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      2. 爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文

        時(shí)間:2022-05-03 11:29:46 三年級(jí)作文 我要投稿

        有關(guān)爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文匯總八篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

        有關(guān)爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文匯總八篇

        爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

          這是一個(gè)夜深人靜的晚上,從一間房間里傳出了一陣激烈地爭(zhēng)吵聲。

          原來(lái)是文具盒里的居民,在比誰(shuí)的本領(lǐng)大。

          水筆顯出自己的英姿,大搖大擺地走過(guò)來(lái)說(shuō):“我的本事最大,主人天天用我寫字,白天晚上都離不開我!便U筆很生氣地說(shuō):“主人每天也用我寫字,難道我就能離開我嗎?”水筆理白了它一眼,沒(méi)有搭腔,鉛筆氣呼呼地坐在一旁和橡皮五兄弟玩石頭、剪刀、布,也不理它。

          鋼筆走到水筆面前得意洋洋地說(shuō):“我是世界上獨(dú)一無(wú)二的筆,因?yàn)槲沂蔷殨ㄓ玫淖詈玫墓P,沒(méi)有哪種筆比我強(qiáng),哼!”說(shuō)完,鋼筆把自己剛剛說(shuō)過(guò)的話,編成了一首歌,在那不停地唱。

          修正帶也開始表態(tài)了,它滿臉憤怒地說(shuō):“水筆我跟你講,沒(méi)有我,主人要是寫錯(cuò)了字都無(wú)法改正。”水筆驕傲地說(shuō):“切,我剛才在唱歌,沒(méi)聽見你說(shuō)話!彼麄円恢睕](méi)有注意到尺子和橡皮五兄弟默默無(wú)聞地做自己的事。爭(zhēng)吵聲不斷加大……

          這時(shí),在一旁睡覺(jué)的臺(tái)燈姐姐被它們吵醒了,輕輕地對(duì)它們說(shuō)了一聲:“別吵了。”它們立刻停止了爭(zhēng)吵。臺(tái)燈姐姐對(duì)它們說(shuō):“你們各有各的本事,有長(zhǎng)處,也有短處。你們看尺子和橡皮五兄弟知道這個(gè)道理,所以它們才不在一起爭(zhēng)吵,你們要和它們一樣,要團(tuán)結(jié),才有友誼!甭犃诉@些話,爭(zhēng)吵的文具心里愧疚。它們互相道歉,又在一起玩耍了,開始了新的生活。

          就這樣,夜里又恢復(fù)了平靜。

        爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

          一切和往常一樣:風(fēng)輕輕地吹著,我急匆匆地打掃完餐廳衛(wèi)生。小心翼翼地打開電腦,高高興興地玩游戲。店里來(lái)客人了,我把鼠標(biāo)往上一滾,才十點(diǎn)左右,便漫不經(jīng)心地說(shuō):“沒(méi)飯,我們后堂還有好多活要干!笨腿艘宦,掉頭就走了。我又接著干我的。門是半開著的,說(shuō)來(lái)也真不巧,我剛玩了十幾分鐘,興致正濃。女兒的同學(xué)劉明和他一瘸一拐的父親慌慌張張地闖進(jìn)來(lái)。我不好推辭,就心不甘、情不愿的停下手中的差使,給他沏茶、倒茶,問(wèn):“他們吃點(diǎn)什么?”這時(shí)的女兒真可謂“漁翁得利”,心里樂(lè)開了花。拿起鼠標(biāo)左點(diǎn)點(diǎn)、右按按,劉明一來(lái)就圍在她的身旁,目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦,手上下?lián)]舞著。

          兩人玩著、玩著,意想不到的事兒發(fā)生了。劉明搶著玩電腦,女兒也不示弱,差點(diǎn)打起來(lái)。我看情勢(shì)不妙,忙讓女兒停下來(lái),讓劉明也玩玩。因?yàn)槲覈L試過(guò)當(dāng)一個(gè)人喜歡某樣?xùn)|西,自己卻買不起,看見別人的就愛(ài),想試試,那種心急如焚的感覺(jué)。誰(shuí)知,接下來(lái)的事卻讓我大吃一驚。劉明也沒(méi)玩幾分鐘,而且我的電腦只用了幾個(gè)月。鍵盤上的所有鍵都失靈了;屏幕上什么圖像都不顯示;既不黑屏也關(guān)不掉。劉明嚇呆了,靜靜地坐在那里。一旁炒菜的丈夫指著女兒破口大罵:“我讓你關(guān)了,誰(shuí)讓你不聽話!”那聲音如同炸雷一般,震得山崩地裂。說(shuō)著,扔下炒勺,追出來(lái)打女兒,女兒嚇壞了,撒腿就跑。跑一到一個(gè)角落,扳著手指,眼淚嘩啦啦地往下流。我心里真不知是啥滋味,只覺(jué)得一陣陣心痛,急忙制止丈夫。誰(shuí)知,這時(shí)的他,已完全失去理智,開始罵起我來(lái),我倆爭(zhēng)得面紅耳赤,你說(shuō)怪我,我說(shuō)怨你,互相指責(zé)。這時(shí),又一位顧客進(jìn)來(lái)。說(shuō)巧也巧,他對(duì)電腦略知一二,就問(wèn):“你們按了哪個(gè)鍵,才成這個(gè)樣子的?”劉明低著頭、顫巍巍地小聲說(shuō):“我將開關(guān)鍵按了又關(guān),關(guān)了又開,如此反復(fù)!彼慌哪X門,說(shuō):“死機(jī)了”。立即將電腦上所有的電源都切斷,把電池也取出來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,又按上,電腦正常了。我的心卻沉浸在紛爭(zhēng)中。

          一場(chǎng)爭(zhēng)吵過(guò)后,我想:假如有一天,我可以制造電腦,或者會(huì)修電腦也行;假如有一天,我有超人的本領(lǐng),能掙許許多多的錢就好了。這樣舊的壞了,可以毫不猶豫地買新的。令我擔(dān)憂的是唯恐電腦不壞;假如有一天,我能變成一個(gè)騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨的神仙就好了,把手中的魔杖輕輕一點(diǎn),成百上千臺(tái)電腦涌現(xiàn)在那些因貧困而買不起電腦,因貧窮而意志消沉的學(xué)子面前。假如……

        爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

          今天,我跟我同桌鐘婧雯爭(zhēng)吵了起來(lái),并不是因?yàn)樗芾蠋煴頁(yè)P(yáng),我嫉妒她。原因是這樣的:早讀時(shí),桌上的作業(yè)本太多了,超了位子,同桌在這時(shí)說(shuō):“你干嘛擠我?”“我又沒(méi)擠你!薄澳悄阕约嚎纯!毖,超了一大截。我趕緊把書本疊了起來(lái)了,可是又落在了地上。這可怎么辦?于是我問(wèn):“鐘婧文,你能不能讓我點(diǎn)位子?”

          “不行,這樣我好擠!庇谑,我生著氣,去交作業(yè),交完后,我倆一邊生著氣,一邊聽課。

          終于挨到放學(xué)了,我追上鐘婧雯,說(shuō):“鐘婧雯,我們?cè)僖膊怀臣芰,好嗎??/p>

          “再也不了,再也不了!庇谑,我倆就高高興興地走了。

          通過(guò)這件事,我明白了:朋友之間要互相幫助,不要爭(zhēng)吵。

        爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

          我最要好的同學(xué)是藝藝,我和她總是形影不離、無(wú)話不談,之前,我們從未吵過(guò)嘴。但是,有一次我們卻發(fā)生了前所未有的爭(zhēng)吵。

          事情發(fā)生在一個(gè)星期五的體育課上。那天,體育老師把同學(xué)們分成四組,要求我們?cè)谒苣z場(chǎng)上爬行一個(gè)來(lái)回,并規(guī)定哪個(gè)隊(duì)先爬回來(lái),哪個(gè)隊(duì)就算贏。

          我和藝藝、文文等十三個(gè)同學(xué)分在一組,當(dāng)時(shí)文文被安在我的前面。輪到她爬的時(shí)候,本來(lái)她已經(jīng)爬到其他組的前面去了,可在轉(zhuǎn)彎處,她卻像《龜兔賽跑》中的兔子一樣輕敵,放慢了速度,結(jié)果可想而知。我著急,想贏回來(lái),可怎奈上次體育課我扭了腳,到現(xiàn)在還沒(méi)恢復(fù),雖心有余卻力不足。盡管這樣我還是拼盡全力爬了過(guò)去……但遺憾的是,我們最終還是輸了。

          這時(shí),我最好的.藝藝卻不分清紅皂白,跑過(guò)來(lái)就對(duì)著我一頓痛罵。我很生氣,覺(jué)得明明就是文文拖了后腿,可藝藝卻護(hù)著她,還把責(zé)任推給我。于是我跟她吵了起來(lái),我們吵得很厲害,最后誰(shuí)也不愿再理對(duì)方了。

          課后,我冷靜的想了想,也許是藝藝沒(méi)看到文文在關(guān)鍵的時(shí)候放慢了速度,又或許是藝藝忘了我的腳還有傷吧!于是我原諒了她,并主動(dòng)找她說(shuō)清了事情的原由。我們又成了好朋友。

        爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 篇5

          文具盒里有鉛筆,橡皮,鋼筆,直尺,它們都是好朋友。但是有一天晚上,它們發(fā)生了爭(zhēng)吵。

          鉛筆是第一個(gè)發(fā)言的,它對(duì)文具們說(shuō):“伙伴們,我的功勞是最大的,如果沒(méi)有我,小主人的作業(yè)就完不成了。”鉛筆的話引來(lái)一陣嘲笑,頂不服氣的是橡皮:“哼!如果不是我擦掉你的錯(cuò)字,你寫出來(lái)的都是錯(cuò)誤的答案!”直尺把鉛筆和橡皮推開,說(shuō):“還是我的功勞最大,要不是我?guī)托≈魅私鉀Q連線題,那小主人畫出的線就是歪歪扭扭的了!变摴P提高著嗓門,嚷嚷著:“你們的功勞都沒(méi)我大!小主人上三年級(jí)以后,一直到高中、到大學(xué),都要用我來(lái)寫字,我會(huì)一直陪小主人到畢業(yè)!”

          文具們議論紛紛,都說(shuō)自己的功勞最大。文具盒爺爺被吵醒了,他聽到文具們的話,笑著說(shuō):“你們呀,都只看到了自己的長(zhǎng)處,沒(méi)有看到自己的短處。鉛筆,如果小主人沒(méi)有削筆器,你筆尖斷了該怎么辦呢?橡皮,你雖然可以擦掉鉛筆寫出來(lái)的字跡,但是鋼筆字你能擦得掉嗎?直尺,你雖然能幫助小主人完成連線題,但是其他題你能幫上什么忙呢?還有你,鋼筆,沒(méi)有墨水你一個(gè)字也寫不出來(lái)!”

          文具們聽了文具盒爺爺?shù)囊环,慚愧地低下了頭,說(shuō):“看來(lái),在小主人的學(xué)習(xí)上,我們只有團(tuán)結(jié)合作,才能幫助小主人取得好的成績(jī)!”

        爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 篇6

          當(dāng)月亮悄悄地掛在深藍(lán)的夜空中時(shí),大地已經(jīng)是夜深人靜了,工作了一天的人們都已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng);玩了一天的小動(dòng)物也打起了呼嚕。我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué),難以入眠,這時(shí),我聽到一陣爭(zhēng)吵聲,原來(lái)是從文具盒里傳出來(lái)的。

          只聽到鉛筆神氣十足得說(shuō):“在咱們當(dāng)中,我的本領(lǐng)最大,每當(dāng)做題時(shí),小主人就會(huì)毫不猶豫地拿出了我,我可以為主任答題,畫圖!毕鹌げ环䴕獾卣f(shuō):“我的本領(lǐng)最大,你犯錯(cuò)的時(shí)候,小主人必須用我來(lái)改掉錯(cuò)誤的答案,否則就會(huì)被老師批評(píng)”

          站在一旁的尺子早已經(jīng)控制不住自己的情緒,激動(dòng)說(shuō):“我最優(yōu)秀了,我的個(gè)子又高又平,亭亭玉立,又能幫小主人畫直線、各種圖形……如果沒(méi)有我,主人畫的線就會(huì)彎彎曲曲,受到老師批評(píng)!币恢睕](méi)出聲的文具盒對(duì)它們說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn)!甭犃宋木吆械脑,它們一個(gè)個(gè)紅了臉,羞愧的低下了頭,再也不出聲了。

          抬頭看看深藍(lán)的夜空,無(wú)數(shù)的星星調(diào)皮地眨著眼睛,我迷迷糊糊的睡著了,希望它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。

        爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 篇7

          文具盒里生活著小主人用的工具,有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個(gè)大家庭,可是這里一點(diǎn)兒也不太平,也不和諧,經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。

          夜深人靜,小主人早就睡覺(jué)了,文具盒里便熱鬧起來(lái),它們爭(zhēng)先恐后的跳出來(lái)。首先,鉛筆大聲地說(shuō):“我的功勞最大,小主人要不是用我寫出了漂亮的字,小主人的考試才不會(huì)得100分呢!”

          “你就別提上次考試,說(shuō)到我就生氣,小主人上回考試,你把‘綠油油’錯(cuò)寫成了‘綠由由’,還不是要靠我來(lái)擦干凈。不然,小主人的試卷怎會(huì)這么整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。

          旁邊的尺子發(fā)話了:“有一次,小主人忘記帶我了,結(jié)果,試卷上畫的直線都成了曲線,歪歪扭扭的,難看極了!因?yàn)檫@樣,那次考試才得90分!”

          “我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱。“不對(duì),我的功勞……”一邊的鋼筆剛想說(shuō)話,結(jié)果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了:“你就別說(shuō)話了,我們里面就數(shù)你沒(méi)用,如果你不喝特殊的飲料,就不可以寫字了,你太浪費(fèi)了!变摴P聽了后嘆了口氣,不吱聲了。

          這時(shí),一直在靜聽的文具盒說(shuō)話了:“大家都不要吵了,誰(shuí)能長(zhǎng)期為小主人服務(wù),誰(shuí)的功勞就大,等一段時(shí)間后就會(huì)知道。”果然,一段時(shí)間后,鉛筆用短了,橡皮用的差不多了,尺子壞了,都被小主人扔進(jìn)了垃圾袋里,只有鋼筆安心地躺在文具盒里,小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里,又和鋼筆組成了大家庭。

          垃圾袋里的橡皮、尺子、鉛筆這時(shí)不再說(shuō)話了。

        爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 篇8

          有一次,文具之間發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。鉛筆說(shuō):“要不是我能寫字,主人就不可能考好。我是老大!边@時(shí),小刀不服氣地說(shuō):“要不是我把你削尖,你還寫不出字呢!我才是老大呢!”

          “我才是老大呢,要不是有我在,你還沒(méi)處寫呢!”紙憤憤不平的說(shuō)。

          橡皮說(shuō):“要不是我把錯(cuò)的地方擦掉,就永遠(yuǎn)是錯(cuò),我才應(yīng)該是老大呢!”他們激烈的爭(zhēng)吵著,不分上下,誰(shuí)也不甘示弱。

          到底誰(shuí)才是真正的老大?這時(shí),小主人醒了,小主人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們都是重要的工具。缺少一個(gè)都不行,你們一定要團(tuán)結(jié),才能發(fā)揮你們最大的作用!

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