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【集合】寫朋友的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的寫朋友的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫朋友的作文 篇1
一個(gè)暑假的日子，朋友王貝妮苦笑著對(duì)我說：“好和諧啊，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽业奶彀。∥遗赂审w力活，就忙說：“別！不要！”“放心，很有意思！”王貝妮說�！白屛覀�?cè)陂_始之前制定一個(gè)計(jì)劃�！蓖踟惸菀贿呎f計(jì)劃一邊催我開始記筆記。一般準(zhǔn)備和步驟如下：
我們準(zhǔn)備了3瓶，2塊鋅，2塊銅，1瓶醋，1袋鹽，水，金屬連接線和1個(gè)燈泡。然后把三瓶水裝滿，分別加醋和鹽（每瓶只加一個(gè)）；然后將兩片鋅、兩片銅和金屬連接線連在一起；然后將連接好的電線與燈泡連接；最后，把線放進(jìn)瓶子里。就等著看燈泡發(fā)光。
我看完發(fā)現(xiàn)燈泡不亮了。怎么回事？我們又仔細(xì)看了一遍自己做的步驟說明，發(fā)現(xiàn)金屬絲和燈泡之間有縫隙。然后我們稍微動(dòng)了一下燈泡，突然燈泡突然亮了。我們興奮地歡呼，“成功！”我歡呼的時(shí)候，一個(gè)字“制造者！”突然從我腦海中消失了
回到家，我像小鳥一樣飛進(jìn)房間，迅速放下書包。激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“今天，我和王貝妮成了‘制造者’！”“是嗎？告訴我怎么回事？”正在做家務(wù)的媽媽突然被我的話吸引住了。我告訴了我媽媽今天做實(shí)驗(yàn)的'過程和結(jié)果。我媽聽了之后笑著對(duì)我說，“造物主”并沒有你想的那么簡(jiǎn)單�！皠�(chuàng)造者”就是勇于創(chuàng)新，努力把自己的想法或創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)！“實(shí)驗(yàn)不是“制造者”。我一臉迷茫的看著媽媽，心里有點(diǎn)失落。想了想，我也很開心，因?yàn)槲抑朗裁词恰爸圃煺摺�，和�?shí)驗(yàn)是不一樣的。我們的實(shí)驗(yàn)只能靠書上說的來獲得結(jié)果，“制造者”是我們自己的創(chuàng)造力。
在認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)造者”的真正含義后，我下定決心要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，與創(chuàng)造者交朋友，成為一個(gè)真正的創(chuàng)造者！
寫朋友的作文 篇2
我有好多的朋友，其中有周璐陽，黃敏杰，李文曉和黃海璐……的好朋友今天我就給大講一講我的好朋友黃海璐吧!請(qǐng)看下面的故事吧!
在我的心目中黃海璐是我最好的朋友。
記得有一次老師讓我們寫題有一道題很難的。同學(xué)們都不會(huì)做，我一個(gè)挨著一個(gè)問，同學(xué)們都是這樣回答的——“不會(huì)，我還想問你了�！焙髞恚易叩近S海璐的桌子旁，我心想同學(xué)們都不會(huì)做，連學(xué)習(xí)最好的趙涵也不會(huì)做，黃海璐怎么會(huì)做呢?正在我想的時(shí)候，黃海璐對(duì)我說：“你有什么題不會(huì)做我教你，我全會(huì)做，讓我教你吧!”
然后，我就過去了，在黃海璐講題的是后，真是認(rèn)真啊!后來，黃海璐告訴我這個(gè)題怎么寫，我就會(huì)寫了。
看她那神奇的眼睛，善良的.心，我就非常的佩服她。
我非常的佩服她，我們一定要向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她那種誠(chéng)信和善良!
寫朋友的作文 篇3
在小學(xué)階段每個(gè)人都有自己的伙伴，在我的生活中結(jié)下了五個(gè)小伙伴，我們彼此之間在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，都互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，無論玩耍，休息，我們都是形影不離。其中，我最要好的小伙伴叫 黃豆豆。她有一雙忽閃忽閃的大眼睛，烏黑的'頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾巴，給人一種活潑可愛的感覺。
她愛學(xué)習(xí)和永不滿足的精神令我佩服。那得從那件小事說起。
那次段考，數(shù)學(xué)試卷中有一題應(yīng)用題非常難，很少有人做得出來。這次考試小欣得98分，我得了94分。知道成績(jī)后，我開心地拉著她的手，原地轉(zhuǎn)了三圈后，說：“小欣，我得了94分!94分!好開心哦!對(duì)了，你得了98分對(duì)吧哎喲!開心點(diǎn)嘛!”小欣“咯咯”地笑了起來，用手刮了一下我的鼻子，說：“你呀，好像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大似的�！闭f完，她頓了一下，繼而悶悶地說：“不過我還是不明白為什么答案是那個(gè)數(shù)，我一定要弄明白!”說完，拉著我往教室里走，然后從書包時(shí)拿出草稿本，握起筆，在草稿本上寫出一大串的數(shù)學(xué)開始推算，只見她一會(huì)兒抓耳撓腮;一會(huì)兒緊鎖著眉頭，筆桿輕輕地敲著大腦，仿佛要敲開智慧的大門;一會(huì)兒燦爛的笑容在她的臉上綻開，仿佛一朵怒放的鮮花。
咦，這道題好像做過，想到這里，我激動(dòng)地對(duì)小欣說：“小欣，這道題好像……好像在期中檢測(cè)那張?jiān)嚲砝镉?”小欣猛地抬起頭，那雙大眼睛亮了一下，臉上的表情由驚訝變成了欣喜，不過隨后她又輕輕地?fù)u了搖頭：“不用了，我還是自己算吧，只追求答案而不懂得過程是沒有用的�！弊詈螅⌒老氤隽诉\(yùn)算的方法，才甜甜地笑了。
我為有一個(gè)愛學(xué)習(xí)、永不滿足的小伙伴而感到驕傲，我要向她學(xué)習(xí)!
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