關(guān)于課堂趣事作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的課堂趣事作文3篇，歡迎大家分享。
課堂趣事作文 篇1
“小老鼠不見了！小老鼠不見了……”同學(xué)們一陣陣議論聲從教室里傳出來。他們在干什么呢？咱們?nèi)タ纯窗桑?/p>
今天一上作文課，馮老師說：“咱們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫小老鼠不見了！”
接著馮老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙。我拿起紙一看：一只胖乎乎的小貓，正在得意洋洋地看著一旁一個(gè)抓耳撓腮的小老鼠。馮老師又說：“咱們就讓這小老鼠從小貓的眼皮底下逃走吧�！蔽倚南耄哼@是一張紙，怎么才能讓小老鼠從小貓的眼皮底下逃走呢？大家半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開始了。我們聽從老師指揮用右手端起紙，接著用左手捂住左眼，然后用右眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著小貓。然后用右手拿著紙慢慢地前后左右移動(dòng)。我一直盯著那只小貓，小貓仿佛在說：“你看著我也不怕，我一直會(huì)看著這只老鼠。”說完，小貓似乎昂首挺胸。我再看看那只小老鼠，仿佛可憐巴巴地說：“你快把我給救��！”
然后，我就又盯著那只小貓，移動(dòng)手里的紙。突然，有個(gè)同學(xué)喊道：“小老鼠消失啦！小老鼠消失了！”我聽了大吃一驚。心想：他們怎么看見小老鼠不見了呀？我心急如焚，但是轉(zhuǎn)念一想，不能急，要靜下心來。我又沉著冷靜地移動(dòng)著。突然，我發(fā)現(xiàn)紙上小老鼠無影無蹤了，我猜是不是我的眼睛騙了我。我一眨眼睛，手里的紙又一移動(dòng)，小老鼠又突然出現(xiàn)了。我心花怒放。但心中卻疑惑不解，這到底是為什么呢？
最后馮老師說：“每個(gè)人的眼睛上都有個(gè)盲點(diǎn)。小老鼠的圖像正好落在了盲點(diǎn)上，所以小老鼠不見了�！蔽覀兓腥淮笪�。
我們的`課堂充滿了許許多多的樂趣，令我十分難忘。
課堂趣事作文 篇2
發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看？？
數(shù)學(xué)老師正在教我們“復(fù)名數(shù)的改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會(huì)做了，沒辦法，老師另外叫了個(gè)同學(xué)來做，可那位同學(xué)也不會(huì)，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）�！�
還有，數(shù)學(xué)老師教我們“小數(shù)的加法”時(shí)，做起了假設(shè)，說：“我去買一個(gè)隨身聽，它的價(jià)格是70.5元�！边�沒說完，一位同學(xué)就喊：“買隨身聽太浪費(fèi)了，不如用來買零食，我們?nèi)喾至�。”我們捧腹大笑而倒，老師也不知道是該批評那個(gè)同學(xué)還是繼續(xù)講。
別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有，語文課上的也很多呢！
下課時(shí)，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是（��？你說為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：“真是蘇軾（舒適）��！”老師聽了，臉一沉，說：“你怎么舒適啊？”那位同學(xué)支支吾吾的說：“我。我是說作者是蘇軾。”我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因?yàn)槔蠋熢跉忸^上，誰笑誰倒霉。
還有，那就是。（沒有了，哈哈。）
課堂趣事作文 篇3
在生活中，每天都會(huì)發(fā)生很多事，這些事就像天上的星星，說也說不完，那就讓我挑一顆耀眼的星星來講給你聽吧。
一個(gè)星期四的下午，老師有事出去了，給我們布置了一些作業(yè)讓我們做。此時(shí)，教室里非常安靜，只有同學(xué)們寫字的“沙沙”聲。“看！小鳥�！辈恢l喊了一聲，我們大家不約而同的向天花板上望去，只見一只小鳥停在風(fēng)扇上。誰也不知道小鳥什么時(shí)候飛來的。
忽然，小鳥飛起來了，在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈，又飛到電扇上，歪著小腦袋看著我們，好像在說：“這是哪里，怎么有那么多人呢？”過了一會(huì)兒，小鳥又騰空而起，在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時(shí)，老師回來了，看到教室里有只小鳥，便問：“教室里怎么有只小鳥呀？”我們說：“飛進(jìn)來的�！薄巴瑢W(xué)們，我們要愛護(hù)小鳥，不要傷害它�！薄昂谩！蔽覀冋f。小鳥又連續(xù)在空中飛了幾下，就像在表演飛行。突然，小鳥好像看到了什么，直沖教室后門的玻璃窗上撞去，只聽“咚”的一聲，小鳥摔在了地上。噢！可憐的小鳥把透明的玻璃窗當(dāng)作了天空，正在我們大家都絕望的時(shí)候，小鳥竟然奇跡般的飛起來了！我們大家能為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了，正當(dāng)小鳥從他身邊飛過的時(shí)候，他輕輕地抓住了小鳥，生怕把小鳥弄疼了，班長把小鳥交給了老師，老師走出教室，把小鳥放飛了。望著小鳥遠(yuǎn)去的背影，越飛越遠(yuǎn)，越飛越遠(yuǎn)，直到看不見。
雖然小鳥獲得了自由，但是我的心情久久不能平靜。小鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，讓小鳥在藍(lán)天里自由自在地飛翔吧！
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