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        時間:2024-09-09 12:24:40 老師 我要投稿

        教我的老師作文合集7篇

          在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的教我的老師作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

        教我的老師作文合集7篇

        教我的老師作文 篇1

          我這幾天里讀一本書。這是一本李毓佩的數(shù)學故事書——《動物斗智記》,這本書特別的有趣,我說不上是個愛看書的人,就算我看書那也是挑三揀四的,所以我看書很少 。

          可是我讀的這本書,就像一個魔法師一樣 ,它會使你我無法自拔的.愛上這本書。

          我最喜歡這里面的那一個小鼴鼠了,它聰明過人、有勇有謀、聰明伶俐。

          它第一次是在開開心心的在地里造房子,可是它聽見上面有聲音,它就往上刨它看見了一張畫皮毛,它就試探著拍了兩下,誰知道是一只老虎。老虎要吃小鼴鼠,小鼴鼠靈機一動,馬上轉(zhuǎn)移話題說,“你在干嘛呢?”老虎說我在作題呢!小鼴鼠說我?guī)湍惆!老虎說你會嗎?小鼴鼠自信滿滿地說會,老虎說:“那好,如果你說錯了我就吃了你!”

          “好”!小鼴鼠說道。

          老虎把題目說了出來,我是老虎哥哥,我還有個弟弟,我和弟弟今年的年齡和正好十歲。當我像弟弟現(xiàn)在這么大的時候,弟弟的年齡正好是哥哥年齡的一半。請問我和弟弟今年個幾歲了?小鼴鼠說:“老虎哥哥、弟弟年齡份數(shù)和是:2+2+1=5份

          每份是:10÷5=2歲。老虎哥哥的年齡是:2×(2+1)=6歲。老虎弟弟的年齡是:

          2×2=4歲。”老虎聽了連聲稱贊。

          還有一次是智力賭博的游戲,獨眼小狼王給小鼴鼠,出了一道題,獨眼小狼王大聲喊道,有本事你,能算出這一道題,我就向你求饒,小鼴鼠說有什么,好害怕,你說吧!獨眼小狼王,說熊一掌拍在老虎肚子上,頓時把老虎肚子抓抓出了三個窟窿,慢慢的這三個窟窿為圓心,皮膚開始變腫,過了一會兒就變成三個圓形,半徑都是15厘米,每兩個圓相交于圓心,你能求出這個紅色部分的面積之和么?

          連接圓心和圓的焦點可知用,陰影部分面積和半圓面積相等,所以列式為15×15×3.14÷2=353.25平方厘米

          就這樣小鼴鼠,經(jīng)歷了很多困難,我也跟著他也學到了很多很多的知識。

          我覺得這本書就是一位神秘的老師,他教會了我很多的數(shù)學知識。

          希望大家也可以跟著我一起來閱讀。

        教我的老師作文 篇2

          那天,老師教我寫作文,我卻鬧出了笑話。

          老師先讓我閱讀一篇題為《父愛晝夜無眠》的文章。我飛快地瀏覽了一遍,馬上向老師報告:“老師,我看完了”。老師驚訝地看著我,說:“這么快?看明白了嗎?”我很肯定地點了點頭,滿臉的輕松。老師好像已經(jīng)知道了什么似的,拿起書給了我一個“回馬槍”,說:“那我就來考考你,這篇文章的題目是什么?”一剎那,我喜悅的表情一下子就轉(zhuǎn)換成了目瞪口呆了。我咬著牙,費力地想著——因為我急于看文章的內(nèi)容而忽略了題目。突然,我想到了文章中有“晝伏夜出”這一詞,又結(jié)合講的是父親,就毫不猶豫地回答:“父親晝伏夜出!”老師左手扶了扶眼鏡,哈哈大笑起來:“這個詞是說生活沒規(guī)律,小偷做壞事才‘晝伏夜出’呀!”原來“晝伏夜出”是貶義詞!還是用來形容小偷的!這樣一來父親不就成了是小偷了嗎?我聽了臉上紅一陣白一陣,眼睛都不知道看哪里好。老師告訴了我正確的答案:是《父愛晝夜無眠》,并告誡我:“以后閱讀文章前一定要先仔細看題目,理解了題目,這篇文章就算是讀懂了一半了!睆哪且院,我再也不會忽略文章的題目了。

          老師還教我寫出作文的風格,沒有太多的語言,就告訴了我一句話:“文似看山不喜平”,意思就是寫文章好比觀賞山峰那樣,喜歡奇勢迭出,最忌平坦。我仔細琢磨著這句話,忽然有所得:是啊,我們寫出的文章是給別人看的,如果讀者一看了開頭就能猜中后面的內(nèi)容甚至于結(jié)果,情節(jié)設(shè)計沒有一點起伏感,表達又平淡無味,怎么能勾起讀者的好奇心?寫出的東西要能讓讀者的'心跟著文章的內(nèi)容起伏,才會有讀下去的欲望,才能與之產(chǎn)生共鳴。

          這也好比層層包裹的一個禮品盒,當人們拆開一層沒有看到禮物時,出于強烈的好奇會一層一層往下拆,把人的心給吊起來了,直到看到禮物后才有更多更大的驚喜。還有,在文章中再加點好詞和比喻之類的“調(diào)味品”,文章就變會得有味道了。

        教我的老師作文 篇3

          我是一名初中一年級學生。剛開學,我們老師就創(chuàng)了一個博客讓我們加入?墒,我從來就沒有接觸過這玩意兒,不會注冊博客,都下學期了,我還沒有注冊上。

          當我對這博客快失望時,老師的一句話提醒了我:“你們?nèi)绻悴粫裕铱梢栽诖笳n間時教你們學會注冊!”這對我來說可是個好消息。于是,我以迅雷不及掩耳之勢向老師匯報。老師很愉快的答應(yīng)了,并說在今天下午大課間就教會我注冊!

          整個下午的每一秒我都很期待,恨不得用0.01秒就注冊完。終于,我盼星星,盼月亮,我終于盼來了大課間。

          于是,我飛奔著向老師辦公室跑去,來到了語文老師跟前。老師欣慰地說:“來啦!”我鎮(zhèn)定地沖老師笑了一笑,其實我心里正在沸騰!

          老師親切的說道:“來,我們先注冊!”我快馬加鞭的'跑了過去。只見老師打開萊蕪信息港這個網(wǎng)頁。一邊打開一邊說:“打開后找到博客二字,再將各項填好,點擊注冊就OK了!”緊接著,老師又打開群組,解說道:“這個可以添加一些圈子什么的,加到友情鏈接就可以了。這個你可以隨心所欲的加,不過不認識的博客不要加太多,因為這樣的話在里面人生地不熟的……知道了嗎?”我使勁地點點頭。老師語重心長的對我說:“這博客是很好的一個成長記錄,到長大之后都廢不掉,比日記好多了!并且還能寫作文。所以啊,這博客可是一個好東西,一定要好好利用它,把它當一個學習的工具,豐富學習生活的一個工具,那樣才是真真正正的注冊了博客呀!希望你能好好利用它!

          老師又說:“回去吧。可別忘了發(fā)日志!”我點了點頭,立即抬起腳步跑回去了。

          回到家后,我立即發(fā)了關(guān)于描寫這次老師教我注冊博客。

          之后我又在電腦桌上,寫了一張小紙條,提醒自己,上面寫道:好好利用電腦吧,他會領(lǐng)你到達一個神奇而又有興趣的世界。

        教我的老師作文 篇4

          記得那是三年級的一個下午,老師把語文三單元考試卷子發(fā)下來,我靜靜地坐在座位上等候,覺得自己一定能考出個好成績。結(jié)果一看到成績,我的腦袋就大了。在卷子的右上角,老師用圓珠筆,寫了一個又大又紅65,旁邊還有一行小字你太浮躁。像我這樣的優(yōu)秀生,考試要不就是滿分,要不就是百分擦邊,最差也能的個九十五九十六。像這種將將及格的成績,還是我平生第一次,怎能承受得了?頓時我感到五雷轟鳴,腦子里滿是嗡嗡的聲音,就好像有無數(shù)只蜜蜂在尖叫,眼淚像斷了線的珠子,奪眶而出,啪嗒、啪嗒地掉在了卷子上。

          我呆呆地望著試卷,腦子里一片空白,好像脫離了這個世界,不知所措。這時,一直溫暖的手搭在了我的肩膀上。是班主任曹老師!她笑著看著我,眼里毫無責怪的神色。她舉起手,示意我來到辦公室,隨手拾起了卷子。

          她慈祥的眼睛平和的望著我,微笑著說:你這次的成績不太理想,我知道。我想這也是你第一次這樣嚴重地失誤吧?你看,她指著一個造句說,人家讓你用喜歡造句,可你的'句子里卻連這個詞都沒有。還有你看這,這么簡單的字不應(yīng)該寫錯呀!然后她又指出了一些不該出的錯誤。

          我紅著眼睛,一邊抽涕,一邊點頭。老師這時看了我一眼,說:擦干眼淚,不要哭!

          我用手揉了揉紅腫的眼睛,停止了哭泣。

          老師笑了,說:這才對!其實哭實在沒有必要,再怎樣傷心,成績也是改變不了的,對嗎?所以要從失敗中吸取教訓,下一次不再犯同樣的錯誤就行了。人生很長,美麗的風景也很多。這次失敗就好比是你在通往目的地路上的一塊小小的絆腳石。從哪里跌倒,就要從哪里站起來,總結(jié)教訓,以后繞開就是了。一定要保持一個樂觀的心態(tài)去面對生活!

          看著老師那溫和的面龐,我重重地點了兩下頭。

          在以后的學習中,不論遇到什么困難、挫折,我都沒有忘記老師說過的話,從來不會低頭,從來不會哭泣;蛟S失敗過,但我堅信,那一定預(yù)示著一個成功的未來!

        教我的老師作文 篇5

          我的班主任王老師,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),像瀑布一樣飄在背后,一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著威嚴。那張能說會道的大嘴巴,為我們傳授了無窮無盡的知識。

          王老師對我們要求很嚴格,不允許我們有一丁點的錯。記得有一次,老師正在繪聲繪色地為我們講課,這時,我背后一桌的同學在悄悄說話,老師的耳朵可靈了,她臉上的表情馬上由睛轉(zhuǎn)陰。我想:“大事不妙,你們死定了!惫徊怀鑫宜希蠋熌弥瘫,疾步來到這兩位同學的面前,敲了敲桌子說:“請你們站起來,把老師剛才講的內(nèi)容再講一遍!蹦莾晌煌瑢W沒聽課,他們哪知道老師講什么呢?他們支支吾吾了半天,還是說不出半個字來?吹剿麄z狼狽的`樣子,我真為他們捏了一把汗,不知道老師會怎樣懲罰他們。這時,老師轉(zhuǎn)身回到了講臺,用那擲地有聲的語調(diào)說:“我多次強調(diào),上課不能開小差,要聚精會神地聽老師講課,你們怎么就把老師的話當耳邊風呢?如果再有下次,老師決不饒恕!崩蠋熣f話的聲音震耳欲聾,讓人害怕。我心里想:老師真嚴肅啊,我可不敢說話,要是

          被老師發(fā)現(xiàn),那就糟了。從此之后,王老師上課時,再也沒有同學敢違反課堂紀律。

        教我的老師作文 篇6

          一看題目,你肯定會認為這是發(fā)生在一每級或者幼兒園的事情吧?其實不這是發(fā)生在這個學期的一件事?赡艽蠹乙α,五年級還會連名字都不會寫?

          那是開學不久的一天,新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺前,讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦,但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字,又看了看我作業(yè)本上的名字,頓時雙眉緊鎖。他又對我說,讓我想想清楚,再把這個“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆,在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點水”,再寫蘋果的“蘋”——這個名字,我不知道已經(jīng)寫過幾百遍了,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

          這時候,郭老師的臉色更加難看了,他嚴厲地對我說:“你這個‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu),還是左右結(jié)構(gòu)?先去查字典,再來告訴我!”

          “難道我寫了這么多年的名字都是錯的?”我忐忑不安地查起了字典。

          啊,這個“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)!哎呀,我寫了這么多年自己的'名字其實都是錯字,怎么從來沒有一個人告訴過我?我心里好像打翻了五味瓶,很不是滋味。

          我怯生生地走到了黑板前,把這個字改了過來后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴肅,他又指了指黑板說:“以后對這些細小的地方要特別注意,什么事情都要靠自己留心!

          回到座位上,我又想了想老師的話,我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴厲又很細心的人。所以,我每次作業(yè)都格外仔細了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題,比如“落”字,明明是上下結(jié)構(gòu),我們很多同學都寫成了左右結(jié)構(gòu);“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu),很多同學反而寫成了上寫結(jié)構(gòu)……更有意思的是,我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學老師把自己名字里的“蓮”字,竟也寫成了半包圍結(jié)構(gòu)……

          9月10日教師節(jié)那天,我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師,因為郭老師讓我明白了什么是真正的細心。

        教我的老師作文 篇7

          在成長的過程中,老師給予了我們很多,其中,讓我印象最深的,還是老師教我寫作文。

          那次,我參加學校的演講比賽,寫了一篇演講稿,儲老師為了讓稿子更加完美,幾次三番為我做細致的修改。每天下午放學的時候,老師總會將我留下來,逐字逐句的`仔細推敲詞語和句子,連細微的標點符號也不放過,為了讓我對文章的理解更深,背得更熟,老師還對我做詳細的講解,一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了,她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復一日,每天循環(huán)著,老師盡管勞累,但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動的是那天晚上,我在家里寫作業(yè),儲老師卻不顧家務(wù)的繁忙,趕到我家,又給我做了進一步的修改,教我寫句子要有詳有略,不要啰嗦,詞語也要準確恰當,具體、真實的作文才會優(yōu)秀。

          儲老師,您不僅交給了我寫作文的方法,還給了我莫大的鼓勵,您的教誨,我永遠銘記在心!

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