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【精華】生存的作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的生存的作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
生存的作文600字 篇1
一滴水的生存之旅 這滴水從高山逃脫出來(lái),它需要去找伙伴,我融入江河。它孤身一滴水,要在茫然的天地間尋求不被干涸、不被蒸發(fā),那該是多大的磨練!
果然不出所料,當(dāng)它剛從土地里蹦出時(shí),便落到了一棵小草身上,它成了小草的“獵物”,如果它不能趕快逃脫,那么它將從此消逝在天地間。它堅(jiān)持了一夜,終于到了凌晨,到了露珠出現(xiàn)的一刻,它已經(jīng)快被蒸發(fā)完了,露珠的出現(xiàn),使它原本已懈怠的心喜出望外,仿佛困于孤島的人見(jiàn)到救援船只一般,重拾心情。它將小滴的露珠匯聚到自己的身體上,讓水分子壯大自己,然后借著清晨露珠的力量,從小草上一躍,它一直向前飛去,非的過(guò)程,不知不覺(jué)地撞上了一個(gè)正勞作完畢的農(nóng)人,這次的撞擊,對(duì)它是毀滅性的撞擊,露珠被撞飛,剩下自己可憐的瘦小的軀體,它弱極了,它是多么害怕從此消失,它試圖用軟弱的身軀的最后一點(diǎn)力量躍起,但終究失敗,可它并沒(méi)有放棄!幸得農(nóng)人正勞作完畢,全身都臟,要清洗,它被農(nóng)人帶到溪旁,農(nóng)人淌下小溪,洗去泥巴,它也順勢(shì)融進(jìn)了小溪,在小溪里,它是多么高興,它感激農(nóng)人,也相信自己的能力。
它成了溪水中的一員,與溪水一起向前流,有時(shí)也遇到礁石險(xiǎn)灘,將它拍擊起,但每一次拍擊,都有一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體將它接住,它不再怕撞擊,它也更喜歡去撞擊礁石,每一次的撞擊,都讓它體會(huì)到生命的價(jià)值。它隨著小溪流入江河、流向大海,它成功地實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
一滴水的力量是弱小的,它害怕任何事物,但一泓水的力量是不可估量的,它不怕礁石險(xiǎn)灘。個(gè)人猶如一滴水,只有融入集體,團(tuán)隊(duì)集體,才能更好地發(fā)揮自己的才智。
一滴水的生存之旅,也是一個(gè)人的生存之旅!
生存的作文600字 篇2
阿斯圖里亞斯在《玉米人》里曾說(shuō)過(guò)!爸挥杏赂益(zhèn)定人,才能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)光明!敝挥袌(jiān)持才能勝利,可是在我們面對(duì)困難時(shí)又是怎樣做呢?當(dāng)我閱讀《魯濱孫漂流記》這本書后,不禁對(duì)魯濱孫產(chǎn)生了敬佩之情。
有一位叫做魯濱孫英國(guó)人,他喜歡探險(xiǎn)和航海。有一次,在航海中遇上了大風(fēng),船翻了,其他同伴都死在了海里,只有他一人被大浪沖到了一座荒無(wú)人煙孤島上?伤稽c(diǎn)也不悲觀,使終保持著樂(lè)觀態(tài)度,努力地生活。通過(guò)自己努力建起了一座房子,打獵捕羊,種植糧食,有規(guī)律安排著自己生活。終于,他克服了困難,回到了自己祖國(guó)。
魯濱孫憑著自己頑強(qiáng)毅力,永不放棄精神,實(shí)現(xiàn)了自己航海夢(mèng)想。我仿佛看到了——輪船上站著這樣一個(gè)人他放棄了富裕而舒適生活,厭惡那庸庸碌碌人生,從而開始了一次與死神決斗生存大挑戰(zhàn),重重不幸與困難并沒(méi)有壓倒他,反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫困難,對(duì)于他更具有挑戰(zhàn)性。
我不禁感慨,我們這些小公主小皇帝們難道真不應(yīng)該從中獲得啟示嗎?能獨(dú)自一人在荒島上生活28年,還要忍受無(wú)邊寂寞,恐怕也只有魯濱孫了。我們有這種迎難而上精神嗎?如果是我們,我們可以嗎?不,我們不能!因?yàn)槲覀儧](méi)有那個(gè)能力。在書上,我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)14歲小女孩不小心被小刀劃傷了,卻跑到了用臺(tái)上大喊救命,街坊鄰居們看了都哈哈大笑。我真為她感到慚愧,14歲已經(jīng)上初中了,卻沒(méi)有自我保護(hù)能力。但是,當(dāng)今社會(huì)誰(shuí)不是家里“掌上明珠”,父親母親總是嬌著,每個(gè)人都“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”,不能學(xué)會(huì)自立,有著一顆依靠心,所以,14歲大小女孩被小刀劃傷才會(huì)大喊大叫。
我們要向魯濱孫一樣,堅(jiān)強(qiáng)活下去,你人生掌握在自己手里,無(wú)論遇到什么困難,你都要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)面對(duì),學(xué)會(huì)承擔(dān)。只有這樣每個(gè)人才能在自己人生航海中勇敢前進(jìn),永不放棄!
生存的作文600字 篇3
浩瀚的宇宙布滿了太多的可能,人類始終在覓找外星的文明取生命,成果是什么?一個(gè)問(wèn)案:“未解之謎”地球一個(gè)充斥野蠻的星球,它可能是獨(dú)一的生命星球嗎?人類現(xiàn)在仍有無(wú)數(shù)的答題在念考、在摸索、在攻克。無(wú)數(shù)的未結(jié)之謎等候著一代又一代人的破解。終極的謎底會(huì)是什么,須要時(shí)光的驗(yàn)證,這可能是十年、百年、千年、萬(wàn)年……人類出產(chǎn)力的發(fā)展示狀、迷信技巧的未有水準(zhǔn)限度了對(duì)宇宙資源的啟發(fā)。
宇宙有多大無(wú)人知曉,它所儲(chǔ)藏的萬(wàn)物無(wú)己可知。人種把宇宙形象的分成二大局部便河漢系跟河外系單一的天河系就有億顆恒星可以想象太陽(yáng)系在星河系中的身份更可以設(shè)想,它在宇宙中的地位。地球息替太陽(yáng)系的成員之一,它在宇宙中更是小這又小,然而這小小的星球有性命和智慧的存在,并且發(fā)明了的屬于本人的文化這個(gè)星球的主殺者----我類,在譜寫新的樂(lè)章,必會(huì)一直倒退、后退。
寫到這面你是否意識(shí)到,人類當(dāng)初還沒(méi)有發(fā)明其余生命星球的存在,你不為爾們的地球覺(jué)得榮幸嗎?這么地球上的生命不更是幸運(yùn)中的幸運(yùn)嗎?地球有著46億年的歷史,它曾經(jīng)讓不共的生命物種統(tǒng)亂功,人類作為其中的物種之一,統(tǒng)治它不外百萬(wàn)年,這就象征未去是不是還會(huì)有另一個(gè)物種統(tǒng)治著咱們的星球。依照達(dá)爾文入化論所說(shuō)“物競(jìng)地?fù),適者生存”
能夠拉沒(méi)將來(lái)不什么不可能。
人類現(xiàn)在掌控著地球上的所有資源,然而環(huán)境的日益損壞,能源的重大枯竭,戰(zhàn)斗的連連產(chǎn)生,災(zāi)禍的愈演愈烈及天然氣力、天體力氣的頻繁領(lǐng)生,我們不感到膽怯嗎?想到這里你以為人類生存的價(jià)值在哪里,應(yīng)當(dāng)如何的生存?
生存的作文600字 篇4
我從容地邁進(jìn)天中這扇大門,朝著幼小的自己說(shuō)再見(jiàn)。你敲開我的心扉,從此我們相識(shí)相知,在曾經(jīng)、現(xiàn)在與未來(lái)。
--------題記
從小小的'花籽到爭(zhēng)奇斗艷的鮮花,從不起眼的小樹苗到片片綠蔭,世上萬(wàn)事萬(wàn)物都有成長(zhǎng)的過(guò)程。而天中這片神奇的士地正是我們每一位學(xué)子的搖籃――哺育、滋潤(rùn)與茁壯成長(zhǎng)。
我不知道該如何形容你,天中——我的母親。當(dāng)我仍是個(gè)知能幼稚的新生的時(shí)候,您教會(huì)我生活的本領(lǐng),您教會(huì)我怎樣看待這個(gè)世紀(jì),您給予我第二次生命,讓我盡情地吮吸知識(shí)的乳汁,依偎于您博大慈愛(ài)的胸懷,早晨、中午與夜晚回味著你的愛(ài)與永不衰竭的青春氣息,仿佛連石塊都是暖和的。您說(shuō),是我們讓您充滿了活力,而其實(shí),是您讓我們踏上了青春的階梯。
我不知道該如何形容你,天空——我的手足,我和你誕生于太陽(yáng)升起的地方,源于一個(gè)母體,滿載著未來(lái)的賦予我們的希望起航。手拉手,肩并肩,用科學(xué)作武器,和我們所有的兄弟姐妹們?cè)谛率兰o(jì)里成長(zhǎng),在新世紀(jì)里展望。
我不知道該如何形容你——天中,我的朋友。每個(gè)人總會(huì)遇到成長(zhǎng)的煩惱,緊貼在您廣闊的胸懷,傾吐著自己的喜怒衰樂(lè),就連哭訴也變成了歡快的口哨。
我不知道如何形容你……然而一切的一切都是緣分,在我成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間,無(wú)不感受著您的慈愛(ài)與溫柔,自從走近您的那一刻起,天中就深深地印在我腦海,成為永遠(yuǎn)的自豪。
天中,你用寬大的胸懷包容著一切,循循善誘,為我們引領(lǐng)成長(zhǎng)的方向。我總在想,如果樹林為小鳥而生長(zhǎng),河水為魚兒而流淌,綠葉為鮮花而抽芽,那么天中,你注定為我們付出全部的青春與歲月……
天中,你有如一塊堅(jiān)實(shí)的磐石,從始至終,永遠(yuǎn)把愛(ài)我們,當(dāng)作生存的意義。
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