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      2. 喜愛(ài)的老師作文

        時(shí)間:2024-10-28 20:51:01 老師 我要投稿

        【熱門】喜愛(ài)的老師作文3篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的喜愛(ài)的老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【熱門】喜愛(ài)的老師作文3篇

        喜愛(ài)的老師作文 篇1

          新學(xué)期開始了,我們班換了一些新老師,經(jīng)過(guò)一周學(xué)習(xí)后。我發(fā)現(xiàn)了一位老師,她十分愛(ài)開玩笑,給我們同學(xué)留下了深刻的印象,她就是劉文潔老師。

          劉老師彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,嘴上總是掛著一絲笑容。給人一種和藹可親的感覺(jué)。

          大家都知道,六年級(jí)是最為重要的一年。我以為語(yǔ)文課是十分枯燥無(wú)味,但劉老師給我們上第一節(jié)課的時(shí)候就改變了我的看法。

          隨著鈴聲響起,劉老師笑容滿面的走進(jìn)教室,手里還拎著一袋東西。這會(huì)是什么呢?我想。只見(jiàn)劉老師放下東西,來(lái)到講臺(tái)前,說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)建一個(gè)銀行,好不好?”我們都不知道,在學(xué)校里怎么建銀行?劉老師見(jiàn)我們摸不著頭腦,笑笑說(shuō):“這個(gè)銀行不是真的銀行,里面的錢是我自己做的'一些錢。只要湊夠了相應(yīng)的錢幣,就能夠到我這里買一些學(xué)習(xí)用品等。但是,能獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)然也能懲罰,只要做作業(yè)不認(rèn)真等,就會(huì)被小泓行長(zhǎng)罰錢了。一旦超過(guò)了20元以上,就要做事情了。例如:我家星期六沒(méi)人做飯,你可以主動(dòng)的來(lái)我家做飯、我的辦公桌沒(méi)人清潔,你可以主動(dòng)來(lái)幫我收拾一下哦!”說(shuō)完,那些平時(shí)不認(rèn)真的同學(xué)嘴巴就開始“嘶”地發(fā)出這種聲音。而平時(shí)好好學(xué)習(xí)的同學(xué)們,就露出一絲絲笑容。之后劉老師補(bǔ)充了一句:“對(duì)了,我們的銀行叫做‘瘋子銀行’哦!”我們班所有人頓時(shí)沸騰起來(lái),有人在討論“怎么可能取‘瘋子’這個(gè)名字呢?”劉老師說(shuō),因?yàn)槟菚r(shí)候以前的六二班他們瘋,她也跟著瘋,所以起了個(gè)這樣的銀行名字唄。我們又再次沸騰起來(lái)。老師寓教育在娛樂(lè)中,經(jīng)常跟我們開開玩笑,警告作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)書寫要認(rèn)真。整節(jié)課我們都沉浸在歡笑聲里面,下課后,我們還經(jīng)常找劉老師開玩笑。我們每天都在這歡樂(lè)的課室里成長(zhǎng)。

          劉老師就是這樣愛(ài)開玩笑,我們都喜歡她教語(yǔ)文,真希望時(shí)光能慢一點(diǎn)流逝,讓我們能和劉老師相處的時(shí)間多一點(diǎn)。

        喜愛(ài)的老師作文 篇2

          從小到大,教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)。但給我印象深刻的還是現(xiàn)任的班主任*老師了!她有一頭棕色的大卷發(fā),個(gè)子不算太高,卻有媽媽的味道。她為人十分的親切、和藹,很少對(duì)我們發(fā)脾氣。偶爾發(fā)脾氣的她,處處為我們著想,我們所有的人都很喜歡她。

          記得開學(xué)第一天,*老師對(duì)我們說(shuō):“每個(gè)人都是一顆鉆石,但是它們每一個(gè)面都各不相同。所以我們才會(huì)有喜怒哀樂(lè)啊!”那一刻,我心里一驚,這個(gè)老師懂的知識(shí)真多啊!

          *老師每天都會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間給我們準(zhǔn)備“今日美文”。我腦子里有一段記憶十分清晰,那是我頭一回做美文,我們家中最有文化的長(zhǎng)輩——我的爺爺無(wú)意之間瞥了一眼美文。突然叫道:“我的媽呀!我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)這么精彩的文章,你們班同學(xué)可真有福氣呀!”是呀!對(duì)于我們來(lái)說(shuō),美文是一本“思維書”,但它更是一本“知識(shí)書”。∮浀糜幸黄牢慕小妒∈莻(gè)未知數(shù)》,其中,有一句話令我印象深刻。它是這么說(shuō)的:失敗并不可怕,痛苦并不可悲;只有怯懦才是可悲的。這句話其實(shí)是讓我們要做個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人,而不是膽小怕事、懦弱的人!

          老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),在生活上也是關(guān)懷倍至。

          有一次,我在放學(xué)路隊(duì)的過(guò)程中張了一下嘴巴,被*老師發(fā)現(xiàn)后并阻止了。她溫和地對(duì)我說(shuō)﹕“在行走過(guò)程中張嘴,很可能會(huì)把有害物質(zhì)吸進(jìn)自己的`身體里,這樣很容易生病的!”我聽(tīng)后十分感動(dòng)。多少年以來(lái),我們每天放學(xué)都這樣,卻沒(méi)有一個(gè)老師來(lái)阻止我們,只有*老師例外。一回到家,我的眼淚便不知不覺(jué)的掉落了下來(lái)。

          她留給我的記憶真是太多了!她帶領(lǐng)我們做活動(dòng),得我們做美文……想盡了各種方法使我們的課外生活豐富多彩!

          我永遠(yuǎn)也忘不了*老師!

        喜愛(ài)的老師作文 篇3

          枯燥的課堂迎來(lái)的并不是上課時(shí)那歡樂(lè)的笑聲,死板的教師也并不能贏得學(xué)生們的喜愛(ài)。六年來(lái)許許多多的老師帶著他們那枯燥的課堂走來(lái),不久后,又走了出去。留下來(lái)的老師并不多,只有兩個(gè)——崔老師和胡老師。不過(guò),胡老師才是我最喜歡的老師,原因不是別的,就因?yàn)樗哪、包容、有個(gè)性。

          冷風(fēng)從窗戶外吹進(jìn)來(lái),穿過(guò)了同桌的身體,硬生生地打在我臉上。臉上頓時(shí)一陣刺痛,仿佛我剛剛真的被人打了一樣。胡老師仰著頭,不緊不慢地走進(jìn)了教室。我們班原本那喧嘩聲,霎時(shí)間消失得無(wú)影無(wú)蹤,不知是誰(shuí)把它給偷走了。我盯著站在講臺(tái)上那陌生的老師,心中一陣驚嘆。那位老師身穿黑色短袖,短袖上寫著一行英文,脖子上還掛著一條十字架的項(xiàng)鏈。我怔怔地盯著他,悄聲對(duì)同桌說(shuō):“那老師應(yīng)該是美術(shù)老師吧,怎么會(huì)到我們班來(lái)?”同桌也沒(méi)出聲,既不默認(rèn),也不否認(rèn)。老師弄了弄頭發(fā),笑著對(duì)我們說(shuō):“從今往后,我就是你們的班主任,胡葵。”他拿起粉筆,轉(zhuǎn)身面向黑板,緩緩地抬起手,寫下了他的名字,胡葵。這就是他在我們心中的第一印象,有個(gè)性、霸氣和做事干脆利落。

          說(shuō)到包容,六年中的老師估計(jì)沒(méi)有人能比過(guò)他。胡老師精通古文,時(shí)不時(shí)也會(huì)教上我們幾句。窗外下著毛毛雨,我咬了咬下唇,心中一陣緊張,或是怕老師罵,或是怕別的`同學(xué)被罵!暗揽傻溃浅5。名可名……”一句句古文從我口中緩緩?fù)鲁觯业男囊苍絹?lái)越踏實(shí)。當(dāng)我把最后一句古文從口中吐出去時(shí),胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭?墒,接下來(lái)的同學(xué)可沒(méi)那么幸運(yùn)了,他根本不會(huì)背。我原以為老師會(huì)罵他,不料他卻安慰道:“下次加油,你在這兒背完再走吧!庇隄u漸停了,微笑也慢慢爬上我的臉,胡老師那包容的心也深深地感動(dòng)了我。

          胡老師深受喜愛(ài)不僅僅因?yàn)樗、有個(gè)性,還因?yàn)樗挠哪I险n時(shí),他常常令我們發(fā)笑。有一次,我們的課文剛剛學(xué)到“革命”那兒。許多同學(xué)都不解,為什么人們要拼死拼活地去打仗,胡老師頓時(shí)沒(méi)了主意。他思索了片刻,笑嘻嘻地把革命時(shí)期的歌唱了一遍。他本來(lái)就不怎么記得歌詞,再加上他五音并不是很全,我們班瞬間炸開了鍋。大家捂著肚子大笑著,我也抹著眼淚笑出了聲。

          或許毛毛蟲先前并不美麗,以后也并不能確定一定美麗。但是沒(méi)有了破繭而出這個(gè)過(guò)程,毛毛蟲永遠(yuǎn)不可能成為美麗、可以翩翩起舞的蝴蝶。胡老師很快就會(huì)離開我們,但是他并不是帶著枯燥的課堂離去的,而是帶著我們的笑聲依依不舍地離開的。胡老師送給我們的禮物就是這“毛毛蟲”破繭而出的過(guò)程,而胡老師有個(gè)性、學(xué)識(shí)淵博、幽默的身影也會(huì)在我們心中徘徊,永垂不朽。

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