【熱門】六年級作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
又迎來了一個秋天！我躺在床上，靜靜地聽著外面的雨聲：“滴答，滴答�！庇挈c有節(jié)奏地拍打著窗戶，聲音異常清脆。我慢慢地陷入了沉思：這是什么雨？我絞勁腦汁地想啊想，終于想出了答案：應(yīng)該是秋雨！
因為只有秋雨，才能做到有聲音但沒有痕跡。雨點一落到就化開了，看起來就像從來沒有下過雨一樣，但摸上去又卻像下了雨一樣濕潤，真神奇！
因為只有秋雨，才能使樹葉和花朵喝足美味的雨水�？�，那些被驕陽曬的`連頭都抬不起來的小草小花，只要淋到了秋雨，馬上把頭抬的高高的，這時不時的點頭，好像在對秋雨說：“謝謝您，讓我的根莖得以生長�！本瓦B最害羞的大樹，都會隨著秋雨的雨點有節(jié)奏的擺動。
因為，也只有秋雨，才能讓所有生物跟她一起演奏《秋天進行曲》，樹葉“沙沙”作響，水流“叮咚”彈琴，瀑布“嘩嘩”唱歌，秋雨則是“滴答”舞蹈。多么美的音韻，多么奇特的畫卷！
秋雨，把秋姑娘帶來了，所以一陣秋雨后，人們總能感覺十分涼爽，我坐在床上，依然靜靜地望著窗外的秋雨。
六年級作文 篇2
張老師就要從北京回來啦！消息像長了翅膀，一下子在沙河小學(xué)傳開了。
沙河小學(xué)是一個只有幾十名學(xué)生的山村小學(xué)，幾間簡陋的房屋、十幾套木板搭成的課桌椅，雖說條件有限，但那卻是張老師和孩子們用汗水換來的。
張老師原是北京來的插隊知青。那年，她看到山村的孩子們到了年齡卻不能上學(xué)，十分著急，就主動承擔(dān)了教育工作。幾年來，她省吃儉用，并和孩子們一起燒磚、伐木，好不容易才建成了這個學(xué)校。從此，山村里傳出了瑯瑯的讀書聲，孩子們也和她建立了深厚的感情。
這次，張老師到北京去參加全國優(yōu)秀教師表彰會，一走就是十幾天，可把大家想壞了。怎么歡迎張老師呢？同學(xué)們七嘴八舌地說開了，有的說：“我們把教室打掃得干干凈凈，以一個新的面貌來迎接張老師。”有的說：“給張老師包一頓餃子吃�！蔽艺f：“汽車站離咱們學(xué)校十幾里，我看我們應(yīng)該到汽車站接張老師去。”“對！”同學(xué)們異口同聲地說。機靈鬼吳寧的嗓門最大。于是，我們幾名同學(xué)，向沙河鄉(xiāng)汽車站奔去�？蓞s不見了吳寧的蹤影。
我們到了汽車站，等啊等，太陽已經(jīng)到頭頂了，終于，傳來了汽車的鳴笛聲。車進站了，人們陸續(xù)從車里下來，我們緊盯著車門，啊！我們終于看見張老師了。只見她還是那身簡樸的裝束，上穿一件洗得已經(jīng)退了色的`黃上衣，雪白的襯衣領(lǐng)翻在外面；下面一條灰布褲子；一雙黑布鞋；肩上挎的還是那個舊的軍用書包，只不過是胸前多了個紅色的小飄帶�！皬埨蠋�，張老師！”我們一邊叫著，一邊擁了過去。大個子錢國潔，一把接過了張老師的旅行包；李剛則捧過了張老師的獎狀；我和苗青也擠到張老師身邊。這個問：“老師您累不累？”那個問：“老師，北京怎么樣？”……張老師一邊笑著，一邊回答我們的問題�！皬埨蠋煛焙鋈粡那懊�?zhèn)鱽硪粋�聲音。我們循聲望去，只見機靈鬼吳寧和他哥哥吳安趕著一輛小驢車奔了過來�！皬埨蠋熌焐宪嚢�！”我和苗青把張老師扶上去，吳安把鞭子一甩，“駕”小驢車在鄉(xiāng)間小路上奔了起來，我們依偎在張老師身邊，聽張老師講起了北京的趣事……
六年級作文 篇3
成長的軌跡因為有書才顯得豐富多彩，書中包含了知識；包含了故事；也包含了作者的心血。而知識改變命運，故事激勵人生，作者的心血更是孕育理想……
《大語文》為曹文軒先生專為少年讀者編選的一套課外語文閱讀讀本，共分十冊。叢書本著“人文”和“語文”完美統(tǒng)一的原則，收錄了歌德、高爾基、托爾斯泰、契科夫、魯迅、徐志摩、汪曾祺、莫言等著名作家和知名學(xué)者筆下具有經(jīng)典性的，適于青少年讀者閱讀的名篇美文，為學(xué)生提供了一套提升人文素質(zhì)和語文水平、拓展閱讀視野的優(yōu)質(zhì)讀本。
其書《廊柱間的魔法》伴隨著我整個寒假，充實著我的每一天……
《廊柱間的魔法》共分為八大板塊分別為“大師之光”“十年磨一劍”“當(dāng)惆悵漫過心堤”“思維的向讀”“無知的樂趣”“永恒的天平”“廊柱間的魔法”“歷史的開發(fā)與凋零”每個板塊單元中都是作者在浩瀚無涯的文章中苦苦搜尋的佳篇、都是無數(shù)次地斟酌和無數(shù)次地大砍大伐的篇目。每一篇文章都是經(jīng)過精心、巧妙的設(shè)計，目的`在于提升閱讀人文素質(zhì)、語文水平與寫作能力，內(nèi)容豐富、復(fù)雜，令讀者深思……
古今凡成大事者，不僅需要非凡的志氣與決心，更需要非凡的耐心與恒心。正所謂其書“十年磨一劍”中魯迅先生的《鑄劍》，小說一開始，花了很長篇幅來刻畫眉間尺夜戲老鼠——復(fù)仇重任的承擔(dān)者，竟然如此優(yōu)柔。但志向可以改變一個人。眉間尺沒有志向時，經(jīng)歷雖多，卻沒有用武之地，只得消耗在無聊的事情上面；一旦立志要完成什么，生命立刻有了主題，于是人物就由凡俗進入神話情景。眉間尺立志后，因為優(yōu)柔已久，能力依然有限，此時唯有以生命和鮮血，才激起更大，更沉重的力量。魯迅先生正是這樣以古寫今，寄托他對現(xiàn)代中國的思考。所以古人云“志，氣之帥也”“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。亦是如此。
記得剛開始升入繁忙的初三學(xué)期的我，也像原先的眉間尺一般優(yōu)柔，心中沒有志向，像位掌舵人，沒有了目標(biāo)，迷失在充滿濃霧的浩瀚海洋中。整天無所規(guī)劃的學(xué)習(xí)，到頭來反而得不償失。但通過其書中魯迅先生《鑄劍》一文中的精神內(nèi)涵令我思緒翩翩！也正如孟子所說“士貴立志，志不立則無成”而在忙碌緊張的初三生活中，我的首要目標(biāo)便是，為歷史生物的會考做準(zhǔn)備，我相信朝著目標(biāo)，努力拼搏，結(jié)果不會差！我慢慢撥開濃霧，緊握船舵，揚帆起航！
曹文軒先生的《大語文》不僅僅教會了我做事要有志向有目標(biāo)，還在思維向度、科學(xué)藝術(shù)、人生之理、人類道德等眾多方面深深的影響規(guī)范著我！
讓我與書為伴，伴日伴夜伴黃昏，伴冬伴夏伴春秋，好書伴我一路前行。
六年級作文 篇4
為了獎勵我近期在學(xué)校的努力，本周六的晚上，媽媽和奶奶帶著我去“百歲魚”餐飲吃大餐。
當(dāng)我們邁著輕快的步伐走到“百歲魚”餐飲門口的時候，我透過櫥窗往里看去，大廳里早已是座無虛席。站在門口，雖然還沒進去，但是一股濃郁的夾雜著洋蔥和花椒的魚香味迎面而來，頓時讓我這只小饞蟲口水直流！急著沖進飯店尋找空位，讓我萬萬沒想到的`是，這里生意竟然好到人滿為患，要排隊叫號才行！這可難為死了我這只上輩子極有可能是“餓死鬼”的饞蟲嘍：聞著魚香，我卻吃不到；看著別人吃的時候，我無時無刻幻想著那吃魚的人不是別人而是我！
等啊等啊，好容易有了座位，然而，招牌菜“百歲魚”需要現(xiàn)挑現(xiàn)殺、隨后烹飪，要上桌仍需耐心等待！十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……終于，在經(jīng)歷一番“漫長”、熬人的等待后，我們終于看到服務(wù)員端著我們那期待已久的“百歲魚”正一步步地向我們走來！而我呢，則激動地拿著筷子躍躍欲試，恨不得馬上把它從服務(wù)員的手中搶過來，讓整鍋“百歲魚”那翻卷成雪白浪花的魚片瞬間裝進我的肚皮！
當(dāng)我把第一塊魚肉放入口中時，那可口的椒香味真是沁人心脾，不由得讓我心滿意足地連連點頭：“嗯，真不愧是讓我苦苦等了那么久的美味佳肴啊！”最后在我的一番“風(fēng)卷殘云”、狼吞虎咽之后，那鍋里美味的魚片啊、大粉皮啊、小菜花兒啊，統(tǒng)統(tǒng)被我盡數(shù)納入腹中！
當(dāng)我摸著鼓鼓的肚子走出飯店時，我情不自禁地說道：“今天吃得真過癮�。 �
六年級作文 篇5
一個陽光明媚的早晨，太陽溫溫和和的，發(fā)出暖暖的.光芒。我和爸爸媽媽到鄒城汽車站坐車。我們拿著票，耐心地等著。
終于，剪完票了。我飛快地跳上公共汽車，從包里拿出一包零食，愉悅地吃起來。
發(fā)車時間到了，汽車緩緩地發(fā)動，出了汽車站。我想：“肯定得好長時間才到泰山，先睡一會吧�！�
我趴在爸爸腿上，很快就睡著了。
六年級作文 篇6
溫暖是沙漠中的一滴水，讓口干舌燥的人們感受到一絲甘甜。冬天是個寒冷的季節(jié)。但是這個冬天對我來說并不冷，因為擁有溫暖的陽光并不是唯一的答案，而重要的是我的心被深深地暖到了！
“我去買點蔬菜來，你站在這兒別動，等我回來哦！”媽媽溫柔地對我說，并向附近的菜販走去。我目送著媽媽走遠去，然后一人孤獨地站在原地。無聊的我呆呆的站著，呆呆的向前看。突然，我被眼前的一幕所感觸到了。讓我們時間倒退，回到事情的'最開初——
由于道路本身的龜裂與不好，前幾天的下雨，使道路的石泥一塊一塊地可隨意掀起，起初汽車行駛的還好，石塊只是稍微地前后抖動一下。但是到了后來，來了幾輛大卡車，他們好像都要趕飛機似的，接連不斷地不顧一切地向前沖過去，使原來好好的石塊，被大卡車的撞擊而遍體鱗傷，還有的都已飛到“九霄云外”去了。這些司機卻還若無其事地馳騁而去。少了一顆“大門牙”的，當(dāng)然不好駕駛了，導(dǎo)致后面駕駛的汽車，一輛輛都不好走了。到了那個坑，他們都要加大“馬力”地向前沖，還是坑里的許多泥巴濺到了菜販身上，也有濺到賣品與顧客身上的。有一個身著灰色羽絨服的老奶奶，看不慣這不文明的行為，放下自己的菜攤，竹枝似的手指，把遠方丟棄的石塊，輕輕地揀起，穩(wěn)定地走向小坑，拿起石塊去填補，填補完了，用腳去把它踩堅實，確定無險了，才走開，再去拿其他的石塊，把那些坑坑洼洼補完整。
填補這事看似簡單，要是想要真的自己去親身體驗的話，那可就是要“鼓足勇氣”的……
如果道路堵車了，她就站在一邊主動讓開，先讓他們過去，把那些濺起的泥巴都用自己那嬌小脆弱的小小身軀去阻擋，然后再耐心地去拿石塊把坑填平，填堅實……
“哎！看什么呢？這么認真！”媽媽買菜回來了，看到我在那兒癡癡地看著遠方，就把我叫“醒”了。
“沒什么！我們回家吧！”我回過神來，勉強一笑，腿腳有點兒麻木了……
回家的路上，寒冷的西北風(fēng)刮過我的臉頰，有點兒刺痛，但，我內(nèi)心卻一點兒也不感到寒冷，反而心里暖洋洋的！
這個冬天不冷！
六年級作文 篇7
時間像是被盜走了一般，轉(zhuǎn)眼間，我已不再是那個不諳世事，天真童稚的小孩子了。我即將成為一名初中生，然而我怎么舍得這些朝夕相處的同學(xué)們和對我們諄諄教導(dǎo)的老師呢？
過往六年，小學(xué)的生活歷歷在目，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)們的熱心幫助。小學(xué)生活中有歡笑、有傷心、也有離別。
四年級時，一個陽光明媚的上午，上課鈴一響，教室里就鴉雀無聲了，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。王老師前一天下午說過，今天要玩一個游戲，同學(xué)們都迫不及待地想看看王老師的“葫蘆里賣的是什么藥”。這時，王老師端著一個大大的圓盤和兩個玻璃杯，里面還有許多珠子，手上還拿著兩雙筷子，大步流星地走進教室，一本正經(jīng)地說：“昨天已經(jīng)說過了，今天我們玩的游戲叫‘夾珠子比賽’，男生女生各十人，時間是一節(jié)課，看看你們誰夾的.珠子多�！蔽覀兟犃耍瑐�個一蹦三尺高。王老師把人選好了之后，我們都把座位擺好了，留出了兩條通道。現(xiàn)在“萬事具備，只欠東風(fēng)了”。
王老師一聲令下，夾珠子比賽拉開了帷幕。我們班鼎鼎有名的“假小子”——羅玉佳打頭陣，抓起筷子就飛奔上講臺，挑了一顆珠子就往杯子里夾，沒過一會兒就“凱旋”歸來了。第二個同學(xué)就立馬沖上了講臺，夾起了一顆珠子。就這樣，時間一分一秒地流逝著，杯子里的珠子也一顆顆地多了起來。輪到我了，我一把從同學(xué)手里搶過筷子，就飛速地沖上講臺，隨意夾起一顆珠子就往杯子里送，可它仗著我好欺負，就不聽話了。珠子剛送到杯口就滑下來了，第二次也是這樣。我生氣地想：臭珠子，我可不是好欺負的，快點進去！可是它卻還是不進去。我見硬的不行，就來軟的，皺著眉頭，心中祈禱著：珠子大哥，我求求你了，你快進去吧！可別讓我出丑呀！這招果然行！它沒過一會兒就進去了�！岸ｂ忊彛 毕抡n鈴響了，這節(jié)別開生面的課在我們的歡笑聲中結(jié)束了！
世界上沒有不散的宴會，快樂的日子不會永遠，再見了，我熟悉的母校，我敬愛的老師，我親愛的同學(xué)們！
六年級作文 篇8
今天晚上，我補習(xí)結(jié)束后，媽媽還沒來，我就在那等，老師問我：林嶸怎么不回家呢？我不敢說自己害怕，就應(yīng)了聲：我馬上走。然后提起背包，硬著頭皮向樓下走去。
望著這樓梯，我心里很害怕，遲遲不敢下去，于是我就拿出自己帶的假槍壯膽。我的身子貼著墻壁，緩緩?fù)伦�，時不時舉起槍，指著某樣?xùn)|西，就像警片中的警察一樣。當(dāng)我走到三樓的'時候，墻角有一大片陰影，我生怕這里面有人會等我走近時偷襲我，我走到那時馬上舉起槍，對準(zhǔn)那，當(dāng)確定沒人時，又繼續(xù)往下走。
走到二樓時，感覺到樓旁的一棵棵樹木都是活的，天上的月亮散發(fā)著清麗的光輝，迎面吹來涼爽的清風(fēng)，可我覺得這一切都充滿著鬼魂之氣我驚恐地用眼睛仔細地向四周望望，那一草一木仿佛都像是一個人，在向我逼近。路燈把樹的影子投在樓梯上，被我誤認為是人的影子。樓下的廁所門口有一灘水，“幽靈！”我心臟大大地跳了一下，似乎想從胸腔里彈出來，不敢多想，我拔腿就跑。
終于到了樓下，我的心情舒坦了一點，心跳也慢慢地平靜了下來。我感到，一個人走夜路并沒什么可怕，可怕的是沒膽量，只要你有膽量去挑戰(zhàn)，什么也會被你征服！
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