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      2. 我的老師作文

        時間:2024-07-21 11:17:48 老師 我要投稿

        我的老師作文3篇[必備]

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        我的老師作文3篇[必備]

        我的老師作文1

          我的數(shù)學(xué)老師長著一張國字臉,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的嘴,還喜歡穿一件黑色衣服,一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時而嚴厲,時而溫柔,時而幽默。真是一個百變老師呀!說起嚴厲,那可不是一般的嚴厲。在一次數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了,實在是沒有膽量劍氣,可是,當數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時,他轉(zhuǎn)過頭說:“可以給我撿一下筆嗎?”我聽了沒有說話,他就左叫右叫,說話的聲音越來越大,最后,我忍無可忍的舉高了手,很不幸,這一切都沒有逃離老師的火眼金睛,他把往同學(xué)揪了出來,走到講臺,伸手就是兩耳光,說:“以后如果再這樣,就小心一點,這件往同學(xué)低下頭,用幾乎聽不到的聲音說到:“老師,我知道錯了,對不起!毕抡n時,當我看到他時2,他的額頭還紅著呢!

          我的老師不進眼里,還很溫柔呢!一次,我由于睡了懶覺,沒有按時到校,心想:這下完了,老師一定會狠狠的批評我的`。走到及哦啊是門口是,嚇得我渾身發(fā)抖,不敢進去,說只,老哦是看見了,拍了拍我的肩說:“下次不能再遲到了!边@時,我心里的大石頭終于落地了。

          這就是我的數(shù)學(xué)老師,嚴厲又溫柔的老師。

        我的老師作文2

          這學(xué)期,我們換了位新的數(shù)學(xué)老師,他就是吳老師。

          第一次見吳老師,我非常吃驚,吳老師好高啊,比痣伯伯還高,痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方,頭發(fā)很短而且很黑,整個人顯得非常端正。

          開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課,我就覺得非常有趣。一小半是因為他講課的聲音忽高忽低,普通話說得也不準,好玩極了。一大半是因為吳老師講課非常有趣,還有動作,很夸張的動作。

          吳老師好像是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),所以課上難免有那么一會兒要臨時辦事的。這不,吳老師剛走幾分鐘,教室就鬧騰起來,正當調(diào)皮的孩子玩得忘乎所以時,吳老師像個“精靈”一樣飛了回來,把那些孩子嚇破了膽。哈哈,這對于那些調(diào)皮的孩子是不幸中的不幸,因為終于有人治他們了;但對于乖的孩子是不幸中的萬幸,因為那些調(diào)皮的'孩子不會再來煩他們了。

          吳老師真是兇!一次我們十幾個人做錯了同一道題,吳老師大發(fā)雷霆,搞得像全班都考了0分一樣。當他講完問我們“聽懂了沒有”時,使勁拍了一下講臺。別說我們了,連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。

          吳老師真是挺狠的。下午做操時,我們班做得不太好,于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數(shù)學(xué)題目,那就大錯特錯了。他要我們練立正,害得我們在操場上暴曬了40分鐘。

          吳老師真是個奇怪的人。他兒子就在我們班,可是每次他喊自己兒子的時候的聲音好像非常生氣,而喊其他孩子的時候卻非常溫柔。

          這就是我們的吳老師!

        我的老師作文3

          他,有著圓圓的臉,低鼻梁,還有一個“啤酒肚”,身體微微發(fā)胖,最引人注目的是他那“光頭”,前半個頭幾乎沒頭發(fā),光禿禿的,還鼓著一塊兒,光照射在他的頭上,反射出刺眼的光芒。

          他特別愛嘮叨。一進教室,就開始不停地說。他說的`時候,我們一扭頭,或開小差,他就戛然而止,用食指指著那位同學(xué),我們便會“咳咳”兩聲,那同學(xué)正經(jīng)之后,他便繼續(xù)講下去。

          最有趣的是,我們讓他照著我們的課本讀一首古詩,他便指著課本,眼神不時地看一眼我們。讀到一半,遇到不會讀的字,臉色一僵,便停下來,問我們:“對不對?是不是?”然后隔開那個字繼續(xù)讀下去,又碰到不會的字,便又來這套。這次我們變聰明了,專挑他空開的字問他怎么讀,他便猶豫半天,吞吞吐吐的,最后羞澀地告訴我們,他也不會念。當我們告訴他這字怎么念時,他便會轉(zhuǎn)話題或找各種理由來幫他圓場,這時,我們便會哈哈大笑。

          還有一次,在畫畫時,他一邊在黑板上教我們怎么畫,手勁時而重,時而輕,又一邊點評著他那幅畫。他在那幅畫上點兩下,說要畫的有筋骨,還說他畫的雖然沒有教科書上的好,但是也……。后半句便被他糊弄過去了,用手勢模仿幾下,我們懂他的意思,在背地里偷偷地說他自戀。他又告訴我們一般畫畫好的人,作文也不錯,因為是先有繪畫,才有的作文,想象好的人繪畫也就不錯,同時作文也不錯。

          這就是我們的美術(shù)老師,一位既愛嘮叨,又幽默風趣的老師。

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