書(shū)是老師作文

時(shí)間：2024-11-27 10:59:21 老師我要投稿

書(shū)是老師作文合集八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)是老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)是老師作文合集八篇

書(shū)是老師作文篇1

　　同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書(shū)香之中呢?是否每天都去享受書(shū)中樂(lè)趣呢感悟書(shū)中知識(shí)呢?是的,書(shū)是我們的老師,在書(shū)上我們才會(huì)學(xué)到更多知識(shí),所以也可以說(shuō),書(shū)是我們走向成功的必經(jīng)之路.

　　我讀的書(shū)有多種多樣,在這些書(shū)中我找到了許多樂(lè)趣,有有趣的書(shū),有悲傷的書(shū),有詞句優(yōu)美的書(shū),還有語(yǔ)句優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確的書(shū),有趣的書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的.快樂(lè).悲傷的書(shū)讓我明白了人世間的悲傷事,使我更加好好珍惜時(shí)間,珍惜生命,恐怖的書(shū)雖給我印象不好,但我們也要相信科學(xué)不迷信,語(yǔ)句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書(shū)讓我提高了作文水平,你看是書(shū)教會(huì)了我許多東西吧!

　　有一本書(shū)到現(xiàn)在還讓我難以忘懷,深受啟發(fā)，它是人人皆知的《西游記》，中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽(tīng)悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語(yǔ)和千變?nèi)f化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語(yǔ)，不要以貌取人。

　　讀書(shū)有什么好處呢？讀書(shū)的好處多著呢！可以讓我們學(xué)到更多課外知識(shí)，還可以讓我們提高寫(xiě)作，從書(shū)中找到樂(lè)趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂(lè)了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)里卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”只有讀好多的書(shū)，才會(huì)走的更遠(yuǎn)，飛的更高。

　　書(shū)是人類(lèi)的階梯，我們要利用現(xiàn)在的時(shí)間，來(lái)讀許多書(shū)，要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”同學(xué)們快樂(lè)好好讀書(shū)吧！

書(shū)是老師作文篇2

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯。”空閑之余，我都會(huì)捧著一本書(shū)閱讀。

　　一天中午，我吃過(guò)中飯準(zhǔn)備做一個(gè)木頭小汽車(chē)，我照著書(shū)上的順序開(kāi)始拼裝，車(chē)身的部分已經(jīng)被我做好了，只要我要它固定這起來(lái)就行了。可正當(dāng)我準(zhǔn)備去拿錘子把螺絲釘敲進(jìn)去時(shí)，突然有兩顆螺絲釘?shù)粼诹说厣希鼈児P直地朝沙發(fā)肚里沖去，我攔都攔不下。我趕忙拿出掃地想把它們掃出來(lái)，可是沙發(fā)縫實(shí)在太小了，掃把根本伸不進(jìn)去。要知道這兩顆螺絲是很重要的，如果沒(méi)有了它們小汽車(chē)根本拼不起來(lái)。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我焦慮時(shí)，忽然我靈光一閃，想到有一本科學(xué)書(shū)上說(shuō)過(guò)螺絲含有鐵的成分，只要是有鐵成分的`東西都可以被磁鐵吸住。我趕忙從家中找到磁鐵，用繩子扣住往沙發(fā)下推，只聽(tīng)“砰”的一聲，磁鐵成功地將螺絲吸住，我把繩子往回拉，驚喜地發(fā)現(xiàn)兩顆螺絲全部被吸了出來(lái)。“太好了”，我歡呼起來(lái)，我的小汽車(chē)有救了。我很慶幸，幸好我讀過(guò)那本書(shū)。讀書(shū)果然對(duì)我們有好處，能幫助我們解決生活中的很多麻煩和困難。

　　書(shū)是我們的好朋友，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)。

書(shū)是老師作文篇3

　　一提到老師許多人第一個(gè)想到的是紅燭，燃燒了自己照亮了我們；許多人第一個(gè)想到的是樹(shù)根，把自己吸取的養(yǎng)料都提供給我們；許多人第一個(gè)第一個(gè)想到的是雨露，滋潤(rùn)著我們的心田……而我第一個(gè)想到的卻是書(shū)。在我的眼里每位老師都像是一本蘊(yùn)含著豐富知識(shí)的書(shū)，這些書(shū)就像一本本不同科目的教材，我們可以從中豐富自己，充實(shí)自己，更加的了解自己。

　　語(yǔ)文書(shū)——馬老師

　　馬老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，從二年級(jí)開(kāi)始我就成為了他手底下的“兵”，在他的帶領(lǐng)下我們過(guò)五關(guān)斬六將，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，擊敗了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，在他的手底下任職，我的性格變的也越來(lái)越像她——雷厲風(fēng)行、說(shuō)一不二、幽默。看到這里可能有許多人都以為馬老師是男老師吧，其實(shí)不然，馬老師其實(shí)是一位如假包換的女老師呢！

　　馬老師平時(shí)穿的只是簡(jiǎn)單的牛仔褲配襯衫，她不像其他老師那樣每天都穿得花枝招展、爭(zhēng)奇斗艷，正像她的性格那樣樸素，干凈。平時(shí)她對(duì)我們極其嚴(yán)厲，話只說(shuō)一遍，從不再說(shuō)第二遍，不管是什么樣的同學(xué)只要犯了錯(cuò)就要有相應(yīng)的“懲罰”措施。“把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上”說(shuō)的可沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)別的同學(xué)受“懲罰”時(shí)我們都眼中含笑，喜滋滋的豎著耳朵仔細(xì)聽(tīng)、睜圓了眼睛仔細(xì)看，生怕錯(cuò)過(guò)什么，而“受罰”的同學(xué)則紅著臉唱一首歌，或跳一支舞，亦或是講個(gè)小故事……一節(jié)課下來(lái)總是極樂(lè)融融的，大家都期待著下一節(jié)語(yǔ)文課。

　　數(shù)學(xué)書(shū)——生老師

　　說(shuō)到生老師那可待好好說(shuō)說(shuō)了，生老師是我們的數(shù)學(xué)老師，黑黝黝的，特別強(qiáng)壯，看起來(lái)就是個(gè)不折不扣的體育老師，每當(dāng)別人說(shuō)起“你的'數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”我們都會(huì)笑嘻嘻地回答“你怎么知道的”？

　　在課堂上，生老師上課一絲不茍、一本正經(jīng)，我們也聽(tīng)得一本正經(jīng)，平時(shí)在課堂上，在學(xué)校里，在生老師面前我們都叫他生老師，可在私底下，那稱呼可就多了：“小生同志”（叫“小生”主要是為了顯他年輕）、“生先生”、更“罪大惡極”的竟然還有喊“生哥”的。在我們眼里，生老師不像是我們的老師，更像是我們的朋友、父親、哥們，不僅傳授給我們知識(shí)，還在各個(gè)方面無(wú)微不至的照顧著我們，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。

　　軍事書(shū)——張局座

　　雖然我是個(gè)女生，但我卻對(duì)軍事方面有著濃厚的興趣。當(dāng)別的女同學(xué)在玩換裝的游戲時(shí)，我在玩射擊類(lèi)游戲；當(dāng)別的女同學(xué)在看小魔仙時(shí)我在看國(guó)際關(guān)系節(jié)目或軍事新聞；當(dāng)別的女同學(xué)在看言情小說(shuō)時(shí)，我在看局座的書(shū)……局座并不認(rèn)識(shí)我，也不知道我叫什么，我只是他眾多粉絲中的渺小的一個(gè)而已，但局座對(duì)我潛移默化的影響卻是巨大的。

　　我第一次接觸局座時(shí)是在國(guó)際關(guān)系頻道對(duì)中國(guó)在國(guó)際上所處的地位對(duì)局座所做的專訪，那次專訪有半個(gè)小時(shí)，我聚精會(huì)神的坐在那里聽(tīng)局座的講解，時(shí)間在那個(gè)時(shí)候似乎格外吝嗇，半個(gè)小時(shí)眨眼就過(guò)去了。從那時(shí)起我就開(kāi)始關(guān)注局座，只要有局座的軍事節(jié)目、新聞節(jié)目我都看，用心的看，有時(shí)候還會(huì)拿個(gè)本子記下局座的經(jīng)典語(yǔ)錄，當(dāng)你跟我聊天時(shí)我有時(shí)候還會(huì)蹦出幾句局座的話呢。

　　局座是一個(gè)有一說(shuō)一有二說(shuō)二的人，說(shuō)話從來(lái)不拐彎抹角，不說(shuō)假話的人，同時(shí)也是個(gè)非常有原則的人，這一點(diǎn)我倒是學(xué)得不錯(cuò)。局座的原則是國(guó)家、國(guó)防的機(jī)密，我的原則是別人跟我說(shuō)的秘密我絕不會(huì)讓第三個(gè)人知道，我也說(shuō)話直來(lái)直去，不拐彎抹角，同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我不會(huì)裝作沒(méi)有聽(tīng)到，只要我會(huì)，就會(huì)盡力解答，直到那位同學(xué)聽(tīng)懂為止

　　我有許多“書(shū)”，每一本書(shū)都對(duì)我有不同程度上的影響，語(yǔ)文書(shū)是我的漫畫(huà)，在我這張紙上留下了：人要開(kāi)開(kāi)心心的，不然人生就會(huì)是陰天；數(shù)學(xué)書(shū)是我的偵探小說(shuō)，在我這張紙上留下了：做事要有條理性，每件事都有它的“程序”；軍事書(shū)是我每人都要看的課外書(shū)，在我這張紙上留下了：重鑄國(guó)魂，刻不容緩；若不改變，國(guó)將不國(guó)……我的每一本書(shū)都是我的好老師，你的呢？

書(shū)是老師作文篇4

　　一本好書(shū)能讓人深入思考，一本好書(shū)能給人啟迪，一本好書(shū)能讓人受益終生。老師，就是這樣一本書(shū)。

　　老師是一本生動(dòng)有趣故事書(shū)。老師總會(huì)給我們講一些有趣的故事。記得有一次，我們學(xué)“完璧歸趙”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，老師就繪聲繪色的給我們講起了藺相如使和氏璧完璧歸趙的故事。并告訴我們遇事要沉著冷靜，要像藺相如一樣機(jī)智勇敢。

　　老師是一本哲理書(shū)。老師，是我們?nèi)松闹赶驑?biāo)；是我們成長(zhǎng)道路上的引路燈；是幫助我們開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。在我們成長(zhǎng)的道路上，老師給予了我們很多。在我們失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)的`話語(yǔ)，告訴我們失敗是成功之母；在我們成功時(shí)的一聲告誡，提醒我們驕兵必?cái)。辉谖覀兝Щ髸r(shí)的一番話語(yǔ)，幫助我們點(diǎn)破迷津。

　　老師是一本像心靈雞湯一樣的心理輔導(dǎo)書(shū)。老師是我們的朋友，一直守護(hù)在我們身邊，幫助我們解開(kāi)心中大大小小的心結(jié)，使我們的身心豁然開(kāi)朗。因?yàn)橛辛死蠋煹呐惆椋裕鎸?duì)青春我們無(wú)怨無(wú)悔。

　　老師是一本教會(huì)人感恩的書(shū)。從小，老師就教育我們要感恩。感恩父母，感恩祖國(guó)，感恩身邊的每一個(gè)人……當(dāng)然我們還要感恩教會(huì)我們知識(shí)、道理的老師，感恩老師為我們付出的汗水和淚水，感恩老師教會(huì)了我們知識(shí)，感恩老師教會(huì)了我們做人。

　　老師就像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書(shū)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀像書(shū)一樣吸引人的老師。

書(shū)是老師作文篇5

　　讀書(shū)看似像一件苦差事，不然為什么古人頭懸梁，錐刺骨呢？讀書(shū)看似又像一件快樂(lè)的事，不然為什么有人可以如饑似渴，廢寢忘食的讀書(shū)呢？因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這一句話讓我喜歡上了讀書(shū)，書(shū)就像一位老師，教我知識(shí)，讓我了解科技發(fā)展，讓我明辨是非，讓我知道許多知識(shí)。有時(shí)，書(shū)還可以讓我輕松一下，找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　當(dāng)自己遇到困難，你絞盡腦汁也想不出的情況下，只要你打開(kāi)一本書(shū)，或許能讓你的大腦豁然開(kāi)朗，馬上解答出這一難題。讓你感到讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　書(shū)是你的.，你可以隨心所欲的看書(shū)，想看時(shí)一天都想看，煩惱時(shí)不看一眼。但是，書(shū)你可以自由閱讀，只要每次讀書(shū)，你都能從中學(xué)到知識(shí)，那樣的話，你就能銘記所有點(diǎn)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的境界。但這還是書(shū)的功勞呀！

　　在你寫(xiě)作文或者與別人對(duì)話時(shí)，你嘴里和心里蹦出來(lái)的話都十分通順，精煉，真可謂是：妙語(yǔ)連珠、口若懸河呀！同伴或許會(huì)說(shuō)：“可真看不出，你的口才也不一般嘛！”你的心中，一定會(huì)喜笑眉開(kāi)，但這還是書(shū)的功勞大啊。你就會(huì)越來(lái)越覺(jué)得書(shū)是你的老師了。

　　既然讀書(shū)會(huì)有這么大的好處，你為何不讀書(shū)呢？記住書(shū)就是我們的老師，我們一定要謝謝書(shū)喲！

書(shū)是老師作文篇6

　　老師就像是一本書(shū)，里面寫(xiě)滿的是淵博的知識(shí)，諄諄的教誨，細(xì)致的關(guān)懷……每一頁(yè)都是不同的，讀著這一本書(shū)，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿著我的心田。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，我看到是老師陽(yáng)光一樣燦爛的微笑。

　　老師的笑能讓我增強(qiáng)自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來(lái)。我想，算了，不做了，回家問(wèn)媽媽。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說(shuō)：“換個(gè)方式，再想想。”頓時(shí)我感到力量倍增，重新打開(kāi)書(shū)，拿起筆，反復(fù)琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對(duì)我的贊揚(yáng)。老師的笑鼓舞我天天向上。

　　翻開(kāi)第二頁(yè)，里面蘊(yùn)含著風(fēng)趣幽默。

　　老師讓我們沐浴著春天的陽(yáng)光雨露，呵護(hù)我們不斷成長(zhǎng)。抑揚(yáng)頓挫的講課言語(yǔ)，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無(wú)不給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)享受。口齒伶俐是老師的'一絕。有一次，在講描寫(xiě)人物外貌時(shí)，老師就讓我們來(lái)觀察她。在我們觀察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)鼻子，還有的說(shuō)眉毛。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解，她總結(jié)道：“看來(lái)我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫(xiě)我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細(xì)描寫(xiě)，你們作文篇幅就不會(huì)像兔子尾巴了。但是你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪一樣啊！”說(shuō)得大家哄堂大笑起來(lái)，即學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂(lè)。

　　翻開(kāi)第三頁(yè)，書(shū)寫(xiě)著神圣和嚴(yán)厲。

　　當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴(yán)厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮(zhèn)住，一動(dòng)也不敢動(dòng)，乖乖聽(tīng)候發(fā)落。

　　讀著這一本書(shū)，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅(qū)散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的海洋，如清泉澆灌干涸的土壤。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這本書(shū)！

書(shū)是老師作文篇7

　　老師就像一本閱也閱不完，讀也讀不盡的好書(shū)。

　　“請(qǐng)快讓開(kāi)！請(qǐng)快讓開(kāi)！”我們班的老師從我們的后面突然穿過(guò)來(lái)，手里還抱著一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)，臉上冒出一顆又一顆豆大的汗珠，向醫(yī)務(wù)室奔去。原來(lái)，操場(chǎng)上一個(gè)正在玩耍的一年級(jí)小同學(xué)突然暈倒，當(dāng)時(shí)天氣又干燥又炎熱，這位小同學(xué)應(yīng)該是中暑了吧，可是操場(chǎng)上只有幾個(gè)和小同學(xué)同班的人。我們班的老師見(jiàn)到此狀，立即像支離弓之箭沖到小同學(xué)身旁，把他抱起來(lái)奔向醫(yī)務(wù)室。老師照顧好小同學(xué)后，又回到班里為我們上課，當(dāng)時(shí)老師還是心神不寧的，也許，老師還在擔(dān)心那位小同學(xué)吧！在這里，我讀到了關(guān)愛(ài)。

　　平時(shí)，老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，我們常常是全校最晚回家的一個(gè)班，同學(xué)們?yōu)榇顺３１г梗衫蠋熞彩菫榱宋覀兒茫胱屛覀兊某煽?jī)迅速提高。今天，老師對(duì)那位小同學(xué)那樣慈愛(ài)的表現(xiàn)我們從未見(jiàn)過(guò)，因?yàn)樵谖覀冃闹校蠋熆偸且試?yán)格要求為標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)老師對(duì)我們、對(duì)全校的同學(xué)都是極富責(zé)任感的，所謂“師愛(ài)如母”啊！在這里，我讀懂了大愛(ài)。

　　還有一件事也讓我記憶猶新。那天，老師生病了，喉嚨又紅又腫，說(shuō)話的聲音也變得很小了，這節(jié)是她的課，老師還會(huì)不會(huì)來(lái)給我們上課呢？正在這時(shí)，上課鈴響了，全班同學(xué)都迅速回到座位上，等著老師來(lái)給我們上課，可過(guò)了五分鐘后，還是沒(méi)看到老師的身影，班長(zhǎng)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，就走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“老師今天身體不適，這節(jié)課改為自習(xí)課！”話音剛落，軟弱無(wú)力的.老師從辦公室里緩緩走出來(lái)，同學(xué)們馬上過(guò)去攙扶，當(dāng)然，我也不例外，可我們上的好意老師卻不領(lǐng)情，厲聲對(duì)我們說(shuō)到：“快回到座位上！”我們可不敢違抗命令，快速回到了座位上。老師慢慢走向講臺(tái)，十分用心地為我們上這一堂課，此時(shí)，班里安靜得出奇，可能一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚呢！這堂講得那么富有感情的課，我們誰(shuí)也聽(tīng)不進(jìn)去，每個(gè)人都在擔(dān)心老師，心里忐忑不安的。在這里，我讀到了責(zé)任。

　　老師，不像舞臺(tái)上的大明星那樣多姿多彩，只用一支粉筆，在那三尺的講臺(tái)上演繹她的精彩一生。老師就像一本教科書(shū)，需要細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品，她教會(huì)我們勇往直前，教我們做人的道理！我喜歡閱讀老師。

書(shū)是老師作文篇8

　　我有一位出色的老師，那就是書(shū)。

　　它已經(jīng)陪我度過(guò)了十多年，所以，它漸漸成了我第二個(gè)好老師。書(shū)里有許多豐富有趣的知識(shí)，它帶領(lǐng)我游遍了全世界，游覽了祖國(guó)的美麗景色。

　　書(shū)帶我游覽過(guò)桂林山水，金華的雙龍洞，七月的'天山，還有百泉村;帶我參觀了開(kāi)國(guó)大典，牧場(chǎng)之國(guó)，鄉(xiāng)下人家和小橋流水人家，也讓我享受在游樂(lè)園的快樂(lè)。它還帶我乘飛機(jī)到迷人的張家界去觀覽，乘飛船去遨游太空，看無(wú)邊無(wú)際的宇宙;它帶我到海底看魚(yú)兒游;海底的珊瑚美極了，有的像扇子，有的像花，還有的像樹(shù)枝，多么美的海底啊!我還參觀了西沙群島，小興安嶺，璀璨的明珠香港，還有一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)——《清明上河圖》，這出自名畫(huà)家張擇端。

　　在書(shū)中我最敬佩貝多芬了，他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如交響樂(lè)《命運(yùn)》，《艾格蒙特》序曲，鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》。他26歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，晚年失聰，但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱逸，他沒(méi)有放棄，繼續(xù)堅(jiān)守“自由、平等”的信念，寫(xiě)下了名作《第九交響曲》。在音樂(lè)表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)體裁，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果，又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂(lè)形式。貝多芬集古典音樂(lè)之大成，開(kāi)浪漫派先河，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。

　　啊!書(shū)，你帶給我知識(shí)，我喜愛(ài)你。

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