【精華】牽掛作文錦集6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的牽掛作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
牽掛作文 篇1
夏雨同學走了。她沒有和我打一聲招呼，也沒有對我說聲再見，她就這樣與我不辭而別。
記得開學的第二天，老師開始清點學生人數，我忽然發現坐在我前排的夏雨位置是空的。她怎么今天沒有來開學報到？我心里不禁納悶起來，我知道夏雨是從來不會曠課的呀，莫非是她家今天發生了什么事？后來，聽老師說，夏雨在開學的前幾天，就隨著她的爸爸回鄉下照顧媽媽去了。她媽媽有病在家，臥床不起，這幾年，她隨著爸爸外出打工，來到我們這所學校讀書，家里沒有人照顧，爸爸不得不放棄這里的工作，帶著夏雨回到媽媽身邊，擔負起照顧媽媽的任務來。
夏雨不在我身邊的日子，我總是感到十分孤獨、寂寞。以前，每天上學、放學，我總是和她一起走過那段馬路，直到離家的時候，我們倆才分手。每天，我們同一個班，生活在一個大家庭里，覺得日子過得很充實。如今，夏雨一走，我總像缺少了什么，心里空蕩蕩的，學習打不起精神，上課老是分心，心里時常牽掛著，不知道她媽媽的病怎么樣了，好點兒了嗎？她自己是否上學讀書了？生活過得可好？……要知道夏雨是一個很懂事的孩子，每天放學回家，她就要燒水做飯，等爸爸回來吃飯。爸爸一回來，她又立即給爸爸端水洗臉、洗腳，每當她看到父親拖著疲憊不堪的身體回家時，總是心疼地直掉眼淚。
夏雨的家境雖然不寬裕，但她對人卻十分熱情。她經常請我到她家作客。只要我一到她家，她就把平時舍不得吃的那些糖果啦，麻花啦，香蕉、蘋果等之類的東西搬出來給我吃，我看到她那熱情的樣子心里不免覺得有些不好意思。她看見了，免不了要說上我幾句：“你看你，何必客氣什么！我又沒有什么好東西招待你�！闭f著，她就抓起一把糖果塞到我手上。我推辭著，她就做出一副生氣的樣子。
記得當初夏雨來到我們班時，她的學習成績并不好，普通話說的不標準，她也意識到了這一點。每當我們下課休息的時候，她就獨自一人在教室里練習發音，有不知道讀的地方，她就虛心請教同學。經過一番苦練，她的普通話練好了，學習成績也上去了。
如今，夏雨已經離開我一年多了，我也不知道他的生活過得怎么樣。她媽媽的病好了嗎？上學了沒有？幾次提筆想給她寫封信，可又不知道她住在何處；抓起話機想給她打個電話，送去一聲問候，又不知道怎么按號碼。思念就像一張網，把我與她緊緊地拴在一起。我讓風兒捎個信，送去我對她的思念，讓鳥兒給我捎句話，告訴她遠在他鄉的我還一直在牽掛著她，祝她媽媽早日康復，讓夏雨回到我們身邊來，和我們一起唱歌、跳舞、做游戲……
有一種思念叫牽掛，她烙在我心中，叫我好苦好苦。
牽掛作文 篇2
歲月如梭，生命已在不經意間進入如詩如畫的季節，當歲月濺濕我們一路走來的鞋尖時，一切的一切如流水般轉瞬即逝。在驀然回首時，我感謝你，感謝您對我的愛，也許只是白駒過隙般的一剎那，但在我心中留下了永遠的馨香。
媽媽，人們說，知女莫如母，母親和女兒永遠是最貼心的。這話一點也不假，是您給了我生命，給予我關愛。
媽媽，您還記得嗎？很小的時候，我最不愿意去學校，是你每天早晨將我背在背上一次又一次地送進學校，而我卻在您不注意時偷偷地跑回家。在家中，我十分恐慌，總認為您回來會打我。但是我的擔心是多余的，您回來看到我在家里，不但沒發火，而且風趣地說：“你怎么和孫悟空一樣！”從那以后，我便不再逃學。
還有，以前我最怕洗頭發。你就一手抱著我，一手沖洗，而我卻哇哇大哭。洗完后，您常常累得大汗淋漓，氣也喘不過來。當您抱不動我時，您總會讓我自己爬在炕上，伸著頭，而您站在炕沿邊給我洗。有時候洗頭水會不小心滲入眼睛，我總會哭著、鬧著，責怪您，您從來不惱，利索地拿來一條干毛巾給我擦干凈。
媽媽，您將您的希望寄托在我身上，將您的愛無私地給了我。在您的眼里，不論我長多大，總是一個娃娃；不管我走多遠，卻總也走不出您的牽掛。
媽媽，我知道了，有個地方，苦難是永遠無法闖進去的，那就是您充滿偉大無私愛的胸懷。
我慈愛的媽媽，你寬闊的胸懷，是我心靈棲息的港灣；你無時的牽掛，是我前行路上的明燈；你永遠的關愛，是我成長旅途的航標。
牽掛作文 篇3
那個冬天，梅花挺立，常青樹的枝頭，再也沒有往日那只活潑可愛的小鳥輕盈的身影，也缺失了那份嘰嘰喳喳的鳥語。
天昏昏沉沉的，卻不下雪，幾朵又濃又重的烏云遮住了昔日那明凈的天空。腦海里不知不覺涌現了那一縷抹不掉的痕跡。
在劉老師的課堂上，生動形象的語句，一字一板的深深鉆進我的大腦。
最后一節課了，劉老師和我們一起做課課練，答案全集中在那小小的黑板上。離放學只差幾分鐘了，老師舍不得把黑板上的知識擦掉，就把它安置在粉筆槽里，它不樂意了，縱身一跳，一下子砸到劉老師腳上，隨著劉老師 ”啊“的一聲尖叫，目睹了一切的同學們爭先恐后的涌到講臺上，七嘴八舌地詢問老師的.狀況。小黑板仿佛知錯的孩子一樣，不知所措地待到一旁。只見老師揉著腳，嘴里吐出”哎喲，哎喲“的聲音，眼淚撲打撲打的掉，仿佛一個受委屈的小姑娘。同學們的心被揪在了一起。在老師一遍一遍的催促聲中，同學們才一步一回頭地走了。那天晚上，同學們惶惶不可終日。大家都在想：這么晚了，劉老師回家沒有？她的傷怎么樣？明天她會來上課嗎？
第二天早上，在同學們的猜疑聲中，我望著那滿天烏云，心里擔憂著。不知誰說了聲：老師來了！同學們一涌到教室門口，只見老師正在下樓梯，她每走一步都咬緊牙關，扶著樓梯扶手，滿臉汗珠。
老師走路就像萬里長征一般，那么艱難�？吹贸鰜�，老師每走一步，都像在刀尖上過一般。
終于走到教室門口了，只見老師強顏歡笑，一拐一拐地來到了講臺上，大家吃驚極了，一聲”哇“！喊出了同學們的眼淚，喊出了熱烈的掌聲！忽然，刺眼的陽光躍進教室。大家都站在走廊上，觀看太陽。
那個冬天，那個春天，那個夏天，那個秋天，在汪深不可測的腦海里，留下這不朽的、美麗的鵝卵石。它牽伴著我走過了這僅剩的”可憐的小學時光“！
牽掛作文 篇4
離開她已經兩年了，很久沒見，很久沒聊。
我走那天是懷著各種各樣的情緒的，不舍、無奈與牽掛。
兩年前，父親認識到鎮上的小學教育機構太差。對一個極度渴望出一個“秀才”的家庭來說，是一個心結。于是為了我的前程，家人商議將我寄宿到遠在天邊的縣中讀。我是在那時離開她的，也是從那時起懂得了牽掛的苦澀滋味。
她是我的祖母，從記事起就從沒離開過我。年紀很大了。她時常在偌大的老屋子進進出出，忙上忙下。小時候父母不在身邊，很多東西都是祖母手把手教的，甚至我有些不好的習慣，她也會幫我連哄帶騙的幫我改正過來。
印象特別深的是發生在兒時，那時的我也擁有著小孩子本擁有的稚嫩和玩心。我熱衷于玩木偶，只是碰巧那天家里來了客人，客人是三叔一家。那時就與我結下“深仇大恨”的人是三叔的兒子。他比我小一歲，自然而然的便叫我一聲堂哥。大概是年紀相差不大的緣故，他對我其它眾多玩具不理不睬，二唯獨對我的至愛——木偶情有獨鐘。他也是很調皮的且傲氣更盛，二話不說便張牙舞爪地沖我的木偶抓來，我當然不肯，于是木偶便在我們之間的拉拉扯扯中裂開了一道大縫。我氣得嗷嗷大哭，而堂弟也自知理虧，縮在一旁不知所措。最終我的哭聲將祖母驚來。
她趕忙將我安撫下來，然后將我領進她那狹小偏暗的房間里。祖母利索地從枕頭下翻出一捆針線，瞇著眼細細地講裂縫補起來。窗口擠進的殘弱光線照射著祖母兩鬢間斑白的頭發，瘦小干癟的身子縮著，眼睛一動不動的盯著殘敗的木偶，手上至肘子的繭子清晰可見，燕郊額頭更是布滿蛛絲般密集的皺紋，這還是我第一次如此近距離認真的看著祖母啊！不知不覺，她已經被歲月傷的遍體凌傷了！心里的苦澀無法形容！“阿豪，莫哭啊，祖母已經把它修好了�！彼认榈耐艺f道。最終我握著已經修得天衣無縫的木偶撲到祖母懷里�？蘖�。
也是那一次，我的心里才時常惦記著一個人，牽掛著一個人。
出發去寄宿的那一可，家里人都千叮嚀萬囑咐我認真學習，只有祖母捂著臉不說話，我知道，她那時心里很痛！
花開花落，風去風來，我也隨著時間的流逝升入初中，心房卻始終住著一個人——我的祖母。
她的雙鬢更白了嗎？身形有更瘦弱嗎？針線盒是否還藏在枕頭底下？她，還牽掛著我嗎？我很想她啊……
牽掛作文 篇5
隨著傍晚的帷幕徐徐地落下，夜晚也悄悄地來臨了。
微風吹動著樹枝，發出“沙沙”的響聲。不時地還從遠處傳來幾聲狗叫聲。即使是這樣，也打不破這夢中的寂靜。月光并不是非常地皎潔，可能是得罪了烏云吧。天空中也有幾顆星星，他們仿佛顯得有些孤獨和寂寞，又顯得有些傷心，可能是因為失去了同伴的原因吧。此時的我正坐我窗前，呆呆地望著窗外。雖然窗子并不很大，但它卻給了我無限的遐想空間，把我的思緒帶到了廣袤無垠的天空中，讓它在那兒自由地飄蕩。
突然，一陣微風透過窗子撲到了我的臉上，涼涼的。同時，又有一個聲音伴著風兒跑進了我的耳朵，是那樣的優美，那樣的動聽。是什么呢?我極力地去聽。噢，原來是一聲對我的媽媽的呼喚。我心想可能是誰家的孩子在找我的媽媽吧。可是，當我伸了伸腰后，這個聲音竟然消失了，風兒也走了。噢，我一下子明白了，原來是我在想我的媽媽了。
與我的媽媽分開已經有兩個多月了，那一份濃濃的思念不禁從心底油然而生。此時此地，無言的我的媽媽也一定在為我擔心。每次提到我的媽媽，我總是會流淚的，因為我總是令她失望。想我的媽媽，想她的那一張滿是皺紋的臉龐，想那一個個記憶猶新的情景，這些都會在我的腦海里不停地浮現。此時，我快要進入夢鄉了，可是你卻正被那可惡的鈴聲吵醒。對于勞動，您從不抱怨什么，唯一的不快那便是對我的擔心。
一聲狗叫把我的思緒從遠方叫了回來，同時也帶來了我的兩行熱淚。望著窗外的夜色，我真想大聲呼喊一聲，但又怕失去理智遭人笑話。于是我只好悄悄地寫下了那讓我內心顫抖的兩個字：我的媽媽。
牽掛作文 篇6
我心中的那一絲牽掛
海上生明月，天涯若比鄰。
—題記
今天又是一年一度的中秋佳節，老師留了一篇作文，題目是《牽掛》，不知為何，聽到“牽掛”二字，我的腦海中第一個想到的竟是她。她，會是我一輩子的牽掛，因為，我的世界被她點亮。
深夜，我躺在床上，皎潔的月光透過窗子靜靜流淌，好似平靜的湖面，沒有一絲波瀾，從未失過眠的我今夜卻無法入睡，我悄悄起身，站在窗前，望著窗外的圓月，我的思緒又飄向方……
小時候的我很內向，不喜歡跟大家一起玩，因此我很孤單，每次都坐在小椅子上看著其他小朋友快樂的玩耍，心里好生羨慕。我多想有個朋友��！
可是誰會主動和我這個“木頭人”說話呢？
直到詩詩來了，她拉著我的手，讓我和他一起玩，可我只會不住地搖頭，她無奈，只好也搬把小椅子坐在我的旁邊，她給我講笑話，講故事，她講得眉飛色舞，我被她吸引，慢慢地，我開始和她說話，和她一起笑笑，雖然話語那么簡短，笑容那么牽強，但對我來說已經是很大的進步了，她為我的改變而高興，因此講得更加起勁兒，為了給我將更多的故事，她總讓媽媽給她買更多故事書。
我的世界就這樣被她點亮，變得五彩繽紛。我們一直從幼兒園到小學五年級都是同學，我們一起上下學，一起做作業，一起去圖書館一起去游樂園，幾乎形影不離，她總是像個姐姐扮演保護我的角色，一起擠公車時，她總是把我擋住，不讓別人擠我，有人欺負我，她總是把我擋到自己身后，一副“小英雄”的模樣。那時天真的我以為就這樣可以一輩子，在她的保護下開心的笑，大聲的哭。但是，我忘了，那只是我以為。詩詩要走了，和父母去一個遙遠的地方，聽說那里冬天不會下雪。
記得她走的頭一天正好是中秋節，我們一起坐在天臺上賞月，那夜我們笑得那樣開心，絲毫沒有離別的傷感，那是一輩子都要銘記的畫面，那是藏在心中永遠不可抹滅的記憶，第二天，詩詩便和父母一起離開了，我沒有去送她，我怕見到她后，心再也承受不了離別的痛楚。
文，到這里已寫完，但是我對她的牽掛永遠不會停止。
抬頭看著圓月，仿佛看到她的笑臉，她現在還好嗎？是否和我一樣在牽掛著對方。
站在窗前，皎潔的月光仍靜靜流淌……
但愿人長久，千里共嬋娟。
—后記
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