老師的作文

老師的作文6篇[經(jīng)典]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的老師的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的作文 篇1

　　每個人都有自己的夢想，當然我也不例外。我的夢想就是當一名舞蹈老師。

　　我的`姐姐是學音樂的，而我又特別喜歡舞蹈，因此我有了一個“大膽”的想法：長大后和姐姐辦一所藝術學校，專門教孩子唱歌和跳舞。

　　如果有人問我：“你為什么喜歡舞蹈？”我會這樣回答：“有一次，我從電視上看到舞蹈演員的舞姿很優(yōu)美，從那時起，我就深深地迷戀上了舞蹈�！痹谖覉笪璧赴嗟臅r候，老師給了我一雙我盼望已久的舞蹈鞋。

　　我喜歡跳舞，我會一直堅持下去。如果我真的當上了舞蹈老師，我會認認真真對待我的學生。

　　從現(xiàn)在開始，我會為我的夢想去努力，好好練功，好好學習。

老師的作文 篇2

　　一年的冬天，寒氣早早地襲來。重陽節(jié)剛過，保暖衣褲就往身上厚厚地穿上了。我所在的那個久仰鄉(xiāng)海拔高得厲害，常年霧氣繚繞，寒冷也就特別的豐富。夜幕剛剛降臨，顧不得在筆記本上隨意敲下幾筆，就經(jīng)不住寒氣的緊逼，趕緊關了電腦，進入電熱毯烤暖的溫柔鄉(xiāng)里。

　　一陣手機鈴聲響起，順手打開一看，是在縣城的朋友龍尋打來的。龍尋和我一樣，都是大楊老師的學生，都是在大楊老師的門下，看著我們一起茁壯成長起來的。龍尋在電話里說：“快點下來，大楊老師快不行了，你來快點還可以見上一眼，如來晚了，就看不到了�！庇谑俏亿s緊叫醒了駕駛員，跳上那輛漏風的車，以神舟6號的速度往縣城里直趕。

　　去到縣醫(yī)院，一大堆人擠在病房里，過道上也站了好些，都是大楊老師的兄弟、侄子和媳婦，還有我的好些同學們。楊老師躺在病床上，一邊輸液，一邊還掛著氧氣。一屋子人在和我重播剛才的危險情節(jié)，都口徑十分一致地說，若不是醫(yī)生搶救及時，我們的楊老師就真的過去了。

　　大家靜靜地守了好一會，只看見他漫漫地睜開眼睛，從我們身上一遍一遍地掃過。然后嘴角斜了一斜，露出一絲難得的笑意來。屋子里中央，一爐炭火旺旺地燃著，照著我們楊老師的臉龐，漫漫地染上了一層韻色。楊老師開始慢慢地和我們說話，雖然聲音很輕，速度也很漫，也十分的吃力。但我們終于放下心來，危險已經(jīng)總算是走開了。

　　看到楊老師已經(jīng)喘過氣來，我們就海闊天空地回憶起當年的陳年舊事。不知是誰無意中講起，那時候楊老師經(jīng)常對我們憧憬的、吃雞肉都有剩下的共產(chǎn)主義般的神仙生活，還真勾起了楊老師的美好回憶。楊老師說，還真沒想到，那種生活現(xiàn)在卻被我們過膩了，我們也終于過上那種生活了。我們相互說起一些老師從來沒有經(jīng)歷過的官場上的故事，楊老師好像從來沒聽說過，簡直是大開了眼界。好像這些家伙都已經(jīng)不再是他的學生，而是一些不大不小的黨國官員了。楊老師如數(shù)家珍般嘮叨著幾個吃上官飯，搖上官船的學生的名字，每說到一個，就激動一回，弄得我們的老師眼上，不時閃過絲絲的激動之情。

　　接下來我們就和老師一起討論病愈后的安排。龍尋就對楊老師說，等老師的病好了，我們就召集在劍河的學生統(tǒng)一陪同老師，乘坐他單位的專船下三板溪電站的仰阿莎湖區(qū)去作一回觀光；再在船上搞個燒烤宴會，讓我們的老師感受一次現(xiàn)代生活。我們都覺得這個主意相當?shù)牟诲e，紛紛表示贊同。楊老師也說，想不到人生的晚年還有這樣的好事，還能和這么多有了出息的學生一起重新聚首，也算是不幸之中的大幸了。

　　第二天，我們每人湊了點錢，送給我們的老師。老師開始不肯接受，說是自己有錢。我們就說，我們平時打麻將輸?shù)舻腻X比這還多，這只是我們做學生的一份心意而已。一陣熱淚盈眶過后，后來我們的老師還是終于收下了。于是，我們就一一和老師握手告別，希望老師保重身體，從此遠離病魔，一生平安。

　　后來的時間，我們都是在無緒的忙碌中渡過。再后來的20xx年的初春，一場據(jù)說是八十年一遇的雪凝災害，把我們這些所謂的黨和國家最低領導人們搞得焦頭爛額。當我在鄉(xiāng)里完成最后的一場慰問，踏著厚厚的積雪和疲憊，回到老家和家人過春節(jié)的時候，才聽說我們的大楊老師，已經(jīng)在那場大雪封山的時候不幸去逝的消息。

　　那期間對于我們來說，幾乎是百年一遇的堅壁清野時刻。由于連續(xù)40多天的雪凝天氣，我的家鄉(xiāng)早已停水斷電，道路被大雪封鎖，早已成了世外桃源，也就根本談不上電話聯(lián)系的事了。據(jù)說是老師的`鄰居和侄子們，把老師的靈柩扶了上山安葬的。我們都知道，我們的大楊老師沒有兒子，一直就把我們這群猴樣視為己出，傾注了一生心血。一生默默無聞，平常與人無爭。誰能想到竟然是在那樣潔白寧靜的時刻，以那樣的一種方式，簡簡單單地離開了他無限留戀的塵世。

　　一望無際的白雪，掩埋了我們終生的懷念。有事無事的時候，我都會想起一些，關于我對楊老師的感念。我只是不曾想到，那種懷念，竟然比山還沉重。每每在這樣的時刻，我就不禁回想，是我們的老師，教會了我們很多。盡管我們已經(jīng)走過千里萬里，但我們都一直只是，走在老師用心血為我們奠基的路上。我們走著老師的叮嚀，也走著老師的期望哦。

　　一張白紙，一場感傷，就這樣把楊老師和我們隔在了兩個不同的世界。

　　一輪明月，一輪清輝。歲月毫不留情地把我們對老師的懷念定格在時光的墻上。此時此刻，我們還能多說什么，我已經(jīng)是什么都不想多說。此時此刻，我唯一只想知道，在另一個世界里，我們的大楊老師，你在那邊還好嗎？

老師的作文 篇3

　　“猜猜老師的寶貝？它有兩條腿。”老師笑瞇瞇地對我們說。我心想：“會是什么哪？小老鼠？小鳥？……”正在我浮想聯(lián)翩的時候，老師已經(jīng)走出教室去請他的寶貝了。

　　一會兒，門“吱吜吜”地打開了，老師踮著腳，小心翼翼地走了進來，手中還提著一個小紅包。我像名大偵探，扶著額頭，目不轉睛地盯著紅包，心想這紅包里裝著什么呢？

　　“誰先來摸一摸？”老師邊說，邊把紅包放在桌子上了。我猛地舉起了手，老師點名叫我去。我得意洋洋地走上了講臺，胸有成竹地把右手伸向紅包，“唉！怎么軟綿綿的。”我皺起了眉頭，又把耳朵貼在上面聽了聽，什么動靜也沒有�！皶�是什么呢？還說什么兩條腿，我看老師是騙我們呢？”我氣急敗壞地走下了講臺。剩下的三位同學也疑惑不解地走了下來。

　　到了最關鍵的時刻了，去看，但什么都不許說。大家都爭先恐后地走上了講臺，都想弄明白紅包里到底有什么東西。上去的同學一個個面帶驚訝地走了下來。輪到我了，我飛了過去，俯下身，低頭一看，呀！原來是一面鏡子，鏡中呈現(xiàn)的`就是我自己。我恍然大悟：原來老師說的寶貝就是我們?nèi)�班同學呀！我回到了座位上，頭腦中呈現(xiàn)出老師那慈祥和藹的面孔。我不禁鼻尖一酸，繼續(xù)寫作業(yè)……

老師的作文 篇4

　　一個陽光明媚，萬里無云的早晨，樹上有幾只黃黃鶯唧唧喳喳叫個不停，花中的蝴蝶翩翩起舞，學校里熱鬧沸騰，像是在菜市場那樣喧嘩，每個學生都在教室里聊天說話。開玩笑的，開玩笑;打鬧的打鬧，追跑的追跑，毫不像來學習的。 從遠處有一個身材優(yōu)美。一雙又長又白的雙腿下穿著一條淺藍色的牛仔褲，上身是一件長袖潔白的村衫，有一頭微黃柔順微波浪形的.長發(fā)隨意放下，前面劉海型長發(fā)下有一雙水靈靈淺藍色的瞳孔眼，眼瞼邊緣上長有長又細的黑色眉毛，眼睛一閉一開的眨著，像花叢中飛舞的蝴蝶自由飛翔，小小的嘴巴，粉嫩滋潤的雙唇，均勻的呼吸，，潔白分明的臉，一雙修長白嫩骨節(jié)分明的手，把幾本書抱在胸前上，穿著一雙平底布鞋。一步一步走向樓梯口，沒有聲音，步步走地很穩(wěn)定。

　　從一樓走到三樓，她的長發(fā)，隨著她的動作輕輕搖擺。臉上毫無表情，嘴唇一線形，她抱著書走到三樓時，向左邊走向第一個教室。此時的教室里喧嘩吵鬧。她不緊不慢的走到教室門口停了下來。原本吵鬧無比的教室，因為她的到來瞬間安靜了下來，離開座位的同學也悄悄坐回自己的位置。教室里突然有一陣輕微的風吹過，讓教室里的每個學生都不禁吸一口冷氣。有的同學還用手去摩擦自己的手臂。企圖想手臂暖和起來，有的同學想‘怎么突然間這么冷了？明明外面是炎熱無比，可畏，什么教室里這么寒冷�！�

　　每個學生都挺直腰板，睜大眼睛 ，不敢眨眼睛，呼吸也變得小聲急促，心里緊張的要死。每個學生都在心里猜測好奇著:這位老師是誰呀？她的表情很嚴肅木板臉似的，不會是班主任吧！今天是開學第一天可能是吧！

　　她安安靜靜的站在門口兩三分鐘。然后滿意地露出一個輕笑，慢慢抬起腳走向講臺，把書本放在講臺上，開口說”上課”同學們，立即站起來大聲說:“老師早上好！”然后老師清輕笑說“同學們坐下”。然后她轉過身體，抬起手臂在黑板上，輕輕的寫著:林??，電話號碼是:。寫完后，轉過身體面對同學，開口說:“大家好！我以后就是你們的班主任了。同時也是你們的語文老師，如果有什么問題可以來問我。我希望我們相處愉快，大家共同努力！共同進步！爭取考到好成績……”。 下課鈴一響，每個人都不禁，松了口氣:終于下課了。

　　整一節(jié)課上，每個人都靜靜地聽著。不敢東張西望不敢亂說話，安靜的好像與世隔絕，就連一根針丟在地上也能清楚聽見。

老師的作文 篇5

　　終于又到了1月1日元旦節(jié)了，在全校師生的盼望中，又迎來了一年一度的元旦文藝匯演。全體學生列隊到禮堂，按照元旦文藝匯演的次序，首先是新團員宣誓，隨后才是各班表演節(jié)目。

　　自編自演豐富多彩的節(jié)目全部表演結束之后，最令我回味的節(jié)目還應該是由楊興林老師演唱的《濤聲依舊》。只見楊老師身著一套西裝。腳上穿著一雙光亮的黑色皮鞋，瀟灑的走上舞臺。楊老師首先向在座的老師和同學們作新年的問候和祝福，之后朝著后臺操縱音樂的黃老師做了一個請的手勢，還喊了一句‘music’。隨著音樂的響起，楊老師那富有磁性的聲音跟隨著音樂的節(jié)奏高低起伏，彌漫了整個禮堂，他自己也極為投入沉浸在了那音樂中。他的腳在舞臺上隨著音樂打著節(jié)拍。楊老師唱的太好了，舞臺下幾百名師生齊歡呼，掌聲一次高過一次，呼喊聲一次大過一次。我們是第一次聽楊老師唱歌，他平時不茍言笑，我們也沒有想到，楊老師的歌會唱的這么好。因為他是美術老師耶！楊老師真不愧是唱歌的老手，你看那手勢，那步伐與歌聲配合的天衣無縫。那形象比毛寧、劉德華還要帥，真想不到楊老師，唱起歌來，卻是那么的好聽。

　　曾經(jīng)聽爸媽交談的時候說央視新聞播音員羅京的'歌唱的非常好，沒想到我們身邊的楊老師也有他多才多藝的另一面。

　　現(xiàn)在我的腦海里依然還回蕩著楊老師那天籟般的歌聲，多么希望楊老師在平時也能演唱這么美妙的歌聲，在平時也能積極的展現(xiàn)自己的風采。

老師的作文 篇6

　　口頭禪為“Very good！”和“我的同學嘞！”的體育老師方老師，愛給我們講體育理論，開學第二節(jié)課給我們上了整整一堂體育理論課，馬拉松是怎么來的，田徑項目又有哪些哪些，講得繪聲繪色。半堂課過去了，我開始數(shù)有幾個同學趴到了桌子上，有幾個同學眼巴巴地望著窗外的操場。

　　后半堂課，方老師向我們提問：“怎樣才能有好的'衛(wèi)生習慣？”沒有一個同學舉手，當然也沒有一個同學閑著，個個聊得熱火朝天。方老師見狀，一拍腦門，有了法子，說：“那好，請講話講得最熱烈的同學來回答�！�

　　方老師，您真不愧是教體育的“語文”老師，成功地把體育理論灌輸?shù)轿覀兡X子里，這個稱號非您莫屬。

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