【熱門】小馬的作文匯編九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小馬的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小馬的作文 篇1
大家都知道“神筆馬良”，那可是畫什么像什么，畫什么有什么。我們班也有一位大名鼎鼎的“小馬良”，他的畫技在班上也是無人能及。
他又高又瘦，一雙烏溜溜的大眼睛特別會(huì)觀察，一又巧手特別會(huì)畫畫。他最喜歡畫風(fēng)景，只要一有空就拿起筆涂涂畫畫，一棵樹，一朵花，一片葉，都是他畫畫的對(duì)象�？戳怂漠嫞瑢W(xué)們都嘖嘖贊嘆：“真是畫樹像樹，畫草像草，畫朵玫瑰撲鼻香，畫只小鳥飛上天�！�
他的畫畫本領(lǐng)可真不是吹的。就在去年4月份，他還被老師選中，代表學(xué)校去江陰晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加全市的繪畫競(jìng)賽呢！
我們聽老師介紹了他比賽的經(jīng)過。那次參賽的學(xué)生很多，有一兩百人吧，其中很多人曾在校外輔導(dǎo)班訓(xùn)練過。面對(duì)眾多“高手”，他也感到很有壓力，但還是迅速調(diào)整心態(tài)，化緊張為淡定。
聽完比賽規(guī)則，他就進(jìn)入了畫室，要在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)畫一張真人素描。雖然真人素描他才練過兩次，還沒有很大的把握，但現(xiàn)在也顧不了那么多了。他先大致觀察了一下模特，然后選好角度，坐了下來，拿出鉛筆，目測(cè)了一下模特整個(gè)人的高度，確定好人物在紙上的位置，就毫不猶豫地在紙上畫下了輪廓，“刷刷刷”，一副胸有成竹的樣子。畫好輪廓，他再仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)，描畫局部。他一會(huì)兒鎖緊眉頭，時(shí)不時(shí)地輕輕搖搖頭，好像在否定自己的想法；一會(huì)兒又欣賞似地微微一笑，嘴里喃喃自語，仿佛找到了靈感。那份專注呀，幾乎把周圍的一切都忘了，整個(gè)人完全沉浸在創(chuàng)作中。突然，他似乎遇到了一個(gè)麻煩，擦了又擦，改了又改。原來，那個(gè)女模特的頭發(fā)扎成了好幾條麻花小辮，這要畫好可不容易呢。要么畫得太散亂，要么畫得太死板，就是畫不出小辮的神韻，只聽到旁邊有的同學(xué)在無奈地嘆氣。可他似乎還是很有信心，不緊不慢地畫幾筆，看幾眼，再改一改，添幾筆，不一會(huì)兒，幾條麻花小辮就畫成了�？伤孟襁�不是很滿意，再細(xì)細(xì)地觀察了好一會(huì)兒，修改了幾筆。這下，小辮好像更靈巧更可愛了，他這才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，上交作品。
一個(gè)星期后，美術(shù)老師給我們帶來了好消息：他不負(fù)眾望，在比賽中獲得了江陰市二等獎(jiǎng)！他激動(dòng)得說不出話來，我們?nèi)喽紴樗麣g呼，為他驕傲。能在幾百人的比賽中脫穎而出可真不容易啊！
說到這里，你一定猜到了他是誰。對(duì)了，他就是我們班無人不曉的“小馬良”吳冬洋，我們可都是他的超級(jí)鐵桿“冬瓜粉”哦。
小馬的作文 篇2
這是一部講述一匹馬從出生到長(zhǎng)大的電影。小時(shí)候，它盡情奔跑，對(duì)身邊每一件事物都很好奇。它調(diào)皮，它淘氣，敢和野�！芭霰亲印�；長(zhǎng)大后，它頭腦敏銳，對(duì)突如其來的每一種危險(xiǎn)都能盡快避免。它冷靜，它英勇，敢和花豹對(duì)峙。
一次，它為了馬群能夠盡快逃離人類的追捕，毅然離開了馬群，調(diào)轉(zhuǎn)馬頭朝人們的方向跑去。那一刻，我覺得它是那么勇敢，那么矯健，無所畏懼。
當(dāng)然，憑一匹馬的智慧又如何敵得了拿著鐵槍鐵炮的人們？它一步三回頭地被強(qiáng)行拖進(jìn)了馴馬場(chǎng)。在那里，它將被剪去漂亮的，如陽光般美麗的金色的鬃毛，取而代之的是堅(jiān)硬的馬蹄鐵和滾燙的烙印。
在馴馬場(chǎng)，它是不會(huì)屈服的。一只象征著自由的老鷹在它頭上盤旋，然后愈飛愈遠(yuǎn)，逐漸變成一個(gè)小黑點(diǎn)，消失在天和地那茫茫的交際處了。我知道，此時(shí)，它的心已隨老鷹而去了。
它要去尋找自由，那種無拘無束悠閑自在的自由；那種能讓風(fēng)呼呼地吹，鳥撲棱棱地飛的自由；那種天高地闊，實(shí)實(shí)在在的自由。風(fēng)，將它的萬千思緒刮向遠(yuǎn)方，刮向它的家鄉(xiāng)。告訴它的媽媽和子民們，它，想它們。現(xiàn)在，沉重的馬蹄總有一天會(huì)高高地?fù)P起，踏在故鄉(xiāng)的土地上。
猛地，它睜開雙眼，將背上的馴馬師重重地摔在地上。那一刻，我為它叫好，為它沸騰。
它靠自己的智慧和友好的印第安人的幫助，帶領(lǐng)一群被困在那里，和它一樣向往自由的馬兒沖出了重重封鎖。它一路向故鄉(xiāng)奔去……
但是，故事并沒有就此結(jié)束。
印第安人也想馴服這匹良種馬。但是，無論印第安人如何馴養(yǎng)，它都靈巧地躲開了。印第安人明白，這匹馬是無法馴服的，就將它放了。
但是，它仍然沒有獲得自由。因?yàn)樗蜕习倨ヱR都被抓去拉火車。它賣力地拉著，靜靜地等待著時(shí)機(jī)。在一個(gè)空隙，它掙開鐵索，又把拴著其它馬的兩條鐵條踢斷了。它再一次獲得了自由。我長(zhǎng)吁了一口氣，心中的大石頭也暫且落了地。但是一陣槍響從小馬王身后傳來。不必說，肯定是有人追上來了。它和人類之間的賽跑又開始了。我心中的石頭再一次懸了起來。
跑著跑著，它又跑到了那座它十分熟悉的山谷里。但是，它停住了腳，因?yàn)槿媸墙^境，退路也被堵死了。
萬念俱灰，只能冒死一拼。
小馬王后退幾步，往前助跑了一段路后，對(duì)著最近的山谷縱身一躍，身子在空中劃出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的金色的弧線�！斑恕钡匾宦暎ぴ诹说厣�，我感到我的心也“咚”地一聲，伴隨著緊張和欣慰。
小馬王走了，去尋找它心愛的母馬小麗兒。
在那個(gè)印第安村落，它找到了小麗兒和那位好心的印第安人。它與印第安人道別，帶著它心愛的小麗兒回到了故土。
風(fēng)，還是那樣地吹，但是好像更自然了。
我發(fā)現(xiàn)，能使小馬王拼了性命的是它那顆向著自由的心；能使我感動(dòng)的是它那永不放棄的精神。
小馬的作文 篇3
今天我讀了《小馬過河》這個(gè)故事。
故事主要講了小馬背著麥子過河，它不知道小河的深淺，就問老牛和小松鼠。老牛說河水不深，小松鼠說水很深，小馬一想，還是親自去試一試。于是，它向小河走過去，發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那樣淺，也不像小松鼠說的那樣深。
讀了這個(gè)故事我明白了不管做什么事情，別人的話只能當(dāng)做參考，只有自己親自去做，才能得出正確的結(jié)果。
小馬的作文 篇4
我讀了個(gè)故事叫《救主人的小馬駒》，它講了一個(gè)小馬駒被母馬生下后，小馬駒的主人很高興，便高興地打馬狂奔，小馬駒一直跟著，可是，小馬駒剛生下，體力不支，它怕和媽媽失散，便用馬語叫道：“尊敬的主人，請(qǐng)您慢些走，等等我！我會(huì)記住您的大恩大德，長(zhǎng)大后我會(huì)報(bào)答您的。”主人知道自己有些快了，覺得很對(duì)不起小馬駒，從此主人精心照顧小馬駒，很快小馬駒長(zhǎng)成了一匹大馬，小馬駒沒有忘記自己當(dāng)年的承諾，它一直找機(jī)會(huì)報(bào)答主人。
一次，主人外出時(shí)不小心在草地上睡著了，醒來后，發(fā)現(xiàn)自己心愛的馬死了，而周邊卻濕漉漉的，主人仔細(xì)一看，周圍的草已經(jīng)燒焦了，原來這里失火了，馬用水把四周的草弄濕，自己卻累死了。
這個(gè)故事告訴給我們知恩圖報(bào)是一種美德，小馬的主人遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它竭盡全力地救主人，不怕犧牲自己的`生命，這是一種多么可貴的精神，我們應(yīng)該向小馬那樣，懂得知恩圖報(bào)。
小馬的作文 篇5
今天我讀了《小馬過河》這個(gè)故事里講了小馬幫老馬托麥，一條小河擋住了路。小馬問牛伯伯，牛伯伯說很淺。小馬問小松鼠，小松鼠說很深。小馬不知道水到底是深還是淺，就跑回家去問媽媽。媽媽說“孩子，你光聽別人說，自己不動(dòng)腦
筋是不行的。讀了這個(gè)故事，我知道了做事要自己去試，不能光聽別人事說。
小馬的作文 篇6
從前，一個(gè)農(nóng)夫的家里養(yǎng)著一條小狗和一匹小馬。他們各有自已的活兒：小狗看門，小馬拉車。
一天，小狗對(duì)小馬說：“小馬，你的工作好輕松啊，可以一邊拉車一邊看風(fēng)景�！� “哪里輕松了？”小馬無精打彩地說，“步子到哪兒都不能停，我臉上的汗都不來及擦，你說我還有時(shí)間看風(fēng)景嗎？我看，你的活兒才輕松呢，整天趴在那里，什么也不干，還不用被太陽曬�！�
小狗說：“雖然我什么也不干，但我一點(diǎn)自由也沒有，萬一不聽話，還要被主人抽�！�
小馬吼道：“看門才好。”小狗也吼道：“拉車才好�！彼鼈兊穆曇舨铧c(diǎn)把主人的玻璃都震破了。小狗對(duì)小馬說：“那我們換活兒干干吧！”小馬點(diǎn)了點(diǎn)頭。一天過去了，小馬在家里，對(duì)小狗說：“看門這活兒一點(diǎn)也不好，我一亂跑，主人就把我抽了個(gè)半死，搞得我傷痕累累的�！� “拉車這活兒也太累了，我想休息一小會(huì)兒，主人就拿鞭子打我，陽光也很強(qiáng)，差點(diǎn)把我曬成‘熱狗’了。” 通過這件事之后，他們都好好地干自已的活了。
小馬的作文 篇7
健壯的小馬是這個(gè)草原的賽跑能手，每一次跑步比賽第一名都是小馬，所以小馬現(xiàn)在非常驕傲，到處炫耀自己。
有一天，小馬見到一只小兔，傲慢地對(duì)它說：“小不點(diǎn)兒，我可是這里的跑步健將，你如果和我比賽跑，恐怕連我的屁股都看不到呢！啊哈哈！啊哈哈哈哈！”
但是小馬見小兔絲毫沒有理會(huì)自己，非常生氣，決定要和小兔比賽跑。
比賽開始了，小兔以自己輕巧的身體沖到第一位的地方。
“救命��！救命��！誰來救救我��！”突然從不遠(yuǎn)處傳來一陣微弱的求救聲。小兔聽見了，順著聲音找了過去。小馬見小兔去救那個(gè)小動(dòng)物了，就放松了警惕，慢慢地向終點(diǎn)跑去。小兔看見了一只小狗補(bǔ)一個(gè)捕獸器給壓到了腳。小兔問：“剛才是不是你在叫救命啊？”
“沒錯(cuò)，是我叫的，請(qǐng)你幫我推開這東西吧。”
小兔用盡全力，終于把捕獸器推開了。小狗說：“謝謝你，我該怎樣報(bào)答你呢？”
“我還要賽跑，但是已經(jīng)追不上了�！毙⊥谜f。
“我這里有一條近路�！毙」犯吲d地說，“可能可以幫上你的忙，要不，我領(lǐng)你走吧�！�
小馬還在路上慢悠悠地走路，心里想：那個(gè)傻小兔不賽跑還跑去救小動(dòng)物，真無知。
當(dāng)小馬走到終點(diǎn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小兔已經(jīng)在終點(diǎn)等候自己多時(shí)了。
小馬驚訝地說：“你不是去救那只小動(dòng)物了嗎？”
小馬的作文 篇8
我有一天看到了我的小馬駒，認(rèn)識(shí)了可愛的小馬駒，第一匹是一個(gè)“書呆子”，沒錯(cuò)她就是暮光閃閃。第二匹是誠實(shí)守信的蘋果杰克，第三匹是再酷20%和忠誠的云寶黛西，第四匹是害羞和善良的小蝶，第五匹是熱愛派對(duì)，喜歡看到朋友微笑的萍琪派，第六匹是小馬鎮(zhèn)最厲害的服裝師，沒錯(cuò)，她就是瑞瑞！
故事從此開始：今天下午，我在生日夜祈求到小馬的世界，之后電閃雷鳴，仿佛是暮暮的那個(gè)什么傳送門到我家來了，我走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)我變成一只小馬，我好像是天馬，我從這里飛了出去，然后看見萍琪，我只是想打個(gè)招呼，結(jié)果她不知道跑哪去了。
然后我隨便在小馬鎮(zhèn)飛啊，飛啊，不小心撞上了云寶黛西！云寶黛西說：“你是想來硬的嗎，那我們就來硬的！”我說：我不是故意的，我真的很抱歉。云寶黛西問：“你是新來的嗎，我怎么沒見過你？”我說：“是的，我的名字叫冰諾索。云寶黛西說：“那我們一起清理云朵吧！”我說：Good idea！然后我們踹起了云朵，云寶黛西果然是高蹄，一下子踹掉十多個(gè)，而我這個(gè)新手，一次就踹了1。2個(gè)！
我問云寶黛西：“你有朋友嗎？”云寶黛西說：“最好的朋友有暮光閃閃。萍琪派。瑞瑞。小蝶。阿杰�！彼齻冏≡谀�？“我好奇的問。云寶黛西說：“暮光閃閃住在城堡，瑞瑞住在旋轉(zhuǎn)木馬時(shí)裝店，萍琪住在甜品屋，阿杰住在香甜蘋果園，小蝶住在無盡之森旁邊的小屋�！蔽覔]揮翅膀，開始了旅程！
我先飛到了旋轉(zhuǎn)木馬時(shí)裝店，瑞瑞說：“親愛的，需要我為你打扮打扮嗎？”我說：“我想不需要！”瑞瑞說：“那讓我做幾件服裝送給你，這你就當(dāng)見面禮吧！”我說：“好吧，我分別要藍(lán)色的清爽服裝和黑色的酷炫時(shí)裝，謝謝你了，再見了！”
我飛到香甜蘋果園，結(jié)果，一下就受到熱烈歡迎，阿杰說：諾索，請(qǐng)讓我為你介紹一下蘋果世家！……大麥克。小蘋花和史密斯婆婆。阿杰說：“我們也許可以當(dāng)好朋友！”我說：“應(yīng)該可以吧！”我在那里吃了一頓飽餐，終于知道暮光閃閃為什么會(huì)吃撐了，我也蘋果派吃撐了！接著，按照地圖是……
這個(gè)地方怎么是黑色的，難道是那個(gè)沒有天賦等號(hào)可愛標(biāo)記的地方，我可不想去！然后我接著找，接著是小蝶的家，我到了那里，小蝶在房子里，我用蹄敲門，我說：“你的名字是什么？”她小聲的說：“小蝶”我說：“抱歉，我沒聽清楚！”她再次小聲的說：“我的名字是小蝶�！蔽疫@次拿來了擴(kuò)音器，總算聽清楚了！我說：“很高興認(rèn)識(shí)你，小蝶，再見！”
小馬的作文 篇9
紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保證。作為一個(gè)班主任，首要任務(wù)就是抓班級(jí)的紀(jì)律管理。
很多學(xué)校很多班級(jí)的很多孩子，早晨到校后，不知道珍惜光陰，抓緊時(shí)間讀書，而是四處游蕩，或者站在走廊上眺望遠(yuǎn)方，無所事事，白白浪費(fèi)大好時(shí)光。
很多學(xué)校很多班級(jí)的很多孩子，操場(chǎng)成了他們“狂奔”的舞臺(tái)，追逐打鬧的戰(zhàn)場(chǎng)，下樓去做廣播操，半天還站不齊隊(duì)，使得整個(gè)學(xué)校做操的秩序呈現(xiàn)出一片混亂。
我所帶班級(jí)的孩子十分活潑好動(dòng)，曾一度出現(xiàn)上述癥狀，因此，紀(jì)律的管理便成了我長(zhǎng)期以來頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”？怎樣才能使班級(jí)紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)？冥思苦想，計(jì)從心來！——決定加大紀(jì)律小紅花的獎(jiǎng)懲力度，從早讀和課間操兩個(gè)方面下手，來抓班級(jí)的紀(jì)律。
工夫不負(fù)有心人，連著兩個(gè)星期，班里的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來。要問妙招何在，我認(rèn)為有以下三點(diǎn)：
一、宣布措施，明確班規(guī)；
班級(jí)的星星擂臺(tái)中的星星數(shù)是期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，也是我班級(jí)管理的重要法寶。在這個(gè)星星擂臺(tái)上有一欄就是紀(jì)律欄，長(zhǎng)期以來，因紀(jì)律量化起來有些麻煩，所以一直沒有很好地進(jìn)行評(píng)比顯示�，F(xiàn)在，我很好地在這個(gè)擂臺(tái)上做了文章，發(fā)揮了它應(yīng)有的功效。于是，在一個(gè)班會(huì)上，宣布了以下措施——
1、只要早讀來到教室就拿出古詩書，在自己的座位上大聲朗讀古詩的同學(xué)，就可得一朵早讀紀(jì)律小紅花，可以直接貼在“星星擂臺(tái)”的紀(jì)律一欄中；
2、眼保健操音樂做到第二節(jié)完，一、二組的同學(xué)有順序地輕聲慢步下樓站隊(duì)；眼保健操音樂做到第三節(jié)完，三、四大組的同學(xué)再依次下樓站隊(duì)。只要到操場(chǎng)上，就挺胸抬頭站直，不追逐打鬧。如果做到這一點(diǎn)的，就能得一朵紀(jì)律小紅花，直接貼到“星星擂臺(tái)”上。
二、事必躬親，及時(shí)兌現(xiàn)；
《狼來了》的故事眾所周知，光打雷不下雨那也是萬萬不可的。措施一宣布，就要?jiǎng)诱娓竦牧�。不管是早晨，還是課間操，我都比同學(xué)們?cè)绲剑堰_(dá)到要求的同學(xué)的名字用一個(gè)專門的小本子記下來，我的語文課第一件事就是“5分鐘紀(jì)律講評(píng)”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學(xué)，當(dāng)時(shí)就能拿到一朵小紅花，而明知故犯的，則進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。
剛開始的確有些孩子沒有眼色，不把老師的話放在心上，下樓站隊(duì)時(shí)還在隊(duì)伍里追逐打鬧，扭來扭去。對(duì)于這樣的孩子絕不能放過，絕對(duì)是嚴(yán)懲的典型人物。不但讓其從做操隊(duì)伍中出列，還令其在全班同學(xué)面前做檢討，中午再寫出檢討書，立下保證。這樣以來，起到了殺一儆百的作用。
會(huì)思考的同學(xué)都能明白：其實(shí)得紅花很容易，不想挨批評(píng)和受懲罰也很容易，只要按照老師說的去做就行。于是得小紅花的人數(shù)從十幾個(gè)逐漸增加到幾十個(gè)。這樣以來，全班大部分同學(xué)都不亂說話，守紀(jì)律了，就能樹立起一股正氣，那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多，班里的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
三、權(quán)力下放，齊抓共管。
我們都知道，習(xí)慣的養(yǎng)成是21天。那就提醒我延續(xù)這樣的管理措施，怎樣也得堅(jiān)持21天，等孩子們習(xí)慣養(yǎng)成了，再略微放手。從目前兩周孩子們的表現(xiàn)來看，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，但不能松懈，再抓一周。與此同時(shí)，另一個(gè)問題又?jǐn)[在我面前：這兩方面表現(xiàn)好了，但副課的紀(jì)律依然是薄弱環(huán)節(jié)。很多孩子善于“兩面派”，在主課上紀(jì)律很好，現(xiàn)在早讀和課間操也好了許多，但在副課上就要“釋放”了。因此，還得進(jìn)一步對(duì)副課的紀(jì)律進(jìn)行約束和監(jiān)控。那就發(fā)揮了“六人小組負(fù)責(zé)制”的功效，每個(gè)組先派語文組長(zhǎng)監(jiān)督本組每個(gè)孩子的紀(jì)律，也讓語文組長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)小本，把本組六個(gè)同學(xué)每節(jié)課的紀(jì)律進(jìn)行考勤，表現(xiàn)好的，畫對(duì)勾，有違紀(jì)現(xiàn)象的畫叉，每天下午放學(xué)前再開一個(gè)5分鐘班會(huì)，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比：如果一天七節(jié)課都表現(xiàn)優(yōu)秀的話，放學(xué)時(shí)可得一朵紀(jì)律紅花；如果一天內(nèi)有好幾節(jié)課都違反紀(jì)律的話，罰抄課文；如果每節(jié)課都違反紀(jì)律的話，罰當(dāng)天值日。
孩子的教育是一項(xiàng)極其艱巨而復(fù)雜的工程，班主任工作是一項(xiàng)繁重而瑣碎的工作�，F(xiàn)在的班級(jí)管理，班額巨大，學(xué)生活躍，使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學(xué)過程中不斷摸索，不斷創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)新一代兒童。愿我班的紀(jì)律在我的良苦用心和真抓實(shí)干中，向著好的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)！
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