【精選】三年級(jí)小學(xué)作文錦集5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
她天天早上去跑步，鍛煉身體回來(lái)，她會(huì)給我們買(mǎi)來(lái)我們最喜歡吃的早點(diǎn)和牛奶，我心里高興極了。她還很勤勞，每天都給我們買(mǎi)菜，燒飯，洗衣服，照顧我們，很辛苦！
每天我們作文寫(xiě)好都給奶奶看，如果有錯(cuò)的'地方，奶奶都會(huì)提出建議。
我要對(duì)奶奶說(shuō)：“謝謝你對(duì)我們的愛(ài)。”
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
每逢星期天，就是大城子的集日，今天，正巧是星期天。
而且還是個(gè)好天，老師決定帶我們?nèi)ゼ泻煤霉涔�，輕松輕松，到時(shí)候，狀態(tài)會(huì)更好一些。 即使再點(diǎn)業(yè)大廈的后面，是一條街，兩旁放著各種各樣的商品。我們蹦蹦跳跳、打打鬧鬧、只覺(jué)得1分鐘就到了集市。 那兒比我想象的還要喧鬧，人們把各種白商品的小攤位了個(gè)水泄不通。小販們也口若懸河的給顧客們講各種各樣的商品的用途，嘮叨個(gè)沒(méi)完，好像永遠(yuǎn)也不累似的'。人群川流不息的走動(dòng)、司機(jī)慢慢的開(kāi)動(dòng)著汽車，好像是怕撞到人。
真是車水馬龍。小販們的吆喝聲，人們的說(shuō)話聲，汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)聲，各種東西的摩擦聲形成了一首不能說(shuō)出名字的交響曲。 從集市中下腳的地方，老師的一個(gè)朋友從人流中傳了過(guò)來(lái)，碰了碰老師，問(wèn)他買(mǎi)不買(mǎi)貓，只要10元錢(qián)。老師不僅喜歡古董，還喜歡養(yǎng)寵物�？梢惶脱澏�，沒(méi)有帶錢(qián)。我想：他不會(huì)買(mǎi)這只貓了吧！我正在那里想著，老師從別人的手里借出了10元錢(qián)，把這只貓買(mǎi)了下來(lái)。我想：老師還真有招，自己逛街不帶錢(qián)，還朝別人借。這只貓很可愛(ài)，是一只還沒(méi)有斷奶的小貓，被他們抓去，賣(mài)給了老師。老師看來(lái)很喜歡這只小貓，他嘴角掛著微笑，好像是吃了蜜。嘴里還嘀咕著：“我要養(yǎng)活它，因?yàn)樗鼪](méi)有媽媽，也沒(méi)有家！”看來(lái)呀！老師還真是很有慈愛(ài)的心腸，我看，他可以當(dāng)個(gè)動(dòng)物飼養(yǎng)員。
我們高興得往上走，各種各樣的糧食、誘人的水果、大小不一的蔬菜、花花綠綠的服裝、讓人眼花繚亂的日用品……好像都在朝著我們笑。 集市可真熱鬧呀！我可真喜歡集市，還想讓每天都是集日。這樣，好多增添我的樂(lè)趣。
我們抱著小貓，高興得回了教室。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
這是一個(gè)燕子喂食的圖畫(huà)。
在一個(gè)房子的屋檐下，有一個(gè)燕子窩。窩里有四只燕寶寶。
看，在不遠(yuǎn)處，有一只燕子飛了過(guò)來(lái)——她是燕寶寶的媽媽。
燕媽媽嘴里銜著一只小蟲(chóng)子。
原來(lái)，燕子?jì)寢屢o自己的`孩子們喂依呀！
燕子?jì)寢寗傦w進(jìn)窩里，三只燕子就抬起頭，用稚啞的嗓音輕輕嘶叫，好像在說(shuō)：“媽媽，我太餓了，給我吃吧！”還有一只燕寶寶懶洋洋地趴在窩里說(shuō)：“媽媽，我太餓了，你看我都起不來(lái)了，還是給我吃吧！”“不要吵了，一個(gè)一個(gè)來(lái)，每人都有。”燕媽媽說(shuō)。
就這樣每只小燕子，都吃到了蟲(chóng)子。
這就是多么溫暖的圖畫(huà)呀。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，一件件童年往事如水而來(lái)，如夢(mèng)如幻，讓人時(shí)而喜，時(shí)而悲，時(shí)而又長(zhǎng)吁短嘆，這朵朵記憶的浪花中，有一粒小小的珍珠，并不璀璨，并不華美，卻一直令人難以忘懷……
有一次，我到小店里買(mǎi)了一支十分漂亮的圓珠筆，上面有一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)漫小兔，十分招人喜愛(ài)。有一次到興趣班去，我一坐下來(lái)就開(kāi)始炫耀，坐在我身邊的徐心冉情不自禁地把頭伸了過(guò)來(lái)，不停稱贊。直到上課，我才把寶貝圓珠筆“安頓”到我的鉛筆盒里頭。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我和其他朋友出去踢毽子，只有徐欣然還在位子上看書(shū)。當(dāng)我渴了沖進(jìn)教室想喝水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒開(kāi)著，我忙去檢查筆，發(fā)現(xiàn)寶貝圓珠筆不見(jiàn)了，我趕緊四處尋找，但都找不到。這時(shí)徐欣然跑了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她手上正握著我的筆，我氣沖沖地跑了過(guò)去，一把奪回我的筆，我發(fā)現(xiàn)上面的動(dòng)漫小兔破了。我頓時(shí)似一頭發(fā)了瘋的獅子對(duì)她吼道：“你！你居然弄翻了我的鉛筆盒，偷我的'筆，還把它弄壞了，你太壞了！”
徐欣然趕忙回答：“你弄錯(cuò)了！不是我！”她試圖“狡辯”�！昂撸〗妻q，我明明看見(jiàn)你拿我的筆的呢！哦，你的手劃破了，真是老天有眼，惡人有惡報(bào)！”我冒火三千丈地破口大罵。徐欣然低下頭，淚水一串又一串地落了下來(lái)。接下去幾個(gè)星期的課，我們都沒(méi)有講話。
后來(lái)，徐欣然不讀了。一個(gè)同學(xué)告訴我，這根本就是一個(gè)誤會(huì)，是幾個(gè)男生追逐時(shí)把我的鉛筆盒撞翻，圓珠筆才會(huì)弄破，徐欣然一個(gè)個(gè)撿起來(lái)，還劃破了手，然后出去找我。沒(méi)想到我，這時(shí)，我的心似扎了幾百根刺一樣難受，喉嚨似扎著幾十根魚(yú)刺一樣疼。心想：我錯(cuò)怪她了，我真的錯(cuò)怪她了。如果時(shí)光能夠倒流，我愿相信友情而放棄所有筆，可惜世間沒(méi)有后悔藥，我只能感嘆：做事一定要三思后行，否則會(huì)傷害別人！
我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇5
那天狂風(fēng)暴雨，烏云滿天，我的心情像天空一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒陽(yáng)光，自然什么事都不想做，但是那位骨瘦如柴，知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師依然叫我去他的辦公室，，但這次和以往不同。
我走進(jìn)了辦公室只看見(jiàn)老師正在埋頭的改作業(yè)，老師用那獵鷹的眼睛看著我，這雙眼睛好像孫悟空的火眼金睛看透了我的心思，他從桌上拿起早以放久的數(shù)學(xué)作業(yè)，他翻了幾頁(yè)說(shuō)；“我發(fā)現(xiàn)你比以前進(jìn)步了，我聽(tīng)前幾任的數(shù)學(xué)老師說(shuō)你是常常得B+的，上課經(jīng)常夢(mèng)游。但是你現(xiàn)在已經(jīng)改了那些不好的習(xí)慣�！崩蠋煂⒈咀舆�給我。當(dāng)我回到教室，漫不經(jīng)心的打開(kāi)作業(yè)時(shí)，我大吃一驚，因?yàn)槊恳豁?yè)都寫(xiě)有老師那剛勁有力的紅色字體，以及幾句振奮人心的話語(yǔ)。
突然我的心里不是很舒適，感覺(jué)我對(duì)不住老師。因?yàn)槲以谄垓_著自己，也在欺騙著老師。
其實(shí)這些作業(yè)是我每天每次叫爸爸給我答案，我只是把爸爸說(shuō)的，寫(xiě)在作業(yè)本上，我根本沒(méi)有檢查，但老師卻選擇了相信我。
我慚愧極了，內(nèi)心正在激烈的斗爭(zhēng)著。此時(shí)，我不知道從哪來(lái)的一股力量，讓我發(fā)誓以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)！
從那以后，我是最早來(lái)到班級(jí)的，也是最晚離開(kāi)班級(jí)的`。從此，我去到老師辦公室也不再是接受批評(píng)，而是向老師問(wèn)問(wèn)題。
我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)習(xí)不再是難事。但是，每當(dāng)我超過(guò)一位又一位的同學(xué)時(shí)，同學(xué)們卻開(kāi)始懷疑我，甚至懷疑老師給我答案，懷疑老師給我．．．．．．
老師您像一盞燈，照亮著我前行的道路，老師，您是一位園丁，每天辛勤料理著祖國(guó)的花朵......
老師，請(qǐng)您記住我！也許未來(lái)您會(huì)在成功者的榜單上看見(jiàn)我的姓名！而那時(shí)，我會(huì)對(duì)大家說(shuō)：我的成功源于一位老師的信任和一直的鼓勵(lì)！
謝謝你！我親愛(ài)的老師！
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