六年級作文9篇[精]
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![六年級作文9篇[精]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec41_2.jpg)
六年級作文 篇1
“太棒了！”“是真的嗎？”“耶！”這是怎么了，一個個都興高采烈。噢，原來是學(xué)校里組織五年級的同學(xué)去浩仁村研學(xué)呢，怪不得一個個興高采烈啊。
大約12點(diǎn)10分我們在學(xué)校后操場集合，然后就出發(fā)了。大約步行了一個小時左右，我們就到達(dá)了目的地——浩仁村。我們來到了一個寬敞的大禮堂，這次的主題是“浩仁雙堂雙進(jìn)”，雙堂指的是課堂，禮堂，接著就是騰老師的'演講了。從騰老師的話里，我了解到了浩仁村的來歷以及古代的浩仁村至現(xiàn)代的發(fā)展。還有浩仁村的兩大姓氏騰、鄭，我最感興趣的就是騰老師所講的柳塘，而且聽騰老師說那里還有全村僅剩的兩棵古樟樹呢。
演講結(jié)束后，天下起了毛毛細(xì)雨，我們撐起了一把把小花傘，隨著村委姐來到了柳塘湖的觀望廊上，柳塘湖水深不見底，卻碧如明玉，引人連連沉醉。我來到了那兩棵擁有700年歷史的古樟樹前，細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)樹皮上有一圈圈年老、密密的樹紋，像是一位老學(xué)者臉上那密密麻麻的皺紋。
沒多久我們就冒著小雨乘著校車，大獲全勝的回到學(xué)校里了。
六年級作文 篇2
除夕也就是每年陰歷年的最后一個夜晚，常在臘月二十九或三十。你們知道嗎？關(guān)于除夕還有一個小故事呢！
相傳在古時候，有一個怪獸叫夕，夕會吃老人和小孩，每年除夕之夜都會出來害人。所以，每到除夕，村里的人就躲進(jìn)山里。有一個少年想在這兒等待夕來，看看它到底長什么樣。一個老奶奶看見了。就勸他上山，要不，肯定會被夕吃掉。少年不聽勸，老奶奶只好獨(dú)自上山。天色暗了下來，夕來了，少年被嚇出了一身冷汗。他找來一根蠟燭點(diǎn)了一堆木頭，夕看見了這一堆紅色東西，嚇跑了。第二天，人們從山上下來，老奶奶看見少年還在，就問：“你有什么妙招把夕趕跑？”少年回答道：“夕怕一切紅色的東西。”以后，每年除夕之夜，人們都會在門上掛大紅燈籠，貼大紅對聯(lián)，這樣做就是為了讓夕不敢再出來害人。
今年除夕也格外有趣。除了往常的掛燈籠，貼對聯(lián)，放鞭炮外，我、弟弟、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸、爺爺奶奶我們?nèi)揖墼谝黄穑吒吲d興地談?wù)撝约?0xx年的計劃！我呢，要在五年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)中再多努力些，爭取考進(jìn)前5名。晚飯是我們大家親手包的餃子，餃子特別好吃，感覺跟買的味道比起來大有不同，時羅卜香菇白菜粉條大肉5種不同食物做成的。吃完了香噴噴的餃子，我和弟弟依次給長輩們拜年。恭祝他們身體健康，財源廣進(jìn)，生活幸福，新年快樂！然后，長輩們就給我發(fā)壓歲錢，希望我們在新的一年里好好學(xué)習(xí)，健康成長！收了壓歲錢，我心里美滋滋的'，像吃了蜜一樣甜。這一刻，我覺得我們的日生活真是越過越好，又紅又火，我好幸福！
這就是我們的中國年，中國年就要紅紅火火的，紅紅火火的就只有中國年！
六年級作文 篇3
我愛春天的勃勃生機(jī)，我愛夏天的熱情似火，也愛冬天的冰清玉潔，但是我最愛的還是秋天！盼望著，盼望著，炎熱的酷暑終于過去了，秋天的腳步近了！
秋天里，果實累累，丹桂飄香。落葉被秋風(fēng)吹的翩翩起舞，像一只只飛舞著的花蝴蝶，戲弄著它們美麗的翅膀。
秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。
秋天像豐收之神，為人們帶來了累累的碩果。
秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悅。
我?guī)е矏壑�，去尋找秋天�?/p>
秋天來到花園里�；▋簜兌己π叩�'低下了頭，唯有那菊花，獨(dú)自開放。它想讓我們懂得：勇往直前！
秋天來到果園里。水果家族的成員們，看到了秋姑娘的面孔，便都笑了。又大又圓的鴨梨，金黃如寶；可愛的蘋果娃娃羞紅了臉，它們個個都?xì)g迎秋姑娘的到來。
秋天來到田野里。高粱焦急的等待著，秋天像一團(tuán)火要不怎能把高粱染得金光燦爛？可愛的玉米娃娃膽小的躲藏著，可是聽到秋姑娘那美妙的歌聲時，便探出了頭……剎那間，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷，農(nóng)民伯伯也笑彎了腰，再看看旁邊的幾棵楓樹，片片樹葉都換上了紅艷艷的新裝，楓葉如丹，漂亮極了！
我愛秋天，愛它的香、愛它的甜、愛它的香、愛它的色、愛它的成熟、愛它的美麗、愛它的多姿……
我愛秋天，更因為它洋溢著豐收的喜悅，孕育著成功的希望！
六年級作文 篇4
大家好，我是洛克王國的大力神，今天我給大家講一講我的冒險故事：
我剛從煉丹爐里出來，就感到全身都有力量，這時，他看到了一只一點(diǎn)紅倒立在石柱上睡覺，于是他對著他大喊說：“你有本事和我打上一場，分個高低，怎么樣�！币稽c(diǎn)紅瞪了他一眼，就又閉眼睡覺了。大力神氣急了拿起身旁一個石頭向一點(diǎn)紅扔去，說時遲那時快，一點(diǎn)紅展開翅膀，躲開了石頭。一點(diǎn)紅對大力神說：“小子，那就陪你玩上幾把吧。”（那是大力神還沒有棍子）大力神赤手空拳就和他打了起來。幾把下來一點(diǎn)紅就支持不住了，使出了必殺風(fēng)之打擊，一下把大力神卷了出去，過了幾分鐘大力神真開雙眼，“這是哪，我到哪了�！薄�
六年級作文 篇5
作文教學(xué)是語文老師心中的痛，想提高學(xué)生的作文水平，可又總覺得心有余而力不足。聽了林老師的一堂寫小動物的作文課，受到了很多的啟發(fā)。
（一）重視學(xué)生興趣的激發(fā)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”，因為“興趣是最好的老師”，“興趣是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力”。因此，要把“培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”放在作文教學(xué)的首要位置，讓學(xué)生愿意寫作，熱愛寫作。變“要我寫”為“我要寫”。在這一節(jié)課中老師先從學(xué)生喜歡的動物成語和動物歇后語入手，引起學(xué)生對動物的美好的回憶。有了美好的回憶，這樣學(xué)生的思路才會打開，寫作的靈感和寫作的興趣才能拾起。有了興趣自然就會喜歡去寫的！整一篇文章在學(xué)生們“我要寫”的`氣氛中完成
（二）課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣
課堂中通過“看、說、聽、寫、評、改”七個環(huán)節(jié)充分的讓孩子們展示自己。充分的體現(xiàn)了新教學(xué)理念。讓學(xué)生在課堂中有話可寫，主動想寫，認(rèn)真寫好，三個層次。
教師讓學(xué)生觀察小動物，在觀察的過程中，教師非常有條理地引導(dǎo)學(xué)生按從整體到部分的觀察方法，在小動物的外形特點(diǎn)上觀察非常細(xì)致。在觀察的過程中教師一步一步引導(dǎo)學(xué)生說出小動物的外形特點(diǎn)。學(xué)生說的過程中，其它同學(xué)給予補(bǔ)充，聽到別人對小動物的形象的描述和深刻的感情后，學(xué)生都躍躍欲試，在這種“我要寫”的動力的鼓勵下，全班學(xué)生文思如泉，寫出來的東西自然是真情實感。
六年級作文 篇6
我愛春天，我愛春天的小鳥，我愛春天的花香，我愛春天的累累果實，但我更喜愛春天那晶瑩的雨。
它，不像夏雨一樣激烈，不如秋雨一樣歡快，更不是冬雨冰涼的，可我依舊喜愛春雨。
“滴滴嗒嗒”不知什么時候，綿綿春雨已伴著烏云妹妹降臨人間了。不一會兒，花瓣上，屋頂上，綠葉上就到處都是晶瑩剔透的水珠了，讓人們有股說不出來的心曠神怡。我突然想起了志南的'那句話：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！睗u漸的，雨越來越大，不再友好的“滴滴嗒嗒”地敲著我的窗戶，而是像個暴躁的老頭“嗒咚咚嗒”地打著我的窗戶，慢慢形成了一道雨簾。路上的行人都匆匆往家趕�！班颂ぬむ颂ぁ庇挈c(diǎn)落下的聲音和人們的腳步聲仿佛成了大合奏，合奏時而高亢，時而低沉，時而緩慢，時而急速。雨點(diǎn)像一個個小精靈，自由地在空中翩翩起舞，還不時的給花兒換衣裳，給柳兒梳頭�；▋簬е吲d的淚珠，和葉兒絮絮談心。小溪見到了新朋友，十分害羞，臉上的小圈圈便蕩漾開了。
就像徐志摩先生說的那樣，“我輕輕地來了，正如我輕輕地走了……”雨兒不知什么時候又帶著烏云妹妹走了。
六年級作文 篇7
記得上一年級時,一個深秋的夜晚，周圍一片漆黑，我隨著媽媽走在回家的路上。媽媽從包里拿出手電筒，燈光一下子照亮了前方的`路。我走在媽媽的前面，不時往后一望。
突然，我發(fā)現(xiàn)燈光一直跟著我，我感到奇怪：“媽媽，光為什么一直跟著我呀？”
“傻孩子，這光喜歡跟著小孩子走呀！”
“哦——”我恍然大悟，一邊跳，一邊走：“哇，這光喜歡我，不喜歡媽媽！”
媽媽笑著，在后面深一腳淺一腳地走著。一陣微風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，好像一支歡快的歌，一首美妙的詩。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。我漸漸長大了，上了三年級了。
又是一個深秋的夜晚，我在同學(xué)家做完作業(yè)，蹦蹦跳跳地來到家門口。看見媽媽來接我，我一下子撲了過去。媽媽對我笑了笑，從包里拿出手電筒，照亮了前面的路。我蹦跳著向前方跑，發(fā)現(xiàn)燈光還是老跟著我：“媽媽，怎么燈光還是跟著我呀？”
媽媽笑了笑：“傻孩子，不是說了嗎，這光喜歡跟著小孩子走呀�！�
我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)媽媽在后面高一腳低一腳地走著。我似乎明白了什么。
三年一轉(zhuǎn)眼就過去了，如今的我已上了六年級了。
那天，我寫完作業(yè)，天已經(jīng)黑了。媽媽坐在家門口的小商鋪門口等我。我來到媽媽面前。燈光下，我赫然發(fā)現(xiàn)媽媽竟顯得蒼老了許多�！白鳂I(yè)做完了嗎？回家吧。”
我從包里拿出手電筒，牽著媽媽的手，照亮了前方。媽媽發(fā)現(xiàn)燈光總偏向她那里，一愣：“栩敏，這燈光向我傾斜了�！�
我抬頭望向媽媽，笑了笑：“我的燈光跟您的不一樣，它就喜歡跟著大人走。”
媽媽望向我，眼里含著淚花，親了我一口。我對媽媽笑了笑。不知怎么的，我們一起笑了。笑聲在靜謐的夜空飄蕩，飄了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
六年級作文 篇8
今天真是一個倒霉的日子呀！
今天放學(xué)回家，我拿出作業(yè)本來做作業(yè)。作業(yè)很快就做完了，我覺得口渴初中，就出門去買冰淇淋來吃。我就出門騎車走了。
買好冰淇淋，我就回家�？墒�，我走進(jìn)家門的時候發(fā)現(xiàn)桌子上的鉛筆不見了。我想可能是剛才出去前我已經(jīng)把筆放到文具盒里去了。于是，我就將桌子整理一下，將文具盒拿出來也理了一次。這時，我才發(fā)現(xiàn)剛才放在桌子上的'鉛筆不見了，而且連原來放在文具盒里的一支圓珠筆和一支自動筆也不見了。我心里開始著急了，就繼續(xù)在整個屋子里尋找。什么書包、抽屜，桌子上面和下面……我統(tǒng)統(tǒng)都找了一遍，還是沒有找到。我想算了吧，可能我放到不知什么地方去了，說不定明天它自己會跑出來了。
第二天，我去找朋友一起玩。玩著玩著，有一個二年級的學(xué)生說是到她家去玩。我們同意了，就一起去她家玩了。來到她家，玩的時候因為要用筆，于是她拿出筆盒讓我自己拿筆。這時，我看到有一支筆和我丟失的一模一樣。我就仔細(xì)看了起來。然后，我就問她：“這支筆你是從哪里弄來的？”她說：“是我爸爸買給我的！”我大聲說：“你說謊，這支筆是我的。你看這上面有我名字開始的大寫字母‘Ｑ’�！彼哪橆D時紅了起來。我說：“你如果喜歡，我可以把它送給你，但是你絕對不能夠去別人家里拿東西，否則會給別人當(dāng)賊的呀！”她說：“大姐姐，我知道自己錯了，以后不會再拿別人的東西了。謝謝你對我的教育和幫助�！蔽矣淇斓貙λf：“能夠認(rèn)識錯誤，是好的，但是最重要的是改正錯誤！”“知道了！”
這一些就是我想不到的事情。
六年級作文 篇9
“讓閱讀成為一種習(xí)慣”，這句警言貼在教室東北角的書柜上，一句普通的話語告訴我們，閱讀不是完成老師布置的一個任務(wù)，而是能用心去感受書帶給我們的快樂。
每學(xué)期教室里都會放著一個書柜，從一年級至今書柜就跟隨著我們，書柜里面存放著各類書籍。每學(xué)年初，我們就會拿著各自喜愛的書放在這里，同學(xué)們共享閱讀的`快樂。中午空閑時間，只要一做完作業(yè)，我們就會迫不及待地奔向那個書柜。書柜容量不大，我們卻翻了一遍又一遍，一學(xué)期下來，書就一本本變厚了。書柜似乎也十分期待我們的光臨，這里儼然成了教室里最受歡迎的角落。
眾所周知，閱讀能提高一個人的知識面，開闊視野，結(jié)識朋友。在書里，我們認(rèn)識了堅強(qiáng)的海倫·凱勒、張海迪、安妮，她們積極而樂觀向上，在她們身上我學(xué)到了不向困難屈服、勇往直前的精神；馬小跳就好似我們身邊的一位同學(xué)，親切又熟悉，在他身上永遠(yuǎn)可以找到調(diào)皮、天真的影子……一個個故事中的人物，生動又活靈活現(xiàn)，書帶我們走近歷史，走向世界，是如此芬芳迷人，生機(jī)無限。
時間久了，貼在書柜上的這句話，就真的成為了我們閱讀生活的縮影，成為了一個習(xí)慣。每天值日班長都會整理好書柜上的書，同學(xué)們對書也愛護(hù)有加。只是這里的書，很多已經(jīng)閱讀了數(shù)遍，多希望書柜越來越大，書越來越多，我們可以盡情地享受這份快樂。
這個書柜陪伴了我們一年又一年。書柜無語，卻教化了我們，這不正如我們的老師么？日復(fù)一日，年復(fù)一年，書柜默默無聞，陪伴著我們，給我們帶來無盡的啟迪和快樂。
【六年級作文】相關(guān)文章：
六年級作文_六年級作文01-20
我的六年級作文_六年級作文01-20
夢想六年級作文_六年級作文01-20
告別六年級作文_六年級作文01-20
六年級的作文字_六年級作文01-20
六一六年級作文01-11
六年級關(guān)于遇見的作文_關(guān)于遇見的六年級作文_六年級作文12-13
六年級假文盲作文-六年級作文10-19