老師作文(精品3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的老師作文3篇,歡迎大家分享。
老師作文 篇1
一頭烏黑的長發(fā),一雙大大的眼睛,白白的皮膚,一舉一動都透著優(yōu)雅的美,這就是我們的班主任,也是我最喜歡的老師——彭老師。
一天,我不小心從樓梯上摔了下來傷到了腳,同學(xué)們急忙把我扶到醫(yī)務(wù)室還把彭老師也叫了過來。彭老師焦急的說:“她沒事兒吧,校醫(yī)?”校醫(yī)說:“沒事兒的`,一會還會腫起來,到時候用冰敷一下就好了!迸砝蠋熌墙辜钡男慕K于平靜了下來。彭老師又把我扶進(jìn)了教室,還溫和的對我說:“不要出去跑喲!”我心中充滿了溫暖。
彭老師是我的語文老師,有一次語文考試中我覺得試卷非常簡單,就沒有認(rèn)真做題,可是等卷子發(fā)下來了,一看,我驚呆了同時心中也裝滿了難過,才考了93分?粗蚁矚g的彭老師,她對我說:“學(xué)習(xí)不能粗心大意,要看清楚題目,一次沒考好沒關(guān)系,下次不能再犯同樣的錯誤了”。聽了這些話后,我時刻都提醒著自己,我不要在一件事情上犯第二次錯誤。
彭老師您在生活中關(guān)心著我、在學(xué)習(xí)上幫助我,讓我成為了一個即幸福又勇敢的小孩,您真是我的好老師。
老師,我愛您!
老師作文 篇2
在我成長的道路中,有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生的鏡頭,像放電影一樣,在我眼前閃過。我四年級的班主任馬老師就是其中的一個。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。
馬老師很愛笑,那張臉上差不多每時每刻都掛著笑容,一副和藹可親的樣子,大家都喜歡跟她套近乎。馬老師教課方式與其他老師迥然不同。
她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事,或聯(lián)系實(shí)際動手實(shí)踐,從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣,課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高,經(jīng)常是年級前一、二名。
馬老師對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè),她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會的題目去請教她,馬老師一遍一遍耐心講解,直到我們都聽明白她才放心。
有一次,我因?yàn)樨澩,作業(yè)寫得很爛而且有許多題目不會,老師把我叫到辦公室,不是嚴(yán)厲的`批評,而是微笑地問我:“作業(yè)上的題不會嗎?”我“嗯”了一聲,頓時淚水像斷了線的珠子,不住的落下來。馬老師為我擦干了眼淚,給我把作業(yè)里的題目講了一遍,直到我明白為止。每當(dāng)我考得很好時,總忘不了老師對我的諄諄教誨,激勵著我永往直前。
老師作文 篇3
感覺空氣中充滿了火藥味?赡茈S時會傳來響徹云霄的槍聲。
教室里彌漫著陰沉沉、濃濃的火氣,不好!右眼皮在跳動,可怕之事可能即將發(fā)生…… 果然,馮老師抱著作業(yè)本朝教室推門而進(jìn),隨即將手里的作業(yè)本狠狠地砸向講臺,“咚——”的一聲悶響,全班一怔,然后愣愣地看著馮老師。 從古至今,只要她擺出這副樣子,準(zhǔn)沒好事兒。同學(xué)們的心一緊一緊的,好像在擔(dān)憂自己的作業(yè)有沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),哎呀,他們的心都快提到嗓子眼了。 只見馮老師的嘴快要張開時,同學(xué)們的`眼睛緊緊地盯著她,生怕她馬上會說到自己。
“最近的家庭作業(yè)越來越犯‘毛病’,李亮,你怎么解釋?”馮老師終于忍不住開口了。全班人大松一口氣,個個都暗自慶幸自己。然后不約而同的望向李亮——這個“犧牲品”。 李亮的臉好似一片紅霞,通紅通紅的,恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。 馮老師雙眼瞪了瞪周圍正在埋頭幸災(zāi)樂禍的同學(xué)們:“某些同學(xué)精力太旺盛了,你們別以為這樣就沒事了。”,她從褲兜里掏出一張小紙片“念到名字的同學(xué)錯誤率特別高……” 不要念到我,上帝妹妹,請你保佑我吧!“……鄭麗慈!碧彀,真是怕什么就來什么。唉,恭喜我吧,我終于“中獎”了。心里仿佛被那些可怕、陰涼的氣息包圍住。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,不敢與馮老師對視。 “這些作業(yè)都是做得極差的,下次還看到你們錯誤率極高的話,一個個打電話見家長!”馮老師終于忍不住大拍了講臺,大發(fā)雷霆的吼道。我感到臉在發(fā)燒,不由得低了低頭。
馮老師最后用令人生畏的眼神瞟了瞟我們班,抱著作業(yè)本,邁著沉重的步伐走出了教室。 我擦了擦額頭上的冷汗,雙手合十,心里默默地祈禱:但愿這場“火山”爆發(fā)事件永不發(fā)生,阿尼陀佛。
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