- 相關(guān)推薦
一堂感恩課六年級(jí)作文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼囊惶酶卸髡n六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂感恩課六年級(jí)作文 1
今天，與孩子共同上了一堂“感恩”課，受益良多，相信我的孩子也得益不少。感恩的教育其實(shí)應(yīng)該每時(shí)每刻都存在，而且社會(huì)各屆要極其重視，只有這樣，民族才會(huì)越來(lái)越興旺，社會(huì)才會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)。連最起碼的感恩之心都沒(méi)有的人，無(wú)論他以后能賺多少錢(qián)，或者成為什么大富豪，我相信他的'感情生活一定會(huì)很空虛，很寂寞，他并不會(huì)感到幸福。父母“給”孩子，是一種義不容辭的責(zé)任，也是一種義務(wù)。因此我們“給”還是要有個(gè)度，不可以一味地縱容，滿足，而是有所“給”予。
而孩子“受”也要有度，不是要父母無(wú)條件地付出。雖然我們做父母的不求回報(bào)，但我們還是要教育孩子知道感恩回報(bào)，擁有一顆感恩的心。平時(shí)，我們應(yīng)該要注重家庭教育，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子極大部份都是獨(dú)生子女，父母給他們的每一樣?xùn)|西，他們都認(rèn)為是理所當(dāng)然，反而有時(shí)候有些事父母未能滿足時(shí)就會(huì)覺(jué)得父母欠了他們，這樣發(fā)展下去，有孩子就等于沒(méi)有孩子。我會(huì)努力去提供優(yōu)越的環(huán)境讓她成長(zhǎng)，但我絕不會(huì)溺愛(ài)，因?yàn)槲抑馈按饶付鄶骸�，我不能走這條路。我不強(qiáng)求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)第一，盡力就好;我不強(qiáng)求她將來(lái)一定要成為名人，但求她能開(kāi)心就好，我不強(qiáng)求她一定要出人頭地，但一定要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)懂得感恩、懂得寬恕的人。
一堂感恩課六年級(jí)作文 2
星期五那天，我班從廣州來(lái)了一位有名的老師，她就是史老師，她來(lái)給我們上了一堂深刻的課。
那天，史老師穿著藍(lán)色的衣服，像古代人的衣服。上課前，我們學(xué)著老師拜孔子爺爺，一拜、二拜、三拜，拜完以后我們開(kāi)始上課。首先學(xué)《弟子規(guī)》的“孝”是什么意思，一開(kāi)始老師讓我們反背書(shū)包，隨時(shí)都要帶著書(shū)包，上到中間的'時(shí)候，老師讓我們扮爸爸媽媽?zhuān)瑡寢屗齻儊?lái)當(dāng)孩子，第一幅場(chǎng)景：早上，叫孩子起床，“起床了，起床了，上學(xué)要遲到了�！卑缪莺⒆拥膵寢屨f(shuō)：“不要，不要，再睡5分鐘�！卑缪輯寢尩膶W(xué)生感受到了媽媽的不易。
第二幅場(chǎng)景，叫孩子吃飯了，當(dāng)爸爸的小明說(shuō)道：“吃飯了，吃飯了�！碑�(dāng)孩子的媽媽說(shuō)：“不要，不要，我不要吃飯。”當(dāng)爸爸的小M也感受到了爸爸的不易。
第三幅場(chǎng)景，叫孩子不要看電視，當(dāng)爸爸的小小李說(shuō)：“不要看電視了”。當(dāng)孩子的媽媽說(shuō)：“等等，看完這一點(diǎn)點(diǎn)�！碑�(dāng)爸爸的小B感覺(jué)：很生氣！
為什么要反背書(shū)包呢？因?yàn)橐w驗(yàn)孩子在媽媽肚子里媽媽的感受。
百行以孝為先，我們要孝順爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)�，是他們把我們養(yǎng)大的，我們要感恩爸爸媽媽為我們付出的心血。
一堂感恩課六年級(jí)作文 3
”3月29日下午，全國(guó)著名感恩教育專(zhuān)家——一水老師來(lái)我們學(xué)校操場(chǎng)舉行孝文化講座。同時(shí)，還請(qǐng)我們的父母親大人來(lái)聽(tīng)課。
今天的這堂感恩課，讓我們激動(dòng)不已，終生難忘。
過(guò)了一會(huì)兒，演講開(kāi)始了只見(jiàn)主席臺(tái)豎起一排大字：“感恩父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)同學(xué)”。接著，我們用雷鳴般的掌聲請(qǐng)一水老師為我們講課。
講課開(kāi)始了，一水老師深情地講述著：“家是幸福的搖籃，是力量的源泉。同學(xué)們，你們是否感受到慈愛(ài)的父母對(duì)我們那般濃濃的愛(ài)意，讓我們覺(jué)得幸福無(wú)比！他們每天為我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)的.飯菜：關(guān)心我們學(xué)習(xí)，無(wú)微不至地照顧我們。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，家是你心靈休憩的港灣，是你重新點(diǎn)燃希望之火的驛站。
“是啊”我想�！案改笇�(duì)我們恩深如海，一直努力地為我們建造幸福美麗又溫馨的家園。”
伴隨著悠揚(yáng)深情的音樂(lè)，一水老師用深情并茂的演說(shuō)和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的方式，讓全體師生、家長(zhǎng)們接受了一次終生難忘的感恩教育洗禮。那滿含深情的話語(yǔ)和個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子讓在場(chǎng)的師生，家長(zhǎng)們情不自禁地流下感動(dòng)的淚水。
這時(shí)，一水老師問(wèn)我們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)覀?000多名的學(xué)生同時(shí)發(fā)自肺腑地喊出：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們�！�
一水老師激動(dòng)地請(qǐng)我們上主席臺(tái)，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁磹?ài)爸爸媽媽?zhuān)科渲幸粋�(gè)六年級(jí)男生清晰而堅(jiān)定地回答：“是我的父母讓我完整來(lái)到這個(gè)世上，還哺育我健康成長(zhǎng)�！�
做人就要懂得感恩，俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！弊屛覀冇脤�(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師教育之恩。首先讓我大聲對(duì)您說(shuō)：“爸爸媽媽您們辛苦了，我永遠(yuǎn)都愛(ài)您們！”從今往后，我要做個(gè)知恩圖報(bào)的人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答。我會(huì)用心學(xué)習(xí)，不讓您們?yōu)槲也傩�；不頂嘴，都為你們做點(diǎn)盡我所能的事情。
爸爸、媽媽、老師們，“我愛(ài)您們"。同時(shí)請(qǐng)您們相信我，我一定做個(gè)全力以赴、“言必信，行必果”的女孩。
一堂感恩課六年級(jí)作文 4
一名司機(jī)路上遇見(jiàn)一騎單車(chē)回家的學(xué)生。因一路上十分黑暗，司機(jī)擔(dān)心孩子回家途中害怕，或有危險(xiǎn)，于是開(kāi)車(chē)跟著他，為其照亮前方的路。視頻中，只見(jiàn)孩子中途特意下車(chē)，轉(zhuǎn)身向司機(jī)深深地鞠了一躬表達(dá)感謝。
一邊是夜晚沒(méi)有路燈道路黑暗，孩子放學(xué)騎車(chē)回家路上可能會(huì)有危險(xiǎn)，另一邊是好心司機(jī)基于孩子安全考慮，開(kāi)車(chē)燈為孩子一路護(hù)航，孩子出于感恩，向幫助自己的好心司機(jī)鞠躬致謝，事情雖小，卻讓人感到心里暖暖的。孩子的感恩舉動(dòng)一經(jīng)媒體報(bào)道，便引眾多網(wǎng)友轉(zhuǎn)載，點(diǎn)贊量近600萬(wàn)，感恩再一次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
關(guān)于感恩，作家周?chē)?guó)平曾這樣闡述，“當(dāng)你得到了別人的善意對(duì)待和幫助，心中會(huì)產(chǎn)生一種自然的情感，這種情感就叫感恩”。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的基本道德。一個(gè)人只有懂得感恩、懂得回報(bào)，才能在社會(huì)中更好地立足。報(bào)道中的這位孩子是懂得感恩的，在得到別人的幫助之后，不是無(wú)動(dòng)于衷，而是用“鞠躬”回報(bào)司機(jī)的善意，這是難能可貴的，當(dāng)然也并非每個(gè)孩子都能做到的。從這一層面講，小學(xué)生“最美鞠躬”何嘗不是一堂生動(dòng)的感恩教育課呢？
反觀現(xiàn)實(shí)生活中，孩子不懂得感恩的現(xiàn)象還普遍存在。前不久筆者看到一篇新聞，浙江省瑞安市實(shí)驗(yàn)二小對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)懂得感恩他人的只占了18.4%，“你不對(duì)我好對(duì)誰(shuí)好”“我為什么要感謝你？”等觀念在學(xué)生中普遍存在。很多孩子認(rèn)為父母、親人或他人對(duì)自己好是應(yīng)該的，天經(jīng)地義的.，他們往往以自我為中心，只知道考慮自己，向他人索取，卻不懂得感恩和回報(bào)。當(dāng)然，這也與家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子、對(duì)孩子感恩教育缺位有很大關(guān)系。孩子感恩意識(shí)缺失，對(duì)其健康成長(zhǎng)是極為不利的，正如一些網(wǎng)友所言“不懂感恩的孩子，長(zhǎng)大后比白眼狼還可怕”，生活中子女遺棄父母、打罵父母的現(xiàn)象我們見(jiàn)得還少嗎？
我們?cè)诒缓⒆泳瞎轮x舉動(dòng)打動(dòng)的同時(shí)，更重要的是通過(guò)點(diǎn)贊喚醒對(duì)下一代的感恩教育，幫助引導(dǎo)孩子樹(shù)立感恩意識(shí)，時(shí)刻懂得感。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，作為孩子的第一任老師，要多鼓勵(lì)孩子有禮貌地與人交往，對(duì)別人的友好幫助，引導(dǎo)孩子及時(shí)表示感謝；家長(zhǎng)也要從自身做起，關(guān)愛(ài)孝敬父母，為孩子樹(shù)好榜樣，因?yàn)樯斫痰牧α窟h(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，不妨給孩子布置一些感恩類(lèi)的作業(yè)，比如幫父母做家務(wù)、給爺爺奶奶捶捶背等，讓孩子在完成作業(yè)中強(qiáng)化感恩意識(shí)；也可以借助節(jié)日對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，清明節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，都是對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的好契機(jī)，馬上就到清明節(jié)了，學(xué)校不妨組織學(xué)生到陵園祭奠先烈，讓同學(xué)們懂得幸福生活來(lái)之不易，懂得感恩報(bào)國(guó)。
一堂感恩課六年級(jí)作文 5
生活是一本大大的書(shū)，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，而感恩，則是其中不可缺少的第一頁(yè)，有了她，生活的書(shū)卷才能一一開(kāi)啟……
那是我在幼兒園的最后一堂課，那似乎也是我記憶中的第一堂感恩課。
幼兒園畢業(yè)典禮馬上就要舉行了，大家興奮的像一群小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，話聲不斷，老師把我們召進(jìn)教室，說(shuō)：“小朋友們，三年過(guò)去了，你們也要離開(kāi)幼兒園了。一會(huì)兒我要分給大家三朵不同的花，畢業(yè)典禮快結(jié)束的時(shí)候，你們把這三朵花分別送給三位老師，以表達(dá)對(duì)老師三年來(lái)的.感謝，好嗎?。”
“好——!”我們大家習(xí)慣性地異口同聲地扯著嗓子喊到，在我們眼里，這不過(guò)像平時(shí)收玩具疊被子一樣，僅僅是完成老師的指令而已。然而，當(dāng)我手捧著火紅的玫瑰、粉紅的康乃馨和嬌黃的菊花時(shí)，我卻不知道該送給誰(shuí)�；▋涸谑种�，在心里，漸漸地沉了起來(lái)……
看著火紅的玫瑰，腦海里不禁想到了班主任莊老師，經(jīng)常穿著紅裙子，很高很漂亮，她教我們唱歌跳舞，陪我們做操運(yùn)動(dòng)，像玫瑰花一樣熱情如火，這花送她最合適;看著粉紅的康乃馨，我又想到了魏老師，脾氣好得不得了，陪我們畫(huà)畫(huà)過(guò)家家，幫我們系上沒(méi)對(duì)整齊的扣子，還經(jīng)常愛(ài)摸我們的小腦袋，那粉紅的康乃馨就應(yīng)該送給像媽媽一樣慈祥的魏老師;菊花不怕秋霜，傲然開(kāi)放，就像我們班的陳阿姨，不怕臟，不怕累，總是幫我們收拾碗筷、打掃地面，菊花就應(yīng)該送給陳阿姨。
主意已定，我把三朵花分別塞到了莊老師、魏老師和陳阿姨的懷里，她們彎下腰收到花時(shí)，笑了。
一堂感恩課六年級(jí)作文 6
11月25日，204班孩子們迎來(lái)了一堂精彩的“感恩”課。再過(guò)幾天就是感恩節(jié)了，孩子們激動(dòng)不已，心里早已期盼著老師能夠仔細(xì)地介紹一下感恩節(jié)。羅焙元爸爸專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)了校外的朱老師為孩子們上了一堂感動(dòng)的課，教會(huì)孩子們?nèi)绾胃卸�，感恩什么。朱老師從感恩�?jié)的由來(lái)導(dǎo)入，各種感恩節(jié)活動(dòng)勾起了孩子們的濃厚興趣。
接著朱老師從感恩天地萬(wàn)物、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自己這五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，在這一過(guò)程中，孩子們拓展了思維，從感恩學(xué)校到感恩課桌、橡皮、一片落葉、一塊橡皮等等，從興高采烈地說(shuō)到感動(dòng)肺腑地哭泣，孩子們經(jīng)歷了一次凈化心靈的旅途，在震撼人心的'音樂(lè)視頻中，想起父母、老師、同學(xué)平日對(duì)自己的幫助和關(guān)心，許多孩子抽泣地說(shuō)不出話，這其實(shí)就是孩子們對(duì)他人愛(ài)的最好表現(xiàn)。最后，孩子們一起歌唱了《感恩的心》等歌曲，在溫馨的歌聲中，結(jié)束了本課……當(dāng)天回家之后，孩子們都親切地對(duì)父母說(shuō)了我愛(ài)你及爸爸媽媽?zhuān)量嗔说脑�，好多孩子也把感恩的心�?xiě)進(jìn)了每日一句。
一堂感恩課六年級(jí)作文 7
還記得那是冬天的一次作文課，我對(duì)學(xué)生說(shuō):春天在人們焦灼的等待里姍姍來(lái)遲，又匆匆離開(kāi)，那柔軟的柳枝似乎還在腦海中搖曳，那淡綠的柳芽還依稀在眼前拂動(dòng)，不知有多少人為她吟哦高歌，那婀娜多姿的垂柳成為多少人眼里的至愛(ài)。是的，那初春的新綠，的確讓人在視覺(jué)上燦然一亮，讓你溫暖舒暢�？晌蚁雴�(wèn)同學(xué)們，有一種綠色日日夜夜為你著裝，你是否注意過(guò)它？
大家都說(shuō)它就是一年四季綠意盎然的冬青與松柏。我說(shuō)是啊，它們堅(jiān)強(qiáng)的身軀挺立在烈日下，狂風(fēng)中，暴雨里……年年歲歲，歲歲年年，它們慷慨的奉獻(xiàn)出自己生命的綠色，給你加油，為你助威。可是你有多少時(shí)間想起過(guò)它？也許你會(huì)說(shuō)，它們天天都是綠色的，已經(jīng)看不出什么新奇來(lái)了，只有在北風(fēng)凜冽、大雪飄飛的季節(jié)里，才會(huì)讓人想起那倔強(qiáng)的綠。也許這極易常見(jiàn)的綠色已經(jīng)成為人們生活中最熟悉不過(guò)的背景，天天如是，月月如是，年年如是，也就最不易覺(jué)察，甚至很輕易的把它拋在了腦后。然而，它們依然莊重而執(zhí)著的佇立在你的左右，依然是色澤青青……
同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，在平常的生活里，我們是否也有這樣的時(shí)候，也犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤呢？因?yàn)槲覀兊牟挥X(jué)與漠視，忽視了身邊最常見(jiàn)的東西？還記得我們以前看過(guò)的一則故事吧:一個(gè)女孩與母親賭氣出走，在路上餓了，一個(gè)陌生老大娘給了她一碗混沌，她感激不盡。老大娘告訴她說(shuō)：“我只給了你一碗混沌，你就很感激，你媽媽不知為你付出了多少代價(jià)，你怎么不知道感激，還出走呢？”女孩頓然醒悟……是否在我們周?chē)�，也有這樣的人，這樣的經(jīng)歷?他們對(duì)于司空見(jiàn)慣的'事物，默默無(wú)聞的親情，視而不見(jiàn)，看得久了，就如四季的常綠物一樣感覺(jué)不出幸福來(lái)了；擁有的東西久了，也就不懂體味，不知珍惜。也許只有當(dāng)你遭受不幸的時(shí)候，才會(huì)想起那似乎已經(jīng)融入你的生命，成為習(xí)慣的依依真情。
別人的一點(diǎn)關(guān)懷，一個(gè)幫助，固然值得感動(dòng)，身邊樸實(shí)的真情，更應(yīng)該去感恩。否則，等有一天，失去后才發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了許多本該幸福快樂(lè)的日子，甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾！同學(xué)們都說(shuō)父母親情就是大家容易忽視的幸福，很多同學(xué)想起了父母對(duì)自己的關(guān)懷......于是我趁熱打鐵，讓同學(xué)們奮筆疾書(shū)去書(shū)寫(xiě)自己的感恩情，結(jié)果那次作文寫(xiě)得很精彩，學(xué)生在回憶往事梳理親情的時(shí)候?qū)W會(huì)了感恩！
一堂感恩課六年級(jí)作文 8
感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活態(tài)度，感恩是一種優(yōu)秀品質(zhì)，感恩是一種道德情操，感恩是一份美好情感，感恩是一種健康心態(tài)，感恩是一種真實(shí)良知，感恩是一種火熱動(dòng)力！同樣！感恩也是一門(mén)課！
這門(mén)課，并非按成績(jī)排名；并非按智慧定奪；并非按答卷打分！它，是用一種行動(dòng)，用一種態(tài)度，用一種動(dòng)力，用一種良知去爭(zhēng)取奪冠！
有的人在樹(shù)蔭下懂得感謝滄桑的老樹(shù)為自己與他人帶來(lái)的涼爽；有的人在公園里懂得感謝四季的花草為自己與他人帶來(lái)的芳香；有的人在小溪旁懂得感謝來(lái)往的魚(yú)兒為自己與他人帶來(lái)的賞心悅目；有的人懂得……
這些人，用自己的行動(dòng)、態(tài)度、良知奪下了感恩這門(mén)課的桂冠！他們是感恩這門(mén)課中的尖子生，佼佼者！
可是，有的人飽享滄桑的'老樹(shù)帶來(lái)的涼爽卻還要埋怨樹(shù)枝太過(guò)茂密；有的人飽享四季的花草帶來(lái)的芳香卻還要埋怨花草帶來(lái)的蚊蟲(chóng)；有的人飽享來(lái)往的魚(yú)兒帶來(lái)的賞心悅目卻還要埋怨魚(yú)兒游過(guò)是帶起的細(xì)微漣漪；有的人……
而這些人，往往都是感恩這門(mén)課中的落后生，失敗者。
感恩是一盞對(duì)生活充滿理想與希望的導(dǎo)航燈，它為我們指明了前進(jìn)的道路；感恩是兩支擺動(dòng)的船槳，它將我們?cè)跊坝康牟ɡ酥幸淮未螤?zhēng)渡過(guò)來(lái)；感恩還是一把精神鑰匙，它讓我們?cè)谄D難過(guò)后開(kāi)啟生命真諦的大門(mén)！擁有一顆感恩的心，能讓你的生命變得無(wú)比的珍貴，更能讓你的精神變得無(wú)比的崇高！”
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……
一堂感恩課六年級(jí)作文 9
“感恩的心，感謝有你，用我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是一首人人都耳熟能詳?shù)母枨�。今天晚上，我們這群小記者將在國(guó)防教育基地的會(huì)議廳圍繞“感恩”來(lái)上一堂難忘的感恩課。吃好晚飯，我們排著隊(duì)，一路有說(shuō)有笑地走到自己的座位上，這時(shí)的我們都不知道，一會(huì)兒，我們的笑容都會(huì)變成感恩的淚水。
在課上，老師給我們播放了一段感人視頻，這段視頻講訴的是一個(gè)支教老師的故事。有位老師去了一個(gè)貧窮的地方支教，一位爺爺帶著他的孫子，找到那位老師希望能讓她的孫子上學(xué)，他拿出全部的積蓄和一麻袋土豆，想讓老師收留他的孫子。老師非常善良，只收了爺爺?shù)耐炼�，沒(méi)要一分錢(qián)。吃飯時(shí)，老師把土豆都留給了他的學(xué)生，自己卻吃白米飯。，此時(shí)的男孩把碗里的土豆夾給了老師，其他的同學(xué)也紛紛的把土豆給了老師……終于有一天老師要走了，那些同學(xué)依依不舍在車(chē)子后面狂追，想把“希望果”送給老師。這是一群懂得感恩的孩子，他們感恩老師在這樣的艱苦條件下教他們知識(shí)，在生活上無(wú)微不至的照顧他們，他們想用“希望果”給老師最神圣的祝福。
看完這段視頻，我們的內(nèi)心深處濃烈的情感噴薄而出，視頻中的祖孫情，師生情，深深打動(dòng)著我們現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人，敲擊著每個(gè)人的良知。我們所有人被感動(dòng)的熱淚盈眶，而且，許多同伴甚至不能自己，泣不成聲。
我的心靈也被深深的觸動(dòng)了，一段短短的視頻讓我從中懂得了許多。視頻中的`小男孩連學(xué)費(fèi)都交不起，而我們這些像生活在蜜罐里的小孩卻不好好珍惜，整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，只懂享受，不懂回報(bào)。
從現(xiàn)在起，我要感恩父母，體味父母艱辛的付出；感恩生命，珍惜生活；感恩友情，善待他人；感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)寬容。我懂得了付出比索取更容易得到快樂(lè)。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)。因?yàn)楦卸鞑庞姓鎿吹挠亚�，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，把感恩常放心中。
最后，老師讓我們每個(gè)人給自己的家人寫(xiě)一封感恩信，用自己感恩的語(yǔ)言，說(shuō)出對(duì)所有關(guān)心自己的人的感謝和祝福。當(dāng)我哽咽著提起筆時(shí)，我心中明白，我不是寫(xiě)不出來(lái)，而是此時(shí)有太多太多的話想對(duì)爸爸媽媽講，感些爸媽一直無(wú)微不至的照顧和艱辛的付出。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”。我，第一次學(xué)會(huì)了感恩。這是一堂讓我們受益匪淺的感恩課，讓我觸動(dòng)心靈的一堂課。
一堂感恩課六年級(jí)作文 10
在六年級(jí)的教室里，今天上了一堂特別的課——感恩課。老師沒(méi)有拿課本，也沒(méi)有讓我們做練習(xí)題，而是讓我們閉上眼睛，靜靜地思考生活中值得我們感激的人和事。
我閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出媽媽每天早晨忙碌的身影，她為我準(zhǔn)備早餐，幫我整理書(shū)包，送我上學(xué)。爸爸雖然工作繁忙，但每次回家都會(huì)帶給我一些小禮物，或是陪我做游戲，讓我感受到父愛(ài)的溫暖。還有我的老師，她不僅教會(huì)我知識(shí)，還在我遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，讓我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
想到這里，我的心中涌起一股暖流。原來(lái)，生活中有這么多值得感激的'人和事，而我平時(shí)卻未曾留意。老師要求我們把自己的感激之情寫(xiě)下來(lái)，我拿起筆，筆尖在紙上跳躍，每一個(gè)字都充滿了真摯的情感。
這堂課讓我明白，感恩不僅是一種美德，更是一種生活的態(tài)度。它讓我們學(xué)會(huì)珍惜身邊的人和事，讓心靈變得更加溫暖和充實(shí)。
一堂感恩課六年級(jí)作文 11
今天，六年級(jí)的我們上了一堂感人至深的感恩課。老師先給我們講了一個(gè)關(guān)于感恩的小故事，故事中的主人公因?yàn)橐活w感恩的心，最終收獲了幸福和快樂(lè)。
聽(tīng)完故事，老師問(wèn)我們：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)值得感激的人或事？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的感激父母的養(yǎng)育之恩，有的感激老師的教導(dǎo)之情，還有的感激朋友的陪伴和支持。
我也分享了自己的故事。我感激我的.爺爺奶奶，他們?cè)谖倚r(shí)候照顧我，陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。雖然現(xiàn)在他們已經(jīng)不在了，但他們的愛(ài)一直伴隨著我，成為我前行的動(dòng)力。
老師聽(tīng)了我們的分享，露出了滿意的笑容。她告訴我們，感恩是一種力量，它讓我們學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)，讓我們的心靈變得更加美好。
這堂課讓我深刻體會(huì)到了感恩的重要性。我決定，以后要多關(guān)心身邊的人，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他們的愛(ài)，讓感恩的心永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。
一堂感恩課六年級(jí)作文 12
在六年級(jí)的教室里，一堂別開(kāi)生面的感恩課正在進(jìn)行。老師沒(méi)有直接講授知識(shí)，而是讓我們通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)體驗(yàn)感恩的意義。
游戲的.名字叫“愛(ài)的傳遞”。老師先讓我們圍成一個(gè)圈，然后每人手中拿一個(gè)氣球，代表我們的愛(ài)心。接著，她讓我們把氣球傳給最感激的人，并說(shuō)出感激的理由。
我接過(guò)氣球，想了想，然后把它傳給了我的好朋友小明。我感激他在我遇到困難時(shí)總是伸出援手，陪伴我度過(guò)難關(guān)。小明接過(guò)氣球后，又把它傳給了另一位同學(xué)，并說(shuō)出了自己的感激之情。
就這樣，氣球在同學(xué)們之間傳遞著，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。通過(guò)這個(gè)游戲，我們學(xué)會(huì)了感激和分享，感受到了愛(ài)的力量。
老師總結(jié)說(shuō)：“感恩不僅是對(duì)別人的感激之情，更是一種愛(ài)的傳遞。它讓我們學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)，讓我們的世界變得更加美好�！�
這堂課讓我深刻體會(huì)到了感恩的真諦。我決心以后要多關(guān)心身邊的人，用愛(ài)和感激去溫暖他們的心靈。
一堂感恩課六年級(jí)作文 13
六年級(jí)的我們，今天迎來(lái)了一堂特別的感恩課。老師沒(méi)有像往常一樣講解課本上的知識(shí)，而是讓我們回顧自己的成長(zhǎng)歷程，去感激那些陪伴我們成長(zhǎng)的人和事。
我閉上眼睛，思緒飄回了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想起了小時(shí)候媽媽教我走路、識(shí)字，爸爸陪我玩耍、給我講故事的場(chǎng)景。這些美好的記憶像一幅幅畫(huà)卷在我腦海中展開(kāi)，讓我感受到了家的溫暖和愛(ài)的力量。
我還想起了我的老師和同學(xué)們。他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給予我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在他們的陪伴下，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)自信、樂(lè)觀的人。
想到這里，我的心中充滿了感激之情。我拿起筆，在紙上寫(xiě)下了自己的感激之詞。每一句話都凝聚著我對(duì)身邊人的`深深感激和祝福。
老師看了我們的作品后，感慨地說(shuō)：“感恩是一種美好的品質(zhì)，它讓我們學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)。希望你們?cè)谝院蟮娜兆永�，能夠繼續(xù)保持這份感恩的心，去擁抱生活中的每一個(gè)美好瞬間。”
這堂課讓我更加明白了感恩的意義。我決心以后要用自己的行動(dòng)去回報(bào)那些給予我?guī)椭蛺?ài)的人，讓感恩的心永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。
一堂感恩課六年級(jí)作文 14
今天，老師給我們上了一堂特別的課——“感恩”。這不僅僅是一節(jié)課，更是對(duì)我們心靈的一次洗禮。在課堂上，老師首先通過(guò)幾個(gè)小故事讓我們理解了什么是感恩，接著她提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得生活中最應(yīng)該感謝的人是誰(shuí)呢？”同學(xué)們的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)是父母，有的說(shuō)是老師，還有的提到了朋友。而我，在聽(tīng)完大家的回答后，心中有了自己的答案。
我想說(shuō)，首先要感謝的是我的`爸爸媽媽。從我呱呱墜地那一刻起，他們就無(wú)微不至地照顧著我，教會(huì)了我許多人生道理。當(dāng)我遇到困難時(shí)，是他們給予我鼓勵(lì)；當(dāng)我取得成就時(shí)，也是他們與我一同分享喜悅。這份愛(ài)無(wú)私而又偉大，讓我懂得了珍惜和回報(bào)。
其次，我要感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師們。在學(xué)校里，老師們不僅傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。記得有一次�?shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，我很沮喪，但班主任并沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心地幫我分析原因，并鼓勵(lì)我要勇敢面對(duì)挫折。正是這樣一次次的關(guān)懷和支持，讓我逐漸成長(zhǎng)為更加堅(jiān)強(qiáng)的人。
最后，我還想對(duì)身邊每一個(gè)給予過(guò)我溫暖和幫助的朋友表示感謝。雖然我們可能因?yàn)楦鞣N原因不能永遠(yuǎn)在一起，但是那份純真的友誼將是我一生中最寶貴的財(cái)富之一。
通過(guò)今天的這堂課，我深刻體會(huì)到了感恩的重要性。它不僅僅是對(duì)別人的一種回饋，更是一種自我成長(zhǎng)的過(guò)程。未來(lái)無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記那些曾經(jīng)照亮我生命的人們，用實(shí)際行動(dòng)去傳遞這份美好情感。
一堂感恩課六年級(jí)作文 15
上周五下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題班會(huì)——“學(xué)會(huì)感恩”。這次活動(dòng)旨在讓每個(gè)同學(xué)都能夠意識(shí)到，在日常生活中我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆感恩的心，感激所有為我們的成長(zhǎng)付出努力的人。
班會(huì)上，首先由幾位同學(xué)輪流上臺(tái)分享了自己關(guān)于感恩的故事。其中給我印象最深刻的是一位名叫小明的同學(xué)講述的經(jīng)歷。他說(shuō)小時(shí)候家里條件不好，經(jīng)常吃不飽穿不暖，但是他的媽媽總是把自己碗里的飯留給他吃，哪怕自己餓著肚子也要保證孩子能夠健康成長(zhǎng)。聽(tīng)到這里，我不禁想起了自己的母親，她也總是把最好的東西留給我，這種無(wú)私的母愛(ài)讓人感動(dòng)不已。
隨后，老師組織大家一起觀看了一個(gè)關(guān)于感恩的視頻短片。短片中展現(xiàn)了不同年齡段的人對(duì)于感恩的理解以及他們是如何實(shí)踐這一美德的.�？赐曛螅蠹叶枷萑肓顺了贾�。的確，有時(shí)候我們太過(guò)于忙碌于自己的事情，忘記了停下來(lái)思考一下周?chē)说母惺�，忽略了�?duì)他們表達(dá)謝意。
活動(dòng)最后，每位同學(xué)都寫(xiě)下了自己想要感謝的人的名字以及理由，并且親手制作了一張精美的卡片送給對(duì)方。當(dāng)我看到同桌收到我送給她的小卡片時(shí)臉上露出的笑容，心里感到十分溫暖。其實(shí)，表達(dá)感恩之情并不需要多么貴重的禮物，一句簡(jiǎn)單真摯的話語(yǔ)、一個(gè)小小的舉動(dòng)就足以讓人心生歡喜。
通過(guò)參加這次主題班會(huì)，我學(xué)會(huì)了更加珍惜身邊的人事物，同時(shí)也明白了感恩不僅僅是一種態(tài)度，更是一種行動(dòng)。希望今后的日子里，我們都能夠成為那個(gè)懂得感恩并勇于實(shí)踐的人！
【一堂感恩課六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
一堂快樂(lè)的課作文07-13
一堂生命課作文01-11
快樂(lè)的一堂課作文06-13
一堂難忘的觀察課作文06-13
人生的一堂課作文02-23
一堂班會(huì)課作文03-26
【集合】一堂快樂(lè)的課作文09-10
一堂的課作文500字09-07
人生一堂課作文02-20
人生的一堂課04-08