（熱）啟示的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的啟示的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
自古以來(lái)，鳥(niǎo)兒總是無(wú)憂無(wú)慮地站在樹(shù)枝上，一跳一跳地嬉戲玩耍。在22世紀(jì)這個(gè)環(huán)保的世紀(jì)，絕對(duì)不會(huì)使用油這樣大污染的物品，所以，汽車(chē)被否決了。22世紀(jì)的交通工具就跟一跳一跳的.小鳥(niǎo)有關(guān)。
22世紀(jì)的交通工具叫跳跳椅。這種交通工具是科學(xué)家研究了小鳥(niǎo)后，發(fā)明出來(lái)的。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上蹦蹦跳跳，卻從不失去平衡。科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，小鳥(niǎo)的腳很特別，一接觸樹(shù)枝，就會(huì)準(zhǔn)確地抓住樹(shù)枝，并且還會(huì)在爪子松掉的一瞬間跳起來(lái)�？茖W(xué)家仿照鳥(niǎo)，做出了跳跳椅。
跳跳椅由一個(gè)椅子和控制板組成。控制板上有一套感應(yīng)系統(tǒng)，只要你說(shuō)出地方，它就會(huì)帶你去。如果你知道怎么走，可以拉動(dòng)方向盤(pán)，自己操作。上面還有一個(gè)類(lèi)似米尺的東西，是讓你確認(rèn)每蹦一下多少米。椅子是讓你坐的，椅子下面有兩條機(jī)器腿，是仿照鳥(niǎo)的爪子做的，它可以一著地就蹦起來(lái)。
跳跳椅是利用風(fēng)力、太陽(yáng)能發(fā)電的，是一種安全、環(huán)保、節(jié)能、舒適的交通工具。欲購(gòu)者，請(qǐng)去炎黃廣場(chǎng)南邊的“時(shí)光機(jī)專(zhuān)賣(mài)店”向K博士借一臺(tái)時(shí)光機(jī)，到22世紀(jì)去購(gòu)買(mǎi)。數(shù)量有限，過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)這家店了！
啟示的作文 篇2
今天，老師一進(jìn)班級(jí)就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“槑”字。
班級(jí)里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“這是什么字��？”“有這個(gè)字嗎？”“不如拿字典查查吧！”……老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，露出了滿臉的微笑：“慢著，先別查字典，你們來(lái)猜猜這是什么字？”
��？我大腦中一片空白，哪有什么“槑”字，莫非是甲骨文？老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海中不停打轉(zhuǎn)。我提起筆分析起來(lái)：槑字可以分成2個(gè)大和2個(gè) ，意思就是2個(gè)大人在吃棒棒糖。對(duì)了！就是糖字！我想我的想法應(yīng)該是全班最奇特的了。
“好了，同學(xué)們，你們想好了嗎？”無(wú)數(shù)雙小手“刷刷”地舉了起來(lái)，我的小手已經(jīng)被淹沒(méi)在手的海洋中了。
同學(xué)們眾說(shuō)紛紜：“我覺(jué)得是‘笨’字，因?yàn)閮蓚�(gè)呆頭呆腦的人在一起不就更笨了�！痹捯魟偮洌嗉�(jí)里就傳出了哈哈大笑之聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑，笑得人仰馬翻。還有人說(shuō)是蟲(chóng)字，因?yàn)橐粋�(gè)大森林被兩只蟲(chóng)子的`大口給吃了�？偹爿喌轿艺f(shuō)了，老師還夸我想象奇特呢。就這樣，同學(xué)們你說(shuō)一個(gè)，我說(shuō)一個(gè)，一大堆的字就像香噴噴的面包新鮮出爐啦！什么哭啊、笨、回、蟲(chóng)、從、談、困等等，逗得我們開(kāi)懷大笑。
黃老師問(wèn)：“你們想知道這個(gè)‘槑’到底是什么字嗎？”
大部分同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“想！”可有一小部分還沒(méi)發(fā)表意見(jiàn)的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“別別！老師，我還沒(méi)說(shuō)呢！”
“槑”字的廬山真面目還是在老師的口中揭開(kāi)了：“其實(shí)，這個(gè)‘槑’就是梅字的古體字。”真令我們出乎意料，望著這個(gè)槑字，我們都呆了。這，這個(gè)字竟然是“梅”。
老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，兩個(gè)呆字拼起來(lái)都能拼出一朵漂亮的梅花，那我們班這么多個(gè)聰明的孩子還有什么辦不成呢？”
老師的一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)深深震撼著我的心靈。老師用最簡(jiǎn)單的話讓我們明白了最深刻的道理。是啊，只要發(fā)揮我們的聰明才智，還有什么事是辦不成的呢？！
啟示的作文 篇3
我在風(fēng)中看見(jiàn)了一只蜘蛛。
它正懸在一根從門(mén)框上垂下的細(xì)細(xì)蛛絲上，那細(xì)絲如登山者腰間的安全帶般。風(fēng)鼓著腮幫子，拼命對(duì)著蜘蛛吹著，好象跟蜘蛛有什么仇似。蜘蛛用那八條腿緊緊抱住那“安全帶”，一邊使自己不被風(fēng)吹下絲去，一邊尋找另一個(gè)落腳點(diǎn)。它在風(fēng)中劇烈地晃動(dòng)著，那大風(fēng)恨不得徑直將它甩出去，毫不給蜘蛛一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。蛛蛛在風(fēng)暫時(shí)停歇時(shí)，將絲放長(zhǎng)了些，準(zhǔn)備迎接下一次風(fēng)的洗禮……
離蛛蛛不遠(yuǎn)處有一個(gè)水池。那水池對(duì)我們來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)于蜘蛛來(lái)說(shuō)，就是一片汪洋大海了，蜘蛛不會(huì)看不到吧。再說(shuō)，風(fēng)那么大，只要它稍有不慎就會(huì)被吹進(jìn)“汪洋大�！敝醒退馈Ｄ撬鼮槭裁匆陲L(fēng)中一直堅(jiān)持著呢？它這是為了它心中的那個(gè)夢(mèng)――一張碩大的蛛網(wǎng)！
我在一次夏雨后的紅梅公園中曾看到過(guò)那碩大的網(wǎng)。那蛛網(wǎng)在幾棵樹(shù)間，簡(jiǎn)直比我人還大，絲一圈一圈，由內(nèi)向外擴(kuò)展，好似那猛烈的沖擊波，沖擊著我的.心靈。那網(wǎng)在夕陽(yáng)的照耀下，熠熠生輝。這一切原來(lái)是一只長(zhǎng)腳蜘蛛的杰作。它正端坐在網(wǎng)中央，品嘗著成功的喜悅。
看著眼前這只還在風(fēng)中苦苦掙扎的蜘蛛，我明白了什么是“冒險(xiǎn)”和“奮斗”。作文
啟示的作文 篇4
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蓖瑢W(xué)們，你們知道這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么嗎？哈哈，對(duì)了，就是野草！在一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)如同一個(gè)大火球，在天空中燃燒著。在這樣的一個(gè)夏天里，將近有半個(gè)月沒(méi)有下雨了。就是這樣的`一個(gè)夏天。有一天中午，媽媽讓我去買(mǎi)飯，沒(méi)辦法，母命難違，我只好冒著酷暑前去了。在去的路上，我發(fā)現(xiàn)路旁的綠化帶中的花草都蔫兒了，雖然不時(shí)有人來(lái)給它們澆水，但還是一棵棵垂頭喪氣的，顯得毫無(wú)生機(jī)。
“嘟嘟！”聽(tīng)見(jiàn)有人在按車(chē)笛，我一個(gè)習(xí)慣性的轉(zhuǎn)身，卻是我注意到了旁邊瓦礫中的幾株野草。它們與綠化帶中的花草相比，顯得格外精神。
我想，它們不知是被那陣風(fēng)吹到這個(gè)角落。沒(méi)有人給它澆水，更沒(méi)有人給它施肥，它們就靠著那一縷清風(fēng)，一束陽(yáng)光，一滴雨露，不屈不服，茁壯成長(zhǎng)！
難道咱們不應(yīng)該學(xué)習(xí)野草這種精神嗎？由此，我不禁想到自己，想想自己每次遇到難題就退縮；想想自己每次定下一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃最后都堅(jiān)持不下來(lái)而以失敗告終。所以，我從此下定決心：以后，我一定像野草一樣做一個(gè)積極進(jìn)取，發(fā)奮向上的人！
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