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漫畫老師作文（實(shí)用）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫老師作文1
我有一個十分嚴(yán)厲的語文老師，正好今天我要給我的老師用文字畫一幅“漫畫”，我的語文老師——王老師立刻來到了我的筆下。
王老師臉上有許多痘痘，還特別喜歡化妝，化妝后痘痘像在玩躲貓貓一樣，一大部分不見了，躲了起來。她最常見的穿搭就是一條紅裙子加一雙紅色高跟鞋，十分好看。
記得有一次延時服務(wù)，同學(xué)們在臺下講小話，像一群蒼蠅在臺下嗡嗡叫。王老師怒火中燒，大喊道：“你們再講，就把第一課《白鷺》默寫一遍，不夠的話，第二課也一起默寫。”此話一出，教室里瞬間鴉雀無聲。不過，沒過一會兒，又有同學(xué)開始講小話了。他們認(rèn)為自己“藝”高人膽大，而且有著豐富的上課講話經(jīng)驗，并不會被發(fā)現(xiàn)。可再厲害，哪有教過一次畢業(yè)班的王老師厲害。不到一分鐘，那幾位講小話的同學(xué)被王老師的“順風(fēng)耳”發(fā)現(xiàn)了，然后被捉拿歸案。害得我們要抄第一課，臺下噓聲一片，沒一個人想抄�？稍俨磺樵敢矝]有辦法，我們深知“識時務(wù)者為俊杰”，要是再鬧，就連第二課也要抄了。我們只好懷著不滿的心情抄了第一課。
還有一次延時服務(wù)，剛開始老師在開會，并沒有回教室，我們十分開心，然后肆意講話。我們正講得不亦樂乎，王老師卻神不知鬼不覺地飄了進(jìn)來。她十分生氣，像一頭發(fā)怒的'獅子對我們大吼道：“老師不在，是不是就可以隨便講話，加一頁摘抄，不做完不許走，再講話就再加一頁！”同學(xué)們被嚇破了膽，一句話也不敢講了，都默默低著頭，在本子上滑動筆尖，自己寫著摘抄。
雖然老師很嚴(yán)厲，但在老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績卻越來越好了。
可愛的她像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈，感謝王老師的辛勤付出。
漫畫老師作文2
我們的田老師，因為走路或辦事速度極快而被眾人所知，所以我們就叫她“一陣風(fēng)老師”。
我第一次見她還是在三年級的時候。她的頭發(fā)很長，不管春夏秋冬，都穿著一雙運(yùn)動鞋。當(dāng)時，她在操場盡頭，我離她100米，我往后轉(zhuǎn)了個頭，當(dāng)我再轉(zhuǎn)過去的時候，田老師就走到了我跟前還跟我說：“嘿，小同學(xué)。”我當(dāng)時就覺得很奇怪，心想：這位老師的鞋底下有風(fēng)火輪嗎？
到四年級的時候，她成為了我們的副課老師，我們就開始一點(diǎn)點(diǎn)地認(rèn)識田老師了。田老師不僅走路快，而且走路的時候一點(diǎn)兒聲音都沒有。有一次，田老師發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)上課時偷吃零食，當(dāng)這個同學(xué)正在吃得津津有味的'時候，背后突然傳出了田老師嚴(yán)厲的話語：“你沒吃飯嗎？”那位同學(xué)嚇得當(dāng)場把零食吐了出來，我也被嚇了一跳，還沒明白過來，老師就又走上了講臺。
田老師不僅走路快，干活的時候更快。一天放學(xué)后，我還沒回家，看到田老師剛剛改完作業(yè)，正準(zhǔn)備回家時，發(fā)現(xiàn)我們班的教室非常臟，自言自語道：“五班也太臟了，我來幫五班打掃一下吧！”我計了一下時，發(fā)現(xiàn)田老師只用了五分鐘的時間就把教室打掃得干干凈凈，不亞于一臺掃地機(jī)器人。
田老師最大的特點(diǎn)就是她說話非常快，上課時，只用了20分鐘就把課程都講完了，我們都不知道田老師講的是什么外星語言，剩下的20分鐘都在講練習(xí)題，就這樣，一節(jié)課就在糊涂中過去了。
“一陣風(fēng)老師”是我最喜歡的老師，就是講課太快了，許多同學(xué)都不知道她在講什么，但這樣也不影響我對她的喜愛。
漫畫老師作文3
我有許多的老師，例如數(shù)學(xué)老師，英語老師，美術(shù)老師，體育老師等等。我最喜歡的老師，那就是我們班主任，也就是我們的語文老師，裘老師啦！
她長得特別高，光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷��；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚(yáng)著高貴與優(yōu)雅。她特別高冷，也特別的嚴(yán)格，但是她雖然嚴(yán)格，也非常的關(guān)心我們。接下來就讓我給大家說說她怎么關(guān)心我們。
一次在老師剛上課不久時的時候，一位同學(xué)趴在桌子上，看著像是睡覺似的`。后來仔細(xì)看了一下，他的頭上出了許多的汗。原來呀是他肚子不舒服，又不敢跟老師說。我們都替他感到可憐，都以為老師不會發(fā)現(xiàn)的�？衫蠋熯�是發(fā)現(xiàn)了，我們都以為老師要批評他了，結(jié)果老師并沒有批評他，而是走過去很關(guān)心地說了一句：“你沒事吧，要不要去醫(yī)務(wù)室啊？”我們都很驚訝，因為那是我們第一次看到老師這么關(guān)心我們。他說不用，但是我們都在旁邊勸他：“還是去一下醫(yī)務(wù)室吧。”他后來去了，看了一下沒什么大礙，然后回到了教室。
還有一次我早上有點(diǎn)暈車，到了學(xué)校早自習(xí)的時候不小心吐啦，本來以為老師會批評責(zé)怪我把地弄得很臟。她先是讓我去了一下洗手間，把嘴擦了一下，然后老師把我叫到了身邊。那時我很害怕被她批評，結(jié)果老師并不是要批評我，而是對我說：“你沒事吧？”那時我真的很開心，老師沒有批評我，反而關(guān)心我。我連忙回了一句沒事。之后老師讓我回位子，好好休息了一下。
你們覺得我們老師好嗎？我不知道你們怎么想的，反正我是覺得我們老師特別好。雖然嚴(yán)格了點(diǎn)，但是她也是很關(guān)心我們的。
漫畫老師作文4
他是我的籃球課1VS1的老師，姓張名俊，我叫他張老師，張老師為人寬容大方，每當(dāng)我去上課口渴了，就會去張老師的冰箱里拿飲料喝，事后讓爸爸轉(zhuǎn)賬給老師，老師搖搖頭說不用之后我每次去張老師那兒拿水喝，都不用付錢。
張老師的眼睛不大，一張典型的瓜子臉，鼻子十分高挺。他的身材十分高大，張開手掌就可以將籃球穩(wěn)穩(wěn)地抓在手中，他的頭發(fā)最有趣，有的是一小撮一小撮的`；有的是一卷一卷的；還有的像鳥窩一樣亂糟糟，不過用手撥弄一下就能變成帥氣的發(fā)型。張老師去過美國，所以手臂上也有紋身。
張老師幽默有趣，有一次在籃球場上他給我示范標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢，拍三下球，然后迅速將球抱到腰旁邊，將手從右邊甩上去，最后將球投出去，就在這個時候張老師鬧了一個笑話，他把球投出后，自信滿滿的以為球肯定會投進(jìn)的，并轉(zhuǎn)過身，右手向上豎起了食指表示“勝利”的意思，可是沒想到球不僅沒進(jìn)，還打板彈回來打到老師的后腦勺了，我肚子都笑疼了，趴在地上直打滾，老師卻理直氣壯地說了一句：“看到了嗎？這是錯誤的示例，一定不能學(xué)啊，讓為師再給你示范一個正確的例子！”不行了，不行了，誰能給我一個止笑片，我要笑岔氣了。
張老師教的特別細(xì)致，別看他整天笑瞇瞇的，但在上課時十分嚴(yán)肅，每個動作都講的十分透徹，就拿墜步來說吧，壓低重心將球放到口袋旁邊，但不能翻腕（掌心向上的將球托�。┠菢泳褪欠敢�(guī)……
在課下我經(jīng)常會問張老師一些美國的事，如“歐文的訓(xùn)練師是怎樣教您運(yùn)球的，科比的訓(xùn)練師是怎樣教您過人的，您跟韋德單挑贏了還是輸了”……張老師都會耐心細(xì)致的解答我提出的問題。
這是我的英俊帥氣，幽默風(fēng)趣，嚴(yán)肅認(rèn)真的張老師，你們喜歡他嗎？反正我是喜歡的！
漫畫老師作文5
我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級了，一至四年級的老師不知道換了多少。我的心里卻有一位老師讓我難以忘卻，那就是我三年級時的語文老師陳老師。
陳老師她長著烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水汪汪的眼，一張能說會道的嘴，真是美麗動人。
記得有一次老師布置了許多作業(yè)。把所有的作業(yè)都完成了，除了我的“大魔頭”作文��！我用盡全力查完作文書，也沒有找到我要寫的作文。我只好硬著頭皮到老師家里。
我來到老師的家門口，心里七上八下的'�！袄蠋煵粫菹⒘税�，老師不會罵我這么晚來到她家吧。”我心里莫名其妙的冒出來這些想法�！八懔税桑疫�是回家問媽媽要手機(jī)抄吧”。“不，我都到老師家門口回去太可惜了。”我的內(nèi)心好像兩個魔鬼在爭議，我還是鼓起勇氣敲了敲老師的門。老師的門開了，老師站在我面前說：“小茜同學(xué)怎么了呢？”“我我有一道題不會”。我吞吞吐吐地回答道。老師說“快快進(jìn)來”。當(dāng)我走進(jìn)老師房間時，發(fā)現(xiàn)桌子上放滿了書。我不禁問道：“老師你是在備課嗎”？“是呀”。老師說。老師放下手中的備課本，給我講解寫作文的要領(lǐng)，在她的指導(dǎo)下慢慢的一個小時過去了，兩個小時過去了，我終于把作文寫完了。這時，老師眼中露出了滿意的笑容，老師看了看表說：“呀！天色晚了我送你回家吧�！本瓦@樣，老師把我送回了家。
還有一次，剛過完春節(jié)，老師來到教室給我們上課，開始我們吵吵鬧鬧，老師一進(jìn)教室我們看到老師眼眶紅紅的，像是哭過，我們頓時安靜下來，老師趕到了，我們都在看他，立刻恢復(fù)狀況，給我們上課，后來我們才知道。老師的父親在春節(jié)期間病重了，現(xiàn)在還在醫(yī)院治療呢？老師每天照顧完父親就立刻趕到學(xué)校給我們上課。我們看到陳老師那疲憊的樣子，我的心里是多么愛她呀！
這就是我的老師，一個關(guān)愛學(xué)生的老師，從那以后我對陳老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情。
漫畫老師作文6
有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語老師，而有人喜歡講課生動形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語文老師——景老師。
她中等個頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時露的'一排牙齒，像剛剛?cè)チ藲さ纳街�。她外表很�?yán)肅，平時幾乎不怎么穿裙子，著裝一向很素凈，活脫脫的一個女博士。
她的聲音很動聽，充滿了“魔性”，每次在課堂上讀課文時朗朗上口，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰(zhàn)國時期，那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場的風(fēng)采……
她對我們要求很嚴(yán)格，尤其是對作業(yè)敷衍了事的，在她看來就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準(zhǔn)備蒙混過關(guān)，最終還是沒有逃過景老師的火眼金睛，她把這位同學(xué)叫到了講臺前問他是怎么寫的這篇文章。開始這位同學(xué)回答說是自己寫的，再問又說自己寫完家長又改了改，最后終于說是他抄襲的。景老師并沒有責(zé)備他，而是語重心長的給他講道理。這個同學(xué)也認(rèn)識到了自己的錯誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來一場難得的大雪，同學(xué)們非�？释パ┑厝鰝�歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個一對，三個一群地玩兒了起來，景老師卻拿著手機(jī)，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準(zhǔn)的拍照她沒法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個孩子似的那么開心，我們都非常感動。
她就是這樣一個聲音充滿“魔性”，學(xué)習(xí)上對我們嚴(yán)格，更像“孩子王”的“多面”老師。
漫畫老師作文7
三年級時，我遇到了一位會“變臉”的老師，她就是我的語文老師——劉老師。
劉老師四十歲左右，有一頭烏黑的長發(fā)像瀑布一樣披在肩上，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，課堂上這雙眼睛盯著我們，讓我們不敢分神，課后這雙眼就又如媽媽般的溫柔慈祥。她能說會道的小嘴里裝滿了知識，一張一合，灌輸給我們的都是精神食糧。長長的臉因少許魚尾紋的襯托，顯得知識越發(fā)的淵博，這張臉可是變化多端的。
首先，讓我們來看看劉老師的第一張臉——嚴(yán)厲的臉。一天下午上語文課，老師在講臺上講得繪聲繪色，而講臺下的.同學(xué)們卻東倒西歪，昏昏欲睡。劉老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)趴在桌子上睡著了，有的眼睛瞇著，頓時就“怒發(fā)沖冠”，她大聲喝道：“都給我坐好，我站在臺上給你們講課，而你們卻在這兒打瞌睡，那我講課給誰聽？”聲若巨雷，勢如奔馬。同學(xué)們都嚇了一大跳，打瞌睡的人瞬間就沒有睡意，開始坐好認(rèn)真聽課。劉老師這張嚴(yán)厲的臉好厲害！
接著，我再帶大家看看劉老師的第二張臉——慈祥的臉。一天下午，天氣很熱，我貪圖涼快，買了一瓶冰鎮(zhèn)飲料，一口氣喝完了。輔導(dǎo)時還沒事，第一節(jié)語文課時，我的肚子開始“搗亂”了，剛開始還不怎么疼，可過了一會肚子就被疼痛細(xì)胞完全占領(lǐng)，像是孫猴子在我的肚子里翻跟頭，疼得我汗珠直流。劉老師看到了，趕緊走過來，摸著我的頭溫柔地問我：“孩子，你怎么了？”我有氣無力地說：“我冷飲料喝多了，肚子疼”。老師拉著我就往診所去，到診所吃完藥，我好多了，劉老師這才給媽媽打電話讓我回家休息休息。并再三叮囑“以后不能再喝冰鎮(zhèn)的水，很傷胃！”看著劉老師這張慈祥的臉，我好喜歡！
這就是我三年級的語文老師，一位會“變臉”的老師，我喜歡她，更喜歡她“變臉”的技能！
漫畫老師作文8
有人說老師是園丁，有人說老師如父母，要我說老師是童話故事中的仙女。我說的這位仙女般的老師，就是我們的語文老師一一蔡美玲。你瞧，名子都有個“美”字，是不是讓人感覺她美若天仙呀！
蔡老師最喜歡穿各種各樣的裙子，每次從教室走廊走過，風(fēng)兒輕輕地吹起她的裙擺，宛如仙女飄過。親愛的蔡老師的脾氣就仙女一樣溫和善良，和藹可親。她清秀的面孔特別惹人喜愛，彎彎的眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一張總是微笑著的嘴巴，老師每天都笑瞇瞇的看著同學(xué)們，每次走到學(xué)生身邊，總是用手輕輕地?fù)崦覀兊念^，笑盈盈的，孩子們活潑的像一只只小猴子一樣說著、笑著和老師交談著，蔡老師的眼睛里便散發(fā)出迷人有神的光。蔡老師高挺的.鼻梁下邊的這張嘴每天不辭辛勞的為我們講課，教我們學(xué)習(xí)。
我最喜歡蔡老師穿那條紅色的旗飽配上那雙有著一閃一閃的小寶石的高根鞋，真如仙女一樣真漂亮。下課了，蔡老師在樓道里走著，一雙可愛的手自然地擺動著，穿著旗配穿著水晶高跟鞋輕輕地走著，散發(fā)著仙氣，真是讓人為她著迷呀！
蔡老師還有像仙女一樣高尚的美，那就是助人為樂。叮鈴鈴，美妙上課音樂聲響起，上語文課了，同學(xué)們都拿出了課本，唯獨(dú)我靜靜地坐著，老師親切地問我，“新媛，你的語文書呢′’？我不好意思地說：“忘記帶了”。老師輕輕拿起她的課本遞給我說“先看我的書吧”，下課后，我又用老師的手機(jī)給媽媽打了電話，媽媽把書本給我送來了。還有一次，我座位后的同學(xué)小閆感冒了，鼻子上掛著一串膿鼻涕，小閆沒有紙只好這樣，蔡老師來到了教室問了情況后，二話不說，從包里拿出了所有的衛(wèi)生紙給了小閆……就笑瞇瞇的上課了。
怎么樣，這就是我的“仙女”老師。全身散發(fā)著仙女般誘人的氣息。雖然蔡老師年齡稍大一些，但我喜歡，我愿我的老師像仙女一樣永葆美貌。這學(xué)期能夠成為她的學(xué)生，是我和我們班同學(xué)最大的榮幸。
漫畫老師作文9
我印象最深的老師就是數(shù)學(xué)老師——張老師。
他的個子很高，戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡，估計讓他摘下眼鏡，他連數(shù)字都不認(rèn)識了，張老師的聲音很啞，常常戴著一個大型擴(kuò)音器游走于教室的每個角落，可他卻沒有因此放慢講題的速度。
張老師的第一大特點(diǎn)就是愛占課。如果當(dāng)天講新課，那天所有副課都會自動變成數(shù)學(xué)課。每當(dāng)臨近期末的那幾周，所有的副科都會被語、數(shù)、外三門科目所瓜分，張老師總能憑借自己豐富的經(jīng)驗得到大多數(shù)課的使用權(quán)，耳邊常常能傳來這樣的對話：
“下午的體育課誰去上？”張老師問。
“我去吧”，語文老師回答，“正好我也要帶他們放學(xué)”。
“要不這樣，上午的美術(shù)課給你去講作業(yè)，中午的托管和下午的體育課，我去了”。張老師提議。
音樂老師好不容易插上話�！澳銈兛墒且稽c(diǎn)都不留給我的”。
“……”
雖然我們對于這樣的.大戰(zhàn)早已習(xí)以為常，偶爾心中還是會燃起一些反抗的火種。但是我們在一年一年的獲獎證書里，一次又一次的考試高分中，明白了這些都離不開張老師愛占課的特點(diǎn)，如果他不花時間與我們講題，我們怎有今天的成績。
張老師的第二大特點(diǎn)就是愛找麻煩，我們背地里稱呼他為麻煩老師，記得上次我做課堂作業(yè)時，因為急著想跟同學(xué)們一起玩，字跡不工整，可是我是全對呢！張老師就把我留下來，看到同學(xué)們在外面玩耍，而自己卻像籠中鳥一樣，真是啞巴吃黃連——有苦說不出��！可就在張老師一次次找麻煩之后，我們的書寫工整呢，格式正確了，學(xué)習(xí)氛圍也濃了，這大概就是潤物細(xì)無聲的最好體現(xiàn)了吧！
無論是以前還是將來，這位愛占課的老師，以及他對我們深深的愛，我都會深深記憶，受益良多。
漫畫老師作文10
他是我們的數(shù)學(xué)老師，因為他姓劉教學(xué)方法獨(dú)特，而且劉和“�！蓖�，所以同學(xué)們都愛豎著大拇指叫他“�！崩蠋�。但我一見了他就想笑，瞧！他有著一對蠟筆小新的濃眉，下面有著一雙丹鳳眼，“�！崩蠋煹难劬π⌒〉模珓e小瞧了他，上課時，他的.眼睛像鷹眼一樣銳利，掃視著每一位同學(xué)，“�！崩蠋煹难劬σ粧呔椭勒l在玩東西，不專心聽講了！他的嘴巴旁邊有一顆“幽默痣”，每當(dāng)他說話時，那顆痣就晃動不已，很搞笑。
一天拉鈴了，但全班還沉浸在歡樂的海洋里，“牛”老師神不知鬼不覺地來到教室門外，悄悄地從門外伸出一個頭，偷偷的觀察著我們的一舉一動。同學(xué)看“�！崩蠋焷砹�，嚇得臉色煞白，連忙靜息！有些不知情的同學(xué)還在說話，旁邊的同學(xué)用眼神提示他，又把食指豎著放在嘴中間，鎖緊眉頭悄悄地“噓”了一聲！講話的同學(xué)緊張地一看，原來是“�！崩蠋焷砹�，嚇得雙手直發(fā)抖，急忙坐端正！
“�！崩蠋煴持�，慢慢地走了進(jìn)來，眼睛睜得老大地說：“這是菜市場嗎？好熱鬧喲！來，賣點(diǎn)菜給我好不好？”“今天我們學(xué)第一盧皓揚(yáng)一頁，喲，帥哥，你好專心喲，我看你怕是鉆的腳板心喲！”頓時全班哄堂大笑。
“�！崩蠋熡执舐暤卣f：“盧皓揚(yáng)，上來，領(lǐng)獎！”小盧的臉通紅，低頭邁著沉重的步伐，腳像注了鉛似的走上了講臺，難道老師真的要打小盧嗎？大家氣都不敢喘，“�！崩蠋熌弥涑咴诳罩谢瘟巳�，威力很強(qiáng)，盧皓揚(yáng)咬緊下半唇，臉嚇得煞白。之后劉老師把手搭在小盧的肩上，語重心長地說道：“你很聰明，但卻沒用在學(xué)習(xí)上，要把這天賦變成自己的財富才行。有了知識才是自己的真本事！”小盧重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來他真的知道錯了。
劉老師就是這么“�！�，這么幽默，又有獨(dú)特的教育方式的老師，我們都喜歡他！
漫畫老師作文11
一張秀氣的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。開心時，彎成兩道月牙，和藹極了。一頭棕色的短發(fā)時而自然的披散著，美麗沉浸；時而挽起，挽到耳后，精明干練。她常常穿著得體的衣褲，顯得非常大方。她就是我們語文老師——李老師。
有些老師溫柔如小綿羊，有些老師霸道如老虎，有些老師嚴(yán)厲如魔鬼，而我的老師卻是失憶如金魚。
記得那次她笑瞇瞇地走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)她的戒尺沒帶：“孩子們，等一下，我回辦公室拿下戒尺�！闭f完，她便夾著語文書跑了出去。不一會兒，一路小跑著回來，手里拿著戒尺，然后急匆匆的打開電腦：“額，同學(xué)們，是哪一課來著？”“第——三——課！”我們無奈地喊了出來！于是，她不好意思的打開了第三課的`課件，回過頭來：“同學(xué)們，請大家打開書，翻到第……哎！我的語文書呢？我的書去哪里了？”我們哄堂大笑，原來是她剛?cè)ツ贸咦訒r，把語文書又落在辦公桌上了！李老師只好派出她的“大將”，把她的語文書“緝拿歸案”。
你看吧！這個失憶的李老師，已經(jīng)失憶到“天外飛仙”的級別了！別看她總是“失憶”，可是，誰的作業(yè)沒寫，誰的書沒背，誰的測試卷沒寫名字，她記得清清楚楚，認(rèn)得明明白白。有一次，聽寫語文詞語，老師批改完后，我負(fù)責(zé)下發(fā)。結(jié)果犯愁了！因為許多同學(xué)都忘記了寫名字。我只好去問李老師，結(jié)果她全部都很快的說出了這是XX的，那是YY的，還有一個是ZZ的！一個都沒認(rèn)錯！驚得我目瞪口呆！原來，李老師記憶力這么好！可見她平時多關(guān)注我們��！可是我有點(diǎn)弄不明白了，她是選擇性失憶嗎？
這就是我的老師，一個容易失憶卻又有責(zé)任心，認(rèn)真的好老師！
漫畫老師作文12
我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，自稱為“耳東”老師。開學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸，很亮，穿著耐克衣服。一手拿著U盤，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著腦袋，一臉微笑地看著我們。
開學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節(jié)課的時間介紹自己。除了一些數(shù)學(xué)課的課堂常規(guī)是用莊重的語氣講出來的`，其他就很搞笑了。陳老師說：“數(shù)學(xué)要多問題目，但晚上九點(diǎn)以后不要打電話給我，那時我可能在數(shù)錢，如果你打電話來，打斷了我的好夢，錢飛了你可得要賠償我”一年多以來，我不知道我們有沒有同學(xué)在九點(diǎn)以后打電話給過他，我也不知道我們陳老師數(shù)錢數(shù)得手有沒有抽筋，只記得當(dāng)時我們笑成了一片。
幾天的相處以后，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時候，不止一次的聲明他是全校最帥的老師，并且沒有之一�？墒俏以跊]有見到他之前聽上一屆的學(xué)姐說，陳老師那時自稱全校第二帥，因為校長要管他的工資，那么帥氣不能超過校長，所以只能屈居第二。現(xiàn)在校長變成一個女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥，說這話時陳老師甚是開心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應(yīng)著�？墒�，有一次我和幾個好友在一起玩的時候，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒想到陳老師頭從辦公室里伸出來，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。
一天下課，我問同桌，下節(jié)是什么課？他不假思索的一句“全校最帥課”，聽得我一愣一愣的，等我反應(yīng)過來，我又不得不感慨他的機(jī)智了。后來想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課的代名詞。
不僅如此，因為幽默的語言，獨(dú)特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫關(guān)于老師的文章，陳老師就會出現(xiàn)在作文中，每一屆學(xué)生都如此。
漫畫老師作文13
卷曲的頭發(fā)，高高的個子，圓圓的臉龐，皮膚白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象，但在這背后，是一張嚴(yán)厲的面孔。這就是我們班的語文老師——于老師。
于老師每次上課時，都會用富有詩意的語言講解課文。那一次，我們正在學(xué)《桂花雨》這篇課文。于老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在于老師的朗讀聲中，琦君與桂花樹美好的情感仿佛就呈現(xiàn)在我們眼中。每當(dāng)同學(xué)們起來回答問題，于老師都會含著笑容，傾聽同學(xué)們的發(fā)言。于老師的笑容真是美麗�。�
可就在其他同學(xué)都在認(rèn)真地聽課時，我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說著閑話。這怎么躲得過于老師的“順風(fēng)耳”呢？只見于老師請“嘻哈二將”的同桌回答問題，好一個“醉翁之意不在酒”，周圍的同學(xué)都感到壓力倍增�？伞拔䦟ⅰ边�沒有意識到自己的錯誤。這時候，于老師屏住呼吸，身上的怒火焚燒著周圍的一切，臉上歡樂的表情已經(jīng)開始凝固，突然抓起一根粉筆，那粉筆就像裝上了導(dǎo)航系統(tǒng)一樣，呼嘯著砸向“大將”的桌子上，咣當(dāng)一聲，“大將”縮了一下，連忙推推“二將”，說：“別說了，于老師過來了！”“二將”抬起頭來，忐忑不安，沒了聲音，馬上坐得端端正正，一絲不茍地聽課。可是已經(jīng)晚了，“一陣風(fēng)”吹過，“嘻哈二將”被揪了起來。下課少不了的，當(dāng)然是一頓劈頭蓋臉的`“痛罵”了。這時我們才領(lǐng)教了于老師的嚴(yán)厲。
教不嚴(yán)，師之惰，在于老師認(rèn)真、嚴(yán)厲的面孔后面，是對全班同學(xué)深深的愛，在她的影響下，大家發(fā)生了巨大的變化，上課不開小差了，下課不“哪吒鬧�！绷�，成績迅速提高，于老師嚴(yán)厲的面孔上又露出了美麗的笑容。
漫畫老師作文14
話說孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉(zhuǎn)，便又有了一個新點(diǎn)子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。
一次語文課課上，鄭老師像平時一樣走進(jìn)教室，但手里抱著個燉壺，引起了同學(xué)的好奇：“老師，這是什么？”她默默地端來一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過一聲。“停，大家先默寫，默完了慢慢猜！”鄭老師及時出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點(diǎn)寫完可以有多一點(diǎn)時間猜那燉壺里的到底是什么？
時間一點(diǎn)一滴地過去了，我們的默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節(jié)課這么好玩，就來寫篇�！编�，NO，套路太深了，連個“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃�！�，總是要重寫再重寫。
游戲總是我們的最愛。另一次，鄭老師一進(jìn)門就讓我們記憶數(shù)字，這個游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長了，一次比一次難記……就這樣，我們在鄭老師的.帶領(lǐng)下，也玩得不亦樂乎，還產(chǎn)生了最強(qiáng)大腦。同時，還產(chǎn)生了一篇新作文！我們又被“套路”了。
你說我們的“套路女王”牛不牛？是不是實(shí)至名歸？一個游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程，體驗生活。雖然，我是只笨“小�！�，總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導(dǎo)下，我相信總有一天，我會成功爬過“作文”這座大山的。
漫畫老師作文15
他是一個帥氣的英語老師，他是一個上課讓我們很開心的英語老師；他是我們都喜愛的英語老師，他就是廖實(shí)老師。
廖老師長著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長著圓圓的大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發(fā)出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。
開學(xué)時，廖老師送給了我們一個“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個字給我們呢？這時廖老師說：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個字給大家吧？因為英語要用耳聽，用眼睛看，用嘴巴說，用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。
我們上廖老師的課還很開心。他上課時總是愛笑，有時候還會請幾個同學(xué)來演小故事，但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯了，他會把這個單詞編成笑話，使得我們?nèi)嗪逄么笮Γ米屛覀冇涀≡趺醋x。有的同學(xué)沒認(rèn)真聽講，那鷹一般嚴(yán)肅的'眼神，穿過厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的感覺。于是，發(fā)呆的同學(xué)就會立刻坐好聽講。上課時，廖老師的眉毛總會隨眼睛一眨一眨，不停的翻動，讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語課堂上了！
下課時，我有一題不會，于是我去問廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說出來，接著再想想，如果還是不會，再問。等我寫出中文意思時，我還是想不出方法。這時，廖老師微笑著對我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復(fù)一下心情，然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題，我才豁然開朗。
雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下，我們從不能開口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養(yǎng)成了每天堅持打卡默寫的好習(xí)慣，一直堅持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會教我們，這樣我們能相處的久一點(diǎn)，更久一點(diǎn)。
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