老師的作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
他可真是位名副其實(shí)的“雷”老師。這就是初次教我體育課的雷老師給我的第一印象。
四十多歲的雷老師，天天鍛煉身體，雷打不動(dòng)。從他嘴里迸發(fā)出來(lái)的話語(yǔ)，像“轟隆隆”的“雷”聲。同時(shí)也總是那樣富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣深深地吸引著同學(xué)們。
這學(xué)期第一次上體育課時(shí)，天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝固了。我悄悄地躲在教室里，不去操場(chǎng)集中。雷老師一趕到教室，就發(fā)起了“雷”脾氣，可響了：“夏錦錦，‘生命在于運(yùn)動(dòng)’嘛!”說(shuō)完雷老師又抿緊了嘴唇。我聽到“轟隆隆”的“雷”聲，膽戰(zhàn)心驚，乖乖地跑到操場(chǎng)上排隊(duì)了。雷老師查看同學(xué)們的鞋子后，立刻傳來(lái)震耳欲聾的`“雷”聲：“同學(xué)們，上體育課應(yīng)該穿什么鞋?”大家異口同聲地回答：“運(yùn)動(dòng)鞋!”
到了第二次上體育課時(shí)，我卻忘了穿運(yùn)動(dòng)鞋。在跑步時(shí)，涼鞋破了，我摔倒了，疼痛難忍。真是不聽老師言，吃虧在眼前。雷老師來(lái)到我面前，眼睛瞪得又圓又大，嚴(yán)厲逼人，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。悶雷里似乎夾雜著一句“上體育課，非穿運(yùn)動(dòng)鞋不可”，頓時(shí)羞得我滿臉發(fā)燙。以后上體育課，我都記得穿上運(yùn)動(dòng)鞋。
你看，我們的雷老師就是這樣的“雷”脾氣，可我覺得可敬。因?yàn)槔子赀^(guò)后，才能見彩虹。
老師的作文 篇2
戎老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師啊，她既不是我最愛吃的巧克力慕斯蛋糕，也不是我喜歡吃的海苔餅干，更不是我愛喝的甜甜椰子汁啊，那戎老師能有什么滋味呢？光用鼻子聞，嘴巴嘗當(dāng)然不行，媽媽說(shuō)的：得用眼睛仔細(xì)觀察，用心靈深深體會(huì)，才能感覺的到。
從三年前剛跨入小學(xué)的校門起，第一個(gè)認(rèn)識(shí)熟悉的.人就是戎老師了。那個(gè)時(shí)候?qū)τ谖覀冞@些小屁孩兒來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷著從幼兒園到小學(xué)這么個(gè)坎，心里多多少少還是有點(diǎn)忐忑不安的。我記得那個(gè)時(shí)候戎老師肚子了還有個(gè)小寶寶，可她的話語(yǔ)那么溫柔，行為舉止那么親切，徹底打消了我們的不安情緒。我永遠(yuǎn)忘不了那一幕：當(dāng)戎老師休完假期重新回到課堂的時(shí)候，好幾個(gè)同學(xué)直接撲在老師身上，緊緊抱著不肯松手，只短短幾個(gè)月，同學(xué)們都非常想念戎老師，這個(gè)時(shí)候老師就像我們大家都愛喝的果汁，酸酸甜甜，令人難忘！
現(xiàn)在，我們升入了四年級(jí)，三年的朝夕相對(duì)，戎老師就像我們大家的親人。課堂上老師認(rèn)真地講課，傳授我們各種各樣的知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。正所謂諄諄教誨，句句在心。這個(gè)時(shí)候戎老師的滋味就像從小哺育我們成長(zhǎng)的乳汁；白天在學(xué)校期間，若是哪個(gè)同學(xué)身體不舒服，老師會(huì)仔細(xì)提醒注意休息，別忘吃藥，這個(gè)時(shí)候戎老師就像我們大家愛喝的奶茶，暖人心脾；二年級(jí)的賽詩(shī)會(huì)，操場(chǎng)上戎老師站在班級(jí)前給我們打氣，飛揚(yáng)的臉龐，氣勢(shì)十足的話語(yǔ)，只見燦爛的陽(yáng)光下，戎老師的眼睛像寶石一樣熠熠生輝，純凈透亮，這個(gè)時(shí)候的感覺絕對(duì)是純凈水，看著都能解渴；當(dāng)然，也有老師生氣的時(shí)候，多半是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，或者沒有認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)這些小情況，這時(shí)的老師，有點(diǎn)像東方樹葉的茶，一口下去，覺得挺苦，可是慢慢回味居然還是有那么一絲絲的甜在舌尖上，這多像戎老師的苦口婆心哪！
戎老師的滋味，大家也許早就感覺出來(lái)了吧！希望戎老師以后能永遠(yuǎn)這樣美好，香甜下去！也祝愿所有的老師身體永遠(yuǎn)健康，桃李滿天下！
老師的作文 篇3
剛上初中的時(shí)候，我對(duì)每個(gè)老師的印象都非常好，唯獨(dú)對(duì)我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師有著一雙大眼睛，靚麗的短發(fā)，他平時(shí)非常的嚴(yán)肅，我看她唯一的嗜好也就是扔粉筆頭了。
記得有一節(jié)課英語(yǔ)課，老師正在黑板上寫字，也不知是誰(shuí)的說(shuō)話聲讓老師聽到了，一回頭，緊接著就是一顆子彈班的粉筆頭飛了過(guò)來(lái)，扔到了后黑板上，還留下了一個(gè)白點(diǎn)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，如時(shí)間靜止了一般，當(dāng)時(shí)嚇了我一跳。從那一刻起，我就非常的害怕他。
這次期中考試，是我有生以來(lái)靠得最爛的一次，我看著這張如流星雨般的考卷，心想，這次完了，英語(yǔ)只考了41分。我原來(lái)一直沒有不及格過(guò)。這會(huì)完了，我心想：“英語(yǔ)老師不得吃了我啊！”上課了，英語(yǔ)老師緩慢的走了進(jìn)來(lái)，板著個(gè)臉。我原以為我一聽會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，可是結(jié)果卻大大出乎我的意料，老師說(shuō)：“這次考試的題都出圈了，對(duì)你們來(lái)說(shuō)確實(shí)很難�！甭犕晖炅死蠋煹脑�，我輸了一口氣，逃過(guò)了一節(jié)。老師一邊講題，一邊在黑板上寫，那是剩下的奮筆頭被扔到了地上，也不知怎么了，我的眼神被那個(gè)粉筆頭所吸引住了，我看看它很久，看到了它所包含著老師恨鐵不成鋼的心情。我頓時(shí)內(nèi)心有種說(shuō)不出的感覺，我記得老師說(shuō)過(guò)，他在判提的'時(shí)候，有個(gè)老師對(duì)她說(shuō)：“你的學(xué)生怎么考成這樣啊！”老師講，她當(dāng)時(shí)自己的臉都發(fā)燒！
我原本是老師心中，學(xué)習(xí)還比較不錯(cuò)的學(xué)生，可這次，我竟然送給了她41分，我認(rèn)為我這次讓老師失望了，他平日里那么細(xì)心的教導(dǎo)我們，而我卻……
我辜負(fù)了老師的期望，更辜負(fù)了她手里的粉筆頭，那可奮筆頭時(shí)時(shí)刻刻的提醒我要專心聽講。以后，我一聽要讓奮筆頭在英語(yǔ)課上消失！
老師的作文 篇4
大家都知道，啄木鳥有三大法寶：“隔木耳”、“鑿子嘴”、“鐵鉤爪”。我們的老師也有三大法寶:“順風(fēng)耳”、“千里眼”、“幽默嘴”，凡是被她抓住的“蟲子”沒有一個(gè)不認(rèn)命的。
你瞧，老師又使出了她的“法寶”——幽默嘴。
那天，老師正在給我們講課，講著講著突然停了下來(lái)，微微一笑對(duì)我們說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一種零食，它攜帶方便，不會(huì)過(guò)期，原味保鮮，百吃不厭�！蔽覀兟犃�，都用驚奇的眼神望著老師，心想：“這是什么好吃的？”老師接著慢慢地說(shuō)：“那就是大名鼎鼎的‘陳博牌手指’，大家一聽都哈哈大笑，陳博也不禁捧腹大笑，老師又對(duì)陳博說(shuō)：“以后不要吃手指了，多不衛(wèi)生呀！”課下老師又查找了資料讓陳博看一看手指攜帶的細(xì)菌量。從此陳博一下子就改掉了五年的'吃手的壞習(xí)慣。
老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”也特有效。那不，又有兩只“蟲子”撞上了槍口。
上課時(shí)，同學(xué)們都津津有味的聽老師講課，可在角落里的張樹香和楊東升卻小看了老師的法寶，說(shuō)起了悄悄話，這怎能逃得過(guò)老師的“順風(fēng)耳”？為了不影響大家上課，老師又使出了“千里眼”，目光直射她們倆“說(shuō)什么呀！我都聽見了，好好聽講！”就好像發(fā)電一樣，她們立刻感覺，吐吐舌頭馬上坐好，認(rèn)真聽講。
你說(shuō)我的老師的三在法寶怎么樣，雖然很怕成為她口中的“蟲子”，但我們都很喜歡老師的法寶，因?yàn)樽屛覀冊(cè)谛β曋懈恼俗约旱娜秉c(diǎn)。
老師的作文 篇5
敬愛的老師，您像太陽(yáng)一樣無(wú)私地照耀著我們。我感謝你的教誨，我握著你厚實(shí)的手，聽我說(shuō)說(shuō)心里話吧！
“叮鈴鈴”下課了，每次下課為了讓我們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，改正錯(cuò)題，總會(huì)爭(zhēng)分奪秒地再講幾分鐘，是課間十分鐘讓我們學(xué)生的壽命變得更加短暫！在那時(shí)候，我就想一下從座位上跳起來(lái)，沖到講臺(tái)上，一把握住你的.手，忐忑地對(duì)你說(shuō)“請(qǐng)把快樂(lè)幸福的十分鐘，還給我們吧！讓我們稍稍活動(dòng)一下筋骨，呼吸一點(diǎn)新鮮空氣，讓我們釋放一下壓力，放松一下心情不好嗎？”老師，我想握住你的手，對(duì)你深情地說(shuō)。
“同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀讀課下的書，豐富一下知識(shí)”這是你常說(shuō)的一句話。在那時(shí)候我又想一下從座位上跳起來(lái)，沖到講臺(tái)上，一把握住你的手緊張的對(duì)你說(shuō)：“我希望我們能盡情寶藍(lán)學(xué)校圖書館里的書學(xué)校買來(lái)那么多書，從不讓我們閱讀，難道只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)？如果一個(gè)人都不去閱讀，那那些書該有多寂寞，多么孤獨(dú)��！但如果讓我們借閱寄省書費(fèi)，又滿足了我們，還能豐富知識(shí)，這樣不好嗎？而我們書柜里卻只放著報(bào)紙，卷子等，一本課外讀物都沒有，這樣的書柜還是書柜嗎？”老師，我想握住你的手，深情地說(shuō)。
老師，我知道你做這些都是為我們好，我也知道你也不想讓我們這樣，但你為了我們當(dāng)了惡人，每天教育我們，你就像窗外的大樹，而我們是你身下的小草，你就像太陽(yáng)，無(wú)私地東升西落，給我們帶來(lái)溫暖，你就像大地，讓我們?cè)谀闵砩贤嫠�，嬉戲。而你也沒有一丁點(diǎn)怨言，老師我敬佩你，我想握住你的手，給你說(shuō)說(shuō)心里話。
老師啊，握著你的手，我的內(nèi)心像洪水一樣起伏不斷，你知道嗎？我想握住你的手。
我會(huì)跟你說(shuō)很多，我想抱怨的事情很多，不過(guò)我怕說(shuō)的太多你會(huì)生氣，還會(huì)教訓(xùn)我，不知道你想握著我的手說(shuō)些什么呢？
老師的作文 篇6
郭老師總是很平易近人的，除了偶爾很生氣的時(shí)候會(huì)罵我們一兩句，其余的時(shí)候可是幽默感十足。但這也是熟悉了之后才知道的，初見時(shí)，總覺得他有種不怒自威的感覺，臉上似乎寫了“生人勿近”四個(gè)字一般。
我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他既不會(huì)對(duì)我們破口大罵，也不會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們講道理，而是說(shuō)反話來(lái)諷刺我們，但這樣反而更會(huì)讓我們長(zhǎng)記性。
記得有節(jié)課，有位同學(xué)趴在桌子上聽著郭老師講課，一臉昏昏欲睡的模樣，郭老師走近他，用全班都能聽見的聲音說(shuō)：“哎!你們看看，這位同學(xué)聽課好認(rèn)真啊，都快要睡著了，我謝謝你啊!”
郭老師上課時(shí)總是很認(rèn)真的，但是一下課就像換了一個(gè)人，就好像班里調(diào)皮的'男孩子一樣，也很能和同學(xué)們聊得來(lái)。
有時(shí)我們走進(jìn)他的辦公室找他拿作業(yè)，就會(huì)聞到他身上濃重的煙草味，他剛才肯定不知去哪里吞云吐霧了。
這時(shí)，我們總是會(huì)指著貼在他辦公桌上的那張“禁止吸煙”的標(biāo)語(yǔ)，對(duì)他說(shuō)：“郭大啊，吸煙有害身體健康!損人就算了，還不利己呢!標(biāo)語(yǔ)到底是不是你自己貼的呀!”
這就是我們的郭老師。上課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，下課會(huì)和我們打成一片的郭老師;生氣時(shí)會(huì)罵我們，開心時(shí)會(huì)逗得我們哈哈大笑的郭老師。
老師的作文 篇7
老師這個(gè)職業(yè)人人都羨慕，更是老一輩和年輕一輩的理想。老師這一職業(yè)更是鐵飯碗！
對(duì)于初中生而言，正值于青春期叛逆的我們而言，老師是我們第一討厭的對(duì)象。叛逆期的我們，做出的事、說(shuō)出的話總是與老師所希望的格格不入。
記得剛上初一的時(shí)候，我們總是與老師作對(duì)，老師說(shuō)什么，我們便反對(duì)什么；甚至有時(shí)會(huì)頑皮的打斷老師上課。記得最為嚴(yán)重的時(shí)候，老師便被我們氣哭了，結(jié)果好好的一堂課便改為了自習(xí)�，F(xiàn)在想起，不禁失笑，原來(lái)當(dāng)時(shí)的我們這么皮……
記得那時(shí)教我們的老師，是一個(gè)剛剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，在面對(duì)我們這些皮孩子的時(shí)候，原本嚴(yán)肅的'臉孔總是慢慢破裂�？刹还芪覀儼阉龤饪蘖诉�是惹她生氣，她總是在事后一臉無(wú)奈的看著我們。似乎在說(shuō)，我被你們打敗了。一如既往的和我們嬉笑玩鬧。
每個(gè)人都說(shuō)老師這個(gè)工作很輕松。但是我卻很想說(shuō)，這里面的辛苦，又有多少人知道？
每個(gè)班都有幾個(gè)極為叛逆的學(xué)生，他們總是不顧老師的看法、臉面和臉色�？偸亲尷蠋熾y堪。似乎那樣，他們心里才會(huì)舒暢。
老師們也會(huì)工作到半夜，可不比那些好學(xué)習(xí)的輕松多少。尤其是班主任，他們的工作極為辛苦。
且不說(shuō)比其他老師做的工作多，就單單是為同學(xué)們著想，也操碎了心。而，他們的承受能力也與一般老師的要好。當(dāng)然，這也就是我個(gè)人看法。
這就好比我們班主任，寬容和藹，溫柔善良的她，對(duì)我這些‘不法分子’不寫作業(yè)持嚴(yán)重看法。
有一次找我們談話，結(jié)果我們合伙把她氣哭了。唉，如今想起來(lái)，罪過(guò)罪過(guò)�。�！不過(guò)想想也是，不寫作業(yè)這一重大違法犯罪的事，這也就是她不會(huì)叫家長(zhǎng)，要擱其他老師手里，至少也會(huì)行家法吶�。。。�！
想了想，她也是為了我們好，為我們的未來(lái)著想�？晌覀兎吹共活I(lǐng)情，把她給氣哭了。
其實(shí)有的時(shí)候，要常常換位思考，多想想別人的不容易，什么不好的事也就過(guò)去了。佛云：換位思考是正道。善哉善哉。
總而言之，言而總之。老師這職業(yè)，神圣而偉大，且包含著艱辛。不得不向老師致敬吶！可不能再把下一個(gè)老師給氣哭了……
老師的作文 篇8
我喜歡的老師是我們的班主任羅老師，從一年級(jí)到三年級(jí)羅老師一直陪伴著我們。她中等個(gè)子，有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。
羅老師是一位溫和細(xì)心的人，對(duì)我們像對(duì)自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在學(xué)習(xí)上如果我們不認(rèn)真，羅老師就會(huì)很生氣，會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲的批評(píng)我們，有時(shí)老師也會(huì)很溫柔，輕輕的`摸我們的頭。可羅老師現(xiàn)在不教我們了，但是我們不會(huì)忘記她的。
這就是我們的班主任——羅老師。
老師的作文 篇9
秋風(fēng)瑟瑟，樹葉飄落，大地裹上了金黃的大衣。時(shí)光飛逝，昨天那個(gè)幼稚無(wú)知的我，今天已變成了刻苦沉穩(wěn)的畢業(yè)生。馬上面臨畢業(yè)，心中多了一份留戀與不舍。畢業(yè)意味著結(jié)束在母校九年的學(xué)習(xí)生活，離開朝夕相處的老師與同學(xué)。在所有老師中，最令我印象深刻的就是小學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文老師。
記憶中，小學(xué)時(shí)代最尷尬的事便是上學(xué)遲到。我就有一次不小心遲到了。
那天中午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我睡完午覺后高興地穿上新買的皮鞋去上學(xué)�？僧�(dāng)我走在街上時(shí)，發(fā)現(xiàn)路上沒有一個(gè)學(xué)生，平常路上會(huì)有很多學(xué)生。我意識(shí)到自己可能遲到了，便以百米沖刺的速度向?qū)W校跑去�？僧�(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí)，第一節(jié)課已經(jīng)下課。
我萬(wàn)般沮喪地站在教室門口，面對(duì)全班七十多雙眼睛，我滿臉通紅，不知所措，無(wú)比尷尬，真恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，語(yǔ)文老師微笑著向我走來(lái)，一邊牽著我的手，把我領(lǐng)到座位上，一邊安慰我，讓我不要放在心上，不要有負(fù)擔(dān)。我坐下后，老師便找了一名同學(xué)給我聽寫生詞，由于馬上就要上課，我匆匆寫完便交上了。
到最后一節(jié)課發(fā)下聽寫紙時(shí)，我才意識(shí)到由于匆忙，不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，懊惱道這回拿不到花了。心想這真是倒霉的一天。當(dāng)我看到其他同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)花時(shí)，心里很是羨慕。
人生如戲這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，當(dāng)你正在失落傷感之時(shí)，命運(yùn)已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了一個(gè)大大的驚喜。
語(yǔ)文老師點(diǎn)了我的名字，我條件反射似的走到講臺(tái)前，老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“雖然今天遲到了，但沒關(guān)系，還是要給一朵花�！蔽衣牭竭@話時(shí)感覺自己像是在做夢(mèng)一樣，亦真亦假。然而更大的驚喜還在后面，老師又對(duì)我說(shuō)：“自己挑選一個(gè)最漂亮的。”此話一出，我和同學(xué)們都驚呆了，這算得上是超高級(jí)別的待遇了。我站在臺(tái)前，有些茫然。老師見我猶豫不決，便親自挑選了一朵精致的`橡皮泥制花朵遞到我手上。這朵花絕對(duì)秒殺其它塑料花。全班響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們紛紛向我投來(lái)羨慕的目光，我的臉上火辣辣的。我回到座位上，百感交集。
放學(xué)回家的路上，望著滿樹金黃的葉，我突然明白了老師的用意——通過(guò)這朵花來(lái)鼓勵(lì)我，鞭策我。我暗下決心：老師，我會(huì)努力的！
時(shí)光匆匆，那朵花已被歲月沖刷得無(wú)處尋覓，但它已深深鐫刻在我的心中，陪我到永遠(yuǎn)。
老師的作文 篇10
老師，今天是您的節(jié)日。我祝您節(jié)日快樂(lè)。我有許許多多的話想對(duì)您說(shuō)……
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，一點(diǎn)沒錯(cuò)。您為了我們，日夜辛勞，精心地培育著我們。您像媽媽處處關(guān)心著我們，又像爸爸時(shí)刻教導(dǎo)著我們。
上課時(shí)，您用手握著粉筆，在黑板上“耕耘”著。晚上，您又用握著筆，在每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上，記下了一行行娟秀的`字。這每一個(gè)字中都凝結(jié)著您的心血。
老師，您是一位誨人倦的好老師，我想大聲的對(duì)您說(shuō)：“我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家。到那時(shí)，我一定能選一輛既能在陸地上行走，又能在空中飛行的飄行車，讓您坐著它周游全世界。”
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