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寫作業(yè)的趣事作文
只要是學生就會有作業(yè)，但并不是所有的作業(yè)都是枯燥的。下面是小編整理的寫作業(yè)的趣事作文，歡迎借鑒!
寫作業(yè)的趣事作文【1】
作為學生的我們，天天都在接受著作業(yè)，有的新奇，有的乏味，有的繁重……現在，我把我那份有趣的作業(yè)的故事來分享給你吧!
記得在很久以前，老師在周末里給我們布置了一個作業(yè)：抓蝸牛來觀察，當時還小，覺得這十分有趣，便拉著姐姐大踏步去草叢冒險，完成這“奇妙仙境”的任務。
早上起得早，便拿著一個塑料紙杯狂奔下樓，這天我的`精神特別足。放眼望去，露珠輕飄飄得躺在葉子上，像吃飽了沒事兒干似的，懶洋洋的。慢慢撥開一片葉子，往葉片下瞅了瞅，不經意間看到了硬硬的殼吸附在上面。我小心翼翼的捏著殼扯了下來，瞥見了蜷縮在里面的“小懶蟲”，扯了幾片濕潤潤的葉子，把請來的蝸牛大哥們輕輕安放在上面，端詳著它們，心里有著些許的激動。
我時不時就往殼里望了望，那一團軟綿綿的、黏糊糊的，這可愛的小玩意，我可真想讓它出來。于是就拿了根草，掃了掃它，撓了撓它癢。不時，它就會探出腦袋，看看發(fā)生了什么，然后我就會碰一下它的觸角，它就會“唰”地一下縮進去，真有意思。
我們倆又抓了好幾只蝸牛，準備凱旋而歸。在家里，我認認真真地細細地看著它們，然后再對照著教科書，對他們進行深一步的了解。
在這之后的事我忘了，似乎沒把它們放回去。聽姐說，蝸牛竟爬滿了沙發(fā)，還被姑姑批評了一頓呢。哎，我可真對不起她們吶!
這份有趣的作業(yè)，我會把它保存在腦海里，等將來，再翻開來慢慢回味。
寫作業(yè)的趣事作文【2】
作為學生，每天總會有作業(yè)，但有時的作業(yè)并不是那么乏味，而是妙趣橫生。
那天，第四節(jié)課上科學，大家都顯得很興奮。這時，門開了，科學老師右手拿著書走上了講臺。她給我們講了一些關于火山的成因等……最后，她給我們布置了一個實驗作業(yè)：模擬火山噴發(fā)。
我準備回家就做，所以心里暗暗高興。終于等到了放學，可惜今天我值日，真掃興。我打掃完教室，狂奔而去，一路上總叫爸爸把車開快點。我回家準備好土豆，用手做了一個小火山的樣子，然后拿起番茄醬倒入火山中，用土豆封好，托起火山放入鐵盤中，從下往上點燃酒精燈，放入鐵盤下面，著急地等待那漫長的十分鐘。等了不到九分鐘，我就發(fā)現用土豆封的火山口慢慢張開，番茄醬噴了出來，這場景真像火山噴發(fā)，真可謂蔚為壯觀啊!
這次科學作業(yè)讓我感受到了科學的'奧秘，火山的威力，讓我興奮不已。
寫作業(yè)的趣事作文【3】
作業(yè)是天天都會有的，只不過有的乏味，有的繁重，有的無趣，有的麻煩。我們是一個學生，當然必須做作業(yè)，今天張老師給我們布置了一項十分有趣的作業(yè)：玩雪。
下午放學時，我和幾個朋友一塊去玩雪。我們先打雪杖，我是藍隊，負責進攻，小蘭、小芳和我一樣;小美、小夏、小明是紅隊，負責防守。就這樣，“游戲大戰(zhàn)”轟轟烈烈的展開了：我先揉了一個雪團向他們砸去，他們連忙跑開，可不幸的是小夏被我扔去的.雪團砸到了，她氣死了，不過她可是防守，不能進攻，我笑得快趴下了。隨后小芳也扔去一個，小美連忙躲開，小芳沒砸到，她氣得火冒三丈，小美還比了一個“V”手勢，現在“1：1”打平。比賽進入了白熱化狀態(tài)，只見小蘭揉了一個超級大雪球還在里邊使壞放了一個鵝卵石，這一切紅方可不知道，然后使出全身氣力向小明扔去，小明反應遲鈍于恐龍，還沒反應過來，小美她們快急死了，眼看快砸了，可小明一個閃身便躲了過去，我們氣得牙根直癢癢，不過也不好說什么�，F在是“1：2”我們輸了。然后我們堆雪人，我們先滾一個大大的雪球當雪人的身體，再滾了一個小一點的當雪人的腦袋，再在身體上放了3粒藍色的紐扣，也在腦袋上壓了2粒黑紐扣，眼睛就做好了，不過鼻子嘴巴怎么辦?小蘭一拍腦袋說：“我們用小樹枝做鼻子，小美那個發(fā)夾做嘴巴，你們說好嗎?”我們聽了點點頭，又把它們壓了上去，這樣，一個可愛的雪人就誕生了!
作業(yè)是我們學生不可缺少的，而這個作業(yè)是老師為了放松我們心情的，勞逸結合很重要!你們覺得我這個作業(yè)有趣嗎?
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