聽(tīng)那聲音作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的聽(tīng)那聲音作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
聽(tīng)那聲音作文 篇1
把幼稚和嬉頑留在童年，把五顏六色的童年留給昨天。如今的我們正如那晨曦時(shí)晶瑩的露珠，是人生最絢麗的扉頁(yè)，是用另一種音樂(lè)度成的曲子！
聽(tīng)，在熠熠生輝的青春舞臺(tái)上，正演奏著紙硯相親、雨打芭蕉、風(fēng)撫紅葉的天籟之音！
古箏曲——多愁善感
曾經(jīng)被我們遺忘的烈女子秋天，仿佛突然間被賦予脆弱的生命。面對(duì)飄零的落葉，我們懷有古人一般的愁情。有些女孩子會(huì)輕輕撿起葉兒，夾在書頁(yè)間，讓淡青與枯黃的脈絡(luò)帶走少女那懵懂的心。
面對(duì)烈女子的愁淚，我們總是拒絕撐開(kāi)那把精致的小傘，任自己的發(fā)絲凌亂如秋。
青春的我們，如那渺遠(yuǎn)的古箏——多愁善感。
鋼琴曲——典雅、夢(mèng)幻
曾幾何時(shí)，媚娘子——春，逗樂(lè)了鳥(niǎo)兒，又洗紅了花兒的臉，偷偷地把夢(mèng)幻吹進(jìn)少年的心扉。望著她動(dòng)人的花容，我挑一塊綠草地，獨(dú)自躺下，仰望蒼穹，夢(mèng)著有一天自己的文章變成鉛字，夢(mèng)著自己成為少女作家……
有時(shí)，尋得一條碎銀似的溪水，瀟灑地拋下夢(mèng)想的魚竿，迫切地渴求釣上一大把驚喜與希望。也許，在綠意盎然的林中，會(huì)有一個(gè)俊俏的影兒，投在與時(shí)間賽跑的溪水上；或許那位情竇初開(kāi)的姑娘會(huì)癡癡地想著：自己就是童話中的白雪公主，那么純潔，那么典雅……
青春的我們，似那典雅與夢(mèng)幻的鋼琴曲！
搖滾樂(lè)——激情四射
“熱死了！”“熱死了！”知了在聒個(gè)不停，金色的陽(yáng)光炙得操場(chǎng)上的草兒長(zhǎng)大嘴巴，正大口地喘著氣兒。陽(yáng)光男孩把狹窄的操場(chǎng)當(dāng)成遼闊的草原縱橫馳騁！
疾風(fēng)過(guò)處，綠地上躍動(dòng)著一顆激情四射的心！
一顆心，一串腳印，勾勒出男孩放牧青春的風(fēng)景！
剛進(jìn)行完籃球PK的陽(yáng)光男孩，揮汗如雨。搶到礦泉水咕咕痛飲，那賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼和吶喊，仍久久縈繞在耳畔……
青春的我們，像那激情四射的搖滾！
…………
即便集天下之樂(lè)器，有怎能演盡這多彩的青春？！
聽(tīng)那聲音作文 篇2
不知什么時(shí)候，村路邊泥縫里，冒出了一株不知名的小野草，艱難的生長(zhǎng)著，葉子有些泛黃，沒(méi)有人注意到它。
也不知道什么時(shí)候起，就有一雙眼睛開(kāi)始注意它，寸步不離，那是住在路對(duì)面的一個(gè)小女孩，黝黑的臉上一雙充滿期待的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的望著這株可憐的野草。她每天都起來(lái)關(guān)照這株草，耐心并且很小心的澆水，生怕澆得多了，也生怕澆得少了。就這樣，一天又一天，那株小草沒(méi)有辜負(fù)小女孩的期望，一點(diǎn)一點(diǎn)變綠，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)高
一天早晨，小女孩照例去給那株小草澆水，可是她驚喜的發(fā)現(xiàn)那株小草的上面冒了一個(gè)花苞，那是一株花！花苞已經(jīng)成型了，苞尖透著淺淺的嫩粉，像是那嬰兒的皮膚一樣，有點(diǎn)淡淡的紅暈，漸漸淡下去，雪青雪青的。小女孩興奮的一時(shí)愣在那兒。轉(zhuǎn)眼又清醒過(guò)來(lái)，裂開(kāi)了嘴歡喜地奔向家里訴說(shuō)這一她認(rèn)為重大的喜訊。
可悲的是，那天夜里下了一場(chǎng)暴雨，小女孩憂愁的望著窗外，雷聲陣陣，大雨就像斷了線的珠子一樣不斷地往下落。那夜，小女孩心事重重，在媽媽的勸慰下才漸漸入睡。
第二天，小女孩早早的就起來(lái)了，雨后的天氣格外清新，她不禁深吸了一口空氣，有急忙朝那株花的方向跑去，奇怪的是那株花不僅禁住了風(fēng)雨的摧殘，還開(kāi)出了一朵小粉花，粉紅色的花瓣粉嘟嘟的，霎是可愛(ài)，見(jiàn)到這一幕，小女孩露出了欣慰的笑容。
聽(tīng)，微風(fēng)吹過(guò)，似乎飄來(lái)一聲輕語(yǔ)。
聽(tīng)那聲音作文 篇3
“兒子，認(rèn)真做好每一件事�！泵刻煸缟夏赣H都會(huì)在我臨下車時(shí)說(shuō)這句話。春夏秋冬，寒暑過(guò)往，從未間斷。
語(yǔ)文課上默寫時(shí)被罰抄一首古詩(shī)50遍，我認(rèn)為這件事沒(méi)有任何意義，便施展開(kāi)“神筆法”，水滸傳有云“神行太保戴宗”，而我在此時(shí)化作神筆太保，筆劃過(guò)的路程一天可達(dá)八百里，胡劃亂劃，一個(gè)十分鐘的課間便完成了罰寫，真可謂“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”。第二天老師上課檢查，果然被老師大罵一通，要求重寫。課間，當(dāng)我想再次施展“神筆法”時(shí)，媽媽的聲音在我耳畔回響。“兒子，認(rèn)真做好每一件事�！庇谑俏沂掌稹吧窆P法”而轉(zhuǎn)為一筆一劃地正楷。第二天，老師驚奇于我變化之大，問(wèn)起原因，我說(shuō)：“這都是我媽媽的功勞�！�
一晚一套數(shù)學(xué)加強(qiáng)卷殘害青少年腦健康，看著后面密密麻麻的證明題，不禁頭昏腦漲，準(zhǔn)備胡寫亂寫一通，媽媽的聲音又在耳畔回響：“兒子，認(rèn)真做好每一件事�！毕肓讼耄执蚱鹁�，繼續(xù)攻克一道道難題了。第二天，我因數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量高被老師贊揚(yáng)。
學(xué)習(xí)時(shí)，這聲音在背后提醒著我。在我身疲力竭時(shí)，也是這聲音提醒著我。
三伏天的大地是火熱的，球拍是火熱的，人亦是火熱的。就在這樣一種環(huán)境里，我進(jìn)行著羽毛球的加強(qiáng)訓(xùn)練，汗珠“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”綠色的球場(chǎng)上，清晰可見(jiàn)汗落在地上形成的圓點(diǎn)。似灌了鉛的腿難以移動(dòng)半步，眼睜睜地看著羽毛球從身邊劃過(guò)卻無(wú)力擊回，“放棄吧！”我心想著。就在這時(shí)，媽媽的聲音再次響起，“兒子，做任何事情都要認(rèn)真�！边@時(shí)，意志力突然增強(qiáng)了千倍萬(wàn)倍，一股暖流從肺腑流向四肢，身體的速度漸漸快了起來(lái)。最終，我用一個(gè)假期的付出與努力換來(lái)了羽毛球水平的飛速提升。
從上小學(xué)第一天到初四即將結(jié)束，這重復(fù)千萬(wàn)遍的聲音早已深入我的骨髓，成為我靈魂的一部分。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，當(dāng)我意志薄弱，想要放棄時(shí)；當(dāng)我放飛自我，降低要求時(shí)，都是這個(gè)聲音的出現(xiàn)將我引入正途。
聽(tīng)，這聲音，正在響起，那是母親的愛(ài)和期待啊。
聽(tīng)那聲音作文 篇4
一滴墨水從鋼筆間的縫隙之中輕盈地轉(zhuǎn)身，仿佛要在空中展開(kāi)藍(lán)色的舞裙，跳一曲美妙的華爾茲，但又奈何它自身體重只得作罷，垂直降落在我的作業(yè)本上，開(kāi)著一朵美麗的花，花瓣盡頭無(wú)限延伸。
云淡風(fēng)輕，陽(yáng)光似笑非笑。我踏著歡快的步伐，伴隨著輕柔的`微風(fēng)，來(lái)到了班級(jí)。快上課了，我們正歡顏樂(lè)笑地討論今天會(huì)發(fā)生什么事時(shí)，和藹的科學(xué)老師拿著一個(gè)潔白如雪的蛋殼，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，討論聲、猜測(cè)聲淹沒(méi)了這個(gè)教室。
“我們今天要用雞蛋殼做實(shí)驗(yàn)。”只聽(tīng)科學(xué)老師渾厚的聲音傳來(lái)，也隨之解開(kāi)了我心中的疑惑。老師笑了笑，繼續(xù)說(shuō)：“看看是凹面，還是凸面更容易破?誰(shuí)先來(lái)試凸面的那一面。”只見(jiàn)胡同學(xué)自信滿滿地上去做實(shí)驗(yàn)，他先輕輕地刺一下，還沒(méi)刺破。蛋殼像鼓起腮幫子的頑童，在肆童嘲笑胡同學(xué)的無(wú)能呢!
林同學(xué)一上來(lái)，就拿起鉛筆用力地刺下去，“沙——沙——”的聲音，就像是蛋殼在抱怨別那么用力刺它呢!
我一上去，就拿筆刺蛋殼，沒(méi)想到刺歪了，在旁邊刺了一個(gè)洞。我留意一看，原來(lái)我們給蛋殼戴上了一個(gè)黑色的帽子。老師看著我們，清清嗓子，笑著說(shuō)：“凸面是不是不好刺破，現(xiàn)在，讓我們?cè)囈辉嚢济媸欠袢菀状唐?”我們大家都動(dòng)手試了一下，發(fā)現(xiàn)往凹面刺下去，一下子就破了。我們疑惑不解地凝神望著老師。
原來(lái)，這個(gè)是薄殼原理，往凸面刺，力量會(huì)往兩邊分散，所以刺不破，而凹面因?yàn)榇滔氯�，力量很集中，所以很容易刺破。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我想起了先賢們的教誨：莊子說(shuō)“生也有涯，而知也無(wú)涯”，荀子言“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�。這些諄諄教誨，讓我們明白了學(xué)業(yè)無(wú)止境，科學(xué)無(wú)終點(diǎn)。只有不斷積累，才能豐富自己，只有刻苦鉆研，才能精彩人生。
落花無(wú)聲，只藏一朵花開(kāi)的幸福，幸福在心中，回憶時(shí)暗香蔓延。那年、那月、那日，那日的那次實(shí)驗(yàn)，至今仍清晰可憶。這次實(shí)驗(yàn)，為我的童年又增添了一抹美妙的記憶。
聽(tīng)那聲音作文 篇5
花蕾初綻本有聲，只是我們沒(méi)有觸摸到嬌嫩的肌膚，當(dāng)花香彌漫時(shí)，才知。
紅日噴瀑依有聲，只是我們沒(méi)有感受到豪邁的氣息，當(dāng)陽(yáng)光刺眼時(shí)，才解。
月光傾瀉仍有聲，只是我們沒(méi)有聆聽(tīng)到如水的呼吸，當(dāng)銀輝一地時(shí)，才懂。
聽(tīng)，那沉默的聲音。
古有文人，詩(shī)歌縱淚；古有伊人，在水一方；古有英雄，用生命抨擊出刻骨銘心之音。
文天祥——惶恐灘頭不說(shuō)惶恐，零丁洋里不嘆零丁，用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情詮釋沉默的聲音。
李清照——婉約派中的代表，凄涼的筆調(diào)，不盡的才華譜下優(yōu)美的詩(shī)篇，用“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的情思知解沉默的聲音。
陸游——年邁的身體卻有一顆不年邁的心，燭殘的年紀(jì)卻有一份壯志凌云的愿望�！敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”就是他那沉默的聲音。
聽(tīng)，那沉默的聲音。
今有豪杰，豪邁壯闊；今有文人，關(guān)注現(xiàn)實(shí)；今有學(xué)者，心系祖國(guó)。
毛澤東——惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。用“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的革命樂(lè)觀主義精神和革命英雄主義詮釋那沉默的聲音。
魯迅——一位偉大的作家，一位令人崇敬的戰(zhàn)士，他化文字為利刃，刺向敵人的心臟。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，是他那沉默的聲音。
錢學(xué)森——身在他鄉(xiāng)，卻始終眷戀著祖國(guó)，哪怕前方困難重重，也要不顧一切的撲向祖國(guó)�！巴茋�(guó)防科技發(fā)展，送兩彈一星上天”，是他那沉默的聲音。
聽(tīng)，那沉默的聲音。
海倫凱勒——雙耳失聰，雙目失明。世界對(duì)她似乎失去了意義，但她卻在挫折中站了起來(lái)，用意志做眼，用努力做耳，摸索前進(jìn)。
保爾柯察金——筑路的辛苦難以想象，饑餓的折磨也揮之不去，病魔的捶打更是千難萬(wàn)險(xiǎn)，但困難只是煉鋼爐，毅力和樂(lè)觀放進(jìn)去，出來(lái)的是風(fēng)雨后的彩虹。
魯賓遜——身處孤島心卻不死，食物有限卻自己求生，居住困難就用雙手搭帳篷，26年的荒島生活是人生中最寶貴的金子。
聽(tīng)，那沉默的聲音。
竹石——咬定青山不放松，立根原在破巖中。
墨梅——不要人夸好顏色，要留清白在人間。
臘梅——不經(jīng)幾番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
聽(tīng)，那沉默的聲音。每一種聲音都折射出人生的五彩繽紛。
聽(tīng)那聲音作文 篇6
有時(shí)沉默并不是什么都不在乎，相反它包含著太多的太多，有對(duì)你的愛(ài)，也有對(duì)你的關(guān)心……
“我不要，憑什么！你們有什么事啊，來(lái)接我一下又不會(huì)怎樣！”或許是因?yàn)樘鞖庠餆岬脑�，我的脾氣也跟著煩躁起�?lái)，一下子吼出了這句話。他沒(méi)有什么表情，看不出是怒還是什么，只是微微輕嘆一聲，留給我一個(gè)沉默的背影。我氣呼呼地回到座位上，心想：“哼！叫你們不來(lái)接我，我待會(huì)兒放學(xué)一定要用最慢的速度！”
我眼睛盯著黑板發(fā)呆，心里全被剛才的事填滿了，越想越不服氣：“為什么別的小孩都有人來(lái)接，你們?cè)趺床粊?lái)啊，你們就是不關(guān)心我，難道不怕我有什么危險(xiǎn)嘛！”我在座位上煩躁地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，即使有著空調(diào)的冷氣的調(diào)解，我還是很不舒服，仿佛一定要與他們高聲理論一番才肯罷休似的！我皺著眉頭望向窗外，希望有什么能緩解一下我心里的不舒服。我看著看著，有一幕身影吸引了我，我把自己挪到窗子邊想看得更清楚些，果然，是他！他坐在樹(shù)陰底下，手里拿著一把扇子，在烈日炎炎下僅用微弱的風(fēng)來(lái)解暑。“他會(huì)不會(huì)現(xiàn)在也很煩呢，也很生氣呢，可是又為什么在這兒不走？”我奇怪了，正當(dāng)我疑惑之際，他也向我這兒看來(lái)，依舊什么表情，也沒(méi)見(jiàn)他說(shuō)一個(gè)字，卻使我慌忙地將頭轉(zhuǎn)向黑板，好像干了什么壞事一樣。
有了剛才的一幕，我更加沒(méi)法認(rèn)真聽(tīng)課了，我一邊盼望著老師趕快下課，可一邊又害怕是不是我一出去他就不在了。在我內(nèi)心極其矛盾中，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，當(dāng)下課鈴響時(shí)，除了我以外的學(xué)生們?nèi)集偭怂频呐芟蛲饷�，宛如外面有什么奇珍異寶一樣。我慢吞吞地收拾東西，心里開(kāi)始糾結(jié)了：“他會(huì)不會(huì)不等我��？會(huì)還是不會(huì)啊，不管了，大不了就一個(gè)人回去！”我心一橫，索性將那些鉛筆本子什么的一股腦兒地塞進(jìn)包里，沖了出去！
天色有些暗了，風(fēng)也漸漸大了起來(lái)，我環(huán)顧著周圍，一個(gè)熟悉的身影都沒(méi)有，我的眼睛有些酸酸熱熱的�！耙矊�(duì)！都這么晚了，說(shuō)不定待會(huì)兒還要下雨，誰(shuí)會(huì)等我啊，一個(gè)人回去吧！”我安慰自己說(shuō)。我深吸了一口氣，準(zhǔn)備走的時(shí)候，他來(lái)到我面前，接過(guò)我身上的包，很自然地背著，“你一直沒(méi)走�。俊蔽覇�(wèn)著。他還是什么都沒(méi)說(shuō)，只是為我披上意見(jiàn)薄外套后拉著我的手向前走去。“外公……”我低喃。他微微有了些反應(yīng)，朝我看過(guò)來(lái)�！皩�(duì)不起……”他依舊沉默著，但我卻知道這沉默有著很多很多的東西在里面。
很多時(shí)候感情不一定要用言語(yǔ)表達(dá)，沉默的聲音固然細(xì)微，但還是能品出這其中對(duì)你的關(guān)心或又夾雜這對(duì)你的無(wú)奈吧！靜靜聆聽(tīng)這沉默的聲音一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。
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