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書是老師作文（精選35篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的書是老師作文，希望對大家有所幫助。
書是老師作文 1
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班主任黃老師像一本書，一本讓人越讀越喜愛的書。
上課的時候，黃老師是一本《少兒百科全書》，她帶著我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦。瞧，黃老師手拿粉筆，妙語連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥一樣，吸引了全班同學(xué)的目光，就連蝴蝶、小鳥，也飛入了課堂，久久不肯離去。同學(xué)們上課時有疑問，盡管提出來，即使是一些千奇百怪的問題，你也可以大聲問，誰都不會笑，因為黃老師總會耐心地解答。隨著同學(xué)們心里的謎團一一解開，你會像我一樣更加敬佩黃老師。
游戲了，歡笑聲，加油聲，響遍校園。這時候，黃老師又成了一本《開心游戲大詞典》，一個個有趣好玩的游戲把我們的心牢牢拴住。老鷹捉小雞、車輪滾滾的游戲，使黃老師好像也和我們一樣小。帶我們看校園內(nèi)難得一見的桂花樹結(jié)籽，教我們用廢舊材料做樂器，指揮一場從沒聽過的杯盤交響樂，講一個笑話，這時的'黃老師就像我們的朋友。班里調(diào)皮的同學(xué)常常惹黃老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教我們。
黃老師是一本書，一本母親與孩子共同撰寫的《愛的教育》續(xù)篇，一本每天都有新內(nèi)容，只有我們能讀懂的無字書，那上面記錄著我們成長的點點滴滴。老師慈母般的身影，讓我們看不夠，讀不盡，捧在手中舍不得放下。生病了，她拉著你的手，輕輕問聲“好些了嗎？”鞋子濕了，悄悄地打電話給家長，生怕我們穿一天得病。我不小心膝蓋碰出血了，黃老師比家長還著急，又是打電話，又是送我上醫(yī)院，忙個不停。
黃老師是一本書，一本每天陪我長大的書。在這本書里，我學(xué)到了很多，我真想對黃老師說：“老師啊，當(dāng)您走向我時，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢？”
書是老師作文 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”如果你要問我最敬佩的人是誰？沒錯，就是人類靈魂的工程師——老師。而我們班的語文老師是一本令人百讀不厭，愛不釋手的書。
《十萬個為什么》
劉老師的腦子里有無窮的知識，好似一本《十萬個為什么》，總能解答我們提出奇思妙想。
有一次，一個同學(xué)給我們出了一個謎語：“一手拿針，一手拿線，打一個成語。”話音剛落，班級里立刻沸騰起來，答案接二連三的出來：“一針一線�！薄按┽樢��！薄疤煲聼o縫。”......只見那個同學(xué)不停搖頭，說：“錯！錯！錯！錯！”下面的同學(xué)像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。有的抓耳撓腮，有的坐立不安，巴不得告訴自己答案，可是那個同學(xué)就是閉口不答。這是，老師剛好從門口經(jīng)過，同學(xué)們好像看見救星一樣，紛紛把謎推給老師。老師先是一愣，眼睛“骨碌”一轉(zhuǎn)，說：“望眼欲穿�！薄巴耆_！”同學(xué)們立刻歡呼起來。
哇！老師真是名副其實的《十萬個為什么》。
《幽默大全》
老師不僅是《十萬個為什么》，還是《幽默大全》。老師經(jīng)常會說些幽默風(fēng)趣的語言，常常逗笑大家開懷大笑。
一次課堂上，“我”的'同桌不自覺的咬手指。馬上就被我們老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。老師提高嗓門，說：“某個同學(xué)早餐是不是沒吃，現(xiàn)在正在吃薯條呢。這滋味好吃嗎？”同學(xué)們摸不著頭腦，各個你看我，我看你。老師接著說：“瞧，這位同學(xué)還吃地津津有味。不知道這個薯條是甜的呢？還是咸的呢？”邊說還邊亮出手指，同學(xué)們哈哈大笑，我的同桌才恍然大悟，紅著臉，連忙把手指放下來。
老師是本《孫子兵法》會給我們出謀劃策；也是本《心里健康》，會排出我們的煩惱；也是本《思想品德》會告訴我們做人的道理。怎么樣？這就是我敬佩的老師。
書是老師作文 3
它沒有性別。
它不會說話。
它不會做表情。
它，性格很多。
它得過各種獎項，長得方方正正，沒有四肢。
而它，卻是我的“老師”。
有一次，在我閑暇之時，這位“老師”便開始給我講課，講的是文學(xué)名著《草房子的故事》。老師，雖然不會說話，但我似乎看見老師正在繪聲繪色地跟我分享這個有趣的故事。等這位老師讀到洪水把房子淹沒的時候，我似乎看見老師心情失望，情緒低落，不開心的下巴都快有三丈長了，我也忍不住抱怨不平，道：“太可憐了，上天太不公平了！”
還有一次，老師似乎又開始繪聲繪色地講課了。這回，他講《三國演義》。講到關(guān)羽立功時，我和老師開始高興得手舞足蹈，可過了一會兒，又到關(guān)羽敗走麥城時，我又差點沒掉眼淚……
對，你們沒猜錯，我的.這位老師就是——書。
書是我的良師益友，它可以讓我了解到世界各地的風(fēng)土人情，讓我知道天涯海角的故事，我喜歡這位老師。
書是老師作文 4
我有兩個語文老師，為什么會有兩個語文老師呢?那就讓我來告訴你吧，一個是課內(nèi)語文老師，一個是課外語文老師。課內(nèi)語文老師在說話，而課外語文老師卻一聲不吭。有人會問，老師不說話，怎么教我們知識?雖然這位老師默默無語，但它每天都在教我知識，它就是和我天天見面的無聲老師——書。
從記事起，我就愛上了書。從此，這個“老師”就伴隨著我長大。書讓我暢游了知識的海洋;童話書讓我張開了想象的翅膀;長篇小說讓我陶冶了情操;漫畫讓我放松了心情，身心愉悅。
最近，我在看一本《假如給我三天光明》的書，它的作者是海倫·凱勒，她出生于一個幸福的家庭，可是她出生十九個月時不幸患病，雙耳失聰，雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下，海倫的一生徹底改變了，知識的力量多么巨大，它使海倫從一個殘疾人，變成了一個有益于社會的人。所以，我們要熱愛學(xué)習(xí)，做一個對國家有用的`人!這本書就是我的老師。它教會我要像海倫一樣，不埋怨、不放棄、并保持一顆積極向上、樂觀和敢于去改變的心。
現(xiàn)在，已經(jīng)四年級的我，把讀書看作是一種享受，我真正懂得了高爾基的“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”，明白了高爾基對書的渴求，對知識的渴求，對真理的渴求。
我選擇書作為老師，就讓它每天伴隨著我一起快樂，一起成長吧。
書是老師作文 5
我從小就喜歡看書。聽媽媽說，我從幼時還沒有認(rèn)字起，就特別愛看書，常常捧著花花綠綠的圖畫書一看就是老半天。長大了的我，隨著年級的升高，讀書的興趣更濃厚了。現(xiàn)在，只要一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物讀得津津有味。
走進書的海洋，讓我走進了美妙無比的童話世界，讓我領(lǐng)略了壯麗神奇的祖國風(fēng)光。徜徉在書的.海洋，我了解了許多課本上沒有的知識。比如：小兔的眼睛為什么是紅的？小狗熱的時候為什么會吐出舌頭？月亮為什么會跟著我們走路？這一連串的問題都在書中找到了答案。是的，書就像一位不會說話的老師，它靜靜地、無私地把無窮的知識傳授給我，讓我增長了知識，開闊了視野。
走進書的海洋，讓我變得更成熟，更懂事。當(dāng)我看了許多偉人的故事，看到我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志愿。我就暗暗發(fā)誓：我也要做個對社會有用的人。我們的革命先輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們不應(yīng)該把社會建設(shè)得更繁榮富強嗎？要實現(xiàn)這個美好的愿望，我只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大后才能用自己的才干為人類服務(wù)，報答我們親愛的祖國。
書是老師作文 6
書，是我們的老師，更是陪伴我們進步的朋友。在書的海洋里暢游，是一件多么美妙的事��！下面，我來和大家分享我的讀書趣事吧！
“一日無書，百事荒蕪；讀書破萬卷，下筆如有神�！睆墓胖两�，從類一直都在發(fā)揚愛閱讀的好習(xí)慣，我也不例外。暑假星期二和四，都是我的.閱讀日。因為那兩天我要去梅花村上英語課外班，梅花村離購書中心那邊很近，步行過去只用20分鐘左右。
只看不買是我的“竊讀”計劃。為什么說“竊讀”？去的次數(shù)多了，大多是只看不買，難免會不好意思，要買也是網(wǎng)購，若遇見包郵的，我會無比歡喜。
走到散文、勵志書前，我放慢了腳步。抽出一本《優(yōu)秀作文選》，繼續(xù)朝童話、動物小說，以及其它小說的專賣地走。我來圖書館決不會在漫畫區(qū)逗留一會兒，偶爾會在恐怖書籍區(qū)旁停一會兒。
拿完了我想看的書，便坐在隔壁的樓梯上細細地品味那優(yōu)美的語句，讓人淚落如珠的片段以及讓人爆笑一場的詞句。
看完了我心儀的書，我就完成了媽媽給我布置的“每周一閱”作業(yè)。當(dāng)然，這不僅僅是作業(yè)，更是我的最愛！
書是老師作文 7
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是詩人杜甫教給我的道理，也是我親身經(jīng)歷的總結(jié)。
在我三年級的時候，我開始寫作文，當(dāng)時語文老師一直對我們說：“多閱讀課外書”。我一直不放在心上，就這樣，我每一次寫作文都要湊字?jǐn)?shù)，老半天才想出幾個字，別人可以寫了幾百字，而我半天才想出幾個字，十分痛苦。語文考試中作文總是留著一大段空白。
有一天，媽媽神秘地對我說：“為了提高你的寫作能力，我要送你一個法寶，你看……”，她遞給我?guī)妆緯�，我半信半疑地看著媽媽，它們真的有用嗎？無論如何我都要試一試。從此以后，只要有時間，我就捧著書本認(rèn)認(rèn)真真地看，從繪本到成語故事，從短片小說到人物傳記，我沉浸在書的'海洋里，有時候?qū)幵冈诩依锟磿�，也不想出去玩�?/p>
等我上了四年級，神奇的“法寶”起效了。我可以很快寫完一篇作文，腦子里面的靈感之門仿佛打開了一般。寫金魚時，我會寫“它”尾巴左右擺動像仙女輕輕地舞動著錦緞彩群，我學(xué)會運用擬人、排比、夸張等手法，這都是我在課外書上看來的，它們可幫了我寫作文上的大忙�。�
書真像我另一個老師，以后我還要看更多的書！
書是老師作文 8
高爾基曾說過：“書籍是人們進步的階梯�！笨臻e之余，我都會捧著一本書閱讀。
一天中午，我吃過中飯準(zhǔn)備做一個木頭小汽車，我照著書上的順序開始拼裝，車身的部分已經(jīng)被我做好了，只要我要它固定這起來就行了�？烧�(dāng)我準(zhǔn)備去拿錘子把螺絲釘敲進去時，突然有兩顆螺絲釘?shù)粼诹说厣�，它們筆直地朝沙發(fā)肚里沖去，我攔都攔不下。我趕忙拿出掃地想把它們掃出來，可是沙發(fā)縫實在太小了，掃把根本伸不進去。要知道這兩顆螺絲是很重要的，如果沒有了它們小汽車根本拼不起來。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。正當(dāng)我焦慮時，忽然我靈光一閃，想到有一本科學(xué)書上說過螺絲含有鐵的成分，只要是有鐵成分的東西都可以被磁鐵吸住。我趕忙從家中找到磁鐵，用繩子扣住往沙發(fā)下推，只聽“砰”的.一聲，磁鐵成功地將螺絲吸住，我把繩子往回拉，驚喜地發(fā)現(xiàn)兩顆螺絲全部被吸了出來�！疤昧恕�，我歡呼起來，我的小汽車有救了。我很慶幸，幸好我讀過那本書。讀書果然對我們有好處，能幫助我們解決生活中的很多麻煩和困難。
書是我們的好朋友，我們要多讀書、讀好書。
書是老師作文 9
書是我的老師，所以我家的每一個角落都擺放著書，我也很愛看書。
我的書很多，但我最喜歡的書是《十萬個為什么》。我一看上這本書，就忘掉了吃飯，連晚上睡覺也到9點鐘以后。
媽媽發(fā)現(xiàn)我看書入迷了，怕眼睛近視，決定把我的《十萬個為什么》鎖在柜子里。最后在我的苦苦哀求下，媽媽終于答應(yīng)我每天看20分鐘的書。嘿，太好了！
有一次在科學(xué)課上，老師對我們說：“我考考你們，誰知道小鳥為什么在樹上睡覺不會掉下來嗎？”同學(xué)們疑惑不解，都在搖頭，而只有我把手舉得高高。老師提問了我，我十分流利地說出了小鳥在樹上睡覺不掉下來的.原因：“小鳥落在樹枝上以后，便彎曲雙腿，由于身體的壓力，韌帶和肌肉繃得緊緊的，趾便能牢牢抓住樹枝。鳥的小腦較發(fā)達，善于調(diào)節(jié)身體的平衡，使睡在樹上的小鳥不致于前后搖晃，所以也不容易掉下來了!”
當(dāng)我把答案說完后，老師問我是怎么知道的。我說：“我是在《十萬個為什么》一書里看到的�！崩蠋煴頁P了我。我心里美滋滋的。
這本書還講了《聰明的小雞》的故事，小雞遇到大的動物，它并沒有去硬拼，而是想辦法把它說服。這個故事生動有趣，我很喜歡。
我愛書，書是我的老師，它帶領(lǐng)著我在知識的海洋中遨游。
書是老師作文 10
人們常把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮我們；比喻成園丁，用知識灌溉我們……而我覺得，老師更像一本書。不信，跟我去看看吧：
在課堂上，老師是一本百科全書：他站在神圣的講臺上，手里拿著一支粉筆，把那些陌生的知識的甘露灑到我們的心里。不僅如此，老師還會在課堂上不厭其煩地回答我們那一個個問題，讓我們的大腦得到更多的`知識。
同時，老師也是一本課外書，為我們補充豐富的課外知識，開闊我們的視野。
不論上下課，同學(xué)們之間免不了會打架，受傷。這時，老師便會變成一本救援書。例如有一次：班上有人流鼻血了，大家都讓他仰頭，只有老師叫停了大家，讓他別慌，叫他用紙塞住流血的鼻孔，并舉起與流血鼻孔相反的手，還告訴我們，流鼻血的時候不能仰頭，不然會對鼻黏膜造成傷害。
課堂一有空，或者時機到了，老師就會變成一本故事書，在課上講著一個個令人著迷的故事：讓我們暢游童話世界、參觀歷史王國、鳥瞰寓言大陸……讓我們在故事里成長。
有時老師也是一本圖畫書，雖然老師不能用粉筆在黑板上畫出，但老師那聲情并茂的講課聲，足以讓我們感受到圓明園的美麗、萬里長城的高大，開國大典的隆重……
老師真像一本書，一本隨機應(yīng)變的書。
書是老師作文 11
讀書看似像一件苦差事，不然為什么古人頭懸梁，錐刺骨呢？讀書看似又像一件快樂的事，不然為什么有人可以如饑似渴，廢寢忘食的讀書呢？因為高爾基說過一句話：“書籍是人類進步的階梯�！边@一句話讓我喜歡上了讀書，書就像一位老師，教我知識，讓我了解科技發(fā)展，讓我明辨是非，讓我知道許多知識。有時，書還可以讓我輕松一下，找到了無窮的樂趣。
當(dāng)自己遇到困難，你絞盡腦汁也想不出的情況下，只要你打開一本書，或許能讓你的大腦豁然開朗，馬上解答出這一難題。讓你感到讀書的樂趣。
書是你的，你可以隨心所欲的看書，想看時一天都想看，煩惱時不看一眼。但是，書你可以自由閱讀，只要每次讀書，你都能從中學(xué)到知識，那樣的話，你就能銘記所有點知識，達到學(xué)以致用的境界。但這還是書的功勞呀！
在你寫作文或者與別人對話時，你嘴里和心里蹦出來的話都十分通順，精煉，真可謂是：妙語連珠、口若懸河呀！同伴或許會說：“可真看不出，你的.口才也不一般嘛！”你的心中，一定會喜笑眉開，但這還是書的功勞大啊。你就會越來越覺得書是你的老師了。
既然讀書會有這么大的好處，你為何不讀書呢？記住書就是我們的老師，我們一定要謝謝書喲！
書是老師作文 12
我有一位老師和其他老師有天壤之別，我的老師的模樣非比一般。它既不會說話，也不會走動，只會靜靜地躺在一個地方“修身養(yǎng)性”。直到有人來向它請教時，它才會打開自己的知識寶庫，幫助你尋找正確的答案。你們猜它會是誰呢——書。你們猜對了，我與它們和睦相處了8年時光，當(dāng)我剛剛咿呀學(xué)語的時候，我們就認(rèn)識了，現(xiàn)在可以說是老朋友了。
是誰介紹我們認(rèn)識的呢——我的媽媽。在我不認(rèn)識字之前都是媽媽讀故事書給我聽，有時晚上媽媽讀少了，我就會又哭又鬧，媽媽無可奈何，只好再讀。我聽得津津有味，在不知不覺中進入夢鄉(xiāng)。在夢中，故事的內(nèi)容似電影一樣在我的.腦海中放映，讓我度過了一個個開心的夜晚。雖然現(xiàn)在覺得這些書很幼稚，但卻激發(fā)了我的想象力，為我的寫作奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的我向更厚、更深的書籍不斷地發(fā)起進攻。
我更是一日也離不開這些書，在寫作業(yè)時，我把工具書放身邊。一旦有“攔路虎”就前來助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什么時候，什么地點，我都與這些書形影不離。
書，是我終身的老師，它似陽光，溫暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。
書是老師作文 13
每當(dāng)走進我們班的教室時，都會迎面聞到一陣香氣，里面并不是花香，而是書香。
早晨，同學(xué)們一來到學(xué)校，第一件事就是讀書，書的香氣源源不斷從教室中溢出，站在教室門外的時候，聽著同學(xué)們歡快而富有感情的朗讀，就覺得是一種享受。置身這片香氣中，你會感到無盡的快樂。打開書本，漢字像一個個活潑可愛的小精靈，在你的面前跳舞，優(yōu)美的舞蹈讓你忍不住贊嘆。那些作家的優(yōu)美句段，就像舞蹈中的動作一樣優(yōu)美。
上課的時候書本就會化身為一位慈祥和藹的老師，把知識傳授給你，在你不會的時候，他會一直給你講，講到你會。所有的.問題都能從書中找到答案，書本同時也像一位學(xué)富五車的教授，任何問題都能向你解答。
課外的時候，書是我們的良師益友，同學(xué)們廣泛的閱讀，會擴寬我們的知識面，增長見識。我們班每周都會到圖書室借閱圖書，刻下的時候，同學(xué)們總會忘我的閱讀，置身書的海洋之中，直至黃快的上課鈴吧同學(xué)們喚醒。
書，是我們的老師，同學(xué)們，廣泛的閱讀吧。
書是老師作文 14
人們常說：老師是園丁，老師是再生父母。但我覺得我們班的唐老師像一本書，一本我愛看的書。
上課的時候，唐老師像一本《百科全書》，讓我們閱讀瀏覽，在知識的`海洋中快樂的漫游，去尋找最正確的答案。瞧，她手拿著粉筆，平穩(wěn)而又端莊地站在講臺上，嘴里不停地給我們講述著重點、難點，還讓我們能夠把它們理解了。她把知識像甘泉一樣澆灌在我們心中。同學(xué)們把心目中不懂的問題提出來，唐老師都五給我們解答了。
活動的時候，唐老師變成了一本《笑話》書，春游的時候，唐老師和同學(xué)們做“貼膏藥”游戲，圍著一個20幾人的大圓圈跑，張香說：“唐老師跑起來像一只‘鴨子’搖搖擺擺在走路，呵呵！”我們聽張香說完，便哈哈大笑起來。老師，同學(xué)一起說說笑笑，多有趣�。∵@一幅幅歡快的景象將永遠留在同學(xué)們的心中。
有時，唐老師還會把她最近讀的覺得有趣的文章，報刊讀給我們聽，我覺得我們好像姐妹和朋友�。�
唐老師，你是一本令人越看越想看的書，我會隨時翻閱你這一本有趣的書的！
書是老師作文 15
星期三下午，我正在走廊上獨個兒玩，忽然聽到羅老師在喊我，我連忙跑過去。羅老師笑瞇瞇地對我說：“楊皓淇，你和羅瀚宇去那邊辦公室把音樂書搬來，好嗎？”“好！”我滿口答應(yīng)，便立即興沖沖地往那邊辦公室走去。我看到小個子羅瀚宇正在我前面不遠的地方走著，就忙追了上去，和他一起到那邊辦公室去搬書。
走進那間辦公室，我看到有幾位老師正在專心致志地批改作業(yè)，音樂書就擺在靠窗子的那張桌子上。羅瀚宇輕輕地對我說：“我們每人搬一半吧！”我沒說什么，算是默許。但是，我看他那細胳膊細腿的'樣子，真擔(dān)心他搬著走不動。果然，他費了九牛二虎之力才把那些書搬起來，他抱著書沒走幾步，身子便有些晃動，只好又返回來把書放在桌子上，再拿掉一些書放在我搬的那一撂書上，然后搬著書走了。我搬著剩下的那一大半書小心翼翼地往前走，生怕被人碰掉了。
到了羅老師的辦公室，羅老師接過我手中的書，笑容滿面地對我說了聲謝謝。我雖然臉上很平靜，但心里卻甜滋滋的。我想：以后，我要多幫老師做事。
書是老師作文 16
書像一把鑰匙，為我打開了智慧的大門；書像一條小船，帶我遨游知識的海洋；書像一把天梯，領(lǐng)我走向博學(xué)的天堂；書像人生的指路牌，讓我選擇最正確的路；書像一盞紅綠燈，讓我懂得什么時候進，什么時候后停；書像一盞明燈，為我照亮了前方的路。
記得有一次，我正在我的屋子里讀一本《格林童話》中的`《白雪公主》片段，當(dāng)我讀到惡毒的王后給白雪公主毒蘋果時，我竟失聲大叫起來：“不要！”當(dāng)時，媽媽正在廚房里切菜，聽到我這樣一叫，便聞聲走來：“怎么了？珂珂？”沒，沒事。媽媽走到桌旁一看“白雪公主”作文四個大字，便全都明白了。雖然，這件事已經(jīng)過去了三年，但我還是記憶猶新。媽媽還時常拿這件事跟我開玩笑呢！
我總是喜歡跟書交朋友，去想作者為什么寫這個故事，并通過作者的簡介去猜想他或她的身世。有時，我如果感覺哪一個故事不完整的話，我還會適當(dāng)?shù)睦m(xù)寫一番。一本書，我可以看無數(shù)遍，每看一遍都會有新的收獲。
我還會反思：作者為什么要設(shè)一個懸念？為什么要設(shè)這樣性格的人物？為什么這樣安排他們？我都會展開無盡的想象，敞開心扉，寫在本子上。
書是我的老師，也是我童年的好伙伴。
書是老師作文 17
我喜歡畫畫、唱歌、練字、下圍棋和練跆拳道，但我更愛看書。因為書是我的好伙伴，也是我無聲的老師。
每到周末我就和爸爸媽媽一起去書店看書、買書，去圖書館借書。聽媽媽說，記得我兩歲的時候，有一次我在書店看《父與子》的幽默漫畫書，講的是父親和兒子生活中的有趣故事，看得我哈哈大笑。還有一次，我看了一本關(guān)于抗戰(zhàn)時期的書，書中主要講的是老紅軍們在艱苦的環(huán)境中奮不顧身、勇往直前，用生命換來了勝利！我被他們的精神感動的'流下了眼淚……這就是書的力量。
我從小就喜歡看書，我愛看書，書架上整齊的擺放著許多書，每天放學(xué)后寫完作業(yè)就會看書，早上起床和晚上睡覺前我都會看書。我只要一看到書就會情不自禁的讀起來。看書不僅可以增長知識，還可以懂得很多做人的道理�！痘实鄣男卵b》讓我懂得了不要自己欺騙自己，要實事求是；《小紅帽》讓我懂得要多動腦筋解決問題。
書是我的好伙伴，它已經(jīng)陪伴我八年多了，我以后要繼續(xù)讀書，讀更多更好的書，因為它是我無聲的老師。
書是老師作文 18
真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書了，那就是——《未解之迷》。
《未解之迷》是一本關(guān)于太空的書,是天文學(xué)家對各方面提出的問題,這既是一部天文著作,也是一部有趣,生動的作品所以才引來了讀者對這本書的興趣。
這本書寫了有關(guān)于：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺得外星人這一部分寫的這么生動，有趣但也有些令人難以理解的語句，不過就是這三點引起了我的興趣。
在這本書中包含了巨大的天文知識，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@句話說得的確很對，這本書里也有這樣的'“黃金”。這“黃金”真是人生中的財富呀！
我在這本書里學(xué)到了許多關(guān)于太空的知識，也學(xué)到了平時要多看些書，才能增長見識。要是不看書，你的人生就失敗了一大半，你的人生也就失去了一大半獲得快樂，開心的機會。漸漸地，你就會被這個社會淘汰掉。這本書讓我學(xué)會了這么多東西，可想而知，這本書是多么的好，多么有魅力。
這本書真的很值得一看哦！
書是老師作文 19
讀書破萬卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書，可以讓我們收獲很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢！
看讀書有很多好處。比如，可以開闊我們的視野，讓我們在書的海洋中遨游。課堂上我一次次精彩的發(fā)言，科學(xué)課上同學(xué)們總能見到我舉手的身影，這些都是課外書幫我的忙��！，從而見得，多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說：“書籍是人類的營養(yǎng)品，書籍是人類進步的階梯”。所以我們得多看課外書。
有人也會說：“課外書誰不會讀？”當(dāng)然，只要認(rèn)識字就會讀，但怎樣讀好課外書 可是大有講究的。
我認(rèn)為讀書，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積累出一些疑問，這時候再去讀第二遍，給心中的.疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。俗話說的好“不動筆墨不讀書”。讀書時就要學(xué)會動筆摘抄好詞佳句和心得體會，再經(jīng)常去讀一讀，背一背，時間一長，你就能積累好多好詞佳句，這對提高你的寫作能力有很大的幫助！第四遍就要仔細的讀，讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�。∠Ｍ蠹叶嘧x課外書，讓課外書成為你的老師！
書是老師作文 20
我向您推薦的書是笛福的著作——《魯濱遜漂流記》。這真是一本引人入勝的好書！情節(jié)是那么跌宕有趣，語言是那么生動有趣，故事是那么扣人心弦。它在我眼前幾乎已經(jīng)不是一本書了，而是一位老者，他看著我，用那飽經(jīng)風(fēng)霜的聲音在為我有聲有色的訴說著一個個感人肺腑的故事，抱我深深的吸引住了！
故事的主人公魯濱遜是一個聰明機智而具有堅強意志的人。在一次航海中，穿在南美洲的.一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客死了，只有魯濱遜頑強的活了下來。魯濱遜在島上經(jīng)歷了種種磨難。若干年后，魯濱遜救了一個俘虜，那天正好是星期五所以他就為這個俘虜其名為"星期五"從此他就成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。有一次魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一艘英國船，終于得到了離開黃島的機會。
這本書老師或許也看過，但我任然會推薦這本書，因為這本書每一個情節(jié)都主宰著我的喜怒哀樂，每一個人物都牽動著我的心，我陪他們一起悲傷和歡樂。他們陪我度過了許多美好的時光。
書是老師作文 21
身材胖乎乎，愛穿紅衣服，這就是我的語文老師。我的語文老師就像一本本書，在不同的時間不同的地方，會變成一本本不同的書，這些書讓我們越讀越愛。
記得有一次語文課上，我們班上李琳上課啃手指，老師看到之后對我們幽默地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們班上有一位同學(xué)吃薯條，吃得可香了�！贝蠹翼樦蠋煹哪抗饪慈�，發(fā)現(xiàn)李琳在啃手指，全班同學(xué)頓時哈哈大笑起來。看！語文老師真是一本《幽默大全》呢。
那天，語文課上，老師給大家出了一個謎語，猜出謎底后，我們班的.“快嘴大王”李鴻飛站起來了，他說：“老師，你能答我一個成語嗎？一手拿針，一手拿線，答一成語。”大家議論紛紛，把目光投向了語文老師。這時，語文老師走下講臺，不急不慢地說：“一手拿針，一手拿線，應(yīng)該是想用線穿過去，所以是望眼欲穿�！敝宦犂羁熳祛l頻點頭，高興地連下巴都合不住了。這就是我們的語文老師，還是一本《謎語大全》呢！
我的語文老師就是一本本不同的書，同學(xué)們受傷時，老師是一本《療傷大全》，同學(xué)們不開心時，老師又的一本《幽默大全》……
這就是我們書一般的語文老師。
書是老師作文 22
寒假是一個非常好的休閑時光，我除了與朋友們一起揮灑汗水外，就是獨自一人進入那快樂而又美好的世界——書香世界。
寒假時我迷上了雷歐幻像的`小說《查理九世》�！恫槔砭攀馈�1至24冊我已全部看過，只是25冊還沒出版，要是出版了，我一定會千方百計地把書弄來看的。
《查理九世》主要講述了主人公墨多多（真名墨小俠）、虎鯊（真名胡沙）、堯婷婷、扶幽、以及一只擁有皇室血統(tǒng)會說人話的狗狗查理九世組成的DoDo冒險隊的冒險故事。
《查理九世》這本書不僅情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，而且還包含了許多知識呢！比如在第23冊《香巴拉，世界的盡頭》中，查理提出了一個科學(xué)名稱：折疊空間。所謂“折疊空間”，就是空間在遭受巨大的外力時，會像紙張一樣折疊起來。只要掌握了折疊空間的結(jié)構(gòu)，就可以在這個空間里“移形換影”。
讀《查理九世》，使我收獲了勇氣和智慧。這并不是《查理九世》帶給我的，而是書。閱讀，是一種品德。我只想說：謝謝你，我的啟蒙老師——書。
書是老師作文 23
人們都說：書是人類的老師。這位老師百問不厭，也沒有不懂得題。當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)上的困難時，你就會向她求助，而她也總給你很滿意的答復(fù)。
我喜歡看《假如給我三天光明》，它讓我明白了聽不見、看不見、說不出有多難受，也讓我明白了每個人追求光明的渴望；我還喜歡看《福爾摩斯探案全集》，它讓我明白了當(dāng)一件案子水落石出時有發(fā)自內(nèi)心深處的成就感；我也喜歡看《中華上下五千年》，它讓我詳細了解中國上下五千年悠久燦爛的歷史，讓我自己成為一名炎黃子孫而感到驕傲。
但我最喜歡看《假如給我三天光明》它詳細描述海倫·凱勒從一個儒弱的小女孩變成一個19世紀(jì)偉大的作家的人生歷程。是安娜。莎麗文改變了她的命運，是一個盲人學(xué)校給了她一個希望，盡管渺小，但她從不服輸。是啊，摔下去可以在爬起來，失去了勇氣就“一無所有”。盲人也可以很偉大，盲人也可以當(dāng)作家，只要不服輸，仍可以“東山再起”。這就是我喜歡著本書的.理由。
我喜歡書，喜歡看書，喜歡走進書，因為高爾基說：書籍是人類進步的階梯。所以我會順著這個階梯，不斷攀登，到達我人生的下一個高處。
書是老師作文 24
我有一個老師，她長得很漂亮，她的眉毛黑黑的，長長的.，眼睛雖然很小，但很明亮，像兩個小黑葡萄一樣，很有神，所以她的眼睛顯得總是別具一格。老師的鼻子長的很驕傲，不管什么時候，都是斗志昂揚。一張伶牙俐齒的嘴巴，笑起來非常和藹，還有一頭微卷泛光的長發(fā)，更給她添加了幾分秀氣。
老師叫強紅瑞，“強”代表堅強強大，”紅”代表紅色，溫暖、熱情，“瑞”就說來話長，老師說他本來叫強紅蕊，可是別人都把她叫“紅芯”，所以老師就把名字改為“紅瑞”了。
俗話說，嚴(yán)師出高徒，我們的老師就對我們很嚴(yán)格，昨天我寫作文時，字寫的特別潦草，龍飛鳳舞的，好似字在作文本上面跳舞一樣，這時老師就開始批評我，滿臉嚴(yán)肅，眼睛盯著我，讓我保證以后把字寫好。
老師常對我們說腹有詩書氣自華，所以老師也非常喜愛讀書，老師給我們說，她每次出遠門時都會拿上一兩本書，別人在火車上，看手機、吃東西、說笑，只有老師手不釋卷，一直在認(rèn)真地讀書，下了火車后，半本書就讀完了。有一個成語叫見縫插針，而強老師，真是見縫插書呀!
這，就是我的老師，一個漂亮、嚴(yán)格、見縫插書的老師！
書是老師作文 25
杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”今天我就來和大家說一說我從書中得到的體會吧！
每個人的讀書方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書，好像只是快速閱讀，根本沒有細細品味書中的道理；有的人用“心”讀書，好像要把書裝進心里。有的人閑的沒事干，就用書來消磨那漫長的時間；有的人不管有事沒事，都要看書，書就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會餓得慌。而我就屬于每天都要讀書的那一種：我會先把書讀幾遍，再寫出書的主要內(nèi)容，找出不懂的詞語，并找出正確的解釋，寫在書上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子里。并仿寫文章，談?wù)勛x書體會。
一開始讀書，我首先是看故事書，故事中的情節(jié)生動有趣，讓我看的`愛不釋手，到了后來就慢慢開始看一些校園小說，校園小說，校園小說很搞笑，故事中的情節(jié)使我開懷大笑，后來就看一些散文，散文中的優(yōu)美詞句使我不禁贊嘆，讓我感受到了無比的神奇。
高爾基說過：“書，是人類進步的階梯�！睍梢孕奚眇B(yǎng)性，陶冶情操，提高人的精神境界，書既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。
書是老師作文 26
書，是知識的源泉，是智慧的結(jié)晶，也是人生路上的一盞明燈，照亮我前進道路……當(dāng)你翻開書時，你就會交到許多的朋友，有大鬧天宮的孫悟空，有好吃懶做的`豬八戒，有足智多謀的諸葛亮，還有任勞任怨的灰姑娘……這些人都深深印入我腦中，不能忘懷。
朋友
書，快樂時是我一起分享的知音，也是我形影不離的好朋友。當(dāng)我生氣時，這位朋友就會心平氣和地告訴我，自己為什么會生氣，這是自己的錯還是別人的錯，自己為什么要這樣做，當(dāng)我想完這些，生氣便消失得無影無蹤了。有時當(dāng)我做錯了事，朋友就會語重心長的告訴我，做錯了事并承認(rèn)錯誤就是好孩子。朋友告訴了我很多很多，說也說不完。
老師
書，是一位益友，也是一位知識淵博的老師。有句話說的好，“書如藥也，善讀之可以知愚”。我以前很少看書，有時候會做出一些讓人大笑的事情來。書讀多了，真為我以前做得事感到羞恥。書如老師教會了我狠多知識，如于東后不能大量喝水，冰淇淋不能多吃等，告訴我做人心胸要廣，要樂于助人要遵守自己的每一句話……
如果說書時花朵，我愿是千萬只采蜜的蜜蜂中的一只;如果說書海洋，我愿是暢游其中的千萬條小魚兒中的一條，如果說書時天空，我愿是數(shù)十億點綴星星中的一顆……書是朋友、老師，我愛書，愿我的人生在書中綻放光彩。
書是老師作文 27
一說起書，很多人都能想到她的好處，讀書可以讓你懂得更多的知識。我們五彩繽紛的童年，更離不開書，因為書籍是人類進步的階梯。當(dāng)你不開心的時候就翻翻書吧！書可以讓你忘記所有的煩惱與憂愁。但讀書一定要讀好書，只有讀好書才能使自己受益。
在我的頭腦里，書是一個不會說話的'“老師”，但是在這個不會說話的“老師”的口袋里，卻裝有著世界上所有的知識。這個“老師”有時會讓我看一些快樂的書，讓我開心，有時也讓我看一些深奧的書，讓我學(xué)會思考，也有時讓我看一些悲傷的書，讓我領(lǐng)略人世間別樣的真實。但在我還沒有養(yǎng)成愛讀書習(xí)慣之前，我根本不知道書這個無聲“老師”這么有趣。我老爸和老媽是九十年代初重點大學(xué)畢業(yè)的，他們總是拿他們讀書時形成的好習(xí)慣來要求我，說我智商也不低，也還算得上聰明，就是太懶了，不愛看書。這些話從小到大每天都會聽上幾遍，背都能背出來了。于是我暗暗下定決心，一定要好好讀書。在完成自身學(xué)業(yè)的情況下，我盡可能地多讀一些課外書，如《我要做個好孩子》、《今天我是升旗手》、《漂來的狗兒》等等，經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)讀書真是太有趣了，不知不覺中就從課外讀物中獲得了大量的知識，開闊了自己的視野。
書，這個無聲的老師，讓我開心，讓我憂愁。她讓我的生活變得如此豐富多彩，讓我收獲了一個又一個知識的錦囊。我要謝謝書這個無聲老師，一路伴我成長。
書是老師作文 28
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！钡拇_書伴隨我成長了12年。
在我剛出生的那一年，媽媽就讓我枕書睡覺，這可能是一種迷信吧！意思是枕著書睡覺，頭腦聰明，上學(xué)時就能學(xué)習(xí)好。真不負媽媽的期望，我長大了，果然與書成了好朋友，這不，昨天，媽媽給我買了一套書——《小故事中的大智慧》，令我興奮的是，這套書中的每一個小故事，都蘊藏著一個人生的哲理，而且這些小故事各個都妙趣橫生，引人入勝。
這本書，由于是媽媽剛給我買的，所以我立刻捧在手中，如饑似渴、全神貫注地讀了起來。不一會兒，我的思緒就完全沉浸于書中所描繪的情景之中。媽媽叫我去吃飯，我愣是沒聽見，只是默默地低著頭，看著我夢寐以求的這本書。后來媽媽提高了聲調(diào)，又一次對我說：“吃飯了！”這時我才知道，已經(jīng)到了吃晚飯的時間。吃飯的時候，我只是馬馬虎虎地吃了幾口，就又開始在書的.海洋里遨游。后來為了預(yù)防我的眼睛近視，媽媽開始限制我看書的時間，一天只能看半個小時，多一分鐘也不行。但是我總是想多看一會，因而媽媽經(jīng)常說我不守信用。書中講述了無窮無盡的故事，給了我無比的歡樂；書中闡述了很多我不曾知道的道理，使我增長了知識，同時也提高了我的學(xué)習(xí)成績，我真為自己擁有那么多的書而感到高興。
我喜歡書，是它伴隨著我成長。我喜歡我的老師――書。
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書，你是我最難忘的老師；書，你是我生命中不可或缺的伙伴。我無論走到哪兒總要帶上你，因為你會使我的.內(nèi)心更加充實、平靜。
書中的世界精彩紛呈，有名人故事；有科普知識；有動物小說；有科幻故事……不管哪一類都是那么好看，那么吸引人。
于是，新華書店便是我的最愛。有一次，我媽媽帶著我去新華書店看書，我看了很久、很久，直到夕陽西下，直到繁星滿天……這時，媽媽碰了碰我的手臂“該回去了，走吧�！薄安宦�，就再看一會兒，一小會兒嘛！”我背向媽媽撒嬌。“好吧，好吧，就5分鐘，只能5分鐘哦�！薄班拧！蔽抑刂氐攸c了點頭。在書的海洋里，5分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝。不一會兒媽媽又來碰我的胳膊：“時間到了，咱們走吧�！薄安宦�！”我不依不饒�！澳悴蛔撸铱梢吡�，拜拜”，媽媽終于使出了她的“殺手锏”�！昂冒伞！蔽抑缓脩賾俨簧岬胤畔聲�，乖乖地“妥協(xié)”了。
于是，學(xué)校圖書館便是我的快樂天堂。我每一次去那里看書時都會爭分奪秒。有一次，盧老師帶我們?nèi)D書館看書�？煲Y(jié)束的時候，同學(xué)小瑞告訴我應(yīng)該排隊吃飯了，我不相信，讓小瑞再去看看手表，可自己卻依舊“埋頭苦讀”。過了一會兒小瑞又走了過來，認(rèn)真地對我說：“班長大人，只差3分鐘，趕緊讓他們排隊吧！”這時我才依依不舍的告別書本，召集同學(xué)們?nèi)ヅ抨牎?/p>
書，是你讓我的童年變得更加豐富多彩，你是我人生的啟蒙老師，我永遠迷你、戀你、愛你！
書是老師作文 30
我們班的熊老師就如一位神奇的魔術(shù)師，隨時隨地，都會變成一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書，而我們則越讀越愛，越讀越喜歡，讓人愛不釋手。
上課時，熊老師如同《十萬個為什么》幫我們排憂解難。記得有一次，同學(xué)們?yōu)榫碜由系挠幸坏李}——寫出下列書法字的名稱，而傷透了腦筋。交完卷后，同學(xué)們?nèi)宄扇旱赜懻撈饋恚械娜缢虻那炎印枇�；有的如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)；還有的已經(jīng)心灰意冷，露出了絕望的神情……熊老師見了，便為我們解釋道：“這道題的確有點難，但其實它們都是有各自的特點，比如說‘草書’看起來十分潦草，讓人看不懂，而‘楷書’就恰恰相反了，它則是端端正正的，讓人一看就知道這是寫的.什么字…… ”怎么樣，說熊老師是十萬個為什么是名副其實的吧。
有的時候，熊老師又如同《幽默大全》，用她風(fēng)趣、幽默的語言把我們逗得哈哈大笑，記得有一次講閱讀，正當(dāng)同學(xué)們沒勁的時候，被熊老師發(fā)現(xiàn)了，笑著對大家說：“這一道題，把我笑著了”。頓時，大家的目光馬上落到了這一道題上（注：選自《一碗雞湯》）。我們都豎著耳朵聽，生怕錯過一個字，老師講道：“我們班的潘浩是這樣答的：因為老人不小心把湯灑掉了一些，所以人們來到山頂上，還能聞到雞湯的香味。 ”大家聽完以后，不禁哈哈大笑，老師則趁此機會，講完了卷子……
當(dāng)我們煩惱時，熊老師如一本《心里醫(yī)生》為我們排解煩惱；當(dāng)我們困惑時，熊老師又如一本《思想品德》教我們做人的道理……
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書籍是我們的良師益友，教會我們很多知識、本領(lǐng)，使我們一生受用不盡。
在《魯濱遜漂流記》一書中，主人公魯濱遜是一個機智勇敢，知足安命，獨立的人。讓我學(xué)會了同一件事情，不能往壞處想，要有一顆樂觀積極的心，去發(fā)現(xiàn)其中的好事。還讓我學(xué)會了靠自己的本領(lǐng)做事才是自己的東西，不能光依靠別人的幫助。
在《湯姆·索亞歷險記》中，主人公湯姆是一個頑皮，有正義感，很善良的孩子。在那一次殺人案件中，酒鬼被別人誣陷時，得知真相的湯姆索亞并沒有退縮，反而第一個站出來為酒鬼澄清事實。讓我學(xué)會了做事情不能退縮，應(yīng)該做一個有正義的`人。還讓我學(xué)會了做事情已經(jīng)知道了結(jié)果，哪怕可能讓其他人受到傷害，也不應(yīng)該包庇別人，必須幫助他改正過來。
我印象最深刻的是一本由曹文軒所寫的《草房子》，主人公桑桑是一個調(diào)皮，愛出風(fēng)頭的孩子，在那一次桑桑調(diào)皮闖了禍，桑桑的爸爸桑喬將桑桑毒打了。在打完后沒幾天，桑桑便得了一場大病。桑喬得知后，帶著桑桑夜以繼日的趕路。他踏破好幾雙鞋，中間有好幾次失敗了。但桑喬并沒有放棄，最終治好了桑桑。這一種堅持不懈的精神值得我去學(xué)習(xí)。
書香伴我成長，人的一生讀的書越多知識，本領(lǐng)、智慧越多，書籍中的知識使我們受益匪淺。
書是老師作文 32
無聲的好老師有很多，比如說天空，比如說大地。但在我心目中，最好的無聲老師莫過于書了。
還記得杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！笨梢娭灰獣x多了，讀透了，作文自然也就越寫越好了。但是光讀書也不行，還得做好讀書筆記，不然難有收獲，“不動筆墨不讀書”嘛！在做讀書筆記的過程中，我們能獲取學(xué)習(xí)方法，汲取書中精華。只有這樣，我們才能學(xué)以致用。所以，我每次讀書都會首先把自己覺得在理的地方劃出來，好詞、好句還會用上專有的閱讀符號；接著在自己感受最深刻的地方做旁注；然后把自己不理解的地方標(biāo)上記號，課余向老師和同學(xué)請教；最后還會做閱讀記錄卡，把自己的心得體會寫下來。這樣，寫作文、找資料都可以隨時翻出來看看，畢竟“好記性不如爛筆頭”嘛！
讀書不僅要會做筆記，還要會選擇才行�，F(xiàn)在書城里的書籍琳瑯滿目，讓人眼花繚亂，要選出真正對自己有益的書籍可不容易！像漫畫這一類書籍雖然有趣，卻不能多看，因為它對我們的成長沒有多大益處；而像自然科學(xué)、文學(xué)、歷史地理這些書籍，不但能提高我們的語言表達能力，還可以增長見識，擴大知識面，就應(yīng)該多看。所以，我到書城請這些“無聲的'好老師”回家時，總是先把想要的書瀏覽一遍，確定對自己的學(xué)習(xí)有幫助才會購買。
讀書，讓我獲益匪淺，也讓我健康成長。書籍，教我們學(xué)習(xí)；書籍教我們做人！高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”你想進步嗎？如果想，就向這位無聲的好老師認(rèn)真請教請教吧！
書是老師作文 33
人們常說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，照亮的別人，卻燃燒了自己。”這分明就是我們吳老師的寫照。我們的老師很普通，他有一雙炯炯有神的眼睛，月牙般的`眉毛又黑又濃，高挺的鼻梁下有一張會說會道的嘴巴，臉上時刻掛著微笑。在我眼中，他就是一本永遠讀不完的書。
在課堂上，他是一本百科全書，不管我們問的是什么問題，他都能一一為我們解答出來。那一次，我們大家圍在一起討論，在森林中、在原野上，為什么看不到大象的尸體。吳老師聽到以后，問：“同學(xué)們有什么需要我?guī)兔Φ膯�？”大家異口同聲的回答：“�?dāng)然有。吳老師，為什么大象死后到處都看不到他的尸體呀。”吳老師說：“大象死后，他的族人們會把他埋在地底下；或者一只年老得病的大象跟不上族群的步伐而落伍后，它便一個人找一個寧靜的地方，悄悄的死去。所以我們看不到大象的尸體。”“哦，原來是這樣啊！”我們異口同聲的說。
在作文課上，吳老師就是一本“作文大全”，他在作文課上與我們分享優(yōu)美的作文，告訴我們寫作技巧與竅門兒，如：《魚游到了紙上》這一課，讓我知道了可以聯(lián)系上下文體會句子的意思和寫作文的時候，要抓住人物的動作、神態(tài)、語言以及心理活動和外貌來寫。
��！有了老師這本書，我的生活變得更加燦爛了。
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一本好書能讓人深入思考，一本好書能給人啟迪，一本好書能讓人受益終生。老師，就是這樣一本書。
老師是一本生動有趣故事書。老師總會給我們講一些有趣的故事。記得有一次，我們學(xué)“完璧歸趙”這個成語時，老師就繪聲繪色的給我們講起了藺相如使和氏璧完璧歸趙的故事。并告訴我們遇事要沉著冷靜，要像藺相如一樣機智勇敢。
老師是一本哲理書。老師，是我們?nèi)松闹赶驑?biāo)；是我們成長道路上的引路燈；是幫助我們開啟智慧之門的鑰匙。在我們成長的道路上，老師給予了我們很多。在我們失敗時的一句鼓勵的話語，告訴我們失敗是成功之母；在我們成功時的`一聲告誡，提醒我們驕兵必敗；在我們困惑時的一番話語，幫助我們點破迷津。
老師是一本像心靈雞湯一樣的心理輔導(dǎo)書。老師是我們的朋友，一直守護在我們身邊，幫助我們解開心中大大小小的心結(jié)，使我們的身心豁然開朗。因為有了老師的陪伴，所以，面對青春我們無怨無悔。
老師是一本教會人感恩的書。從小，老師就教育我們要感恩。感恩父母，感恩祖國，感恩身邊的每一個人……當(dāng)然我們還要感恩教會我們知識、道理的老師，感恩老師為我們付出的汗水和淚水，感恩老師教會了我們知識，感恩老師教會了我們做人。
老師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書。
我愛讀書，更愛讀像書一樣吸引人的老師。
書是老師作文 35
我有兩個語文老師，為什么會有兩個語文老師呢?那就讓我來告訴你吧，一個是課內(nèi)語文老師，一個是課外語文老師。課內(nèi)語文老師在說話，而課外語文老師卻一聲不吭。有人會問，老師不說話，怎么教我們知識?雖然這位老師默默無語，但它每天都在教我知識，它就是和我天天見面的無聲老師——書。
從記事起，我就愛上了書。從此，這個“老師”就伴隨著我長大。書讓我暢游了知識的海洋;童話書讓我張開了想象的翅膀;長篇小說讓我陶冶了情操;漫畫讓我放松了心情，身心愉悅。
最近，我在看一本《假如給我三天光明》的書，它的.作者是海倫·凱勒，她出生于一個幸福的家庭，可是她出生十九個月時不幸患病，雙耳失聰，雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下，海倫的一生徹底改變了，知識的力量多么巨大，它使海倫從一個殘疾人，變成了一個有益于社會的人。所以，我們要熱愛學(xué)習(xí)，做一個對國家有用的人!這本書就是我的老師。它教會我要像海倫一樣，不埋怨、不放棄、并保持一顆積極向上、樂觀和敢于去改變的心。
現(xiàn)在，已經(jīng)四年級的我，把讀書看作是一種享受，我真正懂得了高爾基的“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”，明白了高爾基對書的渴求，對知識的渴求，對真理的渴求。
我選擇書作為老師，就讓它每天伴隨著我一起快樂，一起成長吧。
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