【推薦】小學的老師作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學的老師作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的老師作文 篇1
在我們成長的路上，離不開老師的呵護與陪伴，更離不開老師的教導與指引。老師的愛像春雨，滋潤著我們健康成長；老師的愛像陽光，溫暖著我們童稚的心靈。今天，我要夸的是我心中最愛的李老師。
李老師可是一位溫柔漂亮的女老師。她有著一頭烏黑的長發(fā)，紅撲撲的瓜子臉上嵌著一雙水晶似的眼睛，眼里總是閃爍著智慧的光芒。李老師很愛笑，即使不在笑，看上去也會令人感到甜滋滋的，因為她嘴角總是掛著微微的笑容，看上去格外親切。
我和我的同學們非常喜歡聽李老師講課，她講得生動有趣，使人一聽就懂。她的板書圖文并茂，字體既娟秀又有力。她喜歡與同學們一起討論問題，愿意傾聽同學們的發(fā)言，只是在適當?shù)腵火候加以點撥，無不起到畫龍點睛的效果。李老師布置的作業(yè)不是很多，但要求我們一定要保證作業(yè)質(zhì)量，她批改作業(yè)非常認真。要是你的字寫得不規(guī)范，她就會在旁邊端端正正寫上規(guī)范的字，那字體簡直就是字貼上的字。假如她發(fā)現(xiàn)你第二次寫上同一個錯別字，她就會讓你罰寫10遍。
李老師對我們非常關心。有一天，我感冒了，但上午有李老師的語文課，因為我太喜歡聽李老師的課，就堅持到校聽課�？墒�，上課時老師看到我臉色不對，就問我怎么啦，我對老師說了實情，老師摸了摸我的頭，覺得有點燒，就倒了杯開水讓我喝，并馬上打電話通知我爺爺來接去看病。
雖說李老師溫柔可親，但要是我們有人上課不注意聽或做小動作，或違反了學校規(guī)章制度，她就會馬上給予嚴厲批評，并要求同學認真學習《弟子規(guī)》，用實際行動改掉毛病。
現(xiàn)在李老師不再上我們的課了，但我們還經(jīng)常見面，她還是那樣親切，還是那樣關心著我們的成長。我會記住你的，我們的好老師。
小學的老師作文 篇2
翻開記憶的相冊，回首六年的小學時光，除了同學們那一張張可愛的笑臉，在我腦海里揮之不去的就是我敬愛的老師們，其中最讓我難忘的是楊芳老師。
楊芳老師是我五年級時新?lián)Q的數(shù)學老師，同時也是我們的班主任。她留著一頭長長的`棕色卷發(fā)，鼻梁高高的，說話的分貝特別高，老師臉上掛著的是永遠不變的笑容。
楊老師的性格開朗直率，很快就和學生打成一片。她的年齡和我們的父母差不多，所以很快就摸透了我們每一位同學的性格。
在楊芳老師帶我們的那一年，我們班那幾個調(diào)皮搗蛋鬼都愛上了數(shù)學課，每一位同學在課上都集中精力聽講，原因是楊老師愛見縫插針的講一些笑話給我們聽，所有人都怕少聽一個笑話后，當同學們在課下討論時插不上嘴，這就是楊老師的上課特點，幽默風趣，整個年級回蕩的都是我們班的笑聲，同時我們班的成績在年級也名列前茅，這是楊老師的功勞。
我們班有些同學之前老是跟不上老師講課的進度而且還不愿意完成作業(yè)，由此楊老師和家長達成一致，放學后把這些同學留在教室，讓他們在那寫完作業(yè)，并由老師檢查好當天所學內(nèi)容才能回家，這些同學的成績有了明顯起色，這些都歸功于楊老師的悉心指導，是她花費了自己大把的時間與心血換來這些同學的“好模樣”。
課下，楊老師又像我們的好朋友，她愿意聽我們傾訴心里話;在運動會上和我們一起為運動員加油鼓勁;和我們在操場上一起做游戲;下雪時，和我們一起打雪仗，堆雪人，使我們感受到童年的歡樂。
楊老師還像媽媽，一次，我們班一位同學和我鬧矛盾，聽其他同學說，好像是因為我當正班長壓在她的頭上，她不服氣每天都咒罵我。一開始我忍氣吞聲不想與她計較，后來她把我惹惱了，于是我開始不給她好臉色看，細心的楊老師看出我倆之間的異常，把我們叫到辦公室，耐心的問清事情的來龍去脈。本以為楊老師會責備我們倆的斤斤計較，沒想到，楊老師卻說：“同學一場就是緣，何必傷害對方和自己呢？”這句話對我影響至深，到現(xiàn)在已近兩年仍忘卻不了。楊老師的一番話使我倆羞愧極了，知道自己的不對，第二天，我們就握手言和了。
可惜，楊老師僅僅教了我們一年整，就因為工作出色被市教育局調(diào)進更高級別的學校，雖有太多的不舍，但我們更為老師事業(yè)上的進步感到由衷的高興、自豪。因為我們有一位這樣棒的老師！
如今，夢里還會常常見到楊老師。楊老師，此刻你知道我在想你嗎？
小學的老師作文 篇3
“叮咚叮咚——”預備鈴響起，隨著最后一抹身影的消失，操場上又恢復了寧靜。上午的陽光照在足球場的草地上，一陣微涼的清風拂過，花兒草兒都舒服地瞇起了眼，情不自禁的隨著風兒舞動。我想，這肯定有一群可愛的“小家伙”在品“早茶”呢！
忽而，教學樓傳來了一陣陣瑯瑯的讀書聲，再一次打破了足球場的寧靜。他們好似在競賽呢，聲音一次比一次高昂。
而我們的教室，卻是另一番景象�？|縷陽光透過窗戶照射到教室的每個角落，班里呢，除去站在講臺上的那位同學的聲音，靜得連一根針落在地上都能聽得清清楚楚。臺上的同學在講，臺下的同學在全神貫注地聽。要是你說這是在上課，那你可就猜錯了，現(xiàn)在可還沒上課，這是我們老師發(fā)明的“課前三分鐘”。說白了，就是演講。這是老師為鍛煉我們的口才而專門設計的`，可想而知，聽到這個消息時，我們的如臨大敵。沒辦法，硬著頭皮上唄，老師可是下了死命令的，不聽——那我只能感嘆你的勇氣。
終于結束，上面的同學松了口氣，我們的這節(jié)課真正的主角——語文老師，終于淡定自若地登場了。不過，他總說，課堂上，我們才是主角，他只是個“引導者”。
他慢條斯理地走上講臺，一頭蓬松的頭發(fā)仍是那么搶眼，一身酒紅色西裝，好像是我們學校的工作服吧。從頭到腳，除了頭發(fā)，最槍眼的就屬他那鼓鼓的肚腩了。每當他身著西服，漏出那個被襯衣兜著的肚腩，我都有一絲絲擔心會不會勒得喘不過氣。
平日里，他那雙不算大的眼睛，總是炯炯有神，仿佛能洞察一切。但今天不知怎么，顯得有些疲憊不堪，紅血絲也爬上了他的眼球。講課不像平時那樣流利了，字也頻頻出錯。如此幾次，他有些愧疚地跟我們道歉，并道出原因。
原來，最近正值換季，天氣有些無常，許多同學都感冒了。我們班倒還好些，隔壁班的同學卻頻頻中招。而我們的語文老師，就是隔壁班的班主任。老師見他們難受，學習狀態(tài)也不好，便起了個大早，熬了些姜湯給他們。況且我們最近在準備考試，老師本身就任務繁重，昨晚竟是熬到凌晨一點，才勉強到床上瞇了會眼。聽到這，我看著老師的眼光頓時變了。從前，我雖也知道老師的偉大，也聽過不少“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之類贊美老師的詩句，但從沒有直觀地了解過。直到現(xiàn)在，我才懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的真正含義。
窗外的陽光更盛了，我的背也挺得更直了。
小學的老師作文 篇4
我們這個班可以說是比較幸運的，至今六年為止，只換過科學老師和體育老師。在這些換過的老師中最讓我難忘的，是第一次教我們科學的廖老師。
廖老師是一位嚴肅的科學老師。在我的記憶中，他教我們兩年的科學，我從未見廖老師怎么笑過。記憶最深的還是他的科學課上讓我們跟著他做科學筆記。廖老師在黑板上寫，我們在書上或本子上記。在他教我們科學的兩年來，課堂紀律是最好的，因為廖老師嚴肅，所以沒多少同學敢在他的課上鬧騰；筆記也是記的最多的，幾乎每節(jié)課都要寫，一些近視的同學每次都是手忙腳亂的。
廖老師那時應該四、五十歲了，他有一個習慣或者說特點，和我們班主任何老師一樣。廖老師說話講課時，一個不注意口水沫子就噴出來了。那時坐在前面的一些同學就會擔心自己會不會被廖老師的口水噴到�；蛟S廖老師也知道自己這個特點，所以他不經(jīng)常下來走動，就在講臺上講課，可坐在講臺正前方的同學有時還是會被噴到，現(xiàn)在回想起來真的特別溫馨，廖老師就像一位長者，教著我們科學知識。
或許那時的'我們曾憤憤的埋怨過，可我始終不曾覺得廖老師不好。
記得是從那次開始，我對廖老師始終心存敬意、感激�；叵肫饋�，到現(xiàn)在還是記憶深刻。記得不是廖老師點名就是我們自己舉手，去做植物標本參賽還是什么的，大約有五六個人吧。我很聽話的選了一株植物按照廖老師的方法開始做起來。我把它用紙包著放在書頁的夾層中吸水，每隔幾天換一次。那是我第一次做植物標本呢，很興奮，所以一直沒忘這件事，堅持下來了。當一個月后，我把這株已經(jīng)變得干癟癟的植物帶到了學校，廖老師在中午的時候把我們帶到綜合樓的實驗室，教我們把植物做成標本，寫上名字、班級、指導老師等等。那次我們每個人都做了一份屬于自己的植物標本。幾天后廖老師把我們叫道了挨著廚房的一個小閣樓吧，我記得好像是專門放那些植物標本的。我很高興，第一次做的科學實踐被老師這么認真的保存下來了。不知道如今還在不在。
廖老師只教了我們兩年，然后我們就換了異味科學老師�，F(xiàn)在想起，廖老師應該是退休了，因為廖老師不教我們后的大概半年以內(nèi)還看見過他，后來一直就再也沒見過了。
我的同學們或許已經(jīng)不記得這位老師了，可我還記得，時不時的會想起他！因為他是我心中，永遠的好老師！
小學的老師作文 篇5
有人說老師像春蠶，有人說老師像蠟燭，可在我的眼中我們班主任倪老師是一個既幽默風趣又武藝高強的好老師。他長相十分可愛，圓圓地頭，兩只大大的眼睛仿佛會說話，一張大大嘴永遠是裂開的，露出燦爛的微笑，還挺著大大地將軍肚，長得和善極了。
在我們見到倪老師的第一天，他的幽默就在同學們的心中扎下了根�！袄椎仙驳慕萏貍�，我是地球，我的妻子是月亮，我的女兒是太陽，我的電話是110”。同學大叫：“是么？妻子是月亮？女兒是太陽？自己是地球？電話還是110？”倪老師卻幽默的說：“對呀！就是這樣的喂”。老師幽默風趣的開場白逗得同學們哄堂大笑。
倪老師不但是個幽默的.老師，還是一個負責的老師。他常常耐心地對我們一遍又一遍的講題從不覺得麻煩。他還是我們學校公認的超強數(shù)學高手。深奧難懂的奧數(shù)題在他的筆下三步兩步就簡單解決。在他那幽默風趣的溫式教育下，同學們的數(shù)學成績蒸蒸日上。
如果你來的我們班，見了這位神奇的老師，肯定會被他的笑話迷住，被他的高強的數(shù)學教學所折服。情不自禁地為他高聲喝彩！
小學的老師作文 篇6
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴漢水花上澆，喜看來日滿園春�！碑斶@首詩在我耳邊回響的時候，我便會懷著無限尊敬感激的心情，想起我們的班主任陳老師。
陳老師身材中等，美麗垂直的頭發(fā)。她長著柳葉眉，一雙大眼睛，像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天的'小溪流那樣清澈。她每天都穿著漂亮的衣裳。
陳老師已有四十多歲了，她和藹可親，說話溫柔。上課時，只要有人開小差，她就停止說話，兩眼瞪著那個同學，皺著眉頭；下課時，她就象小孩一樣跟我們玩。她還經(jīng)常帶病上課。
記得在一年級的時候，有一次上語文課，陳老師突然暈倒了，杜老師把陳老師扶到醫(yī)務室，醫(yī)生給陳老師喝了些藥。過了一會兒，下課了，我到醫(yī)務室，看見她躺在床上。我真是心如急焚。第二節(jié)是語文課，我真擔心。上課鈴響了，她一腳接著一腳踩到地上，漫步輕盈的走向教室給我們上課。許多老師都說：“先休息一下，讓杜老師來上課�！标惱蠋熣f：“我沒事，我自己來上課。”同學們聽了陳老師的話，一個個都說：“您先休息，先休息一下好嗎？”就這樣爭來爭去爭了一節(jié)課。
陳老師無私地奉獻著她所學過的知識。您是個好老師。
只要我們的作業(yè)寫得好，她就會流露出她燦爛的笑容。那笑容是多么的美麗、動人。
陳老師，有時您笑得合不攏嘴，有時您猶如閃電。您的表情豐富多彩、美麗動人。
敬愛的陳老師，您是媽媽，給我多少溫暖，多少真摯的愛，將來無論走到哪里，我都忘不了您。我將用優(yōu)異的成績來報答您。作文
小學的老師作文 篇7
自從了解了吳邵萍老師的事跡后，我深受感動�；叵肫饋砦疑磉呉灿性S許多多像吳邵萍老師那樣的好老師。就拿我們班的語文老師，陳鳳老師來說吧：
我們的陳鳳老師長著一雙水汪汪的迷人的大眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴巴和一雙細巧的手，她還長著一排潔白的牙齒，可就是她那牙齒的中間有兩顆丑陋的大門牙，也正是這兩顆大門牙顯得她格外可愛，和藹可親。
我們的陳鳳老師在工作上可是很嚴肅的。每天上班她來的.總是最早，批改作業(yè)時也從不馬虎，不放過任何一個字體。布置作業(yè)，評講作業(yè)還有早讀課她都搶先上，更認真的是她竟然不顧自己的身體疲憊不堪地帶著病上課。這讓我們都很擔心她的身體。果然她有一天堅持不住了，去了醫(yī)院。
我們的陳鳳老師對待學生也是很溫柔的，讓我們感覺她就是我們的母親，就是我們最親密的家人。就拿我來說吧：記得有一次，我因為寫作文沒寫完，所以被留了下來。當我準備把本子給陳老師時，心里如同十五個吊桶打水——七上八下，可陳老師見了我卻心平氣和地對我說：“趙添銘呀，其實你是一個很不錯的孩子，就是速度慢了一丁點，如果你以后再慢，我就真的不喜歡你了哦！”此時此刻讓我感覺到陳老師她是一個頑皮的人，我的心也放松了下來。
通過這次過后，她讓我不再感到恐懼，感到心慌。也讓我漸漸地更加喜歡她，敬重她，同時也讓我喜歡上了語文。所以在我的心里，陳鳳老師不僅是一位教師，而且還是我們學生的朋友。
小學的老師作文 篇8
在成長等經(jīng)歷和過程之中，我曾遇到過很多的老師，他們都對我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級的時候的那位老師。
一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的'鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭黃色的卷發(fā)，那就是我在三年級的那位老師鄭老師。
記得有一次，我跟幾位同學踢足球，踢得太過于高興了，一個不留神，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過來問了我們幾個，說這球是誰踢過來的？我回答說老師對不起，是我把玻璃踢破了，然后，老師讓其他同學先離開了，我心里想，老師是不是想單獨一個人懲罰我？看著老師一臉嚴肅的表情，我也自覺的低下了頭來。但老師選擇了寬容我，老師說，每個人都會犯錯，但，如果遇到犯錯的人的話，一定要選擇寬容對方。聽明白了嗎？
聽完老師的訓斥，我心想下次一定要注意，不能再犯錯了。
記得迎接期中考試的那一天，老師生了病。但他沒有請假，堅持著，為我們上好每一堂課，那一次，我們期中考試沒有考好，但老師并沒有生氣，只是溫柔的看著我們，說，下次一定要考好啊，別讓我失望，加油同學們。
老師很寬容大量，當有同學違反校規(guī)時，老師并不是河東獅吼，而是用笑容來面對你那個同學，心平氣和那位同學講校規(guī)。
無論怎樣，也選擇寬容對方，老師是多么的偉大。
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