【精品】生命之歌作文八篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的生命之歌作文8篇，希望對大家有所幫助。
生命之歌作文 篇1
明天就是舅舅的生日了，原本應該是一個溫馨開心的日子，而我們做為他的親人，卻要趕到福州腫瘤醫院，為得了癌癥的他辛酸地慶祝這個也許是他最后的生日……
舅舅是個好人。他是一位中學化學老師，一個眼里全裝著學生的普普通通的教師。學生吵嚷，他輕聲制止；哪個同學學不好了，他會耐心地講解，直到學生聽懂；分座位了，他公正地按身高分，沒任何一點偏心；家長拿著上千元的禮品求他給學生開開小灶，他一口回絕了……
記得有一回，一個家長帶著一只雞，請求他給自己的孩子一些特殊關照，他微笑地搖了搖頭，他說：“我對任何人都是平等的，你的孩子我會好好教，其他的孩子我也一視同仁！”雖有點不盡人情，卻令家長佩服。
舅舅是個好人。經常是夜深了，他卻還沒回家。不是去花天酒地，舅媽知道，他是去給學生補習了。他總是說：“化學這門學科比較難，我得多幫幫學生補補功課，鞏固鞏固知識。”也因此，每回考試，他所教的班級的化學成績總是最好的。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。如此辛苦的工作，鐵打的身體終于吃不消了。三個月前他老咳嗽，還咳嗽出血來。叫他去看病，他老是忙得沒時間。臨近九月開學的日子，去醫院檢查，沒想到舅舅居然得了肺癌，而且還是晚期的。這個消息猶如一個晴天霹靂，狠狠地炸在了我們的心上……
身患絕癥的舅舅沒有被嚇倒，以極樂觀的積極向上的心態，在愛他關心他的親朋好友的鼓勵下，和死神做著頑強的抗爭，不向命運屈服。生命之歌的音符越唱越響。
當我把眼光投向大自然，一首同樣的生命之歌深深映入我的眼簾。
上次出門游玩，導游指著身旁的一個“草”，意味深長地說：“它看似一株草，實為一朵花。它的一生只為了開一朵花。花小，但勝過任何一種名貴花草。開完后，它就因身盡力竭而死了。它的生，為花；死，也為花。”
我不知道自己該說什么。這種花，的確特別，的確美。我的靈魂被深深地震撼了。它不只是花，不只是物，它是生命最美麗的體現。
舅舅用自己的生命呵護了別人的生命，那株“草”用它的一生呵護了花的生命。我想：我們是不是該在呵護自己生命的同時，也多多呵護別的生命，唱一首生命贊歌吧！
明天，燭光搖曳，鮮花燦爛，我們為舅舅唱起那首經典的生日歌的同時，唱響的將是一曲永恒的生命之歌！
生命之歌作文 篇2
曾經，有一個人對我說：“孩子，不哭。”曾經，有一雙粗糙的手，握住我的小手；曾經，有一個溫暖的笑容，給我無窮力量；曾經，有一個寬闊的肩膀，讓我以為它就是全部……一覺醒來，才發現，一切都已隨風而去。
多少次午夜夢回，我發現自己淚流滿面，嘴里叫著，那個在夢中不知出現了多少次的名字：爺爺。
從來沒有想過，有一天爺爺會離我而去。爺爺是木匠，他的`身上總是帶著一股木屑的香味。我喜歡伏在他的背上，嗅著那份木香入睡。爺爺的手很巧，他會用木頭做各種各樣的小玩意：小狗、小貓、獅子、大象……只要是我想要的，他都可以像變戲法似的變出來。我擁著我的玩具，手舞足蹈，爺爺就在一旁安靜的笑著。時至今日，再次擁著這些玩具，我仍習慣抬頭——只剩下記憶。那曾經安靜的笑臉何去何從。
爺爺不似一般的木匠，他所做并非都為營生。記得我還很小的時候，家里總有吃不完的雞蛋。雞蛋湯、炒雞蛋、煎蛋、咸蛋……全都是蛋，我終于忍不住，重重的放下筷子。那一次，是我第一次也是最后一次看見爺爺的怒火。我哭了好久，無法理解為什么爺爺會對我這么兇。我終于問奶奶我們家沒有雞哪里來的這么多蛋，她輕輕的笑了，那是你爺爺的工錢。他幫隔壁的王奶奶做了滿屋子的家具，王奶奶沒有兒子，她也賺不到錢，唯一值錢的是幾只會生蛋的母雞。你爺爺不要她的蛋，她卻堅持每個月都拿來。今天，是最后一次了，王奶奶前些天走了。我突然明白了：爺爺的木頭，為什么那么香。
爺爺有肝炎，是許多年的病了。他為此早早的退了休，在家里待閑。他總是一遍一遍的掃著院子，有潔癖似的掃著。我看著他漸漸瘦小的背影、慢慢變白的頭發，偷偷落淚。有一天，我帶著一盆草來到了他的面前。他困惑的看著我，我握住他的手，告訴他這是在院子里新長出來的一種植物，一定是因為你一遍遍掃著院子它才長出來的。我給它取了個名字，叫“惠生花”，用你的名字叫它。他笑了，一貫的安靜溫柔，卻在眼角藏著淚水。
一覺醒來，爺爺的生命已經消逝。還記得聽到這個噩耗時的我，倔強的忍著淚水不愿意承認，那一條通往家里的石子小路似永遠也無法到達般悠長，我終于摔倒了——摔碎了，我和爺爺的夢。眼淚終于流出來——他記得的！最后一刻，他仍記得，在桌上放一盆“惠生花”。
人已去，花仍在。
伴著那盆花，我總能夠安然入睡，只因它的香味，似木香。
生命之歌作文 篇3
“人不可貌相，海水不可斗量。”一個人的好與壞，不可以只看表面，而忽視內在。
今天，我們學了一篇題為《敬重卑微》的文章。這批文章主要講了看似弱小的螞蟻，在火神之下，不怕犧牲，舍己為人的精神，使它們克服了重重困難逃出火海的事，從而引起讀者作者反思的故事。
是啊，小小的螞蟻在人們眼中毫不起眼，把它們當成一個弱者，可誰又曾想，區區弱者，竟不怕火神的肆虐，而且，它們用團結信任，舍己為人，不怕困難的精神，從而使它們從火海中逃生這些精神，是把螞蟻看為“弱者”的人類不可比的。
在生活中，我們真像螞蟻那樣團結合作過嗎？有像螞蟻那樣勇敢，舍己為人過嗎？即使有，也是偶爾，我們人類說它們弱小，有沒有想過自己嗎？生活中有的人按“有色眼鏡”將人分為“三六九等”，把地位低的人看的矮小，將地位高的人看的高大，可是你曾想過那些地位低的人的內在和那些高的人的內在嗎？在生活中，內在美往往被人忽視，清潔工人等人往往會被人忽視內在美麗，可是他們卻不被重視。你們說，這樣對嗎？如果沒有他們城市會怎么樣呢？
因此，我們要敬重卑微，不能用“有色眼鏡”來看人，要尊重平凡的勞動者！
生命之歌作文 篇4
生命因為唯一而珍貴，生命因為頑強而精彩，即使遭遇再大的艱險，經受再大的苦難，對生命都要永不言棄。因為，只有擁有希望的火苗，生命的奇跡才會發生。
那是一個令人恐懼的下午，一切都像平常一樣寧靜。許中政正在聚精會神、津津有味地聽著老師講課。但是，當指針指到兩點二十八分的時候，這一切霎時間都變了，大地忽然間震動起來，房屋也跟著搖晃起來，大家都站不穩了。看到這一景象，同學們立刻慌張了起來，不知所措。頓時，尖叫聲、哭喊聲，亂成一團，大家都拼命地往樓下沖，完全不聽從老師的命令。眼看學校就要倒塌了，許中政看了看周圍，突然，一張桌子映入了他的眼簾，他連忙躲到桌子下面。“轟”的一聲，都江堰新建小學校舍頃刻間倒塌。許中政僥幸逃過了一劫。他看了看周圍，一片黑漆漆的，突然，他發現周圍還有其他同學。他慢慢地鼓勵自己：不要害怕，一定要鎮定!只有鎮定下來，才能出去!漸漸地，他的心情平靜了下來，接著，他鼓勵周圍的同學，不要害怕，一定要鎮定!只有鎮定下來，我們才有希望。但是，同學們還是十分害怕，這可怎么辦呀!許中政想：如果同學們繼續這樣的話，他們就會漸漸地放棄希望，放棄自己，我該怎么辦呀!突然，他靈機一動，對伙伴們說：“同學們，這樣子吧，我們就當是在做游戲，看誰勇敢不怕黑，好嗎?”聽了許中政的話，同學們都漸漸地鎮靜了下來。
隨著時間的推移，許中政慢慢地感覺肚子餓得厲害，口干舌燥。他想了想，只好把桌子想象成方便面用嘴啃了起來。
“起來，不愿做奴隸的人們……”時間一分一秒地過去了，許中政帶頭唱起來國歌，不知不覺，越來越多的歌聲附和起來……
不知唱了多少遍國歌，整整28小時后，救援隊員終于聽到了許中政和同學們的歌聲……
在汶川大地震中，無數個美麗的生命瞬間消失。但是，面對著這突如其來的災難，人們勇敢抗爭，創造了一首又一首生命之歌，帶給我們無數感動與驚喜，也因此，我不禁感慨：只要生命存在，人生就有無限的可能。珍愛自己，我們就能不斷地創造生命的價值!
生命之歌作文 篇5
我常常想，生命是什么？有一次我從男孩的行為中發現，原來生命是無私奉獻，只有獻出生命，才能得到生命；生命還是一首動人的歌。
有一天，一個男孩坐在輪椅上在花園哀聲嘆氣。因為男孩得了一種無藥可救的疾病，他只能活十天。突然，一個女孩走到男孩面前。男孩突然說：“你是盲人嗎？”
男孩感覺自己說錯了話，立即閉嘴，又接著說：“我是不是說了不應該說的話？”女孩平靜地說：“沒事，我本來就是盲人。”男孩說：“我編了一首生命之歌我唱給你聽好不好？”女孩說：“好！我為你伴舞。”男孩用他那動聽的歌聲歌唱，女孩用她那優美的舞姿跳舞。就這樣，女孩和男孩成為好朋友。
第二天，坐在輪椅的男孩和女孩又在花園遇見了。女孩興奮地對男孩說：“終于有人為我捐眼角膜了！我要重見天日了。”男孩聽了這番話，笑了。女孩根本不知道是男孩為她捐的眼角膜。
后來，男孩與世長辭，女孩知道了真相。女孩來到花園一邊哭，一邊唱著男孩為她歌唱的《生命之歌》。
啊！我聽到這個故事，明白了生命就像一首歌，是唱了一半還沒有唱完的歌，我們要繼續唱下去，所以我們要熱愛生命。
生命之歌作文 篇6
星期天，我在小區里給我的“萬年青”澆水。突然，我發現了一團黑乎乎的東西，定睛一看，呀!是一群螞蟻。
這些小家伙在濕泥中掙扎，但都是徒勞。還有一小部分螞蟻在盆外徘徊，大概是在想是下去救同伴呢?還是自己逃命呢?要是換成是我，沒陷進泥地里就已經是萬幸了，還猶豫什么，快跑啊!但它們并沒有這樣做，而是用它們的幾只細長的腿去碰碰泥土，試探一下，要是泥土干的，就不會使它們陷下去了，就集體跳下去營救陷入危機的同伴們。它們先用嘴巴搬開泥土，然后將泥塊放在一旁，數十只螞蟻一起上陣，很快，百分之八十的螞蟻就被營救了。被救的那些螞蟻絲毫沒有休息，馬上投入一輪新的營救中來。最后，一只螞蟻帶領著大部隊，浩浩蕩蕩地回了蟻穴。咦?怎么還有三只沒回去?我正在納悶時，只見泥土中隱隱約約顯現出兩根微微擺動的觸須。哦，原來是一只螞蟻被埋進了土里。那三只螞蟻想要搬動已經稍微有些發干發硬的泥土可不是那么容易的。它們用自己的大鉗子甩開泥土，但絲毫沒有起作用，我在一旁干著急，想去澆點水，濕潤一下泥土，但又一想，不行，這樣會把螞蟻給陷住的;想要幫它們把它救出來，但又怕傷了它們，甚至斷送它們的性命…..只能靜觀其變了。讓我沒想到的是那只被埋進土里的螞蟻努力掙扎著，竟然使泥土裂開一條條縫，這樣一來，事情就好辦了，那三只螞蟻專門沿著土縫，慢慢地刨開一個圓，再用它們的前腳，去把被困螞蟻身上的泥土慢慢地給它剝下來，那只螞蟻終于得救了。
通過這次觀察，我明白了生命的意義在于團結，在于要有舍己救人的精神，在這個寧靜的下午，螞蟻們告訴了我這樣的道理。
生命之歌作文 篇7
前不久，我慌慌忙忙地做完家庭作業，練了不到半小時鋼琴，就悠然自得地坐在軟軟的沙發上，津津有味地看起電視來，連爸媽叫我再練一會兒鋼琴的話都當成了耳邊風。
我迫不及待地打開電視機，看到一位身著紅色上衣，綠色褲子，穿著白色鞋子的男子正準備彈鋼琴，我的眼神立刻停留在電視機上，當鏡頭放大時，我不禁目瞪口呆——我看到的竟是一位盲人！我頓時不屑一顧，盲人什么也看不見，能彈得多好呀！我立刻想換一個節目。
正當我準備換臺時，一聲清脆而優美的樂曲帶著愉悅歡快的音符在我耳邊響起，這位盲人竟能彈得如此振奮人心，他那強有力的手指敲打著琴鍵，琴鍵好像被注入了生命般不停地跳躍著，他雙眼緊閉，身體隨著樂曲輕輕擺動，臉上露出了幸福的微笑。盲人，雖然看不見，但是，他有一個屬于自己的光明世界，依然可以彈奏出動聽的樂曲，創造出只屬于自己的音樂世界。
盲人彈奏完曲子以后，說了這樣一句話：“我雖然看不見，但我希望大家能夠像正常人一樣，平等地對待我！”聽罷，我被深深打動了，我的內心也默默地為這位盲人鼓掌！
我相信，只要熱愛生命，無論你是否有著完美的外表，都可以彈奏出屬于自己的“生命之歌”！
生命之歌作文 篇8
生命，是一首歌，它不需要譜曲、作詞，只需要你用心，用一生來演繹。它可以悲涼婉轉，可以奔放熱烈，可以平靜如水，亦可以雜亂無章。那么，就讓我們演奏一曲不卑不亢，頑強向上的生命之歌吧！
馬克;吐溫曾經說過：“十九世紀有兩大奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒。”海倫是不幸的，但她又是幸運的。在她19個月失去視覺和聽覺后，小海倫就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感。她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她睜開了心靈的眼睛，也從此展開了夢想的雙翅。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的追求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去。每得到一點進步，就有一份鼓舞，使她逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，到藍天的深處，到希望的頂峰！海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她用她的一生，為我們唱響了一曲不屈不撓的生命之歌。
張海迪，5歲患脊髓病，胸部以下幾乎全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。 最終以驕人的成績和頑強的毅力被世人所認可。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻自強不息地學完了小學、中學全部課程，還自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。張海迪說過：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學習和工作，唱出了一首頑強不息的生命贊歌。
海倫、張海迪，她們都曾是被命運所拋棄的殘疾人，但她們卻沒有拋棄命運，反而用她們對世界、生活的熱愛，演繹了一種只屬于她們的精彩；以她們的毅力和恒心，為世人譜寫了一首生命之歌，而這首歌，必將世代相傳，生生不息！
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