人生，一個承載現(xiàn)實與夢的幾何體

人生，一個承載現(xiàn)實與夢的幾何體

　　人生，猶如一個幾何體，它承載著每一個人的現(xiàn)實與夢想，要實現(xiàn)這些夢想，最關鍵的是要看你自己怎樣去把握。

　　人生為何為幾何體呢？那是因為從某種程度上講，無論是人生還是幾何體，意義是一樣的，就像材料上所說的那樣"無數(shù)個點構成了無數(shù)條線、無數(shù)個面、無數(shù)個立體”。

　　是啊，人生不正是如此嗎？以我個人來說，我看到這樣的題材，難免有些傷感，這應該是跟我自己的人生有關吧，所以我才說：“它承載了現(xiàn)實與夢想�！遍L大后，才發(fā)覺很多時候都不能像童年時那樣天真、無知了。以前我從來沒有想過自己也會有變得這么深沉的一天，我想現(xiàn)在我就已經在開始慢慢學著去體會它了吧。當我即將離幵學校的時候我一點也不深沉，曾以為我遠離了束縛我的學校、班級、老師，我就可以去翱翔，可以離幵那個時刻要求紀律的老師，要求制度的學校，我覺得那是放松，是解脫……但當我即將邁出這個校門時，才發(fā)現(xiàn)一切都不是那么回事。再也沒有人在你的身邊囑咐叮嚀，再也沒有人能給你正確的方向，再也沒有人可以讓你依靠，也沒有人正確地引導自己……這一切你都得自己去把握，自己去明辨是與非，自己去尋找方向。

　　在學校的時候老師會教給你很多很多的東西，老師會護著每一朵他(她）手里的“花朵”，會在學習上、生活上無微不至地關照著你，只可惜那個時候我卻感覺不到，體會不了。此刻坐在考場上，我不由得想念我的老師。記得在同學錄上，老師在上面寫下這樣一句話：“握住命運的咽喉，將命運死死地拽在，掌握在自己的手里�！笨上攵�知，我們是老師心里的牽掛，我們是老師心里的希望，老師希望我們在新的人生里找到新的支撐點……當時我不知道意義這么深刻，后來才知道那是貝多芬的一句名言。

　　飛多芬的故事眾所周知，他受苦受難的生活和鋼鐵般的意志，我們小學課里都接觸到了。我即將幵始人生一個新的起點，以后不管我遇到什么樣的困難，不能夠退縮的，應該往前看。沒有付出何來回報，天下沒有免費的午餐。也許很多時候的輕易放松，輕易妥協(xié)，將會成為一輩子的悔恨。

　　人，一定要把握好自己，雖然承載了現(xiàn)實與夢想，也有可能會誤入歧途，所以說人生的路還是要看自己去走，去把握。幾何體都是從點到線、到平面、再到立體，它卻依然不是規(guī)則的幾何體，它還可以由這些點，連成無數(shù)條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。

　　人生是不規(guī)則的人生，有很多的變化和可能，是比幾何體還更難看透的。人生不是那么容易，每一件事情都需要我們一點點地積累與努力，誰也不能預知下一秒將會發(fā)生什么。我們能做的就是以不變應萬變，踏踏實實走好每一步，不管它有多么復雜，不管是現(xiàn)實還是夢想，都期望每個人能把握好人生這個幾何體。

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