經(jīng)典造就人生作文（精選31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的經(jīng)典造就人生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
造就人生作文 1
這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。在最好的時(shí)代里我們富于創(chuàng)新，致力于新興事物的探索，擁有著便捷的生活。在最壞的時(shí)代里我們疲于積淀，無(wú)心于經(jīng)典舊物的研究，擁有著看似“有趣”的生活。
不久前，某大學(xué)出版社搞了一個(gè)“死活讀不下去排行榜”，結(jié)果令人扼腕嘆息。《紅樓夢(mèng)》高居榜首，眾多名著盡數(shù)在列。我們的經(jīng)典，竟遭受如此的惡待。誠(chéng)然，社會(huì)在發(fā)展與進(jìn)步，可時(shí)代發(fā)展，就需要我們放棄對(duì)經(jīng)典的研讀嗎？
科技的進(jìn)步與生活的便捷化仍在一種不可阻擋的`勢(shì)頭改變著整個(gè)世界。以手機(jī)閱讀為主的“碎片化閱讀”正成為國(guó)民閱讀的主要方式，各類(lèi)通俗化小說(shuō)影視也層出不窮，牢牢抓緊了國(guó)民的眼球，使其形成思維惰性。而我們需要同魯迅一樣做勇士，指出時(shí)代的病癥。
尼采說(shuō)過(guò)“在自己身上克服這個(gè)時(shí)代”。央視主持人董卿克服了這個(gè)時(shí)代，成為了熒幕中的文藝女神。而在詩(shī)詞大會(huì)上拔得頭籌的武亦姝亦克服了這個(gè)時(shí)代，滿足了人們對(duì)于古代才女的所有幻想。腹有讀書(shū)氣自華，我們應(yīng)當(dāng)在自己身上，克服這個(gè)時(shí)代。
文化的積淀造就經(jīng)典，在中華上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，如大浪淘沙般留下的幾部經(jīng)典自有其獨(dú)特魅力。盡管文字略顯晦澀篇幅較長(zhǎng)，但這并不足以掩蓋其精華�！都t樓夢(mèng)》中對(duì)男尊女卑觀念的突破，《西游記》中對(duì)權(quán)勢(shì)不低頭的態(tài)度，《三國(guó)演義》中各國(guó)奇才的精彩計(jì)謀，《水滸傳》中親如一家的兄弟情義等都是永遠(yuǎn)值得后人學(xué)習(xí)的瑰寶。
人們對(duì)于通俗文化的追求其實(shí)是一種畸形的追求。在壓力倍增的現(xiàn)代生活中，許多人都寄希望于在通俗文化中獲得精神減壓。但這種方式只能成為一時(shí)的選擇，而那種詼諧幽默的文學(xué)也終將在歷史的檢驗(yàn)下喪失其意義。
完美的人一定是經(jīng)受過(guò)經(jīng)典文學(xué)熏陶的人，他們能夠在日復(fù)一日的研讀中將文化的沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)榫竦某恋�。�?duì)于他們來(lái)說(shuō)，生活中的消遣固然重要，可他們不會(huì)讓奔騰的生命就此被占滿。許淵沖在文化的浸淫中而變得正直內(nèi)斂，人品與文品對(duì)舉，更能驗(yàn)證一個(gè)人的品性。如他這般，才算真正有趣的人。
習(xí)得經(jīng)典，方能成就不平庸的人生。
造就人生作文 2
環(huán)境造就人生，這句話一點(diǎn)也不假。雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)小學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，但是環(huán)境告訴我，我必須成為清華大學(xué)眾多精英中的一員。這好像是命運(yùn)的安排，容不得我敢有半點(diǎn)質(zhì)疑，否則，就是犯了十惡不赦的大罪。完成這個(gè)偉大的使命是我的責(zé)任，更是我的義務(wù)。
我的父母都是非常優(yōu)秀的老師。所以，受點(diǎn)遺傳的原因，再加上我的努力，我從小的.學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。我因此一直生活在鮮花和掌聲之中。原本天真的認(rèn)為，學(xué)習(xí)好了就會(huì)是最讓人開(kāi)心的事情，會(huì)讓我總是無(wú)憂無(wú)慮。其實(shí)，我太幼稚了。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，爸爸媽媽對(duì)我的期望也越來(lái)越高，我也不得不越來(lái)越勤奮。最終，功夫不負(fù)有心人。我在小學(xué)畢業(yè)考試中，取得了全縣第一名的好成績(jī)，這真是一個(gè)值得讓我為之振奮的消息，可是煩惱也接踵而來(lái)。父母對(duì)我的要求變本加厲，直接要我將來(lái)一定要考上千萬(wàn)學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的清華大學(xué)。母親每天都要給我教說(shuō)不完道不盡的英語(yǔ);父親嘴邊也經(jīng)常掛著類(lèi)似這樣的話：誰(shuí)家的孩子考上了什么名牌大學(xué)，父母多么有面子。父母的所言所行我都看在眼里記在心上。
為了完成父母的心愿，也為了我能擁有輝煌的人生，我立志一定要考上清華。
我的未來(lái)，或許現(xiàn)在看來(lái)，就像那被濃霧籠罩的翠巒，盡管看起來(lái)虛無(wú)縹緲，好像離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是只要我瞅準(zhǔn)目標(biāo)，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，最終一定會(huì)到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
造就人生作文 3
小鎮(zhèn)不大，有兩家上規(guī)模的海鮮店，一家周記，一家徐記。周記老板做生意很有一套，不僅飯菜好吃，為人處世也能討巧，生意越來(lái)越好。漸漸地，徐記有點(diǎn)頂不住了，沒(méi)多久離開(kāi)了小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)上只有周記一家像樣的酒店，生意一直很紅火。
多年后，小鎮(zhèn)突然來(lái)了一個(gè)大老板投資，鎮(zhèn)里、縣里都來(lái)了領(lǐng)導(dǎo)，周記老板也一起陪同�？伤蝗话l(fā)現(xiàn)，那大老板居然是原來(lái)徐記老板。酒席間，周記老板感慨道：“我一直認(rèn)為你做生意不如我，可現(xiàn)在你成了億萬(wàn)富翁，而我還在小鎮(zhèn)里混呢……”
一個(gè)人成就的大小取決于他框架的大小，而不是能力的高低。周記老板做生意很有天賦，每次和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)時(shí)都能取勝。但正是這種不斷的小成功，讓他始終處于一種無(wú)憂的狀態(tài)之中，從而切斷了他和外邊大框架的對(duì)接。
周記老板縱使能力很強(qiáng)，卻也只能繼續(xù)開(kāi)小店。而徐記老板雖是被逼無(wú)奈，但卻走到了外邊的大框架，可能會(huì)有些波折，但他能接觸到更多的資源，更多的.經(jīng)驗(yàn)，所以若干年后取得了大成功。
我們生活中這樣的情況實(shí)在太多了，有些人研發(fā)出一個(gè)好產(chǎn)品，取得了一個(gè)小成功，但是從此他就掉到這個(gè)產(chǎn)品的框里了，不去接觸外界，最后抱著這個(gè)產(chǎn)品走向倒閉。所以，一個(gè)人的成就和框架有關(guān)，和能力關(guān)系不大。
如果你是一個(gè)老板，如果你現(xiàn)在在當(dāng)?shù)刈龅倪�不錯(cuò)，那你也應(yīng)該警惕了，現(xiàn)在沒(méi)有危機(jī)，但“時(shí)空角”一變，可能你就會(huì)身陷絕境。所以，你是只想取得小成功，還是要獲得大成就，就看你如何選擇了！
造就人生作文 4
訴我，我必須成為清華大學(xué)眾多精英中的一員。這好像是命運(yùn)的安排，容不得我敢有半點(diǎn)質(zhì)疑，否則，就是犯了十惡不赦的大罪。完成這個(gè)偉大的使命是我的責(zé)任，更是我的義務(wù)。
我的父母都是非常優(yōu)秀的老師。所以，受點(diǎn)遺傳的原因，再加上我的努力，我從小的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。我因此一直生活在鮮花和掌聲之中。原本天真的認(rèn)為，學(xué)習(xí)好了就會(huì)是最讓人開(kāi)心的事情，會(huì)讓我總是無(wú)憂無(wú)慮。其實(shí)，我太幼稚了。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，爸爸媽媽對(duì)我的期望也越來(lái)越高，我也不得不越來(lái)越勤奮。最終，功夫不負(fù)有心人。我在小學(xué)畢業(yè)考試中，取得了全縣第一名的好成績(jī)，這真是一個(gè)值得讓我為之振奮的消息，可是煩惱也接踵而來(lái)。父母對(duì)我的要求變本加厲，直接要我將來(lái)一定要考上千萬(wàn)學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的清華大學(xué)。母親每天都要給我教說(shuō)不完道不盡的英語(yǔ);父親嘴邊也經(jīng)常掛著類(lèi)似這樣的話：誰(shuí)家的`孩子考上了什么名牌大學(xué)，父母多么有面子。父母的所言所行我都看在眼里記在心上。
為了完成父母的心愿，也為了我能擁有輝煌的人生，我立志一定要考上清華。
我的未來(lái)，或許現(xiàn)在看來(lái)，就像那被濃霧籠罩的翠巒，盡管看起來(lái)虛無(wú)縹緲，好像離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是只要我瞅準(zhǔn)目標(biāo)，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，最終一定會(huì)到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
造就人生作文 5
都說(shuō)環(huán)境可以影響一個(gè)人的性格，品德，處事的方式，做人的態(tài)度。不錯(cuò)，如果讓一個(gè)忙碌的人到一個(gè)安閑的環(huán)境里，他會(huì)變的混混噩噩。如果讓一個(gè)快樂(lè)的人到一個(gè)悲傷的環(huán)境中，他會(huì)變得多愁善感。如果讓一個(gè)聰明的人到一個(gè)無(wú)知的環(huán)境里，他會(huì)變得愚不可及，如果讓一個(gè)高尚的人到自私的環(huán)境里，他會(huì)變得損人利己。環(huán)境給了人壓力，也給了人放松。緊張環(huán)境里的人放松也許在零散環(huán)境里人的就是忙碌，聰明環(huán)境里的人愚笨也許在無(wú)知的環(huán)境里就是明智，快樂(lè)環(huán)境里的人傷心也許在悲傷的環(huán)境里就是高興，高尚的環(huán)境里的人自私也許就是自私環(huán)境的高尚。反正這是遞進(jìn)的，社會(huì)層次是不同的，人與人的層次也是不同的。如果把高層次的人放在不符合其身份的環(huán)境里那么他是不會(huì)適應(yīng)的，即使適應(yīng)了，也是向著落后發(fā)展著。這是不可取的。
環(huán)境對(duì)人的影響真的很大，出了性格品德還有處事方式做人態(tài)度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在高尚的人群中人與人交往是和諧的，友好的。在低俗的'環(huán)境里，人與人的交往隨處可見(jiàn)的是狡詐謾罵粗魯甚至拳腳相加。社會(huì)是進(jìn)步的，人也是進(jìn)化的，文明是隨著社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的。那些低俗的人始終會(huì)被社會(huì)和時(shí)代淘汰，那些高尚的人們始終走在人類(lèi)社會(huì)的前段，引領(lǐng)人類(lèi)文明的進(jìn)步。
爭(zhēng)取給自己一個(gè)高尚的環(huán)境，爭(zhēng)取給自己一個(gè)壓力，緊張，快樂(lè)的環(huán)境。相信你會(huì)收獲充實(shí)，向上，積極的人生。
造就人生作文 6
“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！”這是李嘉誠(chéng)說(shuō)的一句經(jīng)典名言。
什么叫習(xí)慣？習(xí)慣通常指常常接觸新的情況而逐漸適應(yīng)，習(xí)慣成自然。
在我們的生活中，應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)。最基本的`個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣勤剪指甲，勤洗手，勤洗澡，勤理發(fā)等。我們從小要養(yǎng)成飯前便后，外出歸來(lái)，學(xué)習(xí)結(jié)束后洗手的習(xí)慣。不要用手揉眼睛，不要用手擦拭座位。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是非常重要的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，保證充足，規(guī)則的睡眠，是維持生命，保持健康，提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。睡眠可以消除疲勞，恢復(fù)體力，保護(hù)大腦，恢復(fù)精力，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，有利于皮膚美容等等。
積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。如果你有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根本不用擔(dān)心你的成績(jī)不好。最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣是：在上課期間，我們應(yīng)該把握住四十分鐘里的每一分鐘，在下課的時(shí)候，就開(kāi)開(kāi)心心的玩�；丶业臅r(shí)候，首先休息10分鐘，再開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)候，必須要一心一意，一絲不茍。除了要做到這 幾點(diǎn)外，還要做到每天早上起來(lái)，晚上睡覺(jué)時(shí)讀1小時(shí)書(shū)等。
好習(xí)慣早就好人生！同學(xué)們，一個(gè)良好的習(xí)慣就能音像我們的一生！讓我們向好人生進(jìn)軍，為他而努力！加油！
造就人生作文 7
野面悶得慌即想沒(méi)去逛逛。
面前星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，使我結(jié)束了后退的足步�！笆切〔荩 蔽殷@疑的叫訖來(lái)。要曉得，北方的春天，可不像詩(shī)中所刻畫(huà)的“草長(zhǎng)鶯飛”、“東風(fēng)楊柳”，這里只有謙天黃沙。春天，一個(gè)活力勃勃的節(jié)令，大地卻是一片炭?jī)觥?/p>
這兒有一種堅(jiān)強(qiáng)的生命鳴小草。
氣象乍寒乍熱、沙塵暴一直。就在這種惡劣的環(huán)境下，它們默默的成長(zhǎng)著。沒(méi)有觀眾，只有冰涼泥土的陪同。無(wú)依無(wú)靠，而它們必需成長(zhǎng)。
小草的經(jīng)歷，返去會(huì)是一集體的閱歷。
貝多芬耳聾，他倔強(qiáng)拼搏，領(lǐng)出“我要扼住命運(yùn)的'咽喉”的吶叫，最末成替一代“樂(lè)圣”；點(diǎn)對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)定不移，咱們聽(tīng)到的是他的“我未經(jīng)找到多種不適合干燈絲的資料”的樂(lè)觀口聲，終極她給世界帶去了光亮；如果不居里婦人的廢寢忘食，就沒(méi)有鐳的發(fā)明；假如沒(méi)有阿炳的悲慘經(jīng)歷，就沒(méi)有如歌如哭的《二泉映月》。有句話說(shuō)的惡：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能睹彩虹？”，挫折即是風(fēng)雨，成過(guò)等于彩虹。改裝一下，這句話就是：不經(jīng)挫折怎能勝利。挫折如一桿秤，權(quán)衡出我的意志，耐力，才能。三者兼?zhèn)�，方可成大器�?/p>
挫折往往體現(xiàn)著一個(gè)人生命的硬度。
“己有哀歡離跟”，酸甜甜辣，有什么恐怖？不必回避，用不息的熱忱往拼一拼，只有拼搏了性命才會(huì)出色。
風(fēng)雨功后，你必定會(huì)面到那彩虹！
造就人生作文 8
水很卑微，總是往下流，所以流入江河湖海；山很不起眼，總是寂靜無(wú)聲，于是就成了風(fēng)景；蠟燭很卑微，它總是流淚，所以它發(fā)光。保持一顆謙卑的心，人生就會(huì)有一種說(shuō)不出的尊嚴(yán)和價(jià)值。
莊子曾說(shuō)：我的人生有極限，我的知識(shí)也有極限。他非常明確地指出，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。只有掌握了很多必要的、有用的知識(shí)，成功的大門(mén)才會(huì)向你敞開(kāi)！
中國(guó)偉大的歷史學(xué)家司馬遷先生，從小受父親影響，不僅游歷了祖國(guó)的大好河山，還受辱，寫(xiě)下了無(wú)韻史家的絕唱((《史記》)。李時(shí)珍從小基礎(chǔ)扎實(shí)，問(wèn)過(guò)幾百人，留下了珍貴的藥材((《本草綱目》)。如果你快樂(lè)不僅是通過(guò)努力獲得成功，也是通過(guò)在挫折中保持謙遜獲得成功？當(dāng)我們回首往事，這段記憶不會(huì)是空白的。笛卡爾說(shuō)：學(xué)習(xí)越多，越發(fā)現(xiàn)自己的不足。是的，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)的領(lǐng)域，擴(kuò)大知識(shí)的范圍，儲(chǔ)存更多的信息，才能真正理解知識(shí)是無(wú)限的深刻含義。這樣，你既不會(huì)妄自菲薄，也不會(huì)自大，你會(huì)謙虛，不斷進(jìn)步，你的成功也不會(huì)被邀請(qǐng)。
謙遜是一種美德和修養(yǎng)。謙遜也是衡量一個(gè)人品德是否高尚的'方式之一。我們敬愛(ài)的周總理就是這方面的杰出代表。他能以文才治國(guó)，文武雙全，卻又如此謙虛謹(jǐn)慎，要想學(xué)周總理，謙卑是首要的學(xué)習(xí)方法！
秋天成熟的低著頭的麥穗，成熟的紅著臉的蘋(píng)果，啟迪我們謙遜帶來(lái)成功！
造就人生作文 9
有位哲人說(shuō)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”確實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣又使人終身受益。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣要從小做起。
習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
《射雕英雄傳》里的`郭靖“忠誠(chéng)老實(shí)，甚有俠義之心，性格純厚，又極聽(tīng)話，樸實(shí)和善，心思單純，極少雜念，心地純良，天性厚道，義俠心腸，宅心仁厚，以恕道待人，臨危不忘救人”。正因?yàn)楣钙沸愿呱�，所以在成才的道路上得到了許多德高望重的武林高手的真誠(chéng)指導(dǎo)和幫助。品德，不僅使自身受益，還會(huì)受益于后人，從而幫助其后人成才�！渡竦駛b侶》里的楊過(guò)從一個(gè)小頑童成長(zhǎng)為神雕大俠。無(wú)論楊過(guò)的性格在成長(zhǎng)中發(fā)生的哪些變化，但是都脫離不了一個(gè)主旋律，那就是狂！正直豪爽的洪七公；成熟穩(wěn)健、義薄云天、富含謀略的喬峰（蕭峰）這類(lèi)英雄，心中所存，腦中所思，動(dòng)輒拯救蒼生，行則追求民族大義。而《神雕俠侶》中主人公楊過(guò)的出現(xiàn)，則有意淡化了慣常的俠士英雄光環(huán)，蕩盡了條條框框的世俗倫理，而更多的帶上了平常人的感情，甚至玩世不恭、張狂的邪氣，在金庸筆下，楊過(guò)成為了人格獨(dú)立、自由而又率真的立體形象。
在生活中也是如此，我們不僅要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。擁有一個(gè)好的行為習(xí)慣會(huì)使你受益終生。
造就人生作文 10
在一次越野馬拉松賽上，一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的選手居然以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)摘取了金牌，無(wú)論是觀眾，還是裁判都震驚不已，根本不相信眼前的事實(shí)。
面對(duì)眾多媒體的追捧，這位選手不好意思地揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，在比賽途中，他本來(lái)落后于許多選手，他甚至想過(guò)放棄，但意外的情況出現(xiàn)了，不知從什么地方忽然躥出了一只土狼，它向他殺氣騰騰地?fù)鋪?lái)。他驚慌失措，只得拼了命狂奔，而那只土狼也像瘋了一樣，死追不放。就這樣，狼瘋狂地追，他狂奔，最后稀里糊涂地第一個(gè)抵達(dá)終點(diǎn)，獲得冠軍。
因?yàn)橐恢焕堑腵威脅，導(dǎo)致選手在求生本能的驅(qū)使下，爆發(fā)出超常的力量，創(chuàng)造了奇跡。所以，對(duì)于生活中的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，有壓力不一定是件壞事。
正所謂"井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力不成材"。很多時(shí)候，我們最需要的就是學(xué)會(huì)給自己施加一些壓力，并努力把這份壓力化作向目標(biāo)沖刺的動(dòng)力。只要堅(jiān)持這么做，成功終將到來(lái)。
我們要感謝父母、感謝老師、感謝對(duì)手，甚至感謝那些對(duì)我們冷嘲熱諷的人，因?yàn)樗麄冏屛覀兊膶W(xué)習(xí)和生活充滿了壓力，而這些壓力就是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力來(lái)源之一。再次聽(tīng)到他們的言論時(shí)，請(qǐng)各位同學(xué)保持冷靜，堅(jiān)定"有則改之，無(wú)則加勉"的態(tài)度。
造就人生作文 11
人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)苦難，但遇到苦難，要積極面對(duì)，不要逃避，飽受苦難，這樣才有所收獲，取得成功。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。如果一個(gè)人不經(jīng)歷苦難和挫折，就不會(huì)有收獲，也就不可能成功。
雅典的國(guó)王伯利克里，從小家中貧困，常常忍受旁人的嘲諷，而他迎難而上，發(fā)憤圖強(qiáng)，最終掌握了政權(quán)，建立了城邦，進(jìn)行了一系列的.改革，使雅典達(dá)到全盛。這充分地說(shuō)明，苦難能夠激發(fā)一個(gè)人的斗志，使人走上通往成功的大門(mén)。
司馬遷喜愛(ài)歷史，從小研究，一帆風(fēng)順，但天有不測(cè)風(fēng)云，他因?yàn)橐黄鹪┌�，被抓進(jìn)了監(jiān)獄。在厄運(yùn)的折磨下，他在獄中利用自己的全部時(shí)間寫(xiě)出了我國(guó)世界上第一部通史——《史記》。比起平常人的苦難，司馬遷所面對(duì)的苦難是雙重的：身在囹圄，不僅要承受身體上的折磨，并且還有外人的譏諷和嘲笑，但他把這些苦難轉(zhuǎn)化成為一種忍耐和持久的力量，最終為我們留下了一部曠世經(jīng)典，他的名字也永載史冊(cè)。
有些人遇到挫折，卻選擇回避，但最終得來(lái)的卻是雙倍的挫折和失敗。就像我們平時(shí)的學(xué)習(xí)一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題，有些同學(xué)選擇了放棄解決問(wèn)題，而有些同學(xué)卻選擇了思考和鉆研。而放棄解決問(wèn)題的同學(xué)在考試中依然不會(huì)解答，選擇思考的同學(xué)在考試中就會(huì)很輕松解決這些問(wèn)題。
“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”。只要經(jīng)歷了風(fēng)雨，玫瑰才能變鏗鏘。只有忍受苦難，才能達(dá)到成功的彼岸。
造就人生作文 12
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才就是99%的汗水加1%的靈感”，華羅庚說(shuō)過(guò)：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。在學(xué)習(xí)的路上沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有順風(fēng)船可乘，如果想要從充滿學(xué)識(shí)的大海里汲取知識(shí)，“勤奮”二字必不可少。
成功往往和辛勤努力是相輔相成的。東晉書(shū)法家王羲之為了練就一手好字，對(duì)自己嚴(yán)格要求，每天都要花去大部分時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字。每次他練完字，都會(huì)在池子里洗筆，一天天過(guò)去了，池子里的水漸漸變成了黑色，通過(guò)日積月累的努力，王羲之也成了遠(yuǎn)近聞名的大書(shū)法家，被世人尊稱(chēng)為“書(shū)圣”。
著名音樂(lè)家貝多芬，他從小就學(xué)習(xí)鋼琴，十分刻苦勤奮，創(chuàng)作的曲子不計(jì)其數(shù)。后來(lái)他的耳朵出現(xiàn)了問(wèn)題，漸漸的聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了，但是他沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持每天練琴，比以前還要刻苦，手都彈出了血泡。最終，他創(chuàng)作出聞名全世界的交響樂(lè)，也得到了全世界的敬佩。
發(fā)明家愛(ài)迪生，從小家庭貧困，供不起他讀書(shū)，因此他只上了三個(gè)月的'學(xué)。但是，他退學(xué)后一直堅(jiān)持看書(shū)，經(jīng)常請(qǐng)教他人。他為了研究燈泡和燈絲，寫(xiě)了四萬(wàn)頁(yè)材料，做了6000多次實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明出了電燈，讓所有人都傳頌他的事跡。假如他不努力的話，他可能一生都不會(huì)有什么大的作為。
天才源自勤奮，只有你勤奮了，刻苦了，才有可能取得成功！
造就人生作文 13
如果可能的話，有多少人愿意重寫(xiě)童年?
漫畫(huà)家藤子不二雄為我們創(chuàng)造了一個(gè)可以改寫(xiě)童年的人物，成為幾代人最喜愛(ài)的卡通形象之一，那就是機(jī)器貓多拉A夢(mèng)。因?yàn)橐氨却笮凼〉囊簧昙暗谖宕鷮O子小雄，所以小雄長(zhǎng)大后乘時(shí)光機(jī)器回到過(guò)去，把機(jī)器貓帶給童年的大雄，希望機(jī)器貓能夠幫助大雄重寫(xiě)童年，獲得成功。然而大雄畢竟是扶不起的阿斗，永遠(yuǎn)那么笨、那么懦弱、那么一敗涂地。作為最忠實(shí)的朋友，機(jī)器貓竭盡所能幫助他，卻每每都在更加不可收拾的'局面中收?qǐng)觥?/p>
是否童年真的是不可更改的呢?是否童年早已澆鑄了我們的性格，從而也注定了一生的運(yùn)命呢?
毋庸置疑，人不是童年的奴隸。重寫(xiě)童年也并不是一種奢望。
完型主義的治療師提示了這樣一種方法，他們讓人在想像中回到過(guò)去，以成人后的自我與童年的自我對(duì)話，特別是與某些創(chuàng)傷時(shí)刻的、孤獨(dú)無(wú)助的自我對(duì)話。讓成年的“我”去安慰那個(gè)恐懼的、絕望的、孤立無(wú)援的兒童的“我”，完成自己早年生活中從未完成的癥結(jié)。實(shí)際上，這樣的過(guò)程中拯救的是人格結(jié)構(gòu)中幼弱的、兒童的“我”，完成的是內(nèi)心主觀現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有解決的創(chuàng)傷�，F(xiàn)在，這一理念和方法為多種流派以及整合的治療師所應(yīng)用。當(dāng)早年的父母沒(méi)有起到父母應(yīng)有的作用時(shí)，成人后的自我竟也可以充分擔(dān)當(dāng)起養(yǎng)育的職能，回到過(guò)去，作為自己的父母拯救自己的童年。
造就人生作文 14
失敗是成功之母。成功是歷經(jīng)一次次失敗的磨煉后而取得的。磨煉是走向成功的鋪路石。
磨煉即是挫折、失敗。
古往今來(lái)都是如此。不是嗎？瞬發(fā)于畎畝之中；傅說(shuō)舉于版筑之間；膠鬲舉于魚(yú)鹽之中；管夷吾舉于士；孫叔敖舉于�！麄冎阅軗�(dān)當(dāng)重任，成就功名，就是因?yàn)樗麄儎谄涿劰牵I其體膚，歷經(jīng)了磨煉。
如果你對(duì)以上這些不足以為證的'話，那越王勾踐你總該要信服了吧？他臥薪嘗膽多年，最終得以完成心愿。這不就是磨煉的結(jié)果嗎？
要做成功一件事情是不容易的。常常會(huì)面臨多次失敗，也只有在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，才會(huì)成功。大發(fā)明家愛(ài)迪生就是很好的例子。他一生有許多發(fā)明。但每一項(xiàng)發(fā)明都是歷經(jīng)很多次失敗的考驗(yàn)但他沒(méi)有放棄，最終得以成功。
失敗不要緊，要緊的是一定不要放棄，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要能經(jīng)受住失敗的磨煉。否則只能會(huì)是永遠(yuǎn)的失敗。愛(ài)迪生如果他在發(fā)明創(chuàng)造中遭遇挫折、失敗就半途而廢的話，他也就只會(huì)是庸人一個(gè)，二不是偉大的發(fā)明家了。
在現(xiàn)代中國(guó)在歷經(jīng)磨煉之后成功的也不乏其例。毛澤東、周恩來(lái)鄧小平這些偉人們那一個(gè)不是從一次次挫折和失敗的磨煉中走過(guò)來(lái)的？正是這些挫折、磨煉是他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而成就大事業(yè)。
綜上所述，要成功，就要能耐得住磨煉。磨煉是成功的催化劑，是成功的鋪路石。
造就人生作文 15
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們將關(guān)系到能否造就和諧地自我，只要小心的用柔軟包裹住堅(jiān)硬，溫柔地去關(guān)懷它的每一寸，完全貼合，不留 縫隙，品嘗他的脈絡(luò)，摩擦它的敏感，讓它釋放，回歸 最初的狀態(tài)，再堅(jiān)硬的它也會(huì)變得柔軟，達(dá)到生命的`大和諧。
良辰美景，斗室兩人，柳夢(mèng)蝶的俠氣全消，化為了柔情一縷，她竟像小孩子一樣，伏在左含英懷中，左含英這時(shí)，如飲醇酒，如游太虛，真不知天地之間，除了兩人之外，還有什么。他把手一招，將燈滅了，在黑暗中，兩人獲得了生命的大和諧！
大學(xué)生活還是讓你不滿意么？課程枯燥，老師敷衍，有人創(chuàng)業(yè)，有人戀愛(ài)。你心志不低，想要一份光輝的未來(lái)�？墒�，你說(shuō)大一過(guò)得渾渾噩噩，大二也在稀里糊涂中即將過(guò)去。每天醒來(lái)你都告訴自己要努力奮斗，可是每一天過(guò)去的時(shí)候都好像一事無(wú)成。你看勵(lì)志書(shū)，里面說(shuō)目標(biāo)明確、意志堅(jiān)定就可以達(dá)到目標(biāo)。你總是做不到。
如果你每天起來(lái)，心不在焉地上幾節(jié)課，拿起英語(yǔ)單詞書(shū)又放下，你就知道你為什么是現(xiàn)在這個(gè)樣子了。你根本不“喂養(yǎng)”你的大腦，那么它自然也不能實(shí)現(xiàn)你的愿望。雄心壯志需要一個(gè)實(shí)際的計(jì)劃，單靠每天的鏘鏘誓言是于事無(wú)補(bǔ)的。
對(duì)自己的塑造，就在于你如何使用每一分鐘。你和時(shí)間的關(guān)系，就形成了你自己。
造就人生作文 16
孟子認(rèn)為逆境對(duì)造就人才起很大的作用，而我的觀點(diǎn)與孟子的觀點(diǎn)正好相反。我認(rèn)為成才的過(guò)程固然很艱苦，但是，如果能在風(fēng)平浪靜，即順境中學(xué)習(xí)知識(shí)，再加上自己不懈的努力，就更容易成功。
我想，應(yīng)該有不計(jì)其數(shù)的人認(rèn)為順境對(duì)造就人才起很大作用吧！我也認(rèn)為如此。如果一個(gè)人生活在戰(zhàn)火連連的.世界里，即使他自身很刻苦學(xué)習(xí)，想在以后的日子里能成才，但在這樣惡劣的環(huán)境中，他也是不可能安心地學(xué)習(xí)的。但是，如果他是生活在和諧的社會(huì)中，到處都是一片祥和之氣，在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻都能看到“人人為我，我為人人”的景象，那么，這樣的環(huán)境要比戰(zhàn)亂環(huán)境好得多。我想，在和諧的環(huán)境中，如果他照樣能認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，那結(jié)果肯定會(huì)截然不同，他就會(huì)更加容易成才。正因?yàn)槿绱�，我認(rèn)為順境對(duì)造就人才很重要。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。日益發(fā)展的中國(guó)，物質(zhì)生活更加能夠滿足人們的需要。有了這樣有利的條件，各種各樣卓越的人才陸續(xù)出現(xiàn)。他們經(jīng)過(guò)自己刻苦的努力和學(xué)習(xí)，加上順境發(fā)揮巨大的作用，使他們錦上添花，最終成才。順境能夠幫助有抱負(fù)的人，使他們?nèi)缭敢詢敗?/p>
順境，是幫助我們走向成才的一道重要的橋梁。因此，我們應(yīng)該好好把握此時(shí)這些有利的條件，向目標(biāo)前進(jìn)。
造就人生作文 17
苦難，像成功道路上的荊棘，走過(guò)荊棘，你就會(huì)收獲一份成功。
司馬遷是西漢史學(xué)家，他寫(xiě)的《史記》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”�？烧l(shuí)又知道，這著作背后他所經(jīng)歷的'痛苦。他出身于史家，父親是一位史官，后繼承父業(yè)。當(dāng)他看到史冊(cè)上一幕幕虛假諂媚的場(chǎng)景時(shí)，他決心寫(xiě)一部真正反映史實(shí)的史冊(cè)。他忍受了常人不能忍的酷刑，經(jīng)歷了萬(wàn)水千山，嘔心瀝血，寫(xiě)就《史記》。正因?yàn)榭嚯y，司馬遷才成就了自己，至今在史學(xué)界熠熠生輝。
范仲淹是北宋著名政治家，他寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》至今鐫刻在岳陽(yáng)樓上。他小時(shí)候，家境貧寒，父親在其兩歲時(shí)去世了，母親一人含辛茹苦照顧他長(zhǎng)大。他在寺廟里給和尚抄經(jīng)書(shū)，用空白的部分書(shū)寫(xiě)文章，無(wú)錢(qián)飽暖，劃粥食齏，終被錄用為官，卻因政見(jiàn)被貶，寫(xiě)就了許多文章，流芳千古。正因?yàn)榭嚯y，范仲淹才造就了自己，在文學(xué)上成就了自己的輝煌。
與其同期，岳飛也是一位偉人。他早年習(xí)武參軍，母親讓他精忠報(bào)國(guó)，在其背上刺上這四字。岳飛起初只是一名小卒，后因戰(zhàn)功赫赫，被提拔為將軍。他的一生，兵戎馬戰(zhàn)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，卻因“莫須有”的罪名，成了千古之冤。正因?yàn)榭嚯y，他才用實(shí)力鑄就了自己，將熱血灑于疆場(chǎng)，“怒發(fā)沖冠憑欄處......”一首壯詞，記載了其一生所愿。
苦難是一塊磨刀石，它把刀刃磨得更加銳利；苦難是成功路上的一份洗禮，洗盡鉛華，磨礪自己�？嚯y成就輝煌，愿人們戰(zhàn)勝苦難，在歷史上造就自己的成功，讓后世銘記今天。
造就人生作文 18
教師，這個(gè)崇高的字眼，他那光輝的形象每當(dāng)在我心頭升起之時(shí)，一種敬慕之情便油然而生。
老師，人類(lèi)靈魂的工程師，科學(xué)真理地的傳播者。
忘不了，課堂上您教我們讀出第一個(gè)堂堂正正地“人“字。于是我們便把您所說(shuō)的人的坦蕩蕩銘記在心，而我們也在心中默默地講，一定做老師說(shuō)的那種人!
忘不了，課堂上您帶著受傷的身體艱難地給我們講課，汗珠從您的頭上落下來(lái)，我們看在眼里，疼在心上。于是我們便全力以赴地上好這堂課。您笑了，笑地那樣開(kāi)心，欣慰，全然忘記自己身體的那份疼痛。
忘不了，您教我們“莫等閑，白了少年頭，空悲切“；您教我們寫(xiě)第一篇文章。您讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。
忘不了，您每日起早貪黑，早晨，學(xué)校里最先出現(xiàn)的是您，晚上最后回家的也是您。
忘不了，您用您的手批改過(guò)多少作業(yè)，女?huà)z的手只是造就了人，可您的手卻造就了人的.靈魂。
......
老師，您把您的心血，毫不吝嗇地傾入我們的身上，我們便慢慢長(zhǎng)大，您的鬢發(fā)卻被歲月染白。老師呀，如果我摘到花，一定把最美的那一朵送給您；如果我采得碩果，我要把最大最好的一個(gè)給您。
讓我摘取一朵白云，帶著我每天的祝福寄給您，讓我捉住一縷清風(fēng)，送您一絲涼爽的慰籍。
造就人生作文 19
在美國(guó)有這樣一件事：有一位青年在一家公司做得很出色，他為自己描繪了一幅燦爛的藍(lán)圖，對(duì)前途充滿信心。突然這家公司倒閉了，這位青年認(rèn)為自己是世界上最不幸，最倒霉的人，他垂頭喪氣。但是他的經(jīng)理，一位中年人拍了拍他的肩說(shuō)：“你很，小伙子！”“幸運(yùn)？”青年人叫道。“對(duì)，很幸運(yùn)！”經(jīng)理重復(fù)一遍，他解釋道：“凡是青年時(shí)候受的人都很幸運(yùn)，因?yàn)槟憧梢詫W(xué)到如何。如果一直很順利，到了四五十歲，忽然受挫，那才叫可憐，到了中年再學(xué)習(xí)，實(shí)在是太晚了�！�
在我的身邊有這樣一位同學(xué)：在她很小的時(shí)候，她的就去世了，她成為了孤兒。這使她過(guò)早的承受著思維的.壓力，承受著別的孩子不曾有過(guò)的，也承受著她不的經(jīng)歷。自從她雙親后，在親人的幫助下，她勉強(qiáng)的讀完了初中，就參加了工作，并且得到了一份很好的工作。她在那里完全可以找到自己的，但她沒(méi)有，她開(kāi)始追逐著自己的，不顧冷眼嘲諷，自學(xué)了許多科目，并參加了自考，學(xué)會(huì)了電腦，學(xué)了財(cái)會(huì)、法律等。都已經(jīng)合格了，而且在她臨時(shí)工作的單位里是最好的。但這一切并沒(méi)有讓她。一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，終于皇天不負(fù)有心人，在２００３年她考取了我校的本科專(zhuān)業(yè)。多么讓人不可思議的事啊！可知道，在她的背后有多少辛酸和淚水呢？已離校６年再來(lái)考，談何容易啊？難道這一切都不需要和堅(jiān)強(qiáng)的嗎？
沒(méi)有過(guò)，沒(méi)有過(guò)挫折，就不可能有。這成功是需要人去一種精神力量才能達(dá)到的，那就是：堅(jiān)強(qiáng)！
造就人生作文 20
造就自己是對(duì)人生理想追求不止的彰顯，它其實(shí)就是守住那些不能放棄的追求，守住對(duì)人生價(jià)值認(rèn)可。惟其如此，才能使自己無(wú)愧于生命。
造就自己，首先要擺正自己的位置，找到自己努力的方向。如果自己是塊黃金，就要經(jīng)受火煉，如果自己是塊煤塊，就不要在鐵堆里充數(shù)。是什么并不重要，重要的'是做最好的自己。與此同時(shí)，造就自己只能是根據(jù)自己的實(shí)際情況量身定做，而不是盲目地追求完美，那樣的打造無(wú)異于自尋煩惱，自找死路，會(huì)讓自己墜入痛苦的深淵。造就自己要永遠(yuǎn)站在現(xiàn)實(shí)的土地上，不要好高騖遠(yuǎn)，更不要貪戀虛榮，否則這份打造不是一個(gè)成熟的打造，打造出來(lái)的很可能是殘品。
其次，造就自己要貴在必行。懷著對(duì)夢(mèng)想的癡迷和執(zhí)著，羅琳不畏別人的嘲笑，發(fā)揮自己的智慧，終于將夢(mèng)想星球照亮。又要千里之行，始于足下灰姑娘也會(huì)變成美麗的公主，終會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。不要在還沒(méi)有行動(dòng)的時(shí)候說(shuō)，我不行。
最后，造就自己要有堅(jiān)毅的品格。無(wú)論順境還是逆境，我們都不能放棄自己。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”如果我們經(jīng)受不了考驗(yàn)，我們就無(wú)法造就自己走向成功。杰克。倫敦面對(duì)人生的苦難，以一種百折不撓的人生態(tài)度奮勇抗?fàn)�，終成大器，這與他堅(jiān)毅的品格是分不開(kāi)的。
造就人生作文 21
已經(jīng)圓滿落幕的平昌冬奧會(huì)相信大家都會(huì)有異議與憤慨，中國(guó)隊(duì)最終只以一金告別冬奧會(huì)，這與我們所想的大相徑庭，似乎網(wǎng)絡(luò)上熱傳的黑幕黑哨更能讓我們所接受，但作為中國(guó)代表團(tuán)的運(yùn)動(dòng)健兒們雖有不甘，但依舊是通過(guò)合法行為維護(hù)權(quán)益，這才是體現(xiàn)了中華民族百年來(lái)的美德——隱忍，正是因?yàn)殡[忍才造就了中國(guó)這么多年來(lái)的平常心，不僅于民，于國(guó)亦是如此。
中國(guó)隊(duì)遭遇不公平對(duì)待時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們和教練立即走向技術(shù)臺(tái)要求回放，但結(jié)果仍為原判，這樣的現(xiàn)象在本屆冬奧會(huì)中屢有發(fā)生，但中國(guó)隊(duì)并未死死計(jì)較，而是一笑帶過(guò)，選擇了隱忍，就像賽后一位運(yùn)動(dòng)員接受采訪時(shí)說(shuō)道：“面對(duì)這種不可預(yù)測(cè)的情況，我們只能盡己所能，結(jié)果雖令人沮喪，甚至生氣，但我相信我們會(huì)以一顆平常心去對(duì)待，這才是中國(guó)的風(fēng)范�！边@句話對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的'鼓舞，在困境中自然無(wú)法改變，不如改變自我，一笑而過(guò)，繼續(xù)征戰(zhàn)，以無(wú)可挑剔感動(dòng)自己，感動(dòng)別人。
生活中我們或多或少會(huì)遇到不公平，雖然我們知道這世上沒(méi)有完全的公平，但當(dāng)那不公落到自己頭上時(shí)，我們不免會(huì)抱怨沮喪，但當(dāng)我們以平常心對(duì)待時(shí)，一切都會(huì)如煙散去，一時(shí)的隱忍或許會(huì)是面對(duì)生活一劑良藥。
有人說(shuō)，過(guò)度的隱忍是弱小的表現(xiàn)，是不作為的表現(xiàn)，但現(xiàn)實(shí)恰恰相反，這并不是弱小，而是內(nèi)心強(qiáng)大的表現(xiàn)，是成熟穩(wěn)重的表現(xiàn)，這也正是中國(guó)在國(guó)際上的優(yōu)良體現(xiàn)，大國(guó)風(fēng)范就此而來(lái)。
造就人生作文 22
此時(shí)的我正在一間明亮而寬敞的房間里給你們寫(xiě)信。窗外，已升起了一輪皎潔的圓月，我的思念飄過(guò)美麗的海灣，停留在那個(gè)貧窮的小山村里。那兒，就是你們的家鄉(xiāng)。
你們那渴望讀書(shū)的大眼睛深深地感動(dòng)了我，陶行之說(shuō)過(guò)：“逆境令人奮斗�！泵垮e(cuò)，烈火試真金；逆境試強(qiáng)者。逆境是通往成功、通往真理的第一條道路！
當(dāng)我無(wú)憂無(wú)慮地走在平坦的柏油路上時(shí)，你們一定還在蜿蜒曲折的山路上不知疲倦地走著。每走一步都是那么地小心翼翼，那么地提心吊膽，生怕摔倒在泥濘的.土地上，讓地上的粉塵弄臟了那件東縫西補(bǔ)的粗布衣……明亮寬敞的教室里，我正在認(rèn)真地讀書(shū)；而你們，一定還在那一間岌岌可危的教室里用那雙渴望讀書(shū)的大眼睛聚精會(huì)神地注視著黑板上老師輕輕寫(xiě)下的粉筆字，生怕，漏掉了一丁點(diǎn)兒知識(shí)。當(dāng)我正用那做工精細(xì)的自動(dòng)鉛筆在潔白干凈的紙上寫(xiě)下整齊漂亮的字時(shí)，你們一定還在用那短得不能再短的鉛筆頭在那早已擦過(guò)千百次的紙上寫(xiě)下一行行小字……
渴望讀書(shū)的大眼睛，我總覺(jué)得你們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定很好。我們班上的某同學(xué)，他們的生活條件跟你們比起來(lái)簡(jiǎn)直是天壤之別。但是，好的生活環(huán)境就不一定能培養(yǎng)出一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。他們都不懂得珍惜現(xiàn)在這樣美好的時(shí)光，白白浪費(fèi)了優(yōu)越的讀書(shū)生活！“順境不無(wú)隱憂和煩惱；逆境中不無(wú)慰藉和希望。”是的，在逆境中總是閃著“希望”這一光芒，但是它的光亮十分微弱，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力才能將它找到！
造就人生作文 23
你，跟我來(lái)一趟！老師的眼神中充滿了對(duì)我的失望。我低著頭走進(jìn)了辦公室，老師的眉毛豎了起來(lái)，臉緊繃著，看見(jiàn)什么都仿佛見(jiàn)到敵人一般，隨后聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：最近不在狀態(tài)��？一天你都想啥呢？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也弄不懂，上課睜不開(kāi)眼睛，怎么給同學(xué)做榜樣？沒(méi)想到老師的幾句話讓我的眼淚如斷了線的珠子掉落下來(lái)，是啊，最近總覺(jué)得自己有些跟不上，我這到底是怎么了？郁悶的心里責(zé)怪自己，其他科的老師也跟著教導(dǎo)我，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我從辦公室里走出來(lái)，同學(xué)們都去上體育課了，教室里只有我獨(dú)自的身影在徘徊，回想起昨晚，好像書(shū)包都沒(méi)打開(kāi)，都在玩游戲，已經(jīng)完全沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中，如果我把玩游戲的`時(shí)間用在學(xué)數(shù)學(xué)，那么那道幾何體我是否也能做出來(lái)呢？如果我像老師那樣嚴(yán)格要求自己，那今年的全年組第一是否屬于我呢？我一遍又一遍的問(wèn)自己;我辜負(fù)了老師家長(zhǎng)的期望，我辜負(fù)了同學(xué)們對(duì)我的信任;心中的懊悔無(wú)法用言語(yǔ)形容，只能用我今后的行動(dòng)來(lái)證明吧！
以前我的未來(lái)是迷茫的。慶幸的是：老師的一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)從懸崖邊上把即將摔下去的我拉了回來(lái)，否則我會(huì)摔得粉身碎骨。人生的路不可能一帆風(fēng)順，人的一生中不可能沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)，然而，遇到困難，犯了錯(cuò)不要緊，要勇于去面對(duì)，用積極的態(tài)度去面對(duì)，現(xiàn)在我的未來(lái)是清晰可見(jiàn)的，我只想用自己的雙手去打造屬于自己的那一片天空。
造就人生作文 24
許多人認(rèn)為，只有偉大的人才能在人群中閃閃發(fā)光，才能配得上“偉大”這頂頭銜，可我認(rèn)為最適合這頭銜的應(yīng)該是那些平凡人。
拿清潔工來(lái)說(shuō)，他們的待遇不一定是最好的，但他們付出的一定是最多的。每天清晨，在人們還沉浸在美夢(mèng)之中，他們?cè)缫验_(kāi)始了一天的忙碌。拿起熟悉的'掃把再寬闊的大道上再一次重復(fù)著一成不變的動(dòng)作。
他們低著頭，揮動(dòng)著掃把讓每一處都一塵不染，陽(yáng)光愈來(lái)愈強(qiáng)烈，清潔工們完成了第一次任務(wù)匆匆離去了，他們離去的背影充滿著疲勞。人們相繼出門(mén)，看到周?chē)麧嵉沫h(huán)境卻視而不見(jiàn)，也許很多人不知道這是清潔工們用自己睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)打掃的。
中午悄然來(lái)臨，這群“魔法師”悄無(wú)聲息的出現(xiàn)了，再次施展了自己的魔法，再次讓大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。這樣一群人每天為人們提供干凈的環(huán)境，也有人破壞他們的成果，但他們從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句怨言；也從沒(méi)喊過(guò)累；更沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的崗位！
在這我想說(shuō)這就是偉大！偉大就是這種人身上難能可貴的品質(zhì)，一種甘愿付出的美德。我認(rèn)為偉大就是他們最好的加冕！因?yàn)槠椒苍炀蛡ゴ�，向他們這種人致敬！
造就人生作文 25
東北造就了東北人，也賦予了東北人那鼎沸的生活熱情。
東北的風(fēng)，是兇猛的。坐在屋子里聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”是那老樹(shù)斷了吧！聽(tīng)見(jiàn)“嘎吱”是哪里的冰河開(kāi)裂了吧！
……那風(fēng)從塞外闖入關(guān)東，爬過(guò)高山，跨過(guò)大河，撲向東北。從一條條小巷，一條條門(mén)縫，走入人家。
東北的冰，是固執(zhí)的。只要聽(tīng)到冬的腳步聲，它就會(huì)從井，潭，溪，河，無(wú)處不在的顯露它的身影。用腳踏不破，用手取不下，就是春風(fēng)來(lái)了，也是那樣固執(zhí)堅(jiān)守著自己的陣地。聽(tīng)見(jiàn)“格啦啦”的聲音，那是冰把房上的瓦凍裂了，聽(tīng)見(jiàn)“吧啦”的聲音是家里的玻璃杯凍裂了……
東北的酒，是熱辣辣的。豪爽的東北漢子，每當(dāng)心里歡喜時(shí)，總會(huì)喝上幾大碗，那時(shí)的心里是舒暢的。家里來(lái)了客人，酒是不可或缺的。尤是那自家釀出的好酒，用精致的糧食，甜甜的泉水，細(xì)細(xì)地慢慢地釀。那淳淳的.酒香，頓時(shí)溢滿了屋子。只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣歡笑聲，直到那酒香浸透全身，才肯休止。
待到那麥苗返青了，山桃鼓苞了。人們呼哧呼哧地上山種地，好不痛快呀！就是那猛烈的風(fēng)，固執(zhí)的冰，熱情的酒，造就了東北人那團(tuán)結(jié)，熱情，好客，真誠(chéng)的性格。
若不是有這樣的性格，又如何踏破那冰封的凍土和沒(méi)入腰身的積雪？
造就人生作文 26
在當(dāng)今社會(huì)總會(huì)有很多這樣的人，他們總是匆匆選擇一個(gè)行業(yè)或一個(gè)公司，總是在做著一件事情時(shí)同時(shí)想著其他更多的的事情，他們把大部分時(shí)間用在遐想、探索、選擇和嘗試中，因而無(wú)法集中精力和資源做好眼前該做的事情。最終他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，多年之后，自己仍一事無(wú)成。而當(dāng)初和他在同一起點(diǎn)的有些人，如今已經(jīng)在某個(gè)領(lǐng)域成為了有用之才甚至專(zhuān)家。他們不得不承認(rèn)，他們被社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。
在這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有絕對(duì)的聰明人和笨人，但為什么成就卻會(huì)有如此大的差別呢?這和一個(gè)人是否具有專(zhuān)注精神有很大關(guān)聯(lián)。
成功者擁有專(zhuān)注精神。因?yàn)樗麄兩钌钪溃谏鐣?huì)分工越來(lái)越細(xì)的`今天，沒(méi)有一個(gè)人可以做到行行通、樣樣精。要想在當(dāng)今社會(huì)有所建樹(shù)，必須要專(zhuān)注于一行一職。把自己的全部精力、時(shí)間和所能調(diào)動(dòng)的一切資源，都投入到所選擇的事業(yè)中，去創(chuàng)造盡可能大的成績(jī)。而有些人則想法太多、目標(biāo)分散，總是一心多用、左顧右盼。因?yàn)椴粚?zhuān)注，所以力量無(wú)法凝聚，因此無(wú)法在本職工作上取得成績(jī);因?yàn)闆](méi)有成績(jī)，所以在競(jìng)爭(zhēng)中落后，并一輸再輸，最終只能被淘汰出局。
造就人生作文 27
說(shuō)起發(fā)明創(chuàng)造，以前我總認(rèn)為那是大人的事情，根本沒(méi)有孩子的份。但是，在聽(tīng)了“特級(jí)教師教你做生活中的小小發(fā)明家”這堂課后，我覺(jué)得我以前想錯(cuò)了，其實(shí)發(fā)明創(chuàng)造就在我們身邊，只要處處留心、開(kāi)動(dòng)腦筋，人人都可以發(fā)明創(chuàng)造，因?yàn)楹⒆觽兌际翘焐目茖W(xué)家。
課堂上，來(lái)自北京西城區(qū)青少年科技館的周又紅老師教給我們發(fā)明創(chuàng)造的三種方法。第一種是逆向法，意思就是反過(guò)來(lái)想一想。比如養(yǎng)殖場(chǎng)里放養(yǎng)的雞老是要打架，一旦有雞受傷流血，它們會(huì)打得更兇，原因是它們看到了紅色。結(jié)果有人給它們戴上了眼鏡，它們看不見(jiàn)紅色，就不打架了。
第二種是組合法，就是要加一加，想辦法把物件的幾種功能合并在一起。比如一把鑰匙，進(jìn)行加工后，除了開(kāi)鎖以外，還可以用來(lái)擰螺絲、起瓶蓋。第三種是變形法，就是要變一變，改變物件的形狀。比如電腦的鼠標(biāo)都是用手操作的，但有人就針對(duì)殘疾人的'需要發(fā)明了用腳操作的鼠標(biāo)。
另外，還有可以當(dāng)照明燈的足球、可以戴在手指上的音箱……這堂課讓我明白了一個(gè)道理，其實(shí)很多發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)都在我們身邊躲藏著，只要我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察多思考多嘗試，就能把它們找出來(lái)，成為自己的發(fā)明創(chuàng)造。
造就人生作文 28
古老的土地上生活著一群貧苦的民眾。因?yàn)樨毨�，他們不曾想過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。但又因?yàn)樨毨�，他們不得不卷入�?zhàn)爭(zhēng)。
一個(gè)個(gè)枯瘦的面孔從此滲透出陰森，一群善良的民眾成了單純冷酷的半獸人。他們是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上最強(qiáng)悍的戰(zhàn)士，是羅馬教皇最忠實(shí)的衛(wèi)道士。戰(zhàn)到瘋狂時(shí)，他們忘記了自己的肢體正在被蠶食，他們的目光寒冷而血腥。冰冷的長(zhǎng)劍穿過(guò)一顆冰冷的心，失去了溫度的鮮血流過(guò)劍柄，滑落在手上。對(duì)方竟是和自己有著相同膚色，相同血脈的戰(zhàn)士。他們呆住了，放著寒光的'眼神變得深邃。
戰(zhàn)后的一切開(kāi)始平靜，或許是夕陽(yáng)，或許是古樹(shù)，或許是那些溫暖而成熟的東西，告訴他們?cè)摻Y(jié)束了，畢竟他們是善良的。世界大戰(zhàn)期間，他們始終保持著中立。戰(zhàn)爭(zhēng)如此激烈，而這勇猛剽悍的民族竟能夠無(wú)動(dòng)于衷。畢竟他們經(jīng)歷過(guò)，許多年前，他們每一根神經(jīng)都錯(cuò)亂的跳動(dòng)過(guò)。戰(zhàn)爭(zhēng)的煙霧終于散開(kāi)，而世人卻驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的手腕上多了一塊手表。對(duì)這個(gè)民族就是瑞士，一個(gè)真正勇猛堅(jiān)強(qiáng)的民族，一個(gè)不矜不伐的民族，一個(gè)真正經(jīng)歷了苦難而成熟的民族。
我能夠感受到瑞士兵戰(zhàn)后的痛苦與平靜，我可以想象到瑞士從貧苦到繁榮的過(guò)程，我佩服每一個(gè)如瑞士兵一樣的人！
造就人生作文 29
分享齊桓公的真誠(chéng)
齊桓公去拜見(jiàn)一個(gè)叫禝的讀書(shū)人。他一天之內(nèi)去了三次都未見(jiàn)著。他手下的人勸他不要去了，禝只不過(guò)是個(gè)不起眼的小人物。但齊桓公不同意，先后拜訪，終于見(jiàn)到了禝，齊桓公誠(chéng)心待人的故事被傳為美談。
分享齊桓公的真誠(chéng)品質(zhì)，我學(xué)會(huì)了在生活中以誠(chéng)待人。
分享撒切爾夫人的.自信
當(dāng)撒切爾夫人與石油大亨撒切爾喜結(jié)連理時(shí)，她對(duì)記者說(shuō)：“今天，人們知道撒切爾夫人是因?yàn)槿銮袪�，明天，人們將�?huì)以撒切爾夫人而知道撒切爾！”這是何等的自信，何等的氣魄！
分享撒切爾夫人的自信風(fēng)采，我學(xué)會(huì)了自信。擁有了自信，便成功了一半。
分享袁隆平的創(chuàng)新
世界雜交水稻之父———袁隆平正在他的試驗(yàn)田里工作。這是，一位老教授說(shuō)：“水稻是自花傳粉，你搞雜交水稻是對(duì)植物遺傳驚人的無(wú)知�！痹∑剿麤](méi)有放棄，經(jīng)過(guò)了刻苦的研究，終于研究出了“秈型雜交水稻”。
分享袁隆平的創(chuàng)作精神，我學(xué)會(huì)了尋求、探究。
生活重在分享，分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，借自己一雙慧眼，用心分享生活。
造就人生作文 30
記起一位曾經(jīng)的家長(zhǎng)媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的故事：自己的孩子不愛(ài)說(shuō)話，不善于表達(dá)，是因?yàn)樗龔男∩畹沫h(huán)境。小時(shí)候和姥姥在一起，姥姥也不愛(ài)說(shuō)話，總是抱著她。在樓下的`時(shí)候，偶爾走進(jìn)人群，孩子哭了，立即就抱離開(kāi)。于是就是選擇沒(méi)有人的地方，一老一小就那樣安靜地呆著。
漸漸地孩子大了，變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子！有些家長(zhǎng)反映，自己的孩子一刻沒(méi)有安靜，總是鬧個(gè)不停。其實(shí)這種現(xiàn)象是由于我們?cè)斐傻�。想一想，孩子從出生到現(xiàn)在，他生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境中呢？當(dāng)一個(gè)家庭中，布置總是條理清晰，物品歸放有序，那么這個(gè)孩子以后的生活一定是有序的，清晰的。當(dāng)一個(gè)家庭總是處于煩亂之中，這個(gè)孩子又怎么會(huì)做事清楚呢？
上面故事中，因?yàn)楹⒆犹幵谶^(guò)度安靜的環(huán)境，環(huán)境給與她的就是無(wú)言，就是沉默，她又如何能愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)表達(dá)呢？
有些孩子總是鬧不停，我們就要考慮自己對(duì)孩子說(shuō)話的聲調(diào)是沉穩(wěn)的嗎？語(yǔ)氣是怎樣的？我們自己的情緒是穩(wěn)定的嗎？孩子生活的環(huán)境中，每天要面對(duì)的人復(fù)雜嗎？給與了孩子怎樣的影響？
所以，想讓孩子成為一個(gè)怎樣的人，就從環(huán)境創(chuàng)設(shè)開(kāi)始吧！
造就人生作文 31
人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。俗語(yǔ)說(shuō)：思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德覺(jué)得命運(yùn)。 習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗且载灥�。在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月影響著。我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。所以，不要無(wú)視你的行動(dòng)，和計(jì)劃。
播種一次行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一次性格，收獲一種命運(yùn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的目動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終生受益。
成功的'秘密就隱藏在你的日常行為中。奧微德曾經(jīng)說(shuō)話：“沒(méi)有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大�！辈徽撃氵x擇怎么樣的事情，它首先是一件你必須強(qiáng)迫自己完成的苦差事。其次，這件苦差事也必須是你每天都可以完成的。最后，這件苦差事當(dāng)然還應(yīng)該是件有益處的事情。選擇怎樣的苦差事本身并不重要，堅(jiān)持才是問(wèn)題的關(guān)鍵。每天堅(jiān)持做點(diǎn)兒自己原本不太喜歡的事情，最終會(huì)讓我們獲得自律、毅力、以及信守承諾。
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