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我的青春我的歌作文八篇
篇一:我的青春我的歌作文
“雨淋濕了天空毀得很講究……”我一個(gè)人在路上打著雨傘邊走邊唱，作文 -我的青春我的歌。剛剛來(lái)到新的班級(jí)，因?yàn)槲业膫�(gè)性比較內(nèi)向，不喜歡主動(dòng)打招呼，所以沒(méi)有交到什么朋友，而原來(lái)的朋友因?yàn)橛行碌呐笥眩晕揖筒淮驍_她，或許只是一種借口……總之，我在逃避新的環(huán)境。我的朋友也知道我膽小，于是，她給我介紹了一個(gè)朋友。她給我的第一個(gè)印象就是小小矮矮的，有些頑皮、可愛(ài)。我因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)與人打交道，所以不知說(shuō)什么。但活潑的她的話像一個(gè)噴泉一樣，讓原本死氣沉沉的氣氛一下子活躍起來(lái)了。“你叫什么？”“陶愉康”“我叫曉燕”不等我問(wèn)她就回答了。于是，在初中我有了第一個(gè)新的朋友�！帮L(fēng)到這里就是粘，粘住過(guò)客的思念。雨到了這里纏成線，纏著我們留戀人世間。你在身邊就是緣，緣分寫在三圣石上面……”，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 -我的青春我的歌》。我走在路上唱著。只不過(guò)，這次不是我一個(gè)人在唱，而是跟王曉燕一起唱。因?yàn)榧叶甲≡阢~花山莊，所以有時(shí)放學(xué)一起走。兩人走在路上說(shuō)說(shuō)笑笑的。我想：新環(huán)境也沒(méi)有這么壞嘛�！皔oyoyoyo讓開心先過(guò)，轉(zhuǎn)彎想想搜尋好結(jié)果哦~向前向后轉(zhuǎn)身再向左，脫掉煩惱誰(shuí)得分最多�！蔽以诼飞蠈�(duì)朋友們唱著。我因?yàn)橛辛诵碌耐�，又有了朋友，所以每天放學(xué)就不再孤單，大部分心情都很好。我想：有朋友真好�！疤炜帐蔷d綿的糖，就算塌下來(lái)又怎樣。雨下再大又怎樣，彩虹是微笑的臉，悲傷byebye快樂(lè)不需要理由！”我開始主動(dòng)向他人打招呼，交朋友。原來(lái)，交朋友很簡(jiǎn)單。我心想。我的'努力也獲得了回報(bào)，我交到了許多的朋友。每天都開開心心的�！拔业奈枧_(tái)我自己建造，要讓全世界看到。我的劇本我自己寫好，相信自己永遠(yuǎn)是個(gè)主角。我的魅力我自己創(chuàng)造，出乎每個(gè)人意料。我的未來(lái)我自己照耀，每個(gè)明天把我擁抱�！边@是我現(xiàn)在最愛(ài)聽的歌。有一首歌有高潮，有低潮，有歡樂(lè)，有憂郁。這首歌不屬于他人，只屬于我自己的歌。
篇二：我的青春我的歌作文
流年似水，青春如歌。 ——題記
總有人說(shuō)時(shí)光走得太快，可不知究竟是我們追不上時(shí)光，還是時(shí)光追不上我們�；谢秀便钡�，自己還是那個(gè)扎著羊角辮的小孩，卻不知已陪著時(shí)間走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。
曾經(jīng)的幼年——C調(diào)
大概是快三歲就被送去了幼兒園，記得一排小孩站在黑板下面哭了一個(gè)星期，里面就有一個(gè)短發(fā)、瘦瘦小小的我。
現(xiàn)在拿起幼兒園的畢業(yè)照，照片后面已經(jīng)發(fā)黃，當(dāng)初老師用黑筆從左到右寫上的名字竟都被我抹成了一團(tuán)。
看著上面同學(xué)們似笑非笑的嚴(yán)肅，很突兀地發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的夢(mèng)想似乎都是趕快長(zhǎng)大，做醫(yī)生、做老師、做科學(xué)家……回憶就這樣輕而易舉地被牽動(dòng)起來(lái)。
似乎那個(gè)時(shí)候最有代表性的就是小紅花，那樣粗糙的剪紙，不然就是午睡后老師獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙。記得我是拿小紅花最多的小朋友，回到家就可以很驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“看，這是老師給的小紅花！”媽媽會(huì)很滿意地笑笑，大大地親我一口。
幼兒園就是排排坐分果果的年代，我已經(jīng)忘記到底學(xué)了什么，依稀地還能想起每天一筆一劃地練習(xí)寫數(shù)字，寫拼音，做10以內(nèi)的加減運(yùn)算，學(xué)鋼琴，學(xué)跳舞……印象最深的竟然是夏天的西瓜和每周兩次的大包子。
其實(shí)幼年就是在擺滿滑梯的幼兒園度過(guò)的，很單純很透明的小孩子，或許上了三年班里同學(xué)根本沒(méi)認(rèn)全，但畢竟相伴走過(guò)了平靜的幼年時(shí)代，在那個(gè)離不開媽媽的年紀(jì)里一起搭積木，滑滑梯，很溫馨。就像不高不低的C調(diào)。
這便是我那波瀾不驚、云淡風(fēng)輕的幼年時(shí)代呵！
逝去的童年——G調(diào)
其實(shí)童年和幼年根本上是一致的，但從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，又沒(méi)有可比性。
昨天看電視，金鷹卡通有一個(gè)節(jié)目，叫做有味童年，看到之后腦海里忽地閃現(xiàn)出那么多鏡頭。
很清楚的記憶，第一天被媽媽領(lǐng)著，看著這個(gè)雜草叢生的操場(chǎng)，沒(méi)有再像幼兒園哭著，而是啪嗒啪嗒地走到教室，做到漂亮的'老師指定的位置上，不知道是不是有一點(diǎn)大人的模樣。
每個(gè)學(xué)期都有的三好學(xué)生已經(jīng)能摞起來(lái)，看著金光閃閃的大一點(diǎn)的獎(jiǎng)狀就更滿足。于是現(xiàn)在特別懷念小學(xué)時(shí)代，那個(gè)純真多夢(mèng)的年紀(jì)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的年紀(jì)。就像起伏不大的G調(diào)。
這便是我那多姿多味、漸行漸遠(yuǎn)的童年時(shí)代呵！
現(xiàn)在的少年——D調(diào)
一下子跳到了初中，不太好落筆。以我自己看，是波瀾壯闊。
從一個(gè)學(xué)校呆了半年，在家長(zhǎng)的逼迫下哭天搶地地轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境相差那么遠(yuǎn)。
第一次月考的失利讓我對(duì)自己狠下心來(lái)，摸打滾爬地找著學(xué)習(xí)方法，期中考試卻又被打擊了一次，到月考，到期末，直到老師來(lái)的電話說(shuō)我考了多少多少，因?yàn)橛杏H戚在場(chǎng)我就沒(méi)敢歡呼雀躍，導(dǎo)致一個(gè)暑假特別亢奮。
晃晃悠悠地升了初二，一個(gè)學(xué)期四次考試幾乎麻痹了神經(jīng)，考前不緊張考時(shí)沒(méi)感覺(jué)，卻老是在考完后像老太婆一樣在我媽面前念叨。
其實(shí)初中是很有味的，像童年一樣有味的少年。就像一幅某個(gè)畫面上濃了色的油畫，有感覺(jué)，真正青春的感覺(jué)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)。任何困難都打擊不了，收拾好行裝準(zhǔn)備繼續(xù)出發(fā)，向著夢(mèng)想前進(jìn)，看著它在遠(yuǎn)處悄悄綻放，這是少年無(wú)與倫比的美麗。就像是華麗的D調(diào)。
這便是我那濃墨重彩、慢慢成長(zhǎng)的少年時(shí)代呵！
……
青春就是在時(shí)光慢慢流逝中漸漸成長(zhǎng)的過(guò)程，我們終將經(jīng)歷幼年，童年，少年，青年，中年，老年……人總是這樣，像一首歌曲，C調(diào)起航，或許還要C調(diào)收尾。起筆落筆，到最后才發(fā)現(xiàn)，中間的曲調(diào)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜也更堅(jiān)硬，那便是屬于我們的青春屬于我們的歌。
所以，明媚張揚(yáng)的少年們，請(qǐng)拾起你們干凈的笑容，去迎接下一段人生，給青春交一份無(wú)悔的答卷，描一幅完美的畫面，寫一曲動(dòng)人的詩(shī)篇吧。在我們垂垂老矣的時(shí)候，驀然回首，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身后竟已留下了一串金色的腳印，那原本是我們用青春譜寫的歌謠呵！
篇三:我的青春我的歌作文
望著天空中那一條絢麗多姿的彩虹，沉醉在它的美麗之中。我欣賞著——那五彩繽紛的光芒不正是我的青春?jiǎn)�？我陷入了深思之中——青春，一個(gè)多么美好的字眼。如果讓我來(lái)形容它，我希望它是一首不同曲調(diào)，異樣風(fēng)格的動(dòng)聽的歌。
安靜舒緩的踏著緩慢的節(jié)拍，我們徐徐地向青春走來(lái)，隨著安靜地曲風(fēng)，我們和青春第一次握手，慢慢地享受在這青春的日子里——所以，我喜歡《Angle》，喜歡這安靜的演繹，更喜歡這青春的.前奏。
深邃激揚(yáng)的高潮作文
漸漸地，我們對(duì)青春的認(rèn)知更加澄澈，就像一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)那樣，發(fā)狂地上演著強(qiáng)勁的曲目，我想它應(yīng)該是深邃又不失絢麗的，激揚(yáng)又不失情懷的一種真實(shí)的演繹。把握青春，釋放活力，炫舞激情——我愛(ài)這種深邃，激揚(yáng)的感覺(jué)。所以我愛(ài)王菲的《天空》，愛(ài)它的內(nèi)含、愛(ài)它的深邃、也愛(ài)這扣人心弦進(jìn)行曲。
唯美動(dòng)人的尾聲作文
我不希望在青春時(shí)代留下任何遺憾，所以我選擇了最唯美的結(jié)局。我希望青春的尾聲永遠(yuǎn)回響在我的心田，因此我喜歡那扣人心弦的尾聲。這就是我愛(ài)《謝謝儂》的根本原因吧！我喜歡這余音繞梁的感覺(jué)，讓人永遠(yuǎn)地回憶個(gè)不�！啻喝绺�，等待著我們的演繹，上述就是我的唯美演繹，愿這首歌永遠(yuǎn)那么動(dòng)聽，招人喜歡，歌曲終有結(jié)束之時(shí)，但我希望我的青春之歌永不落幕。
篇四:我的青春我的歌作文
青春是一首充滿熱情而又帶有節(jié)奏的歌曲，傳達(dá)到世界的每個(gè)小小的角落;青春是一朵正值燦爛盛開而又夾著撲鼻幽香的花朵，開放在村莊里的各條小巷末。我的青春我作主，讓我來(lái)一段頌揚(yáng)青春的歌唱。
這是一首由文字奏樂(lè)的歌，只因我的青春氤氳著書香的氣息，在我青春這個(gè)繁花盛開的季節(jié)里，除了有隱逸者之稱的菊，更有君子者之稱的蓮。在書籍里面尋找到屬于自己的天地，好比在塵世中覓到天上人間，而我則乘坐紙張疊成的小舟漂浮在書海中，樂(lè)而忘返。而每天都是最特別的，秒針在鐘表上滴答的聲音成為我的青春歌曲的音符，每天都是一篇新的樂(lè)章，我讓每個(gè)時(shí)刻都編制成動(dòng)聽而飽滿的樂(lè)曲。青春的熱情讓我懂得了燃燒，有限的時(shí)間讓我懂得了奔跑，無(wú)限的空間讓我懂得了飛翔。是青春讓我知道“墻角的花兒，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了”，于是我不再只埋頭苦干，因?yàn)橥卣挂曇�，站在巨人的肩膀上，勇往直前�?/p>
這是一首由熱血演奏的歌，我的青春點(diǎn)燃了愛(ài)國(guó)的焰火。中國(guó)少年說(shuō)里面有這么一句：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。沒(méi)有富強(qiáng)國(guó)家，哪里會(huì)有小康生活，沒(méi)有。我滿腔愛(ài)國(guó)的熱血，致力于成為國(guó)家的棟梁。正如在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)的學(xué)生，為了保衛(wèi)國(guó)家，不畏懼強(qiáng)大的敵國(guó)，擁護(hù)和守護(hù)自己的國(guó)家，他們愛(ài)國(guó)的赤子之心令人產(chǎn)生敬佩。
這是一首由感情彈奏的歌，只因我的青春熏陶著溫暖的愛(ài)意。古語(yǔ)有云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。珍惜身邊人，關(guān)心社會(huì)事。晚上陪爸爸媽媽看電視，周末找爺爺奶奶散散步，假期與同學(xué)朋友相約聚會(huì)，雖然都是微不足道的事情，但是對(duì)于青春年華的`我來(lái)講，家永遠(yuǎn)都是避風(fēng)的港灣，朋友的肩膀隨時(shí)都可以依靠，所以一切的一切都讓生活充滿了愛(ài)的味道。憑著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)父母回報(bào)社會(huì)。
我的青春在生命里面只占有五分之一，這令人想起一去不復(fù)返的過(guò)去是靜止的，伸手可觸的現(xiàn)在是消瞬即逝的，遙遠(yuǎn)不可及的未來(lái)是姍姍來(lái)遲的。正值青春的我，更是把握著當(dāng)下，帶著對(duì)理想的信仰，在自由樂(lè)曲中飛翔。
篇五:我的青春我的歌作文
每個(gè)人的青春都如歌，有的歡快；有的激烈；有的悠長(zhǎng)……我的青春也是如此。
——題記
一、序曲
嬰兒時(shí)我每天都躺在媽媽的襁褓中。有時(shí)我哭了，媽媽就輕輕地拍著我；有時(shí)我餓了，媽媽就喂我喝奶；有時(shí)我想出門，媽媽就把我放進(jìn)嬰兒車，帶我出去曬太陽(yáng)……生活的每一天都是無(wú)憂無(wú)慮的。
二、前奏
終于有一天，我上幼兒園了。媽媽每天都送我去當(dāng)然每天也都來(lái)送我。不管是刮著風(fēng)、下著雨；不管是炎炎夏日，還是嚴(yán)寒隆冬，只要是我從幼兒園門口出來(lái)我都會(huì)看見(jiàn)媽媽站在校門口沖我笑，于是我快樂(lè)地?fù)溥M(jìn)了她的懷抱。一次我天真的對(duì)她說(shuō)：“媽媽以后我自己的事情自己做，不用您的操心了。”她聽了高興地說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大了！”但后來(lái)我的諾言一直沒(méi)實(shí)現(xiàn)。直到那一天……
三、高潮
我終于上小學(xué)了，媽媽每天照樣來(lái)接我。一天老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們你們已經(jīng)是小學(xué)生了以后自己的事情自己做，別讓你們的父母操心了……”我聽后忽然想到了幼兒園時(shí)自己對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)的話。于是，那天開始我便“自力更生”了。每天我早早地起床，自己穿衣服、穿鞋子、疊被子。媽媽看見(jiàn)后都會(huì)高興地笑笑。我又對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，以后放學(xué)，我自己回家您別再來(lái)接我了�！彼牶笏坪跤行┻t疑，但還是答應(yīng)了。從此以后，我每天都獨(dú)自一人回家了。一次，我為媽媽做了一頓飯，她吃后還說(shuō)蠻不錯(cuò)，其實(shí)我知道：不是咸了就是淡了，反正很難吃。但我聽了她這一番話心里還是很高興。在漫長(zhǎng)的六年小學(xué)時(shí)光里，我犯了很多錯(cuò)誤但媽媽都原諒了我。
四、尾聲
現(xiàn)在我上初二了，已經(jīng)是個(gè)“半大人”了，在家我可以自己洗衣做飯了，還時(shí)常幫媽媽洗衣服呢！媽媽每次見(jiàn)了，也會(huì)很高興地笑笑……
每個(gè)人的青春中，都會(huì)有一個(gè)或兩個(gè)激勵(lì)著你，在暗地默默地為你，打著青春歌曲節(jié)奏的人，其實(shí)他們是最偉大的人，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
篇六:我的青春我的歌作文
如果說(shuō)青春是一首歌，那它一定是一首有著淡淡憂愁的歌。
青春就是在上課時(shí)，望著窗外發(fā)呆，看著那夕陽(yáng)華麗而寂寞的落下，淡淡的`憂傷如在那個(gè)梔子花落的季節(jié)，隨花而落�？仗摚沁@時(shí)，最好的詮釋。
如果說(shuō)青春是一首歌，那它一定是一首有著奮斗和努力的歌。
青春就是在子夜還在挑燈夜戰(zhàn)，奮筆讀書；書桌上的卡布奇諾還在散發(fā)著香馥的氣味。辛勞，是這時(shí)，最好的詮釋。
青春如歌，似水而過(guò)，那讓人忘不了的旋律，聞過(guò)，卻留下的是，絲絲的悔意。
篇七:我的青春我的歌作文
夢(mèng)――青春的前奏
青春開始于多夢(mèng)的季節(jié)，因?yàn)槲覀兡贻p，愛(ài)幻想，所以我們愛(ài)做夢(mèng)。夢(mèng)的季節(jié)我們手挽手一起歡唱，唱出我們的心聲，唱出我們的希望�？�，那夕陽(yáng)西下的操場(chǎng)上，有我們矯健的身影；靜靜的課堂上，有我們渴望知識(shí)的目光；在演講比賽中，有我們心中那純真的夢(mèng)。我們會(huì)執(zhí)著地追求這些夢(mèng)，因?yàn)閾碛星啻海覀兏谊J.敢拼.不畏懼放棄，哪怕頭破血流，也不后悔為自己的夢(mèng)所付出的辛勞。
朋友――青春的高潮
朋友是那個(gè)總是問(wèn)你借半塊橡皮的人，是那個(gè)總超過(guò)”三八“線的人，是那個(gè)與你在凌晨?jī)牲c(diǎn)還在講悄悄話的人。朋友是那個(gè)同你一起闖禍而挨老師罵的人，是那個(gè)看你從頭到尾都不順眼切又離不開你的人，是那個(gè)只剩下一個(gè)饅頭也要和你分享的人，是那個(gè)因?yàn)槟憧鞓?lè)而快樂(lè)，因?yàn)槟惚瘋瘋娜恕ｋm然青春短暫，但朋友切會(huì)使我們的青春豐富多彩，充滿陽(yáng)光與歡樂(lè)。盡管青春的道路布滿荊赫，然而朋友會(huì)用他那真摯的友情幫助你，關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你，伴你走向生命的高潮，使你的青春更加輝煌燦爛。
煩惱――青春的插曲
青春敏感心，總回泛起莫名的惆悵，面對(duì)火紅的楓葉，轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花，青春的心靈也會(huì)變得傷感，把那份“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的無(wú)奈緊鎖眉頭，
那倦怠的愁容會(huì)我們深感頹唐。但煩惱不是青春的主旋律，因?yàn)闊⿶啦粚儆谀贻p的我們。
青春不需要哀嘆，你若在夕陽(yáng)西下時(shí)候惆悵，就無(wú)法看見(jiàn)夜空中點(diǎn)點(diǎn)繁星。青春需要磨練，溫室中的`小苗總需要沐浴陽(yáng)光。青春不需要封存，你要敢于闖蕩，走出自己狹小的空間，莫讓生命之舟停泊在風(fēng)平浪靜的港灣，而應(yīng)在一望無(wú)際的大海中乘風(fēng)破浪，勇往直前，用滿腔熱情點(diǎn)燃青春的火炬。我們可以實(shí)現(xiàn)一切夢(mèng)想，因?yàn)槲覀儞碛星啻骸?/p>
青春是首歌，需要你我用心去譜寫，不管這首歌是否優(yōu)美，只要我們無(wú)愧于心，那么你我的青春之歌將是一首最質(zhì)樸.最純真.最動(dòng)人的歌。
篇八:我的青春我的歌作文
第一次聽到《青春之歌》，是在廣播里。在書籍資源相對(duì)匱乏的農(nóng)村，聽廣播成了我獲取外界信息的主要渠道。后來(lái)才知道，《青春之歌》是著名女作家楊沫的代表作，是一本優(yōu)秀的青年讀物。
小說(shuō)是通過(guò)青年知識(shí)分子林道靜的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)反映這場(chǎng)歷史風(fēng)暴的。林道靜出生在一個(gè)地主家庭，但是她是一個(gè)新時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的女性。她不甘于做官僚特務(wù)的“玩物”，自殺未遂，教書被逐，為尋找生計(jì)四處碰壁。作者以充滿激情地筆調(diào)，真實(shí)地展示了林道靜充滿坎坷、充滿荊棘，但卻是豐富多彩的人生之旅。
除了林道靜以外，作者還生動(dòng)地塑造了盧佳川、江華、余永澤等不同類型的知識(shí)分子的藝術(shù)形象。各色人物的登場(chǎng)，以及他們的不同命運(yùn)，為我們淋漓盡致地展現(xiàn)了一幅近代學(xué)生爭(zhēng)取進(jìn)步，探索革命的歷史畫卷。盧佳川可以說(shuō)是林道靜在開始向往革命之時(shí)為她點(diǎn)亮了一盞燈，他更多地是一個(gè)理想中的革命先行者的形象。正是盧佳川陽(yáng)光奮斗的一面，讓林道靜開始對(duì)革命產(chǎn)生好奇，并堅(jiān)定信念尋找革命。
而江華則是林道靜的革命觀走向成熟時(shí)候的領(lǐng)路人。經(jīng)過(guò)和余永澤的相處，林道靜更加痛恨那些只問(wèn)功名利祿，不顧國(guó)家危亡，滿口仁義道德的學(xué)者。但是，林道靜在短期的迷惘后毅然跟隨革命、尋找革命。在艱難的環(huán)境中，江華領(lǐng)導(dǎo)著林道靜，在行動(dòng)上更現(xiàn)實(shí)地為她做好了榜樣。此時(shí)的林道靜，再也不是那個(gè)對(duì)革命充滿幻想的單純學(xué)生了，她耳聞目睹了很多黨員的不屈斗爭(zhēng)以及反動(dòng)勢(shì)力的丑惡嘴臉，她已經(jīng)是一個(gè)成熟的革命者了。
在林道靜的感染下，她的好友王曉燕及其做大學(xué)教授的父親，都對(duì)革命產(chǎn)生了同情，再到后來(lái)的理解，并給予了林道靜無(wú)私的幫助。革命之勢(shì)正在蔓延，更多的人參加到革命中來(lái)了。
小說(shuō)在描寫黑暗的政治環(huán)境的同時(shí)，也添加了不少精彩的自然景色的描寫，并且與主人公的心境相輝映。例如，第十六章中“道靜走出北京飯店的大門，銀灰色的天空綴著滿天星斗，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她陡地覺(jué)得世界變大了，心里豁亮了。外面的空氣是多么清新、涼爽而自由呀！”此時(shí)，她逃離了學(xué)生時(shí)的好友白莉蘋為她準(zhǔn)備的.相親，又一次地堅(jiān)持了自己的道路。
在不斷地摸索中，林道靜漸漸明白了什么是真正的共產(chǎn)黨員，什么是真正的中國(guó)革命。從一個(gè)向往革命的單純學(xué)生到投身革命的青年黨員，林道靜經(jīng)歷了太多的思想上的斗爭(zhēng)，最終她明白了什么是信仰，什么是愛(ài)國(guó)。
小時(shí)候聽《青春之歌》的廣播劇，只是教條式地記住了故事的情節(jié)，對(duì)人物深層次的剖析卻未能達(dá)到。就像我們中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)魯迅的文章一樣，體會(huì)不了當(dāng)時(shí)作者寫作的深刻背景，以及作者撻伐的力度，從而只是照本宣科地領(lǐng)略一二。例如，魯迅的諷刺筆法。其文章深刻的寓意，在對(duì)社會(huì)有了更深廣得體會(huì)后，才明白了一些文章的主旨。同樣，在反復(fù)翻看《青春之歌》后，我體會(huì)到了書中的苦澀和甘甜。
《青春之歌》這本書，我更多地看到的是信仰，對(duì)中國(guó)革命的堅(jiān)定信念，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信仰。這是一個(gè)缺乏信仰的時(shí)代，金錢、名譽(yù)、地位，充斥在我們周圍，使很多懷抱理想的青年人逐漸消極，繼而放棄。因此，我們是需要一個(gè)信仰的。很多進(jìn)步學(xué)生經(jīng)過(guò)深思熟慮后，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，讓自己有了一個(gè)信仰，有了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念。我說(shuō)，這個(gè)就很好。我曾經(jīng)在內(nèi)心有過(guò)激烈的掙扎，對(duì)于信仰的思考，讓我一度迷失。每個(gè)國(guó)家和民族都有自己的利益，有為此利益爭(zhēng)奪的人群，如果你沒(méi)有找到一個(gè)屬于你的人群，那么你以后奮斗的目標(biāo)在哪里呢？必然，在今后的工作中，你會(huì)堅(jiān)持什么樣的準(zhǔn)則？這些都是需要思考的問(wèn)題，而如果擁有一個(gè)堅(jiān)定的信仰，那么，生活工作便有了目標(biāo)，有了奮斗的理由。
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