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老師提問作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師提問作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師提問作文1
今天下午在放學的路上，我聽見一位阿姨這樣問她的孩子，孩子搖搖頭沒說話，“你們老師就是有偏有向，明天我非打電話找他（她）不可！”
“老媽，那位阿姨怎么沒問她的孩子，上課老師提問，你舉手了嗎？”我不解地問老媽，“你認為阿姨說的話有什么不妥嗎？”老媽反問我，“當然了，我們上課老師提出問題，同學們舉手，老師一般情況下都是讓舉手的`同學回答問題，每次我們老師提出問題，看到舉手的同學多可高興了！但老師不可能讓每一個同學都回答，你只要舉手了，就一定有被叫到回答問題的可能！”我一字一板的回答老媽，“再說了，這位阿姨不問青紅皂白就說老師有偏有向，不公平，不公平！”我沒等老媽說話，又接著說，老媽沒再說什么，一副若有所思的樣子。
晚飯后我和老媽去洗澡，去的路上我看出老媽好像有很多話要和我說，“月月，放學路上那位阿姨和孩子說的話確實有欠妥的地方，可能是那個孩子學習成績不理想，或者是那位孩子不愛說話，那位阿姨著急，想讓老師多提問題問她的孩子，盡快把孩子的成績提高上去，或者想讓她的孩子鍛煉得愛說話點兒，所以才說話有些偏激。”老媽又開始給我講大道理了，“也許那位阿姨可能文化程度不是很高，說話方式方法不大對頭，但她想讓自己的孩子上課回答老師的問題，這個想法還是不錯的�！崩蠇屨f來說去的究竟想和我說啥呀？我百思不得其解！“老媽，如果阿姨的孩子在老師提出問題時不舉手，卻還要求老師提問她的孩子，這不是給老師出難題嗎！”我還是對那位阿姨的話耿耿于懷。
“月月，一會兒洗澡時你琢磨琢磨，可能就都想明白了�！崩蠇屳p松地對我說。
實際上老媽是讓我學會理解別人，學會寬容！
老師提問作文2
在學習過程中難免會遇到一些疑難。怎么辦？在三思不得其解時，要勇于向老師提問，千萬別有顧慮，怕字當頭。 有一名叫李靜的同學，她初一兩學期中，從未主動舉手向老師問過任何問題。凡遇到學習中自己不明白的問題，她都是苦思冥想，獨自一人設法攻克難關，往往弄得精疲力盡，還不一定取得滿意結果。其實李靜所不明白的.問題，只需向老師請教，由老師講解、點撥，就可以一點被破、一撥就通。既能解決了問題，又可以節(jié)約大量時間去擴寬、積累更豐富的知識。后來，我發(fā)現(xiàn)了她的問題，便找她談話。同時我問她為什么有不懂的地方不向老師提問呢？
李靜說出兩點顧慮：一是怕老師心煩，不給面子，不予解答；二是怕同學們笑話，譏笑自己所提的問題幼稚，說她笨。我向她說明老師喜歡善問的同學，并特意告訴她：“同學們也會歡迎你向老師提出問題，因為同學當中，也會有同樣的問題，聽到老師給你解答，他們不也就明白了嗎？” 從此李靜克服了膽怯心理，逐漸敢于向老師提出問題了。開始提出的問題較少，也簡單，后來，問題多了，而且有了廣度和深度。隨著問題的增多和老師精心的講解，疑難問題很快就得到解決，李靜的學習成績提高很快，一躍成為班上的優(yōu)等生，獲得“進步最快獎”。中考時考上了全省重點中學。 我國著名教育家陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點是一問，禽獸不如人，過在不會問”。可見學生只有充分提出問題，才能學好知識。所以，要解決思想顧慮，敢于向老師提出問題，是每位學生進步的階梯。
老師提問作文3
每天上課總是不喜歡老師提問我，因為這樣全班同學都會看我。
在一個天空像烤爐一樣的下午，這本是一節(jié)普普通通的數(shù)學課，但是當老師點我名字讓我回答問題時，我覺得并不普通了，因為全班同學的眼睛像一個動物要捕捉到獵物的眼睛一樣散發(fā)著一股令人害怕的感覺。
當時我站起來時內(nèi)心是崩潰的，因此我的手在書桌底下不停地擺弄著東西，我的.內(nèi)心是在想著老師你怎么叫到我了，關鍵是這一道題我不會��！我心里在掙扎著希望老師叫別人，但是我失算了。因為老師沒有叫別人而是讓我來回答問題，同學們的眼神在這時從一個看獵物的眼神變成了一個看一個小丑的眼神。
老長時間我站在書桌前不說也不動，老師就讓我走到講桌前自己寫出步驟，但是我就像是一具行尸走肉一般沒有了知覺，我在想，我不能認輸，不能讓他們看我笑話，終于這句話讓我鼓起了勇氣。
我問老師：“老師你能給我提示一下嗎？”
老師說：“可以�！�
在老師的提示下我做完了這一個題，我踏實的回到了這個屬于我的座位，同學們的眼神也收了回去。我心里有個聲音在對我說：加油，加油，繼續(xù)努力！一定要回答更多的問題，在課上爭取學會所有的知識。
但是當老師再次提問我時，我的內(nèi)心又慌了，因為這個題目我還沒有掌握并且連看都沒有看，我難為情的跟老師說我不會。老師沒有放棄我，讓我準備一下，等一下再叫我。在這段時間里我請教了周圍所有的同學，終于學會了，過了一會老師問我可以回答了嗎，我說可以了。
老師讓我起來上講臺做題，再站起來的那一刻我覺得我的慌張沒有了。那一刻，我的心里充滿了自信。真是驚心動魄的一堂課啊！
老師提問作文4
我們小學的班主任曲老師，酷似《城南舊事》里小英子的老師。每日到校，總要我們整整齊齊坐好，抑揚頓挫地問：“昨天放學回家，有沒有問父母辛苦？有沒有做家務？作業(yè)做完了嗎？今天有沒有笑著和父母再見……”
同學們機械地回答著，調(diào)皮鬼們故意拖腔拉調(diào)，尤其我的同桌吳峰，惟妙惟肖地模仿曲老師的語調(diào)，惹來陣陣哄笑。曲老師便提高了聲音：“認真點，這是最重要的！”
有天早晨，曲老師老調(diào)重彈，調(diào)皮鬼們依然陰陽怪氣。奇怪的是吳峰沒再出洋相，咬著嘴唇一聲沒吭。
第二天吳峰沒來，教室里安靜了不少。一周后吳峰來了，滿臉戚然，臂膊上多了個黑紗，他爹死了。
曲老師照例讓我們把手背到后面，但只問了作業(yè)和課本，沒再提父母。同學們的.目光不停地落在吳峰身上。
直到小學畢業(yè)，曲老師沒再提過爹娘二字。這位調(diào)皮的吳峰，脫胎換骨一樣地成了優(yōu)等生。
放學回家，我看到身材魁梧的父親正在低頭做活，心頭一暖，含含糊糊地道了聲辛苦。
父親聞聲停了工作打量我一陣，猛然抱起我拋向空中。這是我記憶中最開心的事了，他用力將我拋向空中，在我興奮的尖叫聲里，穩(wěn)穩(wěn)接住�？上F(xiàn)在有些力不從心，我已經(jīng)長大了許多。他好幾年沒這樣親我了，不曾想簡簡單單的一句問候，讓他這么開心。
第二天背起書包上學時，我破天荒跟父母說了聲再見。正在忙碌的父母都停下活兒，親切地送我出門，母親叮囑我路上小心。從此放學回家，不論什么情況，我都要鄭重其事地向父母道一聲辛苦；每次離家，都要跟父母說一聲再見。
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