關(guān)于感受生活的滋味作文
導(dǎo)語(yǔ)：生活的滋味，是甜的？酸的？苦的？辣的？還是很難讓人摸透的？下面是小編為你整理的關(guān)于感受生活的滋味作文，希望對(duì)你有幫助！
【篇一：感受生活的滋味】
生活如茶，要你細(xì)細(xì)品味；生活如詩(shī)，給你美妙的感受；生活如歌，讓你對(duì)明天充滿期待。
酸甜苦辣，使生活豐富多彩；挫折磨難使生活不再單調(diào)。
甜
“太帥了！”同桌帥杰的聲音足以把教室掀個(gè)大洞。他說(shuō)：“你考了第12名，不簡(jiǎn)單吶！加油，爭(zhēng)取進(jìn)前十！”哈哈。這次期中考試，我考了第12名。
我心里甜滋滋的，感覺生活甜蜜蜜的，像吃了阿爾卑斯糖，一直甜到心里。
苦
“你這次是怎么回事？不會(huì)是剛考好一次，就驕傲了吧？”哎！無(wú)地自容��！這次摸底考試，我的政治居然只考了27分。難受�。∮魫瀰�！
我心里那個(gè)苦啊，感覺生活，像吃了苦瓜似的，一直苦到身上的每一個(gè)毛孔。
酸
“你這次數(shù)學(xué)考得不理想，還沒上100分。你這數(shù)學(xué)課代表是怎么當(dāng)?shù)�？下次可不能考這么差了！”劉老師的話還在我耳邊回響。哎！誰(shuí)讓我把計(jì)算題都給算錯(cuò)了呢。
我心里酸溜溜的，就像喝了老陳醋，不是個(gè)滋味。
這大概就是五味雜陳的`生活的滋味吧！
【篇二：感受生活的滋味】
淡淡的，真的是淡淡的，可卻讓我感受到了生活的滋味。
——題記
他不善言語(yǔ)，臉上似乎永遠(yuǎn)都只有那一副冷冷的樣子。每次好與不好，他都無(wú)動(dòng)于衷，仿佛我與他無(wú)關(guān)。
我曾經(jīng)有一段時(shí)間喜歡上了集郵。媽媽很贊同我，幫我收集了很多。而他一句話也沒有說(shuō)�？墒怯幸淮�，他為我集郵的事卻被提前放學(xué)的我看見了。見他為了一張小小的郵票對(duì)別人低三下四，我的心好像被人狠狠的揪了一把�？苫氐郊�，那張郵票卻是媽媽送給我的。
我相信了媽媽的話。他是愛我的。
記得第一次送他禮物是在父親節(jié)。至今我還記得當(dāng)他接過(guò)那個(gè)禮物時(shí)驚訝的表情。不一會(huì)兒，他的眼眶中就充滿了淚水，但很快，他就又恢復(fù)了他那平常的樣子。那天，他說(shuō)了許多。也許是酒后吐真言吧，這些都是我認(rèn)為不可能從他嘴里說(shuō)出來(lái)的，可那一夜，他卻說(shuō)了出來(lái)。因?yàn)槲宜偷氖且粋�(gè)鑰匙扣，所以這個(gè)鑰匙扣一直掛在他的鑰匙上面，從來(lái)都沒有拿下來(lái)過(guò)。
我記得他很喜歡喝咖啡，但只喜歡很淡很淡的那一種，不喜歡泡得太濃。因?yàn)樗f(shuō)這種淡淡的.咖啡能告訴他很多很多。小時(shí)候的我不懂。可是現(xiàn)在，我懂了，那淡淡的滋味真的可以讓我感受到很多。
淡淡的，淡淡的呀。這不就是生活的滋味嗎？
【篇三：感受生活的滋味】
生活是五彩繽紛的，是擁有酸甜苦辣咸的。不信？那就跟我一起去體驗(yàn)吧！
酸的感覺
唉，又是這可惡的數(shù)學(xué)練習(xí)題，我撓了撓頭皮，埋頭苦寫起來(lái)。呀！我一不小心把“5”寫成“3”了，怎么辦？怎么辦————我把手向筆袋姐姐伸去，準(zhǔn)備請(qǐng)膠帶哥哥幫幫忙。呀！沒帶，怎么辦？怎么辦？我用胳膊捅了捅同位，他明白了我的“啞語(yǔ)”借給了我。唉，沒帶個(gè)東西，真不好辦。我的心里酸酸的，決心一定要改掉這個(gè)壞毛病。
甜的喜悅
有一天，剛上數(shù)學(xué)課老師就說(shuō)：“現(xiàn)在我把上午考的數(shù)學(xué)計(jì)算題的試卷發(fā)下去，大家一定要認(rèn)真改錯(cuò)�！甭牭皆捄笪倚念^一震，心里想：這次考不好怎么辦？我又該挨批了。當(dāng)同學(xué)把試卷遞到我手上的時(shí)候，我害怕得連眼睛都閉上了，但我還把眼睛睜開一條縫，印入我眼簾的是一個(gè)鮮紅的100分，我高興得幾乎要跳起來(lái)了�？上�，這是上課，但我心里卻像吃了蜜一樣甜。
苦的滋味
甜的滋味有，苦的滋味當(dāng)然也少不了。學(xué)習(xí)生活的滋味就是苦的，星期五下午，老師布置了一大堆的作業(yè)：好詞佳句4張，語(yǔ)文課外作業(yè)第6課全做，數(shù)學(xué)一張卷子，英語(yǔ)課外作業(yè)一個(gè)練習(xí)——真是苦��！這日子什么時(shí)候才到頭��！
辣的體會(huì)
今天我們又進(jìn)行了數(shù)學(xué)計(jì)算題考試。下午，剛發(fā)下卷子來(lái)，只聽一聲，“哇，考的這么好�。 币宦牼椭肋@是同位陳澤磊在嘲笑我，話語(yǔ)中分明帶著一絲辣辣的感覺。我低頭不語(yǔ)，望著那個(gè)不滿意又鮮紅的80分，我把頭低的更低了。最后我終于鼓起了勇氣，拿著那張帶著不光彩分?jǐn)?shù)的試卷向老師走去。
咸的`感受
剛回到家里，媽媽見我一臉不高興，問(wèn)我為什么，我慢吞吞地說(shuō)了自己考80分的“光榮偉績(jī)”，媽媽批評(píng)了我，我也承認(rèn)了錯(cuò)誤。但我的心里還是像倒了一盆鹽一樣咸。
生活就是這樣，酸甜苦辣咸，一個(gè)也不少。生活就像一個(gè)隨身的五味瓶，時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。
我相信通過(guò)我的故事你一定感覺自己也做過(guò)這樣的事吧，這就是生活的滋味。有時(shí)酸，有時(shí)甜，有時(shí)則有一點(diǎn)辣辣的味道，但回味無(wú)窮。
【篇四：感受生活的滋味】
少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。不僅是辛棄疾覺得少年在年少之時(shí)，是為了一首新詞無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁，甚至說(shuō)在現(xiàn)在，這群少年仍然是被人們說(shuō)做懷著不存在的憂愁而去強(qiáng)調(diào)落寞。
的確，少年看上去是永遠(yuǎn)不會(huì)感到憂愁的，幼年時(shí)，他有父母的呵護(hù)，少年時(shí)，他有師長(zhǎng)的叮嚀，青年時(shí)，他有朋友的相伴，直至成年都會(huì)有親人的相濡以沫。但是，在生活中，實(shí)在是沒有多少人感到不憂愁，畢竟抬頭就可以看見巨大的中考堆滿笑容的擺在他們面前，我想，少年是不可能沒有后悔過(guò)這酸澀滋味的。
呆在父母身邊少年卻冷寂的一句話也說(shuō)不出因?yàn)樗酪坏╅_了口所后續(xù)的永遠(yuǎn)都只是不休的爭(zhēng)吵期望太高愛太濃太厚他們永遠(yuǎn)都可以理直氣壯的對(duì)少年說(shuō)我們是最愛你的那一個(gè)而少年不能少年能做的只是要好一點(diǎn)要再變得好一點(diǎn)然后再好一點(diǎn)。對(duì)父母少年在這個(gè)年齡實(shí)在是說(shuō)不出什么心里最多的臺(tái)詞也是你能夠?qū)ξ覍?duì)再好一些嗎可父母?jìng)兊姆磻?yīng)一定是我他嗎對(duì)你還不好嗎永遠(yuǎn)是無(wú)解的循環(huán)。少年覺得它貼切但是少年心里也明白很少有父母在對(duì)你不好的同時(shí)又對(duì)別的孩子好少年明白他們只是不知道如何表達(dá)就像少年不知道如何去理解他們的愛一樣雖然他們帶給他的痛苦可能大于快樂但是少年始終明白他們?nèi)匀皇冀K是少年內(nèi)心最原始的依賴，寄托。
花開又花落，再一位后桌因?qū)W業(yè)欠佳而留下空座，教室人數(shù)越來(lái)越少，不知不覺安安分分聽長(zhǎng)輩們老生常談的悠閑日子已經(jīng)離少年漸行漸遠(yuǎn)，不經(jīng)意間，都走到了岔路口，又聽人們常說(shuō)，少年的一代是幸福的一代，擁有無(wú)數(shù)的選擇與機(jī)會(huì)，可是，少年會(huì)不會(huì)因此亂了陣腳，漏過(guò)種種。到底是生活太無(wú)奈，還是少年太笨拙，為何其中所留有的只有濃墨。當(dāng)心中那個(gè)迷途的少年第一次處在分別的末端，頭一次選擇中考，彼此三年、九年的玩伴就這樣分道揚(yáng)鑣，我想這才最憂愁因?yàn)樯倌陚儾恢浪麄儠?huì)首次無(wú)可奈何地通向自己的.生活如風(fēng)箏頭一次被剪斷了線選擇之后，將來(lái)會(huì)飄向哪里，會(huì)有什么誰(shuí)也不知道。
感受定是要去回憶的，學(xué)校和家庭湊足了整個(gè)少年的生活，我不知道該去何方追尋少年的過(guò)去，但我知道他的憂愁只會(huì)來(lái)源于它們。
常常，大人看見這些少年笑得太肆虐，便又貼上了少年不知愁滋味的標(biāo)簽，人們都以為只有人上了年齡，有了閱歷才傷感懷舊，其實(shí)不然，少年永遠(yuǎn)沒有辦法擁有更多的天空他只能在天空下睡去醒來(lái)又沉醉可是少年的憂傷太多天空不夠安慰蝴蝶也不夠花兒也不夠大多數(shù)美的都不夠所以他只有憂愁在現(xiàn)在與過(guò)去，在親人和朋友的庇護(hù)下，總是安靜穩(wěn)妥的。這個(gè)時(shí)刻，少年最識(shí)愁，懷著或淺或深的傷感，來(lái)畫下少年時(shí)代的句號(hào)。
少年的情結(jié)，永遠(yuǎn)都不會(huì)真的落實(shí)到一個(gè)具體的人身上，因?yàn)槲覀兠靼�，他只存在于我們�?nèi)心，所感受生活滋味的種種憂愁所有。
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