【熱門】小學(xué)三年級作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)三年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級作文 篇1
我有一個(gè)小鬧鐘，我可喜歡它了，它不但長得可愛，而且它還是我九歲生日時(shí)媽媽送給的生日禮物。
這個(gè)小鬧鐘長著長長的耳朵，圓圓的腦袋上戴著一個(gè)金色的蝴蝶結(jié)，大大的眼睛里閃爍著動人的眼神，小小的三瓣嘴更是可愛。哈哈！我想你們現(xiàn)在知道我的小鬧鐘是什么形狀了吧？猜猜看！它就是我最喜歡的小白兔形狀了。更吸引人的是鬧鐘背后的一張?zhí)倚蔚拇箢^貼，照的是我和朋友們一起吹蠟燭的情景。小白兔鬧鐘的肚子上有一個(gè)圓框，里面是一個(gè)小鐘表，不同的時(shí)間刻度用不同的顏色來針表現(xiàn)，真是好看極了！刻度中間的鐘頭不停地跑。秒針是爸爸，跑得最快，他是個(gè)急性子；分針是哥哥，跑得不快不慢，走一走，停一停；時(shí)針是弟弟，跑得最慢，半個(gè)小時(shí)才走了幾步，他是個(gè)慢性子，心里總是想：“不急，不急，我慢慢走�！睍r(shí)間長了，秒針爸爸跑累了，邊跑邊喘氣。
每天早晨6點(diǎn)，小白兔鬧鐘便于工作叫起來：“小懶蟲起床！小懶蟲起床！太陽曬屁股了！太陽曬屁股了！”如果我還不起來，它就會說：“主人，你想累死我��！快點(diǎn)起來吧！”每到這個(gè)時(shí)候，我就會一翻身就起床，每想起這個(gè)可愛的小鬧鐘我就會情不自禁開懷大笑起來。
我喜歡這個(gè)小白兔小鬧鐘，有了它的陪伴，我的每一天都充滿了歡樂。
小學(xué)三年級作文 篇2
對于作文教學(xué)來說，小學(xué)三年級是起步階段，對小學(xué)高年級乃至初中、高中的作文教學(xué)都有著重要的奠定基礎(chǔ)的作用。三年級起步作文是建議在一、二年級看圖寫話的基礎(chǔ)之上的，具有承上啟下的作用。如果稍有不慎，將會導(dǎo)致學(xué)生的厭寫情緒以至于影響今后學(xué)生的寫作水平的發(fā)展。俗話說："萬事開頭難，好的開始是成功的一半".那么，怎樣上好三年級學(xué)生的起步作文，讓學(xué)生的作文有一個(gè)好的開始呢？怎樣為學(xué)生打開寫作這扇大門，讓他們樂于表達(dá)呢？下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)起步作文教學(xué)的策略：
一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)
小學(xué)生的口語表達(dá)是寫好作文的前提和基礎(chǔ)，口語交際應(yīng)作為作文訓(xùn)練的一個(gè)重要方面。在口語表達(dá)教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的說話欲望，自覺地突破各類文體僵化的藩籬，才能使學(xué)生暢所欲言，口語表達(dá)才能有所進(jìn)步�？梢�，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生先動口，再動筆，十分必要。在口語表達(dá)教學(xué)中，我不斷鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，心里怎么想，嘴上就怎么說，要不卑不亢，大膽展現(xiàn)自我，擺正自己的位置。針對學(xué)生口頭的表達(dá)及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，多給予同學(xué)們恰如其分的表揚(yáng)和肯定。這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生的口語表達(dá)就會有很大進(jìn)步，每位同學(xué)都能暢所欲言，改變了由過去的"教師講，學(xué)生聽",變?yōu)?大家說，大家議".以此來培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，效果顯著。如《有趣的樹葉》是一年級語文大課堂的訓(xùn)練內(nèi)容，我先出示了一組我事先用樹葉拼成的圖案。學(xué)生不由自主地說："啊，真好看！"我引導(dǎo)他們說說老師這幅圖上有什么，它們像什么，是怎么拼出來的。然后，分發(fā)樹葉讓他自己拼圖，展示他們的作品。最后，評一評誰拼的最好，讓他們上臺介紹自己的作品。學(xué)生爭先恐后的介紹起來，在我的點(diǎn)撥下，都能做到說的有條有理。這樣，在形象的感知下，既充分調(diào)動起學(xué)生口語表達(dá)的積極性，又能使其他成員擇其優(yōu)、指其缺，各抒己見，暢所欲言，真正實(shí)現(xiàn)課堂的民主大解放，為作文寫作打下良好的基礎(chǔ)。如此，在教師的適當(dāng)點(diǎn)撥下，將語言轉(zhuǎn)化為文字便不難做到了。
二、積累寫作材料，是寫作之源
俗話說："讀書破萬卷，下筆如有神。"這就告訴我們：能寫出好文章必然需要豐富的素材積累。只有積累了一定的素材，寫作文的時(shí)候才會文思泉涌、筆下生花。否則縱然心中有萬般思緒，筆下也難有片言只語。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)豐富學(xué)生的素材積累，并明確規(guī)定：小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文不少于150篇，課外閱讀總量不少于150萬字。這樣與以前相比，現(xiàn)在的小學(xué)生課外閱讀量比原來增加了1/3左右。這樣的規(guī)定，體現(xiàn)了近年來小學(xué)語文教學(xué)重視學(xué)生語言的積累，也是從根本上改變作文教學(xué)現(xiàn)狀的一把金鑰匙。我用科學(xué)的方法激勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛生活，積極參加課外活動，親身體驗(yàn)生活的方方面面，為寫作開啟鮮活的，永不枯竭的源泉。
三、仿寫典型例文
首先是仿效課文命題。由于充分利用課文給學(xué)生做"樣",調(diào)動起學(xué)生寫作的興趣，消除了他們的畏懼心理，從而使學(xué)生喜愛作文。仿寫雖不利于學(xué)生創(chuàng)造，但從訓(xùn)練角度來說對學(xué)生有益。仿寫不是抄寫，而是讓學(xué)生仿思路，仿方法，仿語言的表達(dá)形式，師生教學(xué)課文不就是學(xué)思路、方法、語言表達(dá)嗎？有的學(xué)生不會作文，讓他仿寫幾篇有什么不好？能仿寫也是收獲，仿多了自然就學(xué)會寫。特別是典型例文仿寫。例如，閱讀文章《美麗的小興安嶺》時(shí)，告訴學(xué)生，這篇課文是"總一分一總"的結(jié)構(gòu)，按春夏秋冬一年四季的順序?qū)懙�，鼓�?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)這種方法并應(yīng)運(yùn)到自己的作文中。在寫一個(gè)想去或去過的地方這篇習(xí)作時(shí)，學(xué)生就會選擇校園、家鄉(xiāng)、小樹林等不同地方，按"總一分一總"的結(jié)構(gòu)，春、夏、秋、冬的順序來寫，也就會寫出這些地方四季的風(fēng)采。達(dá)到條理清楚，語言優(yōu)美，習(xí)作就會成功。
四、指導(dǎo)學(xué)生修改作文
三年級是作文剛起步的時(shí)候，因此教師要著重指導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。教會學(xué)生修改習(xí)作的方法。那么，給自己習(xí)作修改什么呢？可以是修改錯(cuò)別字，也可以是修改有明顯錯(cuò)誤的句子。一篇作文完成后，要讓學(xué)生先自己讀，盡量自己找出錯(cuò)誤，把它改過來；自己找不出來了，再請別人幫忙看一看、改一改。那些因?yàn)榇中膶戝e(cuò)了的字通過自己和別人的檢查馬上就能發(fā)現(xiàn)并改正過來；有明顯錯(cuò)誤的詞、不通順的句子也很容易被找出來、改過來。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣對以后的寫作有很大的幫助：一方面，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，以后就能自覺修改；另一方面，這次及時(shí)修改了的錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)、病句，下次寫作時(shí)就會避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，會使學(xué)生的作文水平不斷提高。
總之，"興趣是最好的老師",學(xué)生有了興趣，注意力就能高度集中，變被動為主動，變學(xué)生的"要我寫"為"我要寫",激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。正因?yàn)橛枚喾N途徑調(diào)動學(xué)生的興趣，本人所教的班級寫作氣氛濃，作文水平相對較高。所以，要使學(xué)生寫好作文，培養(yǎng)興趣是首要任務(wù)。
三年級作文教學(xué)論文：作文起步教學(xué)的趣、情、法三年級作文教學(xué)論文小學(xué)三年級作文教學(xué)論文
小學(xué)三年級作文 篇3
我已經(jīng)六年級了，我接觸過許許多多的老師，但我認(rèn)為周老師是我最好的老師。這是為什么呢?我這就給你們細(xì)細(xì)道來吧。
我們班上的同學(xué)都知道我的脾氣十分火爆，忍耐力也非常差，稍一觸動就容易發(fā)脾氣。而且我好強(qiáng)又敏感，不容易接受別人的批評，尤其是老師的諄諄教誨，可謂是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，而我，在周老師的課上，我不容易發(fā)脾氣，因?yàn)橹芾蠋熡兄?dú)特的批評方式，她非常尊重我們，不會像其他老師那樣在大庭廣眾之下批評你，讓你覺得很難堪。
有一次，我在周老師立體畫的課上，一邊偷看課外書，一邊注意著粉筆頭在黑板上的聲響。過了一會兒，我感到有人在看我，我條件反射地抬起頭，發(fā)現(xiàn)周老師用她那明亮而深邃的雙眸在一遍一遍地掃視全班，在我臉上停的時(shí)間特別長。我立刻感到老師發(fā)現(xiàn)我了，趕緊把書放進(jìn)抽屜，連忙認(rèn)真聽講了。這可比顧老師直率的批評要好多了！
還有一次，我在和同學(xué)悄悄講話，但我還沒注意周老師在看我們，我們還是一邊講一邊聽，聊得不亦樂乎。周老師看了我好幾次，我都沒發(fā)覺，周老師沒辦法，讓我來回答問題，那個(gè)問題我懂，所以答出來了。后來，我也不敢隨便講話了。
以后每當(dāng)我開小差時(shí)，周老師只會用眼神瞟我一眼，我馬上就會回過神來。這無聲的批評保護(hù)了我們個(gè)人的尊嚴(yán)；這明亮而靈活的雙眸立刻會把你漂游的思緒抓回來，而且別人不易察覺到這時(shí)你正被老師批評呢。
周老師，您永遠(yuǎn)是一位值得我們尊敬的好老師！
小學(xué)三年級作文 篇4
星期六早晨,我起了個(gè)大早,吃過早飯,就跟著媽媽到星星廣場去玩了。一路上,秋色宜人，不一會兒就到了星星廣場。
我們下了車，抬頭望去，只見展現(xiàn)在眼前的是一座高高的山峰，山上長著許許多多的樹木，有柏樹、有楊樹、還有楓樹……整座山就像穿上了一件綠色的外衣，山下有一臺巨大的屏幕彩電，我和媽媽沿著小路走到大型彩電下面數(shù)了一下，發(fā)現(xiàn)彩電是由七十七塊屏幕組成的，顯得很有威風(fēng)。聽媽媽說，到了夜里，山上就會出現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的小星星，那是人造星星，屏幕里也會放映出各種畫面，最有趣的就是音樂噴泉啦！它能隨著音樂的節(jié)奏跳出美麗的舞姿，再往東看，一幢幢別具一格的大廈就像一個(gè)高大的機(jī)器人聳立在那里，馬路上是川流不息的汽車。
再沿著山腳往北走，只聽“嘩、嘩、嘩”的流水聲。原來，我們來到“白云飛瀑”旁了，只見瀑布從天而降，濺起的水花象一顆顆晶瑩的珍珠撒落在水面，蕩起一圈圈圓暈�？粗粗揖拖肫稹叭照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡脑娋�，可是時(shí)間不早了，該回家了。
星星廣場是一座小公園，它雖然小，但山奇水秀景色別致，幽雅清靜，是個(gè)游玩休息的好地方，有機(jī)會就到星星廣場來看看哦！
小學(xué)三年級作文 篇5
今天，媽媽給我買了一兜橘子。
橘子的顏色是金黃的，像一塊塊金子閃閃發(fā)光。把皮剝開，有許許多多的兄弟姐妹，抱成一團(tuán)不愿意分開。掰一個(gè)月牙形的橘子瓣，輕輕咬一口，又酸又甜又軟，給人一種涼爽的感覺。
橘子生長在樹上。秋天的時(shí)候，樹上的橘子像一盞盞金色的小燈籠。農(nóng)民伯伯把它們一個(gè)個(gè)摘下來，就送到了水果店里。橘子的皮還真能做燈籠呢這就是冰心奶奶有名的“小橘燈”吧！小朋友們，我還知道橘子的故事呢，下面我就講給你們聽。從前，有一個(gè)國王，很愛動腦。有一天，他吃完橘子，就叫一個(gè)大臣做橘燈，百姓們看到了，驚嘆不已，一個(gè)勁地夸著國王，國王聽見了，說：“百姓們喜歡，就讓他們也有吧�！眹踅辛嗽S多大臣和士兵說：“你們每人做一個(gè)橘燈給百姓�！遍贌舯灰粋�(gè)個(gè)士兵和大臣送來給人們，以后人們經(jīng)常去看國王，也經(jīng)常帶著禮物。國王看著禮物越看越高興，也經(jīng)常給百姓東西，給的最多的就是橘燈了。這個(gè)國家的國王和百姓的關(guān)系就越來越好了。
橘子皮做燈，還可以入藥，橘子里面的果肉可以做果汁飲料，橘子真是全身都是寶啊。
小學(xué)三年級作文 篇6
秋天的風(fēng)像一位畫家，它帶著清涼和成熟的氣息，輕輕地，輕輕地，趁著你沒留意時(shí)把秋天的顏料盒打開了。
秋天的風(fēng)，有著很多很美的色彩，你瞧，它把紅包送給了柿子，一個(gè)個(gè)柿子亮晶晶的，像一盞盞火紅的燈籠，閃閃發(fā)光，他把金黃色給了稻谷，小谷粒們露出它們的身子，露出了他們的大門牙，對農(nóng)民伯伯笑了又笑，好像在說：“農(nóng)民伯伯，謝謝你這一年來對我的關(guān)心。”它把黃色給了葉子，一片片葉子落到地上，變成了一張厚厚的“地毯”，人們踩著這張“地毯”心中充滿了激動。菊花仙子得到的顏色更多了，紫紅的，淡黃的，雪白的……她們正在公園里進(jìn)行比美大賽呢！
秋天的風(fēng)，有著很好聽的歌聲，有楓葉對大樹道別的歌聲，有蟋蟀對陽臺說再見的歌聲，有大雁飛向南方的歌聲，還有水果豐收的歌聲，這些歌聲告訴了我們，秋天來了！
小學(xué)三年級作文 篇7
隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲的音樂聲，伴著運(yùn)動員們整齊的腳步，我們迎來了檀楓小學(xué)第二屆田徑運(yùn)動會。
各年級的同學(xué)們身穿各國最具特色的服飾，你瞧，中國隊(duì)穿著清朝時(shí)期的服裝，蒙古隊(duì)穿著寬松的蒙古袍，印度隊(duì)穿著華麗的'印度服飾，巴西隊(duì)穿著原始的土著服裝……，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻。
我們班的項(xiàng)目有60米、100米、200米、400米、4×100接力賽，跳高、跳遠(yuǎn)、壘球、我印象最深刻的是苗藝耀，他是參加100米的運(yùn)動員，裁判員的槍聲一響，苗藝耀的腳下好像踩了孫悟空的筋斗云，“嗖”的一下，跑出了起點(diǎn)，剛開始，他一直領(lǐng)先，可不一會兒，卻被超越了，我們都為他捏了把汗，大聲喊著：“加油、加油！”在大家的一片助威聲中，他奮起直追，終于把對手甩在了后頭，只見他緊張地閉著眼睛，拼盡全力沖向終點(diǎn)，大家一起歡呼著，為他感到高興，他的眼角也流下了開心的淚水。
接著，緊張的4×100接力賽開始了，我們班的運(yùn)動健將們好像飛馳的汽車一般向前奔跑著，一棒接一棒，運(yùn)動員們傳遞著一種必勝的決心、堅(jiān)定的信念、團(tuán)結(jié)合作的精神。
這次運(yùn)動會，我們獲得了團(tuán)體第一的好成績，這都離不開運(yùn)動員們平時(shí)的努力付出，我想，在每個(gè)運(yùn)動員的心里都藏著一盒糖，有甜的，也有苦的，在訓(xùn)練時(shí)，這糖是苦的，在運(yùn)動會上奪冠時(shí)，這糖是甜的。
小學(xué)三年級作文 篇8
俗話說得好：尺有所短，寸有所長。
一天，電燈驕傲的對蠟燭說：“我真是棒!人們離不開的東西就是我，因?yàn)槲业牧炼雀撸慌嘛L(fēng)，而且清潔。
蠟燭地下頭，自言自語的說：唉！我的亮度較低，風(fēng)一吹，火就滅了，而且不清潔。
晚上，突然，停電了！
霎時(shí)，屋子里一片漆黑。這時(shí)，蠟燭從抽屜里跳了出來，點(diǎn)燃后，發(fā)出閃閃亮光。電來了！電燈看了看桌子，發(fā)現(xiàn)蠟燭不見了！只看見幾滴蠟油，才恍然大悟。
從此，電燈再也不敢驕傲了。
小學(xué)三年級作文 篇9
我們生活的地球是一個(gè)水的星球，海洋、河流、湖泊、溪流……這些水體共同構(gòu)成了地球的“水圈”。水圈中有許許多多的生物，有的古老，有的年輕；有的蓬勃生長，有的由于種種原因?yàn)l臨滅絕。它們在這個(gè)屬于自己的世界中世代繁衍，休養(yǎng)生息，卻又與人類有著密不可分的聯(lián)系。從某種意義上來說，了解水圈及其生態(tài)系統(tǒng)就是了解人類自己，因?yàn)樗κ巧陌l(fā)源地。水的世界有著無窮的奧秘，前人的研究成果使我們能了解許多關(guān)于它的知識，然而，還有更多的謎底等待著我們來揭開。今天，我們幾個(gè)人就一起來到了廈門水族館參觀海底世界！
到了海底世界，我們聽導(dǎo)游說：“最早的魚是4.5 億年前寒武紀(jì)時(shí)期出現(xiàn)在地球上的圓嘴無頜的魚。魚類很容易從外表上區(qū)分開來，它們組成了脊椎動物中最大的類群：在總數(shù)為5萬種的脊椎動物中，魚類有2萬2千余種��！”我聽了大吃一驚，世界上原來有這么多種魚呀！于是，我好奇地問導(dǎo)游姐姐：“導(dǎo)游姐姐，請問魚的種類大多數(shù)有哪些呀？”導(dǎo)游姐姐耐心地對我們說：“據(jù)清康熙二十二年(1683年) 《建德縣志》記載：硬骨魚類有青、鳊、草、鰱、鳙、鯉、鯽、鯰、鱧、鰣、石鮒、鱸魚、河豚、子陵魚、彈涂魚等。民國《蕭山縣志》記載：有鯉魚、鯽魚、鰱魚、鳙魚、青魚、草魚、鳊魚、鱧鲿(即黃顙)、舌鰨(比目魚)、沙鱧(土步魚)。沿海有四鰓者(俗名火哲頭)，還有銀魚、鰣魚、鲇、鯔、鰻魚、鱖、鰷魚、鱭餐、鱵魚、嘉魚、梅魚(又稱梅公頭或日麋魚)、石斑魚、溪鱖等。等一下我們一起去參觀！”導(dǎo)游姐姐說了這句話，讓我們更加迫不及待了！
接著我們參觀了淡水魚、鰻鱺、彈涂魚、攀鱸、斗魚、烏鱧、刺魚……，讓我們大飽眼福��！
接下來，我們又看了海豚、海獅的表演，好精彩喲！平�？春ｋ嘁詾楹ｋ啾勘康模裁匆膊粫�，可是在訓(xùn)獸員的手里是那么乖，那么聽話，什么動作都做得出來：一會兒從水里竄出來，一會兒跳起來頂高高在上的皮球，一會兒還給大家表演算術(shù)呢！看！海豚多聰明呀！別看它笨笨的，它可聰明了！
再看看海獅吧！看，胖胖的海獅從籠子里一搖一擺地走出來。它那笨拙的樣子，贏得我們的笑聲。可它一點(diǎn)也不在乎我們的笑聲，還認(rèn)真地拍手呢：它只演了喝茅臺酒，喝的都醉了！全場人爆笑！
這一天過得真有趣，我們依依不舍地離開了水族館，在回賓館的路上，我對大家說：“我以后一定要再來廈門，還要在廈門讀大學(xué)，你們跟我來嗎？歡迎喲！”
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