美麗的蒲公英作文合集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的美麗的蒲公英作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗的蒲公英作文 篇1
我有一顆蒲公英種子，非常小，約兩克重，其尖端上有絨毛，我用手搓掉，然后捧著可愛(ài)的小種子放到陽(yáng)臺(tái)上曬干。我準(zhǔn)備在十月份種蒲公英。
我先在花盆的土中挖了一個(gè)小口，然后把種子放在小口里，隨后把小口填平，再給我心愛(ài)的種子澆足水，就這樣，我根據(jù)需要給它澆足水，施施有機(jī)肥，并十分小心注意觀察我心愛(ài)的蒲公英種子。
在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我發(fā)現(xiàn)蒲公英種子中皮變綠了，第二天，我看到它生根發(fā)芽了，我興奮極了，又蹦又跳地大叫著爸媽過(guò)來(lái)看，爸媽欣喜地陪我一塊觀察種子，不時(shí)地給我講授知識(shí)，對(duì)我的幫助可大了。
在烈日炎炎的夏天，我發(fā)現(xiàn)蒲公英在綻開(kāi)了它的小球，第二天小球變大了，變得美麗了，非常令人陶醉。
過(guò)了不久，我發(fā)現(xiàn)蒲公英成熟了，我摘了一朵蒲公英，輕輕地一吹，蒲公英的籽飛走了，越飛越遠(yuǎn)，最后消失在我的視線里。
我覺(jué)得蒲公英在夏天的時(shí)候最美麗，我有點(diǎn)兒戀戀不舍，仿佛蒲公英再次出現(xiàn)在我的眼簾里。
美麗的蒲公英作文 篇2
蒲公英，雖然沒(méi)有玫瑰花的華麗，也沒(méi)有紫羅蘭的雅趣，也沒(méi)有百合的迷人香氣，它們不需要肥料來(lái)栽培，不需要固定的莊園，只要給它一個(gè)角落，它也可以開(kāi)出花來(lái)，是一群脆弱而又很堅(jiān)強(qiáng)的植物。
我很喜.歡它們，因?yàn)樗木裰坏梦覍W(xué)習(xí);我贊美它，因?yàn)樗Ⅱ湴�。春天的蒲公英，是燦爛而明亮的金色，是快樂(lè)的顏色，是陽(yáng)光的顏色。也許是正因?yàn)樗齻兊念伾c陽(yáng)光相像，所以，在每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，在草地上望向那些青嫩的小草，仔細(xì)地看一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有零星的幾點(diǎn)金色，仿若陽(yáng)光一般，卻又不若;往高處站一站，俯視下方，闖入視野一大片耀眼的金色，那時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，是多么暢爽，就好像被被陽(yáng)光籠罩著一般，暖暖的，很貼心。
初夏，蒲公英的花朵慢慢凋謝了，。花蒂處長(zhǎng)出比乒乓球略小的絨球，當(dāng)陣陣微風(fēng)吹拂時(shí)，成片的蒲公英就隨風(fēng)擺動(dòng)。接著，一個(gè)個(gè)成熟的小絨珠上飄出一把把“小傘兒”�！靶銉骸毕露藥е活w顆黑色的比芝麻粒兒還小的種子，漫天飄飛，像無(wú)數(shù)只小蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美麗。
美麗的蒲公英作文 篇3
傍晚時(shí)分，我和媽媽吃完飯后去樓下散步。剛走出單元門(mén)，看見(jiàn)了許多美麗的花朵：有白色的梔子花，有紅色的茶花，有黃色的野菊花，還有一束束白絨絨的蒲公英。我一下就被可愛(ài)的蒲公英吸引住了，連忙拖著媽媽向蒲公英跑去。
蒲公英已經(jīng)開(kāi)了不少了。蒲公英綠綠的莖，像一根根小柱子一樣挺立在花壇中；綠綠的葉子像一雙雙張開(kāi)的小手依附在莖上。蒲公英白白的絨毛像一張張可愛(ài)的小臉蛋綻放開(kāi)來(lái)。我輕輕的拿著蒲公英的根，慢慢的吹了一口氣，只看到蒲公英像雪花一樣向空中飛去，四處飄蕩。我拍著雙手歡呼起來(lái)：“蒲公英真美啊！”
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵蒲公英，從小在媽媽的懷抱里成長(zhǎng)。春天，我穿著黃色的花衣裳，迎著暖暖的陽(yáng)光成長(zhǎng)。初夏時(shí)節(jié)，我脫掉花衣裳，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的絨球，五顏六色。有灰白的'，有淡粉的，還有淺綠的，小巧玲瓏，可愛(ài)極了！隨著陣陣微風(fēng)吹來(lái)，我就像個(gè)旅行家，撐著把小傘飛向空中，觀看著祖國(guó)的大好河山，聆聽(tīng)著大自然的美妙音符……
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是蒲公英，我是在觀看蒲公英。在回家的路上，我邊走邊想：“美麗的蒲公英，我下次一定還要來(lái)陪你玩。”
美麗的蒲公英作文 篇4
春，踩著田野上剛剛露頭的的小草姍姍而來(lái)，帶來(lái)溫暖，也帶來(lái)細(xì)細(xì)的雨。
被春雨洗過(guò)的大地嬌嫩青翠，清新的空氣中彌漫著小草的芬芳，蒲公英金黃色的花兒便綻放在這雨后的土地上，低低的矮矮的，掛著雨后的露珠，被不是很高的小草遮掩著。但那金色的黃實(shí)在太誘人了，放眼便收入了蒲公英那樸實(shí)的身影，一朵，兩朵星星點(diǎn)點(diǎn)的散落在綠色的草毯上，使雨后的春意更加盎然。
對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)和好感則來(lái)自童年的記憶，兒時(shí)，無(wú)憂的童趣常驅(qū)使我赤足在春的草毯上嬉戲，蒲公英那黃色的小花便是當(dāng)時(shí)最愜意的玩具，那一片片被我撕下的黃色花瓣，曾啟蒙過(guò)我對(duì)數(shù)目最初的概念，更有趣的是等成熟的蒲公英花盤(pán)再度張開(kāi)，里面的白色絨毛翻卷成一個(gè)球狀時(shí)，我會(huì)小心翼翼地把它摘下來(lái)，高高舉起，對(duì)著太陽(yáng)用力一吹，于是無(wú)數(shù)張小傘飄向空中，借著風(fēng)力在空中蕩漾，忽高忽低，時(shí)左時(shí)右，有時(shí)眼看著就要墜落到地面，而一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，那小傘又晃晃悠悠地升起來(lái)，越飄越高，越飄越遠(yuǎn)，漸漸的遠(yuǎn)離視線，消失的無(wú)影無(wú)蹤。埋在童年心底的，是一個(gè)惆悵的疑問(wèn)，那張遠(yuǎn)去的小傘，會(huì)在什么地方停留？
許多年過(guò)去了，我也漸漸的長(zhǎng)大成人，為了生計(jì)，為了養(yǎng)家糊口，就象當(dāng)年那棵蒲公英的種子，在社會(huì)上飄蕩。有時(shí)工作做的很有成績(jī)，也很得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，于是加薪提職的夢(mèng)幻常在眼前晃來(lái)晃去，而不知從那刮來(lái)一陣風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間一切都煙消云散，我也就象蒲公英的種子晃晃悠悠的飄離老板的視線，消失的很遠(yuǎn)。
我走過(guò)很多地方，在“一枕暗香聽(tīng)擼聲，尋夢(mèng)無(wú)痕到江南”的水鄉(xiāng)。在綿延起伏的太行山山脈的峻嶺上，在大西北《絲綢之路》的荒涼路旁，我都見(jiàn)過(guò)蒲公英的身影，一陣風(fēng)把她們吹到了東南西北，于是東南西北都有了她們的家，每當(dāng)在異地見(jiàn)到蒲公英，總有一種莫名的親切感，象是同命相憐，象是久別重逢，我不由得感謝起那陣邪風(fēng)，是它讓我漂泊四方，是它讓我在他鄉(xiāng)遇到故知。
當(dāng)年飄失的那張小傘至今未找到下落，不知是否就象如今的我依然還在茫然地飄蕩，飄蕩久了就要想到歸宿，真不知?dú)w宿在何方。近日偶翻《本草綱目》見(jiàn)記載；“蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒，消腫散結(jié)作用”。
美麗的蒲公英作文 篇5
昨天，我走在回家路上，剛進(jìn)入小區(qū)沒(méi)多久，就見(jiàn)到了兩個(gè)小女孩背著書(shū)包，正走在里面的那條小道上。
我的手貼著邊邊的小草，慢慢地行走。那兩個(gè)小女孩，雙手伸平，像走獨(dú)木橋一樣。
“你看，這是什么？”
“不是蒲公英嗎�！�
她倆伸手去摸，毛絨絨的，把手伸回來(lái)，天哪，手上也粘有一些花瓣兒。她倆很開(kāi)心的樣子！
我情不自禁地停下腳步。“來(lái)，我們一起吹吹看！”扎兩條花辮的小女孩說(shuō)。
她倆把嘴巴湊近蒲公英，輕輕一吹，蒲公英的白花瓣飛了起來(lái)，就如無(wú)數(shù)個(gè)小雪球從天而降，漂亮極了。她倆又吹，那毛絨絨的花瓣兒，多么像毛毛蟲(chóng)一樣�。�
花瓣兒隨風(fēng)飄蕩，一直飛向遙遠(yuǎn)的北方，給人們帶來(lái)溫暖和快樂(lè)；飛啊飛，飛進(jìn)媽媽的茶杯里，讓茶更香更濃更甜；花瓣兒飛啊飛，飛到姑娘的頭上，變成美麗的發(fā)夾；輕輕飛啊飛，飛到病人床前，祝愿他能早日康復(fù)；飛吧，飛向貧困山區(qū)里的孩子們手上，讓他們能夠重歸校園……
美麗的蒲公英給人們帶來(lái)歡樂(lè)和祝福！我靜靜地回家了。
美麗的蒲公英作文 篇6
每當(dāng)這個(gè)季節(jié)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)學(xué)校的翠園的時(shí)候，我總會(huì)看到那些美麗的蒲公英，在在蜂飛蝶舞中盡情展現(xiàn)白己的美麗，看著真是一種美的享受。
周日下午沒(méi)課，寫(xiě)完作業(yè)，坐在草坪旁邊的矮凳上戴著耳機(jī)收聽(tīng)交廣臺(tái)的音樂(lè)，不時(shí)閉著眼睛跟著節(jié)拍哼唱幾句。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，兩個(gè)可愛(ài)的小男孩正瞪著大眼睛渴盼地看著我，我想絕對(duì)不是我那跑調(diào)的歌聲吸引來(lái)的歌迷，因?yàn)樗麄兛此浦挥兴奈鍤q光景。從他們的眼神方向我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诙⒅业亩�，我不好意思地沖他們笑了笑。我才明白，他們一定是對(duì)我戴的耳機(jī)充滿了興趣。他們一定很奇怪，為什么耳朵里塞上兩個(gè)小東西就能讓一個(gè)人閉著眼睛搖頭晃腦。
“你們想聽(tīng)么?”我摘下耳機(jī)問(wèn)。
“想—”他們異口同聲。聲音稚嫩而清脆，伴著花香讓人渾身舒暢。
“那好，我數(shù)二十個(gè)數(shù)，你們誰(shuí)采四十朵蒲公英花，我就給誰(shuí)聽(tīng)，行么?’’他們太可愛(ài)了，我不知道用什么方式能多留他們一會(huì)，用什么方法去走近他們，人們見(jiàn)到美好的事物時(shí)，總會(huì)產(chǎn)生一種想得到或是接近的想法，我也不例外。
“好的—”
“開(kāi)始，一……二……三……”
我有些后悔了，他們真的很賣力氣。雙手并用，摔倒了，手還拽得緊緊地。而且以他們的速度，盡管我數(shù)數(shù)的速度已是很慢，他們也絕對(duì)完不成任務(wù)。
“時(shí)問(wèn)到—”
“我采二十五朵�！�
“我采十六朵�！�
兩個(gè)孩子拿著手里的花邊說(shuō)邊向我跑來(lái)。
我準(zhǔn)備違約，雖然他們沒(méi)采夠，我還是決定給他們聽(tīng)。就在這時(shí)，小一點(diǎn)的男孩把手里的花全部交到稍大一點(diǎn)的男孩手里。
“共四十一朵，你可要說(shuō)話算數(shù)。”
我才想起他們?cè)诓汕罢f(shuō)悄悄話的情景。他們真的很聰明，憑任何一個(gè)人的能力都不可能完成任務(wù)，誰(shuí)也聽(tīng)不到。但兩個(gè)人合作后，結(jié)果就不同了，至少有一個(gè)人能聽(tīng)到。
“可是你們倆中只有一個(gè)人能聽(tīng)啊�！�
“那就不用你操心了�！�
我遞給他們，他們一個(gè)人戴一只耳機(jī)，歡笑寫(xiě)在臉上。為了不讓耳機(jī)掉下來(lái)，他們互相搭著肩膀，就像久違的哥們。我默然。
這就是美麗的蒲公英，在微風(fēng)中盡情地展現(xiàn)著自己美麗的舞姿，借著風(fēng)的力量努力地去尋找屬于自己的夢(mèng)想。它似乎在告訴我們，其實(shí)我們每個(gè)人都可以像它一樣活得如此美麗而精彩!
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