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      2. 挑戰(zhàn)命運(yùn)作文

        時(shí)間:2021-12-10 16:00:32 命運(yùn) 我要投稿

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文精選13篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的挑戰(zhàn)命運(yùn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文精選13篇

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文1

          讀了這篇課文,我腦子里只有一個(gè)想法:霍金太偉大了。當(dāng)我讀到他肌肉萎縮走不了路,氣管被切斷,說不出話這些地方時(shí),我手腳都發(fā)麻了:如果是我遇到這事,真不知該怎么辦,那真是有苦說不出。∥铱赡軙氲捷p生。

          而霍金就很了不起了,他的想法就和我不同。他想:反正就只能活這么久了,垂頭喪氣的話還不如在有限的時(shí)間里干出一件大事出來。要是我的話會這樣想:反正也活不了多久了,活著也受罪,倒不如死了算了。假如我這樣想的話,那真的太傻了;艚痣m然殘疾,但腦子還很行,一個(gè)殘疾人,但他的思維卻飛出了太空。

          但他畢竟是殘疾人,可我們是完好的人,他能成為偉大的教授,那我們呢?我們真的該反思一下,只知道貪玩,把學(xué)習(xí)當(dāng)做負(fù)擔(dān);艚馃o論多么困難都要讀書。我想:要是我也有這份對學(xué)習(xí)的興趣就好了。

          今后,我可要用心學(xué)習(xí)了,不能再貪玩了。

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文2

          一個(gè)女孩患了白血病,在常人眼里這象是一張死亡宣判書。而她卻奇跡般的活了下來,她叫趙敏哲。

          看了與死神對話的女孩,給我印象最深的不是主人公坎坷的命運(yùn),而是她對生活的一種執(zhí)著的追求。她七歲就開始住醫(yī)院,醫(yī)院似乎是她第二個(gè)家。她不象其它病友,忍受不了治療時(shí)的痛苦,整天愁眉苦臉哭哭啼啼。她卻像個(gè)沒事人一樣,躺在床上輸液,嘴里閑不住,一會兒哼小曲,一會兒背兒歌。輸液針頭一拔下來,她立刻成了一只快活的小燕子,又跳舞又唱歌。而我呢?卻是那么脆弱,平時(shí)發(fā)高燒,肚子痛都會大驚小怪,哭鼻子,更別說得了白血病了。趙敏哲有十分堅(jiān)強(qiáng)的毅力,每次做穿刺,會有一種無法忍受的痛苦,而他卻兩手一抹眼睛,燦爛的一笑,這使醫(yī)生們驚嘆不已。平時(shí),我拉雙杠總是因?yàn)榕绿鄱阍谧詈,有一兩次練一練已?jīng)算很了不起了。比起她,這又算什么呢?盡管趙敏哲生重病,隔三差五地請假,而學(xué)習(xí)成績卻一直名列前茅。我在良好的環(huán)境下,成績卻時(shí)好時(shí)壞。

          比起她,我又能說什么呢?樂觀、開朗、自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在她的臉上,流在她的血里,這或許就是她戰(zhàn)勝死神的法寶。

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文3

          今天,我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文。這篇課文以先概括后具體的形式告訴了我們?nèi)艘幸环N不怕困難、不怕失敗、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。文章中的霍金就具有這種精神。雖說命運(yùn)對霍金來說十分殘酷,但霍金還是挺著胸膛堅(jiān)強(qiáng)的活著。

          這就使我不由得想起了現(xiàn)實(shí)生活中的人。

          上一次,我家樓上的一位五十幾歲的伯伯患了重病,她的女兒對她說:“看著您的身體越來越弱了,我十分難受,我們就去大城市的醫(yī)院動(dòng)手術(shù)吧!”

          她說“認(rèn)命吧,這就是命運(yùn),一定是我上輩子做了什么壞事,老天為了懲罰我,所以才這樣對我的!

          就這樣一天一天的拖下去,伯伯的身體終于堅(jiān)持不住了,最后死去了。

          我心想:如果說伯伯當(dāng)初愿意去動(dòng)手術(shù),說不定還能繼續(xù)活下去呢?

          在生活中,許多人遇到困難就打退堂鼓。你們可曾想過,這些困難可能只是一只“紙老虎”,只是需要你伸出你的小拇指,便可以將其捅破。所以,在這里我要告訴大家,其實(shí),困難就像一堵攔河大堤,而你的思維是洪水,就差一滴水就可以沖垮“大堤”―克服困難。

          我希望全世界的人都具有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神!

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文4

          吃好午飯,我纏著爸爸陪我打羽毛球。爸爸慢吞吞地說:“剛吃好飯,不宜做劇烈運(yùn)動(dòng),應(yīng)該散散步,俗話說:飯后百步,三十分鐘后我們再打!薄班,那好吧,三十分鐘后我們再打。”我無奈地說。

          在這三十分鐘里,我時(shí)時(shí)刻刻盼著時(shí)間快點(diǎn)過去,可是時(shí)光好像在停泄不前。三十分鐘終于過去了,爸爸答應(yīng)與我打羽毛球。開始打了,我領(lǐng)先爸爸幾只球,到了后來,就不分上下了``````突然,一陣風(fēng)吹過,把羽毛球吹走了,我和爸爸便開始了尋球任務(wù),爸爸找東邊我找西邊,過了一會兒,還是被我的火眼睛睛給找到了。我們繼續(xù)打,打得大汗淋淋,不一會兒就汗流浹背了。

          休息一會后,我向爸爸提出:“我們現(xiàn)在比賽吧,五局三勝,怎么樣?”“好。”爸爸爽快地答應(yīng)了。我拿起羽毛球,往上一扔,砰的一下打出去了,沒想到竟然被爸爸回了一拍,可惜我沒接住!霸賮!蔽也环䴕獾卣f。``````哎,又是爸爸贏,五局之后,爸爸徹徹底底地把我給打敗了。

          輸贏并不重要,我們的目的就是為了鍛煉身體,練習(xí)打球。你也要多運(yùn)動(dòng)哦!

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文5

          今天我讀了《挑戰(zhàn)命運(yùn)》這個(gè)故事,深受啟發(fā)。

          故事講:有兩個(gè)孩子,一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。很不幸,想當(dāng)音樂家的孩子耳朵聾了,想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了。他們埋怨命運(yùn)對他們太不公平。一位老人勸想當(dāng)音樂家的孩子改學(xué)畫畫,叫想當(dāng)美術(shù)家的孩子改學(xué)彈琴。結(jié)果,想當(dāng)音樂家的孩子成為了美術(shù)家,名揚(yáng)四海,想當(dāng)美術(shù)家的孩子成為了音樂家,飲譽(yù)天下。

          的確,事實(shí)證明:只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條一條道路的時(shí)候,它,常常留下另一條道路。

          也許,在我們身邊類似的事情不少。當(dāng)著一個(gè)夢想徹底破滅時(shí),千萬不要灰心,你可以開始另一個(gè)新的追求。也許會對你更有利。當(dāng)著一個(gè)夢想沒有有徹底破滅時(shí),,你堅(jiān)決不能放棄,要一直向著自己的目標(biāo)前進(jìn),努力拼搏,愛拼才會贏!即使你是在山窮水盡的絕境里,只要再稍稍努力一下,一定能看到柳暗花明!

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文6

          生活中,我們會遇到很多挑戰(zhàn),但是敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人卻不多,本文就向我們介紹了一位敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人。本文寫了科學(xué)家霍金在被醫(yī)生診斷患了絕癥的情況下,勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn),不僅堅(jiān)強(qiáng)地活著,還不斷地進(jìn)行科學(xué)研究,發(fā)明了黑洞的蒸發(fā)性,推論出黑洞的大爆炸,還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型,成了偉大的天體物理學(xué)家。他創(chuàng)造的奇跡給我們啟示:人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。

          從霍金的身上,我們看到了一種精神,一種不被命運(yùn)屈服、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神是取得一切成功的關(guān)鍵。

          有個(gè)發(fā)明家叫愛迪生,愛迪生在做實(shí)驗(yàn)中,把一只演給弄瞎了,可是他不向困難屈服,繼續(xù)發(fā)明東西。

          “為人類做些有意意義的事,讓生命留下輝煌“是霍金的生命的支柱,有了如此崇高的思想境界與不屈不撓的粗神,還有什么困難阻擋得了我們呢?這不正是《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》給我們的啟示嗎?

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文7

          最近在網(wǎng)絡(luò)上流傳著一幅圖片——一只體型弱小貓咪在水中的倒影,卻是一只威風(fēng)凜凜的猛虎。對于這張奇異的圖片,人們議論紛紛,有人說他自大,有人說他癡心妄想,而我認(rèn)為他是在打破成見,挑戰(zhàn)命運(yùn)!

          勇于打破成見,挑戰(zhàn)命運(yùn)的人才能成功。在革命時(shí)期,毛澤東成功帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)立新中國,是他那勇于打破成見挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神,才使他擁有社會主義思想那打開勝利大門的金鑰匙;司馬遷在監(jiān)獄中完成了被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”的《史記》,是他勇于打破成見,挑戰(zhàn)命運(yùn)的毅力,才使他青史留名,流芳百世;詹天佑為中國設(shè)計(jì)了第一條屬于自己的鐵路,是他那勇于打破成見,挑戰(zhàn)命運(yùn)的決心,才使他有勇氣擔(dān)任起鐵路總工程師的偉大職責(zé)。

          當(dāng)今社會,也應(yīng)打破成見,挑戰(zhàn)命運(yùn)。矮小的人總被認(rèn)為成為不了一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員?苫加邪“Y的梅西卻成為擁有一對一魔術(shù)式過人技巧的足球場上“小跳蚤”。再如,女生總被認(rèn)為是很難學(xué)好理科的群體,但數(shù)據(jù)顯示,以理科考上高校的女生卻占上高校的女生人數(shù)的一大半。

          愿打破成見,挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神,長存于你我周圍,更長存于你我之間。

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文8

          “霍金”這個(gè)名字,我是從報(bào)紙上看到的。從報(bào)紙上,我還知道了許多關(guān)于他的事,當(dāng)我又閱讀了課文《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》后,對他的崇敬之情更是油然而生。

          《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》的作者朱長超用詳實(shí)、細(xì)致的筆墨為我們刻畫了霍金這個(gè)奇特而偉大的靈魂,贊頌了霍金不向病魔低頭,不怕困難,不怕失敗,努力工作,克服了疾病帶來得困難。

          讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一文,我很有感觸,我和霍金相比真是天壤之別;艚鹪谏r(shí)還堅(jiān)持鍛煉與學(xué)習(xí),這一點(diǎn)是許多人都無法做到的?墒撬麘{著堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的.決心一直在激勵(lì)著他前進(jìn)的勇氣。他在病魔的折磨下還寫下了《時(shí)間簡史——從大爆炸到黑洞》,對于一個(gè)身患絕癥的人來說,這是多么不容易!可我平時(shí)受到一點(diǎn)兒的小傷就要大呼小叫。有一次,我被小刀劃了一下,就疼的直喊救命,后來,貼了三個(gè)創(chuàng)可貼才罷休。

          霍金,獻(xiàn)身科學(xué),拋去舒適平淡的生活,并取得了舉世公認(rèn)的偉大成就。從霍金的生活經(jīng)歷中,我懂得了做人要堅(jiān)韌、執(zhí)著、不屈,更明白了“人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的”這句話的意思。

          從今天開始,我一定要向霍金學(xué)習(xí)。

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文9

          喧雜的世界似乎一刻也不打算安靜,吵吵嚷嚷的,所有人都想要安靜,卻只能置身在無盡的嘈雜之中,這似乎是一個(gè)奇怪的玩笑。

          雨淅淅瀝瀝地下著。蝸牛順著墻壁攀援而上。它努力地爬著,即使自己總是爬兩步就下滑,也要奮力沖向目標(biāo)——樓頂。雨漸漸大了起來。墻上,水流沖擊著這只頑強(qiáng)的小生靈,似乎在驅(qū)趕著它。蝸牛毫不畏懼,激流勇進(jìn),不屈不撓,奮勇前行在雨中。風(fēng)在呼嘯,大雨滂沱,天地早已沒了界限。它在狂風(fēng)暴雨中勇敢前行,向著一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo),用縱然面前是刀山火海也要闖一闖的勇氣沖鋒著、拼搏著,天地為之動(dòng)容。似乎是它的行為感動(dòng)了上蒼,風(fēng)雨漸漸退去,天空重放光明!

          上!上!上!它成功了,成功了!它爬上去了,爬上了那個(gè)曾經(jīng)遙不可及的樓頂!遠(yuǎn)處,一條彩虹出現(xiàn)在天際,那是在為它慶祝勝利么?

          在那場大雨之中,我看到了生命的春天,在那一瞬間,我感受到,命運(yùn),似乎并不是不可抵抗。自己的命運(yùn),掌握在自己手中,努努力,加把勁兒,一樣是不平凡的人生!

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文10

          一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人,后來居然成了偉大的科學(xué)家。他就是《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一書中的主人公——霍金。

          我完全被書中的情節(jié)吸引了。書中的主人公霍金,21歲是患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他至少還能活兩年半,他對自己說:時(shí)間只有兩年半,不算多,要努力做些有意義的事,讓生命留下一點(diǎn)輝煌。在他的挑戰(zhàn)之下,命運(yùn)卻退了,一個(gè)兩年半過去了,幾個(gè)兩年半過去了,他還是堅(jiān)強(qiáng)的活著。

          我抬起頭,靜靜地想著。是啊,霍金向命運(yùn)挑戰(zhàn),不僅僅是是他還活著,而且是它能創(chuàng)造。腳不行了,手不行了,嘴也不行了,走路、吃飯,說話都有別人或機(jī)器幫忙,體重只有40公斤。但是他的大腦還行。她活下來了,他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力活下來了!我的心被這種力量震撼了!

          《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》教會了我很多很多--------一個(gè)人光有聰明才智是不夠的,還需要一種精神,一種不怕困難,敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文11

          有兩個(gè)孩子,一個(gè)愛好繪畫,相當(dāng)美術(shù)家;一個(gè)愛好唱歌,相當(dāng)音樂家。

          不幸得很!相當(dāng)音樂家的孩子,耳朵突然聾了;相當(dāng)美術(shù)家的孩子,眼睛突然瞎了。

          兩個(gè)孩子痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公。

          一天,兩個(gè)孩子正在哭泣。這時(shí)候,迎面走來一個(gè)老人。聽到兩個(gè)孩子不幸的遭遇后。先對那個(gè)眼瞎的孩子說:“你的眼睛雖然瞎了,但是耳朵很靈敏,你為什么不改學(xué)唱歌呢?”然后又對那個(gè)耳聾的眼睛,用手語對他說:“你的耳朵雖然聾了,但是你的眼睛還看得見,為什么不改學(xué)畫畫呢?”

          兩個(gè)孩子聽了覺得很有道理。說來也怪,耳聾的孩子學(xué)了畫畫以后,覺得耳聾漸漸好了,眼瞎的孩子學(xué)了唱歌以后,覺得唱歌可以使心思無比集中。

          最后,眼瞎的孩子終于成為了音樂家,名揚(yáng)四海;耳聾的孩子終于成為了美術(shù)家,飲譽(yù)天下。

          一天,兩個(gè)孩子又碰見了那位老人,連連向那位老人道謝。

          老人說:"你們不用謝我,應(yīng)該感謝你們的努力。事實(shí)證明,當(dāng)命運(yùn)阻塞了一條道路時(shí),常常會留下另一條路!

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文12

          我懷著激動(dòng)的心情讀完了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇文章,文中的主人公深深的打動(dòng)了我。一個(gè)被確認(rèn)只能再活兩年的人,卻改變了自己的命運(yùn),活了幾個(gè)兩年半,這是個(gè)多么驚人的奇跡啊!

          書中的主人公是霍金,他在小時(shí)侯時(shí)患上了一種極其嚴(yán)重的絕癥,醫(yī)生說他只能再活多兩年半,但是霍金并不因此而放棄自己的生命,而是勇敢地站起來,與病魔做斗爭。最后,他病入膏肓,全身都不能動(dòng)彈,只有兩只手指可以動(dòng)彈。他雖然離宇宙如此的遙遠(yuǎn),但他的心卻飛出了地球外面,去探索宇宙的奧秘。他活了一個(gè)有一個(gè)春秋,為我們寫下了一萬多字的書冊。真是個(gè)偉大的人,但是,在同一個(gè)地球上,有一些像霍金一樣患病的人,又是怎樣的對待生命?當(dāng)他們知道了自己的病后,就好像覺得自己快死了,就這樣不敢出來和病魔爭斗,覺得自己無能。我想:那樣的人活著就等于在坐牢,過著悲痛的日子。為什么?同樣是人,他們卻有著不同的命運(yùn)?霍金能那么堅(jiān)強(qiáng),而其他人卻是那么軟弱。答案是因?yàn)樗麄儾桓蚁蛎\(yùn)挑戰(zhàn)。

          所以,我們只有向命運(yùn)挑戰(zhàn),才能使我們的人生更輝煌。

        挑戰(zhàn)命運(yùn)作文13

          活躍時(shí)受到阻撓,綻放時(shí)受到打擊,是任何人都不能忍受的事,但是我們不能懷著既然這樣了,就聽天由命的心理平庸地在歷史的史冊中消失。要相信自己天賦的才能,向上帝借取自己最需要的東西,向命運(yùn)挑戰(zhàn)!

          《向上帝借一雙手》寫的是朱彥夫在戰(zhàn)爭中失去了四肢,但他從不放棄,帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們讓貧困的家鄉(xiāng)富裕起來,并且靠斷肢寫出了30萬字的《極限人生》。就是他,不能干任何事的他,憑著自強(qiáng)的渴望,留下了人生熠熠閃光的一頁。

          其實(shí)誰都可以像朱彥夫那樣,只要信念在握,熱情永不泯滅,虔誠地努力向上,上帝也會慷慨地借給自己最需要的東西,讓自己無憾地?fù)碛锌释囊磺小?/p>

          命運(yùn)對海倫 凱勒十分殘酷。她從小就失去視力、聽力和語言能力。但她靠著一顆不屈不饒的心,學(xué)會了說話,以優(yōu)異的成績畢業(yè)與拉德克利夫?qū)W院,掌握五種文字。她這個(gè)獨(dú)特的生命體以其勇敢的方式征服了世界,并證明人可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)!

          相信自己天賦的才能,向上帝借取自己最需要的東西,向命運(yùn)挑戰(zhàn)!努力前進(jìn)!

          命運(yùn)是掌握在我們手里的,所以不論我們遇到了什么樣的挫折,最終能否戰(zhàn)勝命運(yùn)的就要看自己的決定了!

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