幫老師的作文

有關(guān)幫老師的作文四篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的幫老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。

幫老師的作文 篇1

　　放學(xué)時，老師把她的兒子帶到了學(xué)校，她兒子的名字叫王佐。老師對我和幾位同學(xué)說：“我有事情，沒時間帶孩子，你們幫我?guī)б幌峦踝舭。　蔽覀兇饝?yīng)后，老師匆匆忙忙地走了。

　　我們帶領(lǐng)著王佐慢跑，和他一起玩小推車，聽王佐背古詩，十分開心，王佐高興的'時候，笑得口水直流，我們還要拿紙巾幫他擦口水……

　　老師可回來了，她帶來了一些東西給王佐吃。可他的手臟了，老師便又命令我們：“你們帶他去洗一洗手。”我們趕緊把王佐抱到了洗手池那邊，他的個子又矮又小，我們只好把他抱到洗手臺上，讓他蹲在上面洗。

　　王佐洗好了手，抬起頭來，一不小心，頭撞到了鐵架子上（洗手池上有一個鐵架子）好像流血了。他立刻哭起來：“媽媽，媽媽！”

　　我很害怕，因為這可是老師的兒子，老師可能會批評我們這么粗心大意。我們非常著急，頭要是撞壞了可真要命，“怎么辦？我們真是倒霉透頂了！”

　　我們小心翼翼地將正在哭泣的王佐還給了老師，還好老師沒有批評我們，只是把兒子抱到了醫(yī)務(wù)室，我們總算松了一口氣。唉，看來幫老師帶兒子可得千萬小心��！

幫老師的作文 篇2

　　20xx年9月10日，是我們小學(xué)階段的最后的一個教師節(jié)，也是老師們最后的與我們一起過的教師節(jié)。那天下午，異常精彩。

　　哇噻！陳文婷和張嘉恬提著大大小小的包，從教室外面走進來。包里面有著精美的禮物，誘人的水果，還有解渴的果汁。我們不得不發(fā)出一聲驚嘆。你肯定會奇怪的問一聲，你們買那么多東西干什么？為了給老師過節(jié)，我們攢了好幾百元，不為什么，就是為了給老師過一個節(jié)。老師辛辛苦苦地把無知的我們，培育成一顆顆大叔。他們不求回報，我們用那么多東西給老師過節(jié)，也不求回報。

　　盼星星，盼月亮，我們終于把第二節(jié)課給盼來了。因為，第二節(jié)課就是精彩的'源頭。我們拿著彩條在教室里裝扮起來，可黑板布置地十分的漂亮。正當我們準備收工的時候，一件令我們震驚的消息傳來了。請各位班主任下午放學(xué)4：40來C樓電教室，召開緊急班主任會議！廣播里傳出來這樣一句話。這句話刺痛了我們的心。哇！哪有這樣的��！在我們要給老師過節(jié)的時候來開！就是嘍！教室里紛紛傳出不滿的唾罵聲。

　　李老師來到教室，教室里一片寂靜。陳文婷和幾位同學(xué)，馬上像蜜蜂地涌向前，向李老師訴說著，懇求李老師不要去開會。他們費了九牛二虎之力，終于說服了李老師。全班大喊：萬歲，耶！因為這樣，我們就可以給老師過一個精彩的教師節(jié)了！

　　激動人心的時刻來臨了，陳文婷等人已經(jīng)把蛋糕和鮮花拿上來了。我們也已經(jīng)把教室和黑板布置好了，就差各個老師的到來了。一些同學(xué)馬上把老師叫到班里來。老師陸續(xù)趕到，見到教室內(nèi)的場景，激動萬分。我們讓老師在黑板上合影，留作紀念。隨后我們播放出了歌曲。各個學(xué)生代表給老師獻花，我們把這個動人的場景給拍了下來。唱完了經(jīng)我們改編的《生日歌》版的《教師歌》。老師節(jié)日快樂，老師節(jié)日快樂…。.老師沉浸在幸福的海洋中，我們這46朵鮮花為讓在他們身邊，十分和諧。

　　下面的故事，我們完全沒有想到。我們分完了蛋糕，我正準備享受巧克力香味的蛋糕時。一陣尖叫聲闖入了我的耳朵。原來，是李老師在搞惡作劇，把奶油涂到被人的臉上。戰(zhàn)爭悄悄地開始了，我還沒反應(yīng)過來，就被李老師在鼻子上涂了一大塊奶油。哈！你這個李老師可真壞，既然敢涂我，我也來了個反擊，把李老師的臉涂成了花貓臉。嗷！沒想到老師們是一伙的，我被胡老師涂了個大花臉。我們開始攻擊老師，可萬萬沒有想到，我們學(xué)生里既然有叛亂軍。教室里，歡笑聲不斷，我們的Party在一陣陣歡笑中悄悄地結(jié)束了。每個人都成了奶油花貓。老師也是如此，我們看著對方，笑了……

幫老師的作文 篇3

　　夸夸我的老師

　　有人喜歡認真嚴格的數(shù)學(xué)老師,有人喜歡上課生動有趣語文老師,有人喜歡體育老師,而我最喜歡的是九色鹿英語學(xué)校的何老師。

　　何老師她很年輕,身材中等,不胖也不廋。她上課認真,講解生動,她教的發(fā)音和單詞,我們想忘也忘不了。她說話和藹,從不罵同學(xué),她的課很受歡迎,我們都喜歡她。她對同學(xué)很耐心,每次上課前,她都要同學(xué)們背課文,她一個個評分,一個個過關(guān),對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo),在她的幫助下,我們班的英語水評都有很大的`提高。在教師節(jié)來臨之際,我衷心的感謝老師為我們做出的一切。

幫老師的作文 篇4

　　我早就想當一回小老師了，幫老師批改作業(yè)，可一直沒有機會，今天真走運這個愿望在下課以后竟然美夢成真了。

　　下午一下課，李老師就把我叫進她的辦公室，指著一疊作文本，對我說：“ 老師下午要開會，沒有時間改著一疊作文，你幫我?guī)Я税�！”我以為我聽錯了，老師拿起一本作文本，對我說：“你要把同學(xué)們寫的錯制造出來，對了還有錯句子，另外還要寫上批語�！蔽乙宦犘南�，這還不簡單嗎？憑我的能力不到半個小時就批完了。如果同學(xué)們知道是我?guī)У淖鳂I(yè)，不羨慕我才怪呢！

　　第一件事先找出同學(xué)們的錯句子和錯別字。

　　改到第二本作業(yè)，我看到了陳佳慧的作業(yè)，這可是我們班寫子最差的女生，還是錯別字大王，全班倒數(shù)第一非她莫屬。改了她的作業(yè)，第一面就找出十幾個錯別字，陳佳慧呀！你這是要把我累死呀，第二面要把我惡心死了，油灘， 膠布粘的'大洞， 涂改液， 好不容易把她的錯別字找完，這得有三四十個錯別字呀！我心想老師每天都看她的作業(yè)，不得暈了。我在他的本子上寫上評語，改下一本作文本。

　　這篇作文一翻開，一面工整的字，擺在我面前。叫人看的就舒服，我看了名字，原來是張梓含的作文，他這幾面只有一個錯字，忽然，我又看到一個病句，她的關(guān)聯(lián)詞用的不恰當，應(yīng)該用“因為，所以”她用成了“雖然，但是”。我把它圈出來，在下面寫上了正確的句子，并寫上了評語。

　　忽然，我想到陳佳慧的作業(yè)沒有找病句，我立刻反翻開她的作文，過了七八分鐘，我把病句找完了。我嘞個去，病句哪叫一個多，要我是老師，我一定要把她的作業(yè)本燒了。

　　作文終于改完了，太陽也漸漸下山了，老師開會也回來了，可是我有些同學(xué)的評語還沒有寫。怎么辦，老師推門進來了，問我評語寫了沒有。我弱弱的回答，沒有改完。老師說“沒改完就算了”，老師翻開本子又找了一些錯別字和病句，原來我還是不稱職�。±蠋熥屛蚁然丶�。

　　走在路上，我揉著酸痛的手腕，想，老師每天那么辛苦，我一定要把學(xué)習(xí)搞好，做老師的小助手，不讓老師操心，我邊走邊想，回到了家……

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