一絲不茍，筆筆精到，漂亮之極。我一下子就折服了。她要求學(xué)生課后把每個(gè)生字抄寫一行，必須用方格本，不能有一筆潦草。吃晚飯下午的前15分鐘是“寫字”課，練習(xí)鋼筆字。是在她的帶領(lǐng)下我的字有了很大的進(jìn)步。
她愿意讀書，是在她的帶領(lǐng)下我認(rèn)識(shí)了許多字；是在她的帶領(lǐng)下我學(xué)會(huì)了讀書；是在她的帶領(lǐng)下我學(xué)會(huì)了寫作，寫作成了我生命中不可缺少的一項(xiàng)...
她的對(duì)工作的鞠躬盡瘁與對(duì)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度精神，使我難忘！
難忘老師作文 篇5
今天是教師節(jié)，我決定去拜訪我人生中最難忘的老師——陳老師。她是一位很嚴(yán)厲的老師，但同時(shí)她也是一位很溫柔的老師。她是我們班的數(shù)學(xué)老師。
記得二年級(jí)的時(shí)候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時(shí)老師嚴(yán)厲地說了一句：“李曉華你走神了吧!”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題，我一句也沒聽進(jìn)去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時(shí)，老師回到了辦公室，我心想：“這該怎么辦呀!”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當(dāng)我問到那幾道題怎么做的時(shí)候，宋老師突然嚴(yán)厲的說：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。”我回答說：“對(duì)不起，宋老師，我下回不走神了�！苯酉聛砝蠋熡职焉险n講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。
聽了老師的話，我的心里很溫暖。我知道單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān)，還耽誤了老師的時(shí)間。老師的溫柔和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。
我感謝陳老師，是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我的錯(cuò)誤，是您的溫柔給了我前進(jìn)的'動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。
陳老師，您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來之際，我衷心祝您身體健康，萬事如意。
難忘老師作文 篇6
在我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們班來了位新班主任，我們都叫她李老師，令人難忘的李老師。
李老師長(zhǎng)的不高，戴著一幅眼鏡，大概有三十來歲，她雖然不怎么漂亮，但我們都喜歡她。李老師對(duì)我們很友好，課堂上有時(shí)逗得我們哈哈大笑，讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)到知識(shí)，接受教育。在課外活動(dòng)時(shí)，李老師經(jīng)常在一邊看，有時(shí)還會(huì)陪我們下棋，甚至和我們一起做游戲，大家都非常的開心。
李老師不但和藹可親，而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，作文課上李老師讓我們寫一篇作文，寫好就交稿，當(dāng)時(shí)我心里只想快點(diǎn)交稿下課玩?zhèn)�痛快，就馬馬虎虎地寫好了，等到下課就痛痛快快地玩去了。
第二天下午，作文講評(píng)課上，我打開作文本一看，我被驚住了，我的作文已被李老師認(rèn)真修改過，作文上的標(biāo)點(diǎn)和錯(cuò)字都被李老師一一地圈出來了在旁邊寫上訂正。最后在后面寫上了兩行紅字：寫作文不能馬虎，要認(rèn)真寫好，認(rèn)真修改，這樣作文水平才會(huì)提高。
這兩行紅字永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我的'腦海中，使我難忘。李老師的工作認(rèn)真令人難忘，我永遠(yuǎn)忘不了！
簡(jiǎn)評(píng)：文章敘述流暢，層次分明。字里行間，我們不但看到了李老師的和藹可親，還看到了他的工作認(rèn)真，善于育人。
難忘老師作文 篇7
我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們，難忘的啟蒙老師作文。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)、有愛心的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙小學(xué)叫黃埔小學(xué)，它坐落在深圳市福田區(qū)高交會(huì)館的一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的.設(shè)備…在六（3）班我們有過永生難忘的回憶。
我們的班主任——吳老師，文質(zhì)彬彬的，一看就知道是一個(gè)知識(shí)分子！他教我們數(shù)學(xué)，課講得不錯(cuò)，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！
陳老師，教我們語文，長(zhǎng)得很憨厚，看起來像個(gè)……爸爸！一個(gè)溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動(dòng)有趣，讓我們從歡樂中得到知識(shí)。陳老師還每周進(jìn)行課程探究、“五個(gè)一”工程和讀書卡的評(píng)獎(jiǎng)，每一期還配上一句詩。已經(jīng)進(jìn)行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠(yuǎn)香。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。
書中天地闊，歲月不待人。”怎么樣？是不是很像一首詩？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當(dāng)時(shí)，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由于老師寫得很“草”，所以同學(xué)們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關(guān)門？！”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關(guān)門”！陳老師還說這是一篇要人們珍惜時(shí)間的警句。就這樣，老師讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí)，領(lǐng)會(huì)了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好習(xí)慣。
徐老師，教我們英語，她的普通話雖然說得不標(biāo)準(zhǔn)，但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強(qiáng)口語，讓我們?cè)谡n前十分鐘來輪流講一個(gè)英語小故事，直到現(xiàn)在，我們還在堅(jiān)持呢！
我們給老師的最好的禮物
老師把知識(shí)傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識(shí)，還教我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有知識(shí)的人，有教養(yǎng)的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學(xué)校組織義賣活動(dòng)，老師們自愿陪同我們，指導(dǎo)我們，和我們一起叫賣，一起推薦產(chǎn)品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結(jié)束回家的學(xué)生出危險(xiǎn)，親自把學(xué)生安全送到家！
老師辛勤的勞動(dòng)，像園丁般呵護(hù)我們，老師的辛苦沒有白費(fèi)�？�，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特區(qū)報(bào)》、《深圳晚報(bào)》和《深圳特區(qū)教育》發(fā)表，徐維黛曾在《小學(xué)生作文集》中發(fā)表過作文……我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以優(yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào)吧！
它融化在我心中最柔軟的角落，使我忘了歲月的流逝……
我剛踏入小學(xué)，成了一名一年級(jí)的學(xué)生，有一天，老師拿了一顆糖，那是一顆奶糖！純白的糖紙如同蝴蝶一樣翩翩起舞，這個(gè)誘惑足以讓我垂涎三尺了。老師把糖放在盒子里便帶著同學(xué)們上體育課去了，我躲在位子下，待到老師走后，我鉆出位子，彎著腰，踮著腳一小步小步的挪移著，好容易到了講臺(tái)，我剛把手伸了出去，拿起糖又不禁打下了寒顫，想想自己以前聽話乖巧，惹人喜愛，這一伸出去，不是掉入深淵，被別人冠上個(gè)小偷之名嗎？我不得不把糖又放進(jìn)盒子，想不到我做的事被老師盡收眼底，中學(xué)生作文《難忘的啟蒙老師作文》。
終于下了課，我努力的把剛才的事忘記，老師突然把我叫進(jìn)辦公室，我不住地想難道被老師發(fā)現(xiàn)了嗎？不可能呀，老師明明在大操場(chǎng)呀！老師輕快的說：“剛才在體育課上你表現(xiàn)很好，我把這顆奶糖獎(jiǎng)給你。”忘著失而復(fù)得的東西我心中陣陣竊喜。我剝開糖紙，把糖吃進(jìn)嘴里，老師又說：“好吃嗎？”“好吃”我說�！叭绻銊偛艤�(zhǔn)備拿走的那顆糖了？”我一愣便默不作聲了，老師說：“孩子，你方才做的事我都看到了，我在門前都為你捏了一把汗了，但是你沒有拿，能知錯(cuò)就改，懸崖勒馬就是好孩子，孩子你要明白，當(dāng)你在做一違背良心的事的時(shí)候，總會(huì)一雙眼睛看著你，就是你善良的背后，就算不擇手段得到你所要的你也不會(huì)快樂，你想要什么想要多少，就必須為些付出多少努力和代價(jià)�！�
上課了，我拖著沉重的腳步回到了教室，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的第一次人生教育課。
難忘老師作文 篇8
今天是九月十日老師節(jié)，我想感謝一下讓我終生難忘的三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——沈老師。
開學(xué)頭一天，沈老師第一次給我們講課，那個(gè)時(shí)候我認(rèn)為他十分嚴(yán)厲。
有一天上數(shù)學(xué)課之前，我們?nèi)喽紱]做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，沈老師說：“你們沒做課前準(zhǔn)備就等于當(dāng)兵的上戰(zhàn)場(chǎng)沒有帶槍，那就失敗了一半，被敵人剛打兩下就陣亡了�！鄙蚶蠋煹�.話音未落，全班同學(xué)就開始哈哈大笑。但是從那天開始，大家都做好了課前準(zhǔn)備。
第一次月考后，沈老師說：“考在前十名的同學(xué)要多教一教倒數(shù)十名的同學(xué)，如果誰有難題，就可以下課去辦公室問我。”從此，我們一有難題目就去問沈老師，沈老師就一直耐心地講給我們聽，直到懂了為止。每一次在班級(jí)里講完難題目的時(shí)候，我們都會(huì)把它記下來，但是當(dāng)我們要記的時(shí)候沈老師說：“聽懂了，比做更重要�！�
有時(shí)候，好學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，本以為沈老師會(huì)原諒他們，但是他卻說：“在紀(jì)律面前，人人都是平等的，就是誰考全省第一，也要遵守紀(jì)律�！�
后來，沈老師告訴我們做人比讀書重要。好人與壞人只有一步之遙，以前有一個(gè)南大的學(xué)生，非�？春靡慌_(tái)電腦，但是家里不富裕，沒有條件買，于是他夜里去把人家店給砸了，一下子成了犯人，警方不到兩個(gè)小時(shí)就抓住了他。所以品德比讀書更重要。
三年級(jí)的那一年里，我聽了許多故事，明白了許多道理。沈老師，我終生難忘！
作文點(diǎn)評(píng)：
小作者筆下的沈老師，善于用形象的比喻來簡(jiǎn)明一個(gè)抽象的道理。沈老師不當(dāng)要求學(xué)生把學(xué)習(xí)搞好，還要求學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，指出品德比讀書更重要。小作者塑造沈老師這一形象時(shí)，不是沉悶地介紹，敘述，而是用人物自己的言行，加以塑造，把沈老師的形象寫得有血有肉。作文語言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢。
難忘老師作文 篇9
老師，謝謝你對(duì)我們所有同學(xué)們的愛，我們一輩子都不會(huì)忘記的！
老師，你作為我的小學(xué)老師，從一年級(jí)一直帶到五年級(jí)，都是我們的班主任，發(fā)生了有許許多多的讓我們感動(dòng)的事。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，陳老師親自組織我們班去少昊陵春游，從組織到安全以及行走路線都是您一個(gè)人安排的，爬少昊陵的安全問題，更是經(jīng)過您的精心布置。一路上，老師您一直鼓勵(lì)我們向前走，最終到達(dá)終點(diǎn)。最后要離開少昊陵時(shí)，您還親自點(diǎn)名，以防有同學(xué)落下。
還有一次，更讓我銘刻在心的是在今年元旦晚會(huì)。下午，我們布置好教室等同學(xué)到齊后，我們開開心心的開起了晚會(huì)，而您卻在辦公室里為我們做奶昔，一直忙活著。做好奶昔后，接著，讓同學(xué)把您的'戰(zhàn)果首先讓我們來分享。
在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?cè)陉帥鱿鲁灾闶晨幢荣�，您卻一聲不吭地在后面的石頭臺(tái)子上批改我們的作業(yè)，真是太辛苦了！
在五年級(jí)的時(shí)候，老師帶著我們?nèi)ゾ畔缮降纫恍┥饺ヂ糜危沧屛覀円黄鹑ゲ賵?chǎng)上跑步，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩！
現(xiàn)在到了六年級(jí)，老師依然帶我們班，真是好��！老師現(xiàn)在依然還是對(duì)我們笑瞇瞇的，從不過度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰為我們班做了貢獻(xiàn)，老師都會(huì)給我們一本本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。
陳老師是我最難忘的老師！
難忘老師作文 篇10
老師是人生中的一位向?qū)�，將我們帶向正確的道路。老師就像一位園丁，而我們像一株株小草。老師用最好的肥料來滋養(yǎng)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
在教過我的所有老師中，讓我最難忘的一位老師就是——付老師。
付老師是一個(gè)很慈祥的人，不管在什么時(shí)候，付老師只要看見了我們，總是熱情地向我們打招呼。
有一次，我和媽媽在菜市場(chǎng)里買菜，付老師看到我們，熱情地向我們打招呼，面帶微笑地問我：“潘俊龍，你的數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？”我說：“做完了，只是……”老師說：“只是什么？”“只是我的本子丟了。”我慚愧地低下頭。老師說：“沒關(guān)系，我抄的.題在我包里�！闭f完，老師就從包里拿出一個(gè)本子遞給我，我說：“謝謝老師，明天我一定還給您�！崩蠋熣f：“沒事，下次要細(xì)心，不能把學(xué)習(xí)用品弄丟了，知道了嗎？”我看著付老師面帶微笑，開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
付老師不僅慈祥，而且還很有責(zé)任心。
三年級(jí)時(shí)，我們正在上付老師的課，突然停電了，我下意識(shí)向外看，聽到了電線發(fā)出滋滋的聲音。突然，電線發(fā)出的火花，成了紅紅的火焰，火焰正吞噬著電線，老師趕緊讓我們向操場(chǎng)上跑。有一個(gè)小孩腳扭了一下，不能走，老師抱起他就向操場(chǎng)上奔去。等我們都到操場(chǎng)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師滿頭大汗，老師不顧自己安危，一心只想著讓我們盡快脫離險(xiǎn)境。我看著付老師，看著她滿頭大汗的樣子，不禁心生感動(dòng)。
付老師無時(shí)無刻不在保護(hù)著我們，關(guān)心著我們，對(duì)我們所付出的心血是無法衡量的，這不禁讓我對(duì)老師產(chǎn)生了敬佩之心。我長(zhǎng)大以后要向付老師學(xué)習(xí)，我還會(huì)永遠(yuǎn)記住付老師，就算我畢業(yè)了，我還會(huì)去常�？赐业母独蠋�。
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