關(guān)于老師敘事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的關(guān)于老師敘事作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師敘事作文1
他是個(gè)嚴(yán)肅的老師。他濃眉大眼,鼻梁上架著一副眼鏡。高高的個(gè)子像棵大樹。他就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)非常嚴(yán)肅的人。每當(dāng)上課時(shí)老師總是板著臉,同學(xué)們都叫他“冷面人”
周一升國旗的時(shí)候,老師總會(huì)莊嚴(yán)的抬起頭,看著冉冉升起的國旗,臉上流露出非常嚴(yán)肅的神情。他還總是緊皺眉頭,好像在思考著什么。
無論到了什么時(shí)候,老師都是很嚴(yán)肅的。記得有,學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)。前面的比賽很精彩,但老師只為運(yùn)動(dòng)員加油、喝彩,沒有一點(diǎn)高興的神色。不管我們?cè)鯓佣豪蠋熼_心,老師總是一聲不吭,但是最后還是被憋出一句話:“再怎么說我也是你們的老師,你們?cè)趺茨苓@樣對(duì)我說話,真不禮貌!”哎!我還以為老師能說出一句幽默的`話,真掃興!到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后階段,宣布我們班獲得了第二名之后,老師還是面不改色;氐搅私淌依蠋煂(duì)我們說:“這次的成績還算不錯(cuò),但是下次一定要得第一名。”真是的,一句表揚(yáng)的話都沒有!太嚴(yán)肅了吧!
我們有了一位這么嚴(yán)肅的老師,大家心里都很怕他。在他面前一個(gè)人都不敢說笑,就連班級(jí)里最調(diào)皮的幾個(gè)男孩,也都規(guī)規(guī)矩矩的,班級(jí)里安靜了許多。也許正因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)同學(xué)
的紀(jì)律明顯好了許多,成績也提高了。期末考試時(shí)竟然考了全學(xué)年的第一名。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的臉上竟有了一絲微笑!原來老師也會(huì)笑啊!
從那時(shí)起,我們知道了,我們有一位和藹與嚴(yán)厲并存的好老師!
關(guān)于老師敘事作文2
你知道嗎?我們班的鄭老師是一個(gè)“五味俱全”的老師,她的味道,有時(shí)酸,有時(shí)甜,有時(shí)苦,有時(shí)辣,還有時(shí)很麻,讓我們嘗都嘗不過來了!
味道一:酸。
鄭老師可酸了!每當(dāng)她讀課文時(shí),她都神情并茂,讀充滿悲情的文章時(shí),她的心情十分沉重,眉頭緊鎖,讀到高潮部分時(shí),她眼里飽含著熱淚;讀歡快的文章時(shí),她臉上始終洋溢著微笑;讀人物的.語言時(shí),她的表情更豐富了,有時(shí)還“手舞足蹈”。
結(jié)論:鄭老師實(shí)在太“酸”了!比檸檬都還“酸”,把我的牙都“酸”掉了!
味道二:甜。
在學(xué)習(xí)《自己的花是讓別人看的》這一課時(shí),鄭老師微笑著問我們:這篇文章的寫作目的是什么?我高高地舉起了手,鄭老師見了,繼續(xù)保持著微笑說:“王璐,你說吧!蔽艺酒饋,大聲答到:“這篇文章……”“嗯,不錯(cuò)!”鄭老師依舊保持著微笑,不過這次,她笑得更加燦爛了,我見了,心里也在偷偷地樂。
結(jié)論:這堂課上,鄭老師那會(huì)心的微笑就如同蜜糖那樣甜美。
味道三:苦。
鄭老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為我們的學(xué)習(xí)操碎了心。記得一年期末考試前夕,鄭老師比我們還緊張。每天給我們做練習(xí),幫一些成績差的同學(xué)輔導(dǎo)功課,日日夜夜操勞著我們的學(xué)習(xí),搞得老師第二天成了“熊貓眼”。
結(jié)論:那段日子,鄭老師和我們都被浸泡在濃濃的“苦咖啡”里了。
關(guān)于老師敘事作文3
老師謝謝你
老師,謝謝你。是你讓我懂得啦師生溫暖,讓我明白了原來我再怎么恨你,也會(huì)懂得做人要尊師。
原因是這樣的:”上個(gè)星期五我又光榮的站拉起了,在教室門外的`我心中琢磨著又一次去辦公室機(jī)會(huì)!睕]事,反正咱去多啦,知道就那一套。“我也有些后怕,因?yàn)楦赣H上午剛剛來過總不能又來一次吧。
小時(shí)候,父親總是寵著我。他讓我養(yǎng)成啦自大的性格,總是不聽話?芍翉纳铣踔幸院竽欠N疼愛不見啦,取代的是嚴(yán)厲。又想起上節(jié)課老師說的那些傷人的話,我親不自禁的留下啦眼淚。我回到啦教室里,站在自己的座位旁。每次老師經(jīng)過的時(shí)候我就有一種沖動(dòng)我想給老師一張紙條,我想對(duì)他說:可以不去辦公室嗎?就在這種煎熬中同桌對(duì)我說:”老師叫你回答問題呢!“我才回過神來,只看見他陰著臉仿佛又要爆發(fā)啦一樣,果真如我所料:”戶子龍,出去!拔夜怨缘淖呃鋈バ南耄和昀策@還不又得叫家長!
我最不愿意讓父親來啦,每次看到他那賠禮似得道歉,我心里就很不是滋味,卻又只能恨自己軟弱,不爭氣。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去啦,我想讓它停在這是,可它也和我較真。一點(diǎn),一點(diǎn)的走遠(yuǎn)啦。下課鈴響了,還是沒有躲過這場(chǎng)命運(yùn)。這是老師出來啦,見他瞟拉我一眼然后給拉我一張紙條上面寫著:好好努力后面有一個(gè)?。這時(shí)我的眼中閃出啦一絲不理解,但我還是不得不仰天長笑。經(jīng)這件事我改變啦對(duì)老師的態(tài)度。
我只想對(duì)您說一句:”謝謝你,宋老師。“
關(guān)于老師敘事作文4
珍惜,是什么?現(xiàn)代的人們有幾個(gè)是懂得珍惜并且去做的?經(jīng)過漫長的進(jìn)化過程,人變得越來越冷血和不懂珍惜。往往在失去后,才想追回,但已后悔莫及。
今天,一進(jìn)教室門,里面空無一人,正在疑惑的時(shí)候,突然他們跑來說:“王老師回來了,快!快!”邊說邊往出跑,我也跟上去。去了辦公室,大家都在看王老師收拾東西,準(zhǔn)備帶走她的最后一點(diǎn)痕跡。我們無聲的站著,沉默,這該死的`沉默。
沉默過后,我們開始有一搭沒一搭地聊著,看著王老師整理辦公桌,漸漸離開我們,我看著,哭了。
老師,我想對(duì)你說:“曾經(jīng),我的作業(yè)本上有您改過的痕跡;曾經(jīng),我的耳邊有您的夸獎(jiǎng)和責(zé)備;曾經(jīng),我的眼睛里有您清瘦的身影;曾經(jīng),曾經(jīng)的曾經(jīng),已變成回憶,未來的未來,我會(huì)更加努力!
僅僅一年,發(fā)生了很多,有喜、有憂,因?yàn)橐恍┦,我們開始討厭甚至開始反抗您。但是,現(xiàn)在所有的情緒都在您的微笑中消失殆盡。剩下的只有不舍。
上課了,我們都不動(dòng),您說將來有一天,我們所有人都考進(jìn)了達(dá)一中,您該有多高興。這些話,在我心中激起層層漣漪,更堅(jiān)定了我的信念。
離開時(shí),我已泣不成聲,是不舍?是感激?還是愧疚?我無從得知,但是我知道,我會(huì)努力。
雨,還在不停地下著,而我前進(jìn)的道路卻又明亮了許多,因?yàn),多了一盞路燈……
【老師敘事作文】相關(guān)文章:
老師敘事作文01-18
敘事作文:當(dāng)老師11-12
老師敘事作文01-27
嚴(yán)老師敘事作文01-29
敘事作文 老師媽媽09-02
當(dāng)小老師敘事作文12-19
感謝老師敘事作文02-02
感謝你老師敘事作文01-28
老師不在的時(shí)候敘事作文08-05