【必備】老師的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的老師的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
老師的作文 篇1
我有一位特殊的“心理咨詢師”。她是誰(shuí)呢?她就是我的班主任——張老師。
在三年級(jí)的時(shí)候,我的校園生活突然變得不平靜了,因?yàn)槌霈F(xiàn)了“友情危機(jī)”。記得那是一個(gè)中午,我和好朋友臧臧、熙卓一起玩游戲。熙卓突然把臧臧拉去一邊說(shuō):“別玩了,我們?nèi)ヅ啪毿9?jié)舞蹈吧!”我一聽(tīng)就火了,“什么叫‘你們’,不是我們一起編的舞蹈么?為什么把我排除在外?”我生氣的問(wèn)道。之后的幾天,我和熙卓的關(guān)系一直沒(méi)有緩和。大課間,我找到張老師,和她訴說(shuō)了我的煩惱。張老師耐心地聽(tīng)完,微笑著對(duì)我說(shuō):“朋友,是一種特別的人,她既不是你的親人,也不是你的愛(ài)人。如果一個(gè)人和她的朋友吵架了,最好的解決方法就是換位思考。假如你是你的朋友,你會(huì)如何看待這件事呢?”我靜下心來(lái),認(rèn)真地想了想:或許熙卓還沒(méi)來(lái)得及叫我,若是我再等一會(huì)兒,熙卓也會(huì)把我叫過(guò)去的,應(yīng)該是我太敏感了!袄蠋,我知道該怎么做了,謝謝您!”于是我主動(dòng)找熙卓和好了,我們又開(kāi)始一起排練舞蹈了。
漸漸的.,我一旦有了煩惱,第一個(gè)想法就是:“如果我是張老師,我會(huì)怎么做呢?”每當(dāng)我這樣想時(shí),我心里的“煩惱大魔王”連滾帶爬地逃得無(wú)影無(wú)蹤啦!但是時(shí)不時(shí)還會(huì)有一些“小魔王”出來(lái)騷擾我,它們就像一顆顆故意絆人的小石子兒,一次次地把我摔得鼻青臉腫,特別煩人。比如,數(shù)學(xué)作業(yè)忘記帶了,考試考砸了,和同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等等,我經(jīng)常和張老師訴說(shuō)我的小煩惱。每一次,張老師都會(huì)細(xì)致地幫我分析原因,找到問(wèn)題所在,引導(dǎo)我學(xué)著獨(dú)立思考,鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)自己的不完美。慢慢的,我的煩惱變少了。在學(xué)校里的每一天,我都像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),無(wú)憂無(wú)慮,自由飛翔,朝著自己喜歡的方向飛去……
這樣的“心理咨詢師”你們喜歡么?
老師的作文 篇2
上周四是三八婦女節(jié),中午剛拿過(guò)飯,我就迫不急待地走進(jìn)了教室。一進(jìn)教室,我就看見(jiàn)一個(gè)碩大的箱子,箱子很大還很高,隨著箱子的打開(kāi),我看到了一個(gè)大蛋糕。
蛋糕是雙層的,每一層上都有厚厚的`奶油,水果布滿了表面,一圈上盡是巧克力,看起來(lái)極度美味。
同學(xué)們都被驚訝到了,經(jīng)過(guò)了幾秒鐘,大家都一起擁到了講臺(tái)前,同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈地圍了上去,一時(shí)間講臺(tái)周圍被人海淹沒(méi)。
我很疑惑,因?yàn)榻裉鞗](méi)有人過(guò)生日,為什么會(huì)買蛋糕呢?原來(lái)是孫老師過(guò)生日,家長(zhǎng)們?yōu)閷O老師買了一個(gè)雙層蛋糕。孫老師的生日原本是3月11日,因?yàn)橹芩氖侨藡D女節(jié),所以就提前過(guò)生日了。
吃過(guò)了飯就開(kāi)始切蛋糕了,同學(xué)們都想先拿一塊,講臺(tái)被圍得水泄不通,切蛋糕的同學(xué)則一臉淡定,先給孫老師切了一大塊,孫老師因蛋糕的事本就很高興,這下孫老師都笑得合不攏嘴了。
蛋糕很大,同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上都興高采烈,講臺(tái)邊擠滿了人,就連11班的同學(xué)也來(lái)湊熱鬧了。先拿到蛋糕的同學(xué)高興極了,有些人已經(jīng)迫不及待地吃起來(lái)了,有些人則跑去別的班分享蛋糕。還沒(méi)拿到蛋糕的同學(xué)們都著急了起來(lái),他們都眼巴巴地看著切蛋糕的同學(xué),有些人已經(jīng)把手伸在前面“討要”了。
過(guò)了一會(huì)兒,所有同學(xué)都分到了一份蛋糕,同學(xué)們都吃得面帶歡笑。有些同學(xué)吃得狼吞虎咽,不一會(huì)就吃光了。另一些同學(xué)則是細(xì)嚼慢咽,一份蛋糕要吃好久。
后來(lái),不知是誰(shuí)起頭的,大家開(kāi)始了“奶油大戰(zhàn)“。有的同學(xué)被圍攻,抹得滿臉都是,大家的臉上都洋溢著歡笑。我則坐在座位上專心吃蛋糕。
上課鈴響了,大家意猶未盡地收?qǐng)隽,不再玩鬧了。星期四真是一個(gè)難忘的日子。
老師的作文 篇3
大家都說(shuō),一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。老師,我就是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽,生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。但是,最重要的還是您對(duì)我的愛(ài)。
我記得,那是去年學(xué)校將舉辦歌詠比賽的時(shí)候。兩周前,您告訴我們學(xué)校將在兩周后舉行歌詠比賽。我聽(tīng)了就興奮。因?yàn)槲业膼?ài)好是唱歌,所以歌詠比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件神圣的事情。既然唱歌就該有指揮員,您選了我。在練習(xí)中,我犯錯(cuò)你也只是說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”。但您的這句話讓我鼓足勇氣,要勇敢地做下去。從那以后我再也沒(méi)在指揮中犯錯(cuò)了。
在比賽那天下午,輪到我們班,我?guī)е瑢W(xué)們昂首挺胸地進(jìn)場(chǎng)。您坐在椅子上,向我點(diǎn)點(diǎn)頭,投來(lái)鼓勵(lì)、信任的目光。我充滿了自信,最后獲得了一等獎(jiǎng)。老師,我從您那鼓勵(lì)著我向前駛?cè)サ哪抗庵泻陀H切的話語(yǔ)中體會(huì)到了您對(duì)我的愛(ài)。
我更記得,那是一個(gè)雨天,放學(xué)的鈴聲響過(guò)同學(xué)們撐著傘陸陸續(xù)續(xù)地走出校門,熱熱鬧鬧的校園,頓時(shí)變得冷冷清清?墒,我沒(méi)有雨傘,該怎么回去?看著大家一個(gè)接著一個(gè)回去,我卻回不去,心里越來(lái)越感到自己好像被冷落了似的。
我蹲在墻角,靜靜地等候著,等候著媽媽送傘給我。秒針滴答滴答地走,時(shí)間一秒一秒地過(guò)去,我等到快要睡著了,突然被一聲巨大的雷聲驚醒了,我又站了起來(lái)在走廊上來(lái)回地走著,眼睛里流露出焦急的目光。
“惠玲,怎么還沒(méi)回去?”我轉(zhuǎn)身一看,原來(lái)是那穿著樸素,鼻梁上架著一副眼鏡的班主任—— 簡(jiǎn) 老師!拔覜](méi)有雨傘”我急忙回答到。老師,您見(jiàn)我沒(méi)有雨傘就對(duì)我說(shuō)了聲:“跟我來(lái),我的借給你!蔽抑滥约阂仓挥幸话褌,可您卻把它借給我,我們倆靠一把小傘走到廚房,您把自己的雨傘遞給了我,自己卻向廚房的阿姨借了一把有點(diǎn)壞的雨傘,但是您為了讓我能回去,自己只好撐著這壞雨傘。
撐著老師的傘,走在回家的路上,一股暖流,涌上了我的心頭。雨越下越大,我的'衣服被淋濕了,雖然這把雨傘撐不住傾盆大雨,但是雨下得越大我越開(kāi)心,更體會(huì)到老師對(duì)我的愛(ài)。
回到家后我把這傘架起來(lái),換掉濕衣服,摸著這把傘,頭腦中不知不覺(jué)浮現(xiàn)出了老師那額頭上為我辛勤耕耘而生出的皺紋。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那舍己為人的師愛(ài)。
老師,這一切您也許已經(jīng)忘了,因?yàn)檫@對(duì)您來(lái)說(shuō)也許是舉手之勞罷了。但對(duì)我來(lái)說(shuō)這件事已經(jīng)銘刻在我心上了,只要我一想起這件事,我就為我有一個(gè)和藹可親,關(guān)心他人的老師而驕傲。
老師,感謝您這一年來(lái)對(duì)我的關(guān)懷,感謝您這一年來(lái)對(duì)我辛勤地.教導(dǎo),感謝您這一年讓我感受到了暖暖愛(ài)。正因?yàn)橛辛四膼?ài),讓我在生活中又增添了一份色彩。這雖然是一種小小的愛(ài),但在我心中卻比千金重。
老師的作文 篇4
老師,您猶如蠟燭,
燃燒自己照亮別人;
老師,您如同一位園丁,
精心地澆灌著這些養(yǎng)在花盆里的花兒;
老師,您仿如一支粉筆,
犧牲自己,把知識(shí)留給我們;
老師,您是一本《百事通》,
知識(shí)淵博,神通廣大;
老師,您是一本《興趣書(shū)》,
使我領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的`無(wú)窮樂(lè)趣;
老師,您是一朵清香的百合花,
老師的作文 篇5
是誰(shuí)整天戴著眼鏡站在講臺(tái)上不厭其煩地為我們講解知識(shí)?是誰(shuí)不分晝夜不辭辛勞地為我們批改作業(yè)?是誰(shuí)事事處處為我們著想,卻唯獨(dú)沒(méi)有想過(guò)自己?他不是別人,正是與我們朝夕相處的老師您呀!歲月無(wú)情地在您的臉上刻下了深深的印跡,您從前那烏黑濃密的頭發(fā)已經(jīng)不復(fù)存在,變得那么白,那么稀。
當(dāng)我還在幼稚地問(wèn)您“學(xué)習(xí)是什么”的時(shí)候,您用您招牌式的微笑給我回答。當(dāng)我遇到難題時(shí),您總會(huì)用您那溫暖的大手教給我解答的方法。當(dāng)我做錯(cuò)了事情時(shí),您總會(huì)拿著那三尺教鞭輕輕地敲打著我那頑皮淘氣的小手。
老師,您就像春雨,無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)了我們;您就像黑夜里的燭光,為我們驅(qū)散了可怕的黑暗;您就像冬天里的太陽(yáng),溫暖了我們幼小的.心房。
還記得那一次,我跟同學(xué)比試轉(zhuǎn)圈。我轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,仿佛世界都在圍著我轉(zhuǎn)。我盡情地享受著這美妙的感覺(jué),卻不知道危險(xiǎn)已經(jīng)潛伏在了我的身邊。我得意地?cái)?shù)著自己所轉(zhuǎn)的圈數(shù):一圈、二圈、三圈……忽然“啪”的一聲巨響,我重重地倒在了地上。但天空似乎還在不停地旋轉(zhuǎn)。老師,是您急沖沖地跑過(guò)來(lái),把我從地上扶起,焦急地說(shuō):“你怎么這么調(diào)皮啊,摔到哪里沒(méi)有?”一句平平常常的話語(yǔ),卻讓我的心溫暖了許多。老師,從那一刻起,您就成了我心目中的英雄、崇拜的偶像;從那一刻起,您就成了我生命中不可缺失的一部分;從那一刻起,您就成為我在學(xué)校里的長(zhǎng)輩和父母。
“光陰似箭,日月如梭。”時(shí)光如同流水一般飛逝。六年前,我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子,轉(zhuǎn)眼間就變成了一名懂事的初中生,但老師您在我心目中的形象卻從未淡漠過(guò)。我喜歡您的多愁善感。那一天,窗外寒風(fēng)凜冽,屋內(nèi)卻鴉雀無(wú)聲。因?yàn)槟鷱膩?lái)沒(méi)在我們面前紅過(guò)的臉,這一次仿佛被火燒過(guò)似的,火紅火紅。一定是那些小男孩又惹您生氣了吧!
老師,您還記得那一堂寫字課嗎?那是您第一次也是最后一次打了我。我當(dāng)時(shí)與同桌在下面開(kāi)小差,被您發(fā)現(xiàn)了,您就打了我?guī)紫。我哭了,不是因(yàn)楸荒蛲戳耍且驗(yàn)榈谝淮问艿搅死蠋煹呢?zé)罰。我哭得非常傷心。您走到我身邊,輕聲地安慰我。我又感受到了您慈母般的溫暖。
老師,也許我不是您最得意的學(xué)生,但您卻是我最崇敬、最感激的老師。老師,我真的很感謝您,感謝您在我最泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我,告訴我“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”;感謝您讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦和做人的道理。
“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!庇H愛(ài)的老師,真心地祝福您桃李滿天下,春暉遍四方。
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