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漫畫老師作文15篇（熱）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的漫畫老師作文，希望對大家有所幫助。
漫畫老師作文1
我遇到很多有特點的老師，有嚴(yán)厲的老師、有慈愛的老師、有幽默的老師，如果要數(shù)哪位老師最特別，非我們班大名鼎鼎的“神眼”老師莫屬啦！
就拿上次自習(xí)課來說吧！一開始，老師就反復(fù)強調(diào)只能看和學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，可有的同學(xué)卻沒當(dāng)回事兒，但老師卻是認(rèn)真的，話音剛落，老師便開啟了“神眼”的掃描模式。只見她端坐在那，一個個掃描，連墻角的一個縫隙也不放過。沒過多久，就有人被抓了！“那個同學(xué)，你的漫畫書比課本還高呢，趕緊收起來。”大家齊刷刷地把頭轉(zhuǎn)過去，呵！那個同學(xué)還真的是在看漫畫書！老師這眼睛，比激光掃描儀還厲害呢！
老師的“神眼”還有一大絕招：看字識別名字，這也是讓我無比崇拜的招數(shù)之一。雖然每個人都有名字，但總有同學(xué)交作業(yè)前忘記寫名字，作業(yè)就變成了“無名氏”。上周發(fā)作業(yè)的時候，“無名氏”比往常多了不少，就在“無名氏”們滿面愁容地搜尋自己的作業(yè)的'時候，老師開始發(fā)力發(fā)功了，只見她眼神都沒有作業(yè)上停留，那些作業(yè)就仿佛自動寫上了名字一樣，這本是誰的、那本是誰的，神奇的百分百準(zhǔn)確率……失物招領(lǐng)大會到此結(jié)束。
老師的“神眼”雖然可怕，但卻是督促我學(xué)習(xí)的一大利器，在“神眼”老師的監(jiān)督下，我們班里的同學(xué)改掉了很多上課開小差、不按時完成作業(yè)、作業(yè)本漏寫名字等等的壞毛病，成績也有了提升。
我愛我的“神眼”老師。
漫畫老師作文2
我們班的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲，可我就是非常喜歡她。
我的數(shù)學(xué)老師長著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，當(dāng)然還少不了那一雙有“殺氣”的'眼睛。數(shù)學(xué)老師總是會抽出時間來給我們講昨天的家庭作業(yè)，有時候個別同學(xué)沒有完成作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會懲罰他一下。這不，今天就有一個“倒霉蛋”沒有完成作業(yè)。
今天，數(shù)學(xué)老師像往常一樣投影出答案，然后下來檢查我們做完沒有。當(dāng)老師檢查到廖俊時，因為他沒有帶作業(yè)，所以桌子上是空的。“把作業(yè)拿出來�！薄皼]……沒……”“拿出來呀！”“我……沒……沒帶�！�
數(shù)學(xué)老師聽完，目光一下子變得嚴(yán)厲，臉上的表情倒沒有什么變化。她冷冷地說了一句：“把手伸出來�！绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜�，然后，呵呵……
“沒帶就等于沒做�！薄暗葧䞍�，扣分�！钡珨�(shù)學(xué)老師之所以這么嚴(yán)厲，都是為了我們好。
我非常喜歡數(shù)學(xué)老師，你喜歡哪個老師呢？
漫畫老師作文3
“立正！稍息！”此時體育老師在教我們練習(xí)廣播操。
“我跟你說……那個人他……”
“干嘛呢？”老師將足球猛地扔向這個同學(xué)，瞬間同學(xué)們安靜了。
“你們瞧瞧，吧啦吧啦吧啦的，跟菜市場大媽一樣！”我的背不覺得涼了一下。
啥？我的腿怎么一直在抖？
“你剛在干嘛？”只聽老師的`聲音在我的耳邊響起。不好！“噗通”一聲，我竟然跪在了地上。啊，我被嚇得腿軟了。在笑的不止是同學(xué)，老師也變了臉，笑著說：“哈哈，快起來！”
我覺得老師有些奇怪，因為其他體育老師都是強壯的，而我們的體育老師卻瘦的跟筷子一樣，他和另一個胖胖的體育老師站在一起，顯得格外瘦。我的腦中不覺出現(xiàn)了一幅畫面：楊老師拿啞鈴的時候，拿不動，反而被啞鈴壓著。想想都覺得好玩。
之前有說到老師說我們吵，但偷偷告訴你，老師和我們差不多，只是我們是吵鬧，老師是說話快。本來的口令是“一二三四五六七八——二二三四五六七八——”可是到了楊老師那，唾沫星子四濺，就算仔細(xì)的聽，也就只有“一三五七二——”唉，我想，是不是要帶把傘來，順便再帶副助聽器呢？
但就算楊老師這樣我也喜歡，希望他永遠(yuǎn)是我們的體育老師。
漫畫老師作文4
老師姓宿，名叫曉美，她的外貌就如她的名字一樣，都很美，黑色邊框的眼鏡，披肩的長發(fā)，讓人看了，不禁陶醉起來。
本就天生麗質(zhì)的英語老師，加上一口流利的英語，簡直就是錦上添花。
宿老師，對自己的要求很高，可以說她的眼里容不了一粒沙子，面對自己的'錯誤，更是不加容忍。老師把自己的語法點，單復(fù)數(shù)和單詞記得十分的清楚，每當(dāng)看到了宿老師努力的汗水，不禁感嘆：“宿老師好好美��！”
而在同學(xué)眼里，宿老師簡直就是我們的“百事通”，像什么英語方面的知識點，對宿老師而言，全都是幼稚園水平，甚至在我們語文，數(shù)學(xué)上的一些小問題，宿老師也可以輕松解決。
她在面對我們的小問題，從來都是對癥下藥，從不煩躁，一遍不會再講一遍，第一次才知道，原來做題這么簡單啊，從此之后，宿老師的那純熟的聲音，深深地印在了我的心里。
宿老師的美一方面是老師的衣著，不管春夏秋冬，老師的衣服就像源源不盡一樣，每天都會換一件衣服，也換一種風(fēng)格，像一些常人不敢嘗試的衣服，對于英語老師都是張飛吃豆芽――小菜一碟。
她的妝面更是讓人驚嘆，眉毛畫得十分的生動，和真的沒什么兩樣，口紅把宿老師的氣勢完全的散發(fā)出來。讓宿老師的美麗形象，鐵打的坐實了。
每當(dāng)看到宿老師的美麗形象，聽到宿老師那口流利的英語，心里那種佩服的小芽又開始蠢蠢欲動了。
漫畫老師作文5
在成長的足跡上，有一位老師一直盡心盡力地默默幫助我，她就是朱老師。
記得有一次，老師上課講了一些寫作技巧和當(dāng)天要寫的作文的內(nèi)容，我有點迷迷糊糊的聽不懂，被老師看出來了。其他同學(xué)下課的時候，朱老師把我叫到她身邊，溫和地問我：“是不是上課沒聽懂��？”我遲疑了一下，默默地點點頭。接著，老師一點一點來教我，只要遇到哪里不會的，朱老師都會給我仔細(xì)地講好幾遍，直到我聽懂為止。
我朱老師的幫助下，寫出了一篇篇優(yōu)秀的作文，我的媽媽每次感謝老師對我這么負(fù)責(zé)任的時候，朱老師只會說兩句話，第一句是“這是我應(yīng)該做的。”第二句話就是“是樓姝含寫作潛力大�！币粋�學(xué)期即將結(jié)束，我們迎來了期末考試，拿到卷子，心里不由地緊張起來，期末大考只不過是寫一篇作文，我為什么會緊張呢？因為我怕得不到好成績，對不起朱老師對我的付出。我現(xiàn)在只有一個念頭，就是用盡自己最好的`狀態(tài)來報答老師！
鈴聲一響，卷子就被收了上去。朱老師批卷子的速度真快，十分鐘就把所有的卷子批好了，“我現(xiàn)在來公布這次作文寫得最好的人，她就是樓姝含！”全班人都把頭朝我這邊看，我看了看朱老師，只見朱老師對我笑了，那是意味深長的笑容，我只知道，我為朱老師爭氣了，我沒有對不起她。
時光過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級了，后來因為種種原因，我被調(diào)到其他老師班上去了，沒有再和朱老師見面。就在今年暑假，我考進了少年宮文學(xué)院，這也是朱老師對我的期望，朱老師雖然只是我成長當(dāng)中的一個腳步，等長大以后就會把她忘得一干二凈，甚至當(dāng)作從來沒有發(fā)生過一樣，但是，這是一個重要的腳印，發(fā)揮了重要的作用，就算腦海里沒有印象，但是我卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記在心里。
漫畫老師作文6
“小聲點，‘老王’來了。”我對同學(xué)們發(fā)出警告，只見“老王”笑瞇瞇的帶一副黑框眼鏡向我們班走來，一頭的短發(fā)顯得很有精神，這個“老王”就是我們的王老師，王老師特別“兇“，像一只獸中之王———“老虎”，而且她又姓王，所以，我們私底下親切的稱之為“老王”。
第4節(jié)課下課后是午餐時間，班里鬧哄哄的，有的同學(xué)像沒聽見午餐鈴聲似的，一個勁兒的.打罵嘻鬧，這時，“老王”從走廊盡頭走了過來，我連忙跑回座位，聽著這么大的吵鬧聲，老師像是川劇變臉一樣，上一秒還滿面春風(fēng)，下一秒臉上烏云密布，威嚴(yán)的目光在班級里掃視一圈：“你們這么吵，我在辦公室都聽見聲音了，罰你們把午餐守則抄10遍，”同學(xué)們只能自食其果，但又能說什么呢？誰讓自己不遵守紀(jì)律呢，只能乖乖的抄寫，過了一會兒，老師問：“抄完三遍了嗎？”全班都舉起了手好了，“不用抄了，很餓了吧？趕緊去拿飯吧”，誰說她不是個刀子嘴豆腐心的人呢？老王心里還是很疼愛我們的嘛！
王老師還是一個“護崽兒”的老虎，而且我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是她的“崽兒”，她是見不得我們受欺負(fù)的，受欺負(fù)時，她總是第一個出來為我們打抱不平，有一次，我們的球被高年級的同學(xué)搶了，我們想要跟他們說理，卻敗在他們的高大的身軀下，回來后，我們氣不打一處來，派人去報告“老王”，“老王”聽了，十萬火急的趕了過來，把他們都批評了一頓，為我們主持了正義，老師雖然嚴(yán)厲，但那都是為了我們好，我想對王老師說：“王老師您辛苦了！我們愛您！”
漫畫老師作文7
在我那像一串音符一樣的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語老師——李老師。
李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級的老師里是最高的，她大概比我高兩個頭。李老師的皮膚很白，笑起來的時候臉上有兩個小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著一副金絲眼鏡，使她看起來很斯文。
李老師走起路來慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會慢慢地拿起課本和翻頁筆來到教室。這不慌不忙的性格，讓她在一次公開課上得到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許。那是一個陽光明媚的早晨，我和一個同學(xué)先領(lǐng)著大家讀課文，為公開課做準(zhǔn)備。當(dāng)我們讀到一大半的'時候，李老師才不慌不忙地來到教室。當(dāng)同學(xué)們舉手回答問題時，她不會讓我們哄堂搶答，而是一個一個地請我們站起來回答。結(jié)果，這節(jié)公開課沒出任何差錯，李老師完美地上好了這節(jié)課。
李老師不僅性格上不慌不忙，她還會修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話叫修理工。這時，李老師帶了幾件修理工具出現(xiàn)了。只見她拿了幾根線，往那個已經(jīng)壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。
這就是我們的李老師，全班同學(xué)都特別喜歡她。
漫畫老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師是C老師。
她頭上頂著一頭齊耳短發(fā)，成了一處小小的瀑布，眼睛水汪汪的，簡直就是兩泓立著的.水塘，那高鼻子成了極具藝術(shù)感的膚色冰錐，讓她看起來樸素又親切，聰明又干練。C老師的確很熱愛數(shù)學(xué)，也感染了我們。
鈴鈴鈴，她走進了教室，邊走邊說：
“同學(xué)們，拿出口算，預(yù)備，開始。”
兩分鐘后，“時間到，交換。”
緊接著就是念答案，一路行云流水，一秒鐘都不待停頓。
——別看她讓我們寫口算時這么干練，但一遇到重要知識點，她就開始“滔滔不絕”。
這不，她加重語氣，道：“大家記住，小數(shù)加減法和小數(shù)乘法不一樣，一個是小數(shù)點對齊，一個是末位對齊，一定要記住!”“小數(shù)除法在轉(zhuǎn)化后，一定要記得，一些情況下，除數(shù)要劃零。”惜字如金的她，也時常會成為一個嘮叨的老奶奶。
這還算好，要誰受傷了，那就……?
前兩天H同學(xué)磕碰了，正巧被C老師看見了，她趕快跑過來，邊找碘伏邊問：“你磕哪了?疼不疼，嚴(yán)重嗎?要不要去醫(yī)務(wù)室?坐下來忍著點，別怕……”她的嘮叨也許真的可以療傷呢!
這就是我們的C老師，時而干練，時而嘮叨，時時都讓我們喜愛的C老師。
漫畫老師作文9
在我們班，只要說起“點子吳”，大家都會會心一笑�！包c子吳”就是我們的吳老師。
吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對水靈靈的黑葡萄似的眼睛，總是帶著讓人一看就陶醉其中的微笑。她總是能夠一針見血，在我們學(xué)習(xí)中遇到問題時想出許多有趣的方法，因此，我們都稱她為“點子吳”。
還記得那是三年級的時候，我們正在學(xué)《中華美食》這一課，為了讓我們的課程更加生動，“點子吳”下達“任務(wù)”：“同學(xué)們，咱們學(xué)的是中華的美食，那咱們就舉辦一次中華美食會好不好呀？”大家異口同聲地回答“好！”“點子吳”又說：“那中午大家和家長一起準(zhǔn)備一種美食，下午帶過來大家一起分享，怎么樣？”“好！”大家開心地回答。到了下午，大家?guī)Я烁魇礁鳂拥拿朗常河械膸Я丝倦u腿，有的帶了壽司，還有的帶了水果沙拉，看得目不暇接、垂涎三尺。就這樣，同學(xué)們一邊學(xué)習(xí)，一邊品嘗美食，不但認(rèn)識了許多中華美食，還品嘗了各種佳肴，真是一舉兩得。
還有一次我們要評選優(yōu)秀作文，大家興趣都不高�！包c子吳”說：“咱們成立一個文學(xué)社，把選拔出來的優(yōu)秀作文做成美篇，發(fā)到班級群里，供大家和家長欣賞，誰愿意加入咱們五一班的.文學(xué)社？”包括我在內(nèi)的五個人舉手報名參加。老師和我們一起為文學(xué)社起了名字。經(jīng)過了我們文學(xué)社成員的努力，第一次的美篇新鮮出爐，得到了家長和同學(xué)們的一致好評。
這就是我們的“點子吳”。
漫畫老師作文10
她白里透紅的臉上有著笑起來瞇成線的眼睛，還有那棕色的長發(fā)，還有一點黑色，這就是我們的語文老師李老師。
李老師是我心中的漫畫老師，以前李老師經(jīng)常把她的書帶來和我們一起分享，李老師很喜歡閱讀，我經(jīng)�？匆娝帜靡槐緯J(rèn)真的看起來，有時也會說給我們聽，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
不過發(fā)火的李老師就像火山爆發(fā)似的.，爆發(fā)出怒火，就比如我們上學(xué)期的一次考試，我們考得很不好，李老師就手拿試卷走上講臺，表情是很不好，李老師開始講試卷時下面有點鬧，李老師瞬間火山爆發(fā)了，還有上課時間太早，李老師又爆發(fā)了。
不過李老師很盡責(zé)，她會在我們什么題不會時會耐心的講給我們聽，有時會給我們講點課外書之類的。
李老師和我們一起閱讀，一起種植一起運動，他就像漫畫中的角色，也是漫畫中最美的角色，李老師每次都會和徐老師一起看我們在運動會上的比賽，她們是我們最好的老師，不過還是很想念以前李老師和我們一起看書的時候，雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒有和我們一起閱讀了。不過李老師自己經(jīng)常會閱讀，每次手中都拿一本書，這就是我心中的漫畫，老師是一位愛看書的漫畫老師。
漫畫老師作文11
你們相信嗎，表面看來溫柔美麗的楊老師，其實兇得像頭獅子？
脾氣暴躁就不用說了，即使你不是她的學(xué)生，哪怕被她瞄一眼，也會嚇得魂飛魄散。她那雙兇惡的眼睛，能死死地盯著你，就像一把槍，“砰”就把你嚇跑了。不光我們班的同學(xué)，就連隔壁班的同學(xué)見了楊老師也像老鼠見了貓似的，灰溜溜逃得飛快。從開學(xué)到現(xiàn)在，心狠手辣的楊老師已經(jīng)不知道用眼神嚇倒多少犯錯學(xué)生的心了！這些同學(xué)，不僅要面對楊老師如死神般的眼神，還要承受她地震式的.批評。唉！真替他們感到難過。我們給如獅子般的楊老師取了一個名字叫“暴躁楊”。
楊老師還是個冷漠的人。人們都說：“愛笑的女孩最幸運�！睋�(jù)我的“周式推理”，楊老師一定不好運，因為“楊冷漠”太冷漠啦！到現(xiàn)在為止，我就沒見過幾次她的開懷大笑。往往上一秒她還笑得像朵花，讓你感受到春日般的溫暖，下一秒立刻變成楊冷漠，讓你在炎炎夏日也能感受到她的“寒”意。真是變臉比變戲法還快！
你們能找出比楊老師還兇的人嗎？要是找得出來，那我是真的佩服。
漫畫老師作文12
我的語文老師個子不算太高，總喜歡穿著一條紅色的連衣裙，還喜歡把她那烏黑的、短短的頭發(fā)扎起來，看上去十分可愛。兩道彎月般的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子上還架了一副眼鏡。紅通通的櫻桃小嘴，好看極了!
老師對工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)。她是一個好老師，從來沒有耽誤過我們一節(jié)課。記得有一次我們的數(shù)學(xué)老師有事，不能正常上課，語文老師已經(jīng)很累了，可還是堅持給我們上了這節(jié)課。
別看老師平時笑瞇瞇的'，有時對我們卻十分嚴(yán)格，每次聽寫詞語和句子出錯的話，就讓我們練習(xí)五遍，然后再次上交批改，直到我們?nèi)扛恼秊橹埂?/p>
我心里知道老師都是為了我們好，有一句詩說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽乙欢ê煤寐犂蠋煹脑挘煤脤W(xué)習(xí)，天天向上。
漫畫老師作文13
我們班的體育老師是朱老師。他長得人高馬大，乍一看，簡直是位標(biāo)準(zhǔn)版的體育老師。他的禿頂好像燈泡那么亮，戴著一副無框眼睛，眉目間有一種不怒自威的神情。
按理說，你看到他，一定會有些害怕�？晌颐看我娝瑓s總?cè)滩蛔∠胄�。因為，在我心里，他是“跑題”的代言人。
那是一個晴朗的午后，體育課上課的鈴聲已經(jīng)響了很久，同學(xué)們卻遲遲沒有安靜下來，整個教室像一鍋沸水。這時，朱老師推門而入，嚇了我們一跳。他怒目圓睜，像極了張飛，然后大喝一聲：“安靜，你們想造反嗎？”正當(dāng)我們以為他要用獅吼功將我們大罵一通的'時候，他金魚似的大眼睛卻忽然瞇成了一條縫，慢條斯理地開始了長篇大論：“10月8日就要深度調(diào)研了，深度調(diào)研會有老師來聽課。要有秩序，有秩序就不會被批評；不批評，就說明你們是好孩子。”我以為他的說教就此結(jié)束，結(jié)果他卻繼續(xù)滔滔不絕地講起來：“少年強則國強，少年弱則國弱。你們這些少年要奮發(fā)圖強。#%&*#%&*#%&……”天哪！十幾分鐘過去了，我們離最初的“秩序”遠(yuǎn)隔千里，和體育鍛煉更是相距十萬八千里。朱老師的跑題功力真是無人能及��！
每次只要上體育課，朱老師就會“諄諄教導(dǎo)”我們，從三皇五帝說到開國大典，從原始人制造工具講到外太空的衛(wèi)星……朱老師真是名副其實的擅長“長跑”��！
盡管他常常跑題，但我卻還是很喜歡他。因為在風(fēng)平浪靜的學(xué)習(xí)中，他總能給我?guī)聿懫鸱屛以诜泵Φ膶W(xué)業(yè)中開心一笑。
漫畫老師作文14
我們的語文課充滿了快樂氣氛和低沉的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語和害怕，這都是因為我的雙重性格的班主任王洪秋老師。
王老師，他穿著一身白色的襯衫，一條黑色的褲子，還有一雙棕色的鞋子，還總是帶著一個銀灰色的手表。身高一米七五，中等身材，還有一個很獨特的特征，他是一個雙重性格的老師，其他的老師都是偏向一種性格，而王老師卻是兩種。來的時候還是歡聲笑語走出來后就變得陰氣沉沉的，苦瓜臉。
王老師總是用各種語言來激勵同學(xué)們學(xué)習(xí)，他總對別的老師說我們這個班級的學(xué)生都很聽話什么的，讓他們重新對我們充滿信心。
王老師的心理也很復(fù)雜，我們一點也猜不到。今天的.早晨讀書就有一件事。王老師讓我們晨讀背課文必須發(fā)出聲音，可我又不想出聲，老師就在我的旁邊來回轉(zhuǎn)悠。我就想王老師一直在我身邊轉(zhuǎn)，就一定是發(fā)現(xiàn)了，我就一直讀啊讀。但我看吳邵瑋也沒有讀啊，這想不開了。還有上課時我們一直看老師講課，老師就說你們看我干什么？我臉上有字嗎？看課本，過了一會兒，老師又說看課本干什么？看黑板。我就百思不得其解�。∥覀兊降卓词裁�？
這就是我的雙重性格的王老師，也是一名口才很好、心理復(fù)雜、根本猜不透的好老師。
漫畫老師作文15
我認(rèn)識的所有老師中，唯有英語老師不茍言笑，板著一張臉。眼里時不時透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。
走路的時候昂首闊步，講話時快言快語，看上去十分嚴(yán)肅。有一次上課時兩位同學(xué)正討論著游戲，一位同學(xué)手急眼快，看到老師來了，立刻閉嘴了，另外一位同學(xué)碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴(yán)肅的印象已深深的印在我的心里。
老師站在講臺上，差不多有2米高，我們在老師的目光下無所隱蔽，老師不僅嚴(yán)厲而且很會教導(dǎo)學(xué)生。
寫正式作業(yè)的時候，老師叫我們在作業(yè)上不可涂改，開始的時候，總是撕作業(yè)，后來不但準(zhǔn)確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。
如今，我理解英語老師令人難以捉摸的'性格并非與生俱來的，而是為了更好的管理我們，不得已而為之，她高大的形象深深的印在了我的心里。
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