聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文合集【13篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文,歡迎閱讀與收藏。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文1
那是一碗姜湯,使整個(gè)房間都彌漫著一股姜香;那是一碗姜湯,捧在手心的溫度在內(nèi)心逐漸變暖;那是一碗姜湯,融著母親那無(wú)聲的關(guān)愛(ài),在我心中久久回響,格外動(dòng)人……
入冬了,外面的天氣更加嚴(yán)寒,刮走了最后一片樹葉,帶來(lái)了第一片雪花。呼嘯的寒風(fēng)使我感受到了冬的厲害――我感冒了。于是我整天躺在床上,身上蓋著厚厚的被,雖然身上早已大汗淋漓,但仍覺(jué)得異常寒冷。不僅如此,我的鼻塞又使我家多下了一場(chǎng)大雪――衛(wèi)生紙塞滿了垃圾桶,又掉在了地上,剛用完一張又緊接著下一張,使衛(wèi)生紙?jiān)谖业姆块g里無(wú)處不在。
正在我鼻塞難受裹著厚厚的大被躺在床上時(shí),門突然開(kāi)了。一股涼風(fēng)襲來(lái),使我不得不縮的更緊了。但緊接著,一股香味襲來(lái),我艱難的睜開(kāi)雙眼,看到一個(gè)人影,再仔細(xì)一看,原來(lái)是媽媽端著一個(gè)大碗走了進(jìn)來(lái)。我猜想著那碗里裝的是什么?是難喝的湯藥,還是吃的`?我心中頓時(shí)升起了疑問(wèn)。下一刻,一股濃郁的味道在房間里擴(kuò)散開(kāi)來(lái),使我那堵塞的鼻孔頓時(shí)通暢了。原來(lái)是姜湯呀!于是我立刻用被子將頭蓋住,生怕再聞到一絲姜味。
媽媽小心地從這一片狼藉中走到我的床邊,用手拉了拉被子對(duì)我說(shuō):“兒子,快把它喝了,喝了它鼻子就不難受了!蔽覍⒈蛔永酶o了,“那么難聞的東西我才不喝呢!”但是媽媽并沒(méi)有就此離開(kāi),而是苦口婆心地勸導(dǎo)我。最終我還是屈服了,從被子里鉆了出來(lái),接過(guò)媽媽手里的姜湯,手中頓時(shí)感到一陣溫暖。我看了看這碗姜湯,淡黃色的液體中飄著幾片姜,在燈光的映襯下顯得格外澄澈。那股暖流不停地向外冒。于是我用手捏住了鼻子,打算一口氣全部喝完。舌尖剛接觸到液體時(shí),好像并沒(méi)有想象中的那么難喝,而且還有一絲甜蜜。頓時(shí)一股暖流從胃中流向了四肢,身體感到一陣溫暖。此時(shí),我看向媽媽,只見(jiàn)媽媽的臉上露出了笑容。
看,那碗姜湯,它擁有濃郁的香氣,擁有母親對(duì)我無(wú)聲的關(guān)愛(ài),那就是最動(dòng)人的聲音……
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文2
輕合雙眼,耳畔似乎又響起那點(diǎn)點(diǎn)聲響,悠揚(yáng)而又動(dòng)人,值得我一遍又一遍去回味。
午后·書與落葉聲
陽(yáng)光傾斜灑落,像一塊塊金子,透過(guò)樹葉間的縫隙化作點(diǎn)點(diǎn)金光散開(kāi)。身子微躺,我半瞇著眼,手中書頁(yè)翻動(dòng),傳來(lái)那獨(dú)屬于紙張的輕響,入我耳中。有些靜謐而又慵懶的午后,閱讀,傾聽(tīng)那"沙沙"的聲響,竟有幾分動(dòng)人,也添幾分浪漫。
微感困倦,干脆合了雙眼,手中的書也順勢(shì)合上,視線漆黑,雙耳卻仿佛更加靈敏,忽從身旁捕捉了幾絲樹葉飄落的聲響?蔹S的葉片于風(fēng)中逝去,予以那抹嫩綠新生。睜眼,一片落葉巧合似的'落在我身上,我輕拾,一陣風(fēng)來(lái)再松手,仍由它飄飛去遠(yuǎn)方。
課堂·風(fēng)與風(fēng)聲
正端坐在課堂上,我卻不自覺(jué)地出了神,沉浸于幻想之中。面前的課本特突然被合上,我一驚,回了神,一縷風(fēng)兒從半開(kāi)的窗戶中飛進(jìn)來(lái),合了我的書,喚醒了我的思緒。耳邊留下陣陣風(fēng)聲,它像個(gè)精靈不一會(huì)兒就尋不見(jiàn)了蹤影。
我不禁于心底發(fā)問(wèn):風(fēng)兒啊,你在世界萬(wàn)象中穿行,卻從未留下過(guò)痕跡,你這樣做是為了什么?翻開(kāi)合上的書本,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在我心底這樣笑答:我不為什么,我只為自由,為夢(mèng)想,為我心中的美好。我也留下了痕跡,那耳畔的風(fēng)聲就是最好的證明。
考場(chǎng)·筆與內(nèi)心之聲
手中的筆像是不聽(tīng)使喚,一個(gè)接著一個(gè)的錯(cuò)誤答案從我筆下躍出。我緊緊咬住下嘴唇,慌亂,更是些許哀傷,不知從何答起。怎么辦?答不出來(lái)該如何是好?筆尖傳來(lái)的沙沙聲響像刺耳的嗓音,更擾亂了我所有思緒。
冷靜,冷靜,深呼吸。我在心底這么對(duì)自己說(shuō)著,只覺(jué)呼吸漸漸平穩(wěn),但仍為未來(lái)所擔(dān)憂。像是想到了什么,我張開(kāi)嘴,輕輕吐出五個(gè)字:都會(huì)過(guò)去的。是啊,都會(huì)過(guò)去的,何必?fù)?dān)憂?熬過(guò)這段艱苦的日子,迎來(lái)的便是耀眼的明天。
生活中的聲音仍在我的耳畔回響。我揚(yáng)起嘴角,笑起來(lái)。我對(duì)自己說(shuō):聆聽(tīng)那動(dòng)人的聲音,向前進(jìn)吧,像新生的綠葉,像穿梭的風(fēng),去向那光明的未來(lái)。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文3
我喜歡音樂(lè)。音樂(lè)在我的生活中是一個(gè)十分重要的角色,我每天都會(huì)用一段時(shí)間去欣賞自己喜歡的音樂(lè)。
音樂(lè)與我是密不可分的。每天早上媽媽叫我起床的方式也很特別,她不會(huì)催我,而是會(huì)放上一段搖滾的音樂(lè)。我聽(tīng)到音樂(lè)便會(huì)興奮起來(lái),睡意便全無(wú)了。在我認(rèn)為,音樂(lè)是最動(dòng)聽(tīng)的聲音了。
在我感到無(wú)助,悲傷時(shí),聽(tīng)音樂(lè)便是緩解情緒的`好方法。
那是在上一個(gè)月,期中考試之后,正所謂“福無(wú)雙至,禍不單行”,剛被期中的成績(jī)打擊了,回到家又和媽媽大吵了一架。我的心情簡(jiǎn)直糟糕到了極點(diǎn),在家里實(shí)在呆不下去了,只好到外面走走。那天一直都是籠罩在烏云之下,又下過(guò)了一場(chǎng)傾盆大雨,我一個(gè)人走在雨后的大街上,戴著我的隨身聽(tīng),漫無(wú)目的地閑逛。我面對(duì)這一系列糟糕的事情,大腦中早已亂作一團(tuán),只好放空心思,沉浸在音樂(lè)的世界里。這首歌是一首英文歌,也是我最喜歡的一首,他的中文名叫做《希望》,這首慷慨激昂的音樂(lè)使我變得興奮起來(lái),我不禁加快了向前的腳步。
此時(shí),我已完全沉浸在這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中,完全忘了我已經(jīng)走出離家很遠(yuǎn)。不久音樂(lè)停了,我的心也平靜下來(lái)了,天空中的烏云已經(jīng)完全散去了,太陽(yáng)又發(fā)出了他那耀眼的光芒。一陣微風(fēng)吹過(guò)我的臉龐,我頓時(shí)覺(jué)得清爽了許多,腦中也不再混亂了。
音樂(lè)又再次想起了,還是那一首歌——《希望》,平和柔美的音樂(lè),充滿希望和力量的音符,真是動(dòng)聽(tīng)啊!我隨著音樂(lè)的節(jié)拍開(kāi)始向家走去,此時(shí)我已經(jīng)從這次挫折中振作起來(lái),不再徘徊在失敗的陰影中。僅僅一次期中考試的失利而已,我要繼續(xù)努力拼搏,前方還有無(wú)數(shù)的鮮花等著我呢!
在平時(shí)的生活中,音樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻都在幫助我、激勵(lì)我。每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),我都會(huì)細(xì)細(xì)的品味它,因?yàn)樗鼤?huì)給我力量,它會(huì)給我希望。
聽(tīng),又想起了那動(dòng)人的聲音。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文4
酒至半酣,他挑起燈,舉起劍;回到房間,他入夢(mèng)境,夢(mèng)軍營(yíng)。
遼闊的戰(zhàn)場(chǎng),戰(zhàn)士無(wú)數(shù)。塵沙卷起,擂鼓聲震耳欲聾。馬匹奔馳,弓箭從戰(zhàn)士手中射出,宛如夜空中閃耀的群星。鼓樂(lè)聲停,戰(zhàn)爭(zhēng)終是勝利。君王上位,贏得了生前身后無(wú)數(shù)的名聲……可惜啊,豪情壯志都是大夢(mèng)一場(chǎng)。夢(mèng)醒,雖是半生蹉跎,報(bào)國(guó)無(wú)門,但依然熱血未涼,初心不忘。
你聽(tīng),聽(tīng)他心中報(bào)國(guó)的之聲。
這又是一個(gè)他。這個(gè)他病痛纏身,臥床不起,可仍在想著如果"戍輪臺(tái)"。夜晚,窗外大雨滂沱,風(fēng)像發(fā)狂的野獸奔來(lái),他在床上卻夢(mèng)見(jiàn)了鐵馬冰河。
臨終之際,他又告誡兒子,說(shuō)自己馬上就離開(kāi)人世間,最遺憾的`事情就是沒(méi)能看到統(tǒng)一的中原。希望兒子在以后祭祖之時(shí),告訴他"王師北定中原日"一事,讓自己在天上的魂靈寧?kù)o下來(lái)。
你聽(tīng),聽(tīng)他心中的愛(ài)國(guó)之音。
這個(gè)他,是"詩(shī)圣"。他疏懶得"一月不梳頭",和妻兒住在簡(jiǎn)陋的小屋里,卻在聽(tīng)聞收復(fù)河南河北時(shí)高興的像個(gè)瘋子,哭泣的淚水濕透了衣裳。他看著相擁的妻兒,滿桌散落的書卷,在白天里歌唱,喝醉,坐船從巴峽到巫峽,又從襄陽(yáng)到洛陽(yáng)。
在安史之亂中生活的他,愁苦而又艱難,沒(méi)有一天好日子過(guò),所以那喜悅也不過(guò)是他人生中短暫的煙花了。
你聽(tīng),聽(tīng)他心中的憂國(guó)之情。
回首歷史 一個(gè)又一個(gè)的"他"組成了愛(ài)國(guó)的"他們"。而今天,"他們"的力量不斷壯大,守衛(wèi)著大中華。
不久前,我國(guó)邊境與印度發(fā)生了些小摩擦,那些年輕的"他們",用血肉之軀筑成了一道道保護(hù)的屏障,保衛(wèi)了國(guó)家的安全,更捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。
你聽(tīng)啊,時(shí)間長(zhǎng)河滾滾流淌,聽(tīng)不清刀槍劍戟的聲音了,但那他們從心底發(fā)出的聲音卻越發(fā)清晰:"我愛(ài)你,祖國(guó)。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文5
聽(tīng),那動(dòng)人的聲音:誰(shuí)家玉笛暗飛聲。
還記得初次見(jiàn)到竹笛,就被它迷住了,迷戀于它吹奏出的清脆聲音,時(shí)而宛轉(zhuǎn),時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,時(shí)而激昂。
于是便去老師那兒學(xué)吹笛。聽(tīng)著老師流暢的笛聲,更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的決心。
把笛子橫放在嘴邊,用手指按住六個(gè)小孔,忽而一吹,便發(fā)出一聲脆響——似鳥鳴一般清亮。通過(guò)手指按壓小孔便可發(fā)出高低不同的聲音。我試著吹出七聲音階,卻發(fā)現(xiàn)手指已笨拙得不聽(tīng)使喚。我在心中暗暗埋怨自己手指不協(xié)調(diào)。老師卻像看出了什么,朝我笑了笑,安慰我說(shuō):"沒(méi)事的,這是學(xué)笛子的必經(jīng)之路,多練練就好了。"我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此之后每個(gè)周末,無(wú)論寒冬酷暑,日曬雨淋,我都風(fēng)雨無(wú)阻地去上課。慢慢地,我驚奇地發(fā)現(xiàn),那原本斷斷續(xù)續(xù)的.笛聲不知何時(shí)已變得連貫起來(lái),手指也靈活了許多,吹出的曲調(diào)也越來(lái)越有章法,越來(lái)越接近老師吹出的曲調(diào)了。
隨著年齡的增長(zhǎng),曲譜也變得越來(lái)越難,有時(shí),整整一頁(yè)的音符就密密麻麻地讓我發(fā)怵。吐音、連音、裝飾音……各種各樣的音樂(lè)名詞也接踵而至,令我焦頭爛額。但每每回想起小時(shí)候聽(tīng)到的那悠揚(yáng)笛聲,就沖淡了這些恐懼,使我的內(nèi)心立刻平靜了下來(lái)。
踏出十級(jí)考級(jí)的考場(chǎng),又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。在午后的時(shí)間里,取下竹笛,放上樂(lè)譜,悠閑地吹奏一曲《姑蘇行》,細(xì)致感受樂(lè)曲中的"小橋流水人家",沉浸在這悠揚(yáng)的笛聲中,內(nèi)心感慨萬(wàn)千。
此夜曲中聞?wù)哿。?tīng),那動(dòng)人的聲音。那聲音激勵(lì)我前進(jìn),伴隨我成長(zhǎng)。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文6
書桌上,一個(gè)作文本放在上面,我手握著筆在上面奮筆疾書。
嚓,嚓,嚓,隨著筆尖的滑動(dòng),一個(gè)個(gè)文字躍然于紙上,很快,一篇作文完成了。
為了這篇作文,我已經(jīng)積累了很久的材料,思考了很長(zhǎng)的時(shí)間,才將其完成。一會(huì),我就會(huì)將它上交給老師,完成我的作業(yè),隨后我便等待著老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)。
傍晚,評(píng)語(yǔ)來(lái)了,與之伴隨的還有作業(yè)被打回的消息。我很吃驚,之前的所有努力成為了虛無(wú),老師的聲音像一把利刃刺進(jìn)了我的心里,本來(lái)和藹的聲音現(xiàn)在卻讓我十分難受,攪得我的心破碎不堪。評(píng)語(yǔ)結(jié)束了,空氣里只有手表的滴答聲,我不禁嘆息一聲,電腦的屏幕也像是嘆息一般黑了下來(lái),隨著屏幕的暗下,周圍的空氣慢慢的冷了起來(lái)。
作文這只怪獸將我狠狠地打敗了,我真的寫不好作文了嗎?我真的要放棄嗎?不!我不能就這樣被打敗,我要戰(zhàn)勝它!我重新聽(tīng)了一遍老師的評(píng)語(yǔ),發(fā)覺(jué)自己完全沒(méi)有用心去寫作文。我思考著自己的不足,決定重新開(kāi)始,一定要把作文按照老師的要求重新寫一遍。接著,我繼續(xù)構(gòu)思起了作文。
第二天,我再次提交了作業(yè),滿懷期待著老師的回復(fù),等待的過(guò)程中,有焦慮不安,也有激動(dòng)祈盼。終于,伴隨著提示音,評(píng)語(yǔ)再一次到來(lái)了,我懷著復(fù)雜的心情點(diǎn)開(kāi)了播放鍵,這一次,窗外的陽(yáng)光照映在了我的'心上,我的作文終于合格了,我的臉上露出了喜悅的笑容,合格了,合格了,我欣喜若狂的喊了起來(lái)。老師的聲音還是那么和藹,像一條小河流進(jìn)了我的心里。
原本令人難受的聲音如今變成了動(dòng)人的話語(yǔ),我多么希望這種聲音能繼續(xù)動(dòng)人下去。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文7
那是冥冥中的注定嗎?在詩(shī)詞的國(guó)度里徘徊,我竟然邂逅了蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》。無(wú)法擺脫的,我在它營(yíng)造的情境里纏綿。那一滴滴的雨聲,穿透了歷史的云煙,在我心的世界里震蕩。那雨聲,雖然哀婉,卻又是如此地動(dòng)人……
“少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。”一位少年人在歌樓之上,昏羅帳里,聽(tīng)著玉人彈奏著美妙的樂(lè)曲,看著玉人美麗的容顏,淺酌低吟著,一曲奏盡之時(shí),樂(lè)聲俱寂,只有雨聲潺潺。少年人聽(tīng)著這天籟,似比那玉人的彈奏更加地動(dòng)人。于是,走至窗前,佇倚危樓,看著雨打芭蕉,聽(tīng)著雨聲齊名,他不禁醉了,因這雨聲而醉了。
聽(tīng),在這詞句里,有少年人的浪漫。
“壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)!碧煅牧b旅客,獨(dú)行斷腸人。壯年為功名,卻被功名累。身處客舟之中,看著寬闊的江面,低垂的云朵,一種飄零之感涌上心頭。本想排解,哪料到在西風(fēng)凜冽之中,一只孤雁南飛,發(fā)出凄婉的哀鳴。這一聲聲的哀鳴,震起壯年人心中無(wú)限的哀思。如何排解,如何消愁,且去聽(tīng)雨吧!可在這雨聲里,他卻愈發(fā)地惆悵。
聽(tīng),在這詞句里,有壯年人的漂泊。
“而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星點(diǎn)。悲歡離合總關(guān)情,一任階前點(diǎn)滴到天明!鄙n顏白發(fā),垂垂老者,棲居僧廬之下,腰背傴僂,步履蹣跚,一切的雄心壯志都已經(jīng)消失殆盡。那些悲歡離合都已經(jīng)如過(guò)眼云煙,飄渺得在記憶中尋找不到清晰的樣子。只有眼前的雨清晰可見(jiàn)。他細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著雨聲,一滴,兩滴,三滴……在這雨聲的滴答中,他迎來(lái)了天明,可天明后呢!又身置何方?去往何處?
聽(tīng),在這詞句里,有老年人的孤寂。
浸在蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》的詞句里,我是不忍自拔的.。這些文字,于我來(lái)說(shuō),恰如細(xì)雨一般,一聲聲地滴答在我的心間,滲入我的身體中的每一處細(xì)胞中。因之,詞句中的悲歡離合已經(jīng)與我融為一體,動(dòng)我心,攝我魄,令我心馳神往。好個(gè)動(dòng)人的雨聲!好個(gè)美麗的詞篇!
掩卷細(xì)聽(tīng),那動(dòng)人的雨聲,似又在我的耳邊纏綿。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文8
這動(dòng)人的聲音不時(shí)響起,響起在萬(wàn)籟俱寂的晨曦中,響起在陽(yáng)光溫柔的午后,響起在能抽出的每個(gè)閑暇時(shí)光;蛟S她有些突兀,有些刺耳,但對(duì)我來(lái)說(shuō)她就是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
當(dāng)然她就是我翻書的聲音。
是因?yàn)榻?jīng)常要早起,周末的我總是醒在前頭,還沒(méi)有醒透徹就想起來(lái)了看書。雖然閱讀心切,可我還是試圖小聲翻書,畢竟是清晨薄如蟬翼的寧?kù)o,但是一旦讀到開(kāi)心的時(shí)候,控制這悅耳的聲音就成了難事。這聲音帶來(lái)的閱讀的快樂(lè)是那樣動(dòng)人,如泉水與山澗微涌,如微風(fēng)掠過(guò)樹葉的綠色。我也能找到其他的一些時(shí)候讀書,但這樣的時(shí)光不多,所以我總是好好把握,這時(shí)就顧不得其他了,那些閃著光芒的文字在等著我呢,所有混雜著的小聲音都被我翻書的聲音蓋過(guò),只能聽(tīng)到書中人物的對(duì)話和娓娓道來(lái)的旁白,他們與翻書聲夾雜在一起,直擊我的心靈。這是最動(dòng)人的聲音。
在這翻書聲的陪伴下,那大自然的.輕輕呢喃,那詩(shī)人的細(xì)細(xì)絮語(yǔ),格外明朗。那一聲聲淺哀深思,細(xì)雨落地,光芒萬(wàn)丈。還有恍然間那聲聲吶喊在國(guó)家危亡中喚醒著一代代人。聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音緩緩輕道,細(xì)述那緊密又源遠(yuǎn)的魔法聯(lián)系,交織復(fù)雜的奇異?ài)E象,他們混著那書頁(yè)微微悸動(dòng)的聲音,模糊而又真實(shí)。這是另一個(gè)世界。那動(dòng)人的翻書聲是輕叩這世界的大門,我已悄然進(jìn)入。
能使我鉆孔找隙,晨不能寐的不只是這動(dòng)聽(tīng)的翻書聲,更是因?yàn)檫@動(dòng)人的書中世界,我不能失去她,她是我的一片樂(lè)土,是我靈魂的棲息地。
這動(dòng)人的聲音再次響起在了每一天,哪怕只有很短。聽(tīng),這不僅是翻書聲,更是與書中世界所有美好的聲音匯作的一曲交響樂(lè)。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文9
母愛(ài)是偉大的,世間無(wú)數(shù)的人都曾贊美過(guò)母愛(ài),而我愿將母愛(ài)匯聚成一首壯麗的歌,藏于心間,永久的珍藏。
在我看來(lái),母愛(ài)便是那動(dòng)人的聲音,更是一首動(dòng)人的音樂(lè)。
奏起這首音樂(lè)的第一個(gè)旋律,那是一個(gè)清晨,還有些微微泛著魚肚白的青澀,吃過(guò)母親為我準(zhǔn)備的早餐,動(dòng)身準(zhǔn)備去幼兒園。路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)林間小路,踏上這條小路,兩邊的花草齊聲歌唱送我出行,連天上的白云也跳著歡送的舞蹈。母親的嘴里還絮絮的講著故事,此時(shí)的我感覺(jué)自己是天下最幸福的孩子,我總希望那路再長(zhǎng)一點(diǎn),再長(zhǎng)一點(diǎn),那仿佛就是我的成長(zhǎng)之路。
奏出這首音樂(lè)的'高潮旋律,那是一個(gè)夜晚,樓房里的燈一盞接著一盞熄滅,猶如螢火蟲斷掉翅膀墜入黑暗。此時(shí)的我正在桌前慢吞吞地算題,那滿紙的計(jì)算猶如一朵朵枯零的花,又如一張張壞人的臉在嘲笑我的愚笨。正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候,一只手從背后拍了拍我,回頭一看是母親。只見(jiàn)她的手里正端著一杯溫度剛好的百香果汁。我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō),困了就先睡吧!她卻搖搖頭說(shuō)她不困,可那布滿雙眼的紅血絲已悄然將她出賣。此刻我心酸不已,母愛(ài)讓凝聚之花綻放,母親的陪伴,讓夜不再那么漫長(zhǎng)。
奏響這首歌的最后一個(gè)旋律,那次母親病得很重,同時(shí)也就意味著母親不能再為我做臘八粥了。我回家轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙的動(dòng)作都是那樣地輕,生怕打擾到母親?梢贿M(jìn)門,一股清香撲面而來(lái),沒(méi)錯(cuò),是臘八粥。我悵然失措,快步走入廚房,只見(jiàn)那個(gè)熟悉的身影正在忙碌著。待我緩過(guò)神時(shí),母親已端著一碗臘八粥走入我的視線。母親見(jiàn)我愣住了,便趕忙把我拉到桌前,叫我嘗嘗味道。輕盛半勺,入口細(xì)膩思滑,香甜可口,抬頭望了望母親,那充滿倦意卻又略顯笑意的臉龐,再低頭看看那充滿愛(ài)意的臘八粥,兩滴滾燙的熱淚順著臉頰滴入碗中,在那碗里打了一個(gè)旋律……
奏完此曲,心中名為悲傷的液體奪框而出。母愛(ài)這首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)使我在成長(zhǎng)的路上掃除了一切煩惱,自由自在。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音——母愛(ài)。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文10
文/fsy
早在樓梯轉(zhuǎn)角,就被晨起的清風(fēng)裹挾的琴聲撞了滿懷。不知又是哪位少年喚醒了二樓圓廳處三角鋼琴的黑白斑駁一夢(mèng)。于我所知,它在這里臥著等待別人演奏一曲,是它略有磨損的邊緣和近乎破壞的踏板共同見(jiàn)證的年月。
——而我卻不敢成為那個(gè)使它物盡其用的人,眾目睽睽之下我的水平自不足以成為主角。
但終有一天,我會(huì)有演奏一曲后拂衣而去的水平,我暗自想,仍然常常徘徊于琴邊,傾聽(tīng)著他人的故事。某個(gè)寂寂的中午,日影暗淡地橫斜在鋼琴一角,一位學(xué)姐在無(wú)人的課間悄然至此,彈奏了半首《穿越時(shí)空的思念》后與找尋她的好友一同離去,我不知她的故事,卻有一絲感同身受的情愫在心中浮動(dòng)。一次大型考試的前夕,我聽(tīng)見(jiàn)鋼琴一反往日寧?kù)o,原來(lái)有位學(xué)長(zhǎng)在演奏《克羅地亞狂想曲》,應(yīng)是在為考試自我激勵(lì)——一曲終了,我未待前往,他轉(zhuǎn)身離去。那次考試我竟也超常發(fā)揮了水平。初三離校之際,一曲眾人皆知的琴曲響徹心底。初三幾位學(xué)長(zhǎng)合作演奏《致愛(ài)麗絲》,思念與回憶交織在一起。那個(gè)午休很安靜,動(dòng)人的`旋律縈繞在將不再有他們的校園。
一日放學(xué)后,我將喜愛(ài)的曲譜默記在心底,終于來(lái)到了二樓鋼琴旁,倏然叩響琴鍵——抑或是心弦。曲罷,我不甚滿意地起身欲去,卻見(jiàn)一雙澄澈的眸子望著我,恰似舊時(shí)的自己。
“你要彈嗎?”我把位置讓出。
“我?我可以嗎?”她問(wèn),初來(lái)乍到的緊張,讓我莫名熟悉。
“你當(dāng)然可以。”我告訴她,那份緊張隨之呼嘯而過(guò),于是音符流淌在她的思想和指尖。
是同我一樣的《童年的回憶》那支曲,卻更有了悠然的旋律。以前曾躲在琴邊偷聽(tīng)的少年中亦有她吧?以后從容游走琴邊的少年中亦有她吧。
還應(yīng)是,無(wú)數(shù)個(gè)她呢。
此后在晨光熹微抑或肆意夕暉下經(jīng)過(guò),都在此聆得清風(fēng)弄竹、泉水激石般清脆聲響。
聽(tīng),那少年們經(jīng)久的夢(mèng)。
聽(tīng),那動(dòng)人的聲音。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文11
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,你聽(tīng),春風(fēng)卷走了大地上的泥土,發(fā)出呼呼的聲音;夏雨帶走了馬路上的花瓣,發(fā)出嘩嘩的聲音;秋風(fēng)吹走了樹枝上的樹葉,發(fā)出唰唰的聲音;冬雪蓋滿了公園中行人的足跡,發(fā)出吱吱的聲音。你聽(tīng),這四季的聲音,你聽(tīng)那動(dòng)人的聲音。
春之旋律
春天不知不覺(jué)的來(lái)到了我們的身邊,我穿好新買的球鞋,滿心歡喜的向大草坪上走去,投向春天的懷抱。昨天,草坪上吹過(guò)很大的一陣風(fēng),這也許是春天太過(guò)高興的原因,它卷走了大地上的泥土,溫柔的吹過(guò)我的臉頰。我踏著輕盈的步伐走進(jìn)公園的大門,看見(jiàn)門前那棵大柳樹在風(fēng)的伴奏下,舞姿妖嬈,你聽(tīng),還發(fā)出唰唰的聲音。樹上的.小鳥嘰嘰喳喳的叫著,旋律也呼之欲出,歡快的很。我的心也跟著跳動(dòng)。你聽(tīng),這春天的聲音,是歡快的,是明亮的,也是動(dòng)人的。
夏之樂(lè)章
盛夏時(shí)節(jié),小伙伴邀請(qǐng)我去荷塘邊觀賞荷花。我倆來(lái)到荷塘邊,粉紅的荷花看到我們的到來(lái),似乎變得活潑了起來(lái),一簇簇的,在風(fēng)的伴奏下,好似一個(gè)個(gè)穿著粉紅色裙子的舞蹈家。我聽(tīng)到了它那向游人展示自己的心跳聲,噗通噗通,活潑的很。你聽(tīng),這夏天的聲音,是活潑的,是強(qiáng)烈的,也是動(dòng)人的。
秋之音符
楓葉好似一個(gè)個(gè)小精靈,跳動(dòng)著,落到了我的肩上。我的肩膀好像它們的站點(diǎn),待到它們依靠時(shí),我似乎聽(tīng)到了它們的心聲,是復(fù)雜的,是快樂(lè)的,“沙沙沙”,別有一番音韻。你聽(tīng)這秋天的聲音,是溫暖的,是特別的,是動(dòng)人的。
冬之動(dòng)人
大雪鋪滿了城市中的每一個(gè)角落,一腳踩上去,留下一個(gè)個(gè)腳印。環(huán)衛(wèi)工人在馬路上不辭辛勞的做著自己的工作,他們手拿工具,即使是在冬天,也能看見(jiàn)一滴滴汗水從臉頰流過(guò),無(wú)論什么時(shí)刻也不說(shuō)累。你能聽(tīng)見(jiàn)的是他們那慈祥的笑聲,你聽(tīng),冬天的聲音,是善良的,是百味的,是動(dòng)人的。
這四季之聲是我喜歡的聲音,聲聲都具有一番韻味,聽(tīng)!那動(dòng)人的聲音……
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文12
我盯著遠(yuǎn)處那座高聳入云的塔,暗紅與灰白交織,它于我而言是特別的所在,因?yàn)槟抢锸俏业募亦l(xiāng)。
20xx年的夏天,我回到家鄉(xiāng),下了車,駐足于馬路一旁,緩慢地沿著路走,環(huán)顧四周,嘈雜的聲音使我來(lái)了興趣。
農(nóng)民們扛著鋤頭,拎著水桶,大步向田間走去,他們無(wú)法容忍那些阻礙著莊稼生長(zhǎng)的雜草,揮動(dòng)鋤頭,從高空中墜下,向那雜草處鏟去,那擊打著地面的一聲聲沉重有力的聲響,飽含著他們對(duì)這片土地的熱愛(ài),盡管烈陽(yáng)高懸,可這并不能阻止他們勞作,額頭的細(xì)汗滴落在棕黑色的土地,眼里是對(duì)這片土地的感激,就算哪一天倒在這土地上,他們也心甘情愿,因?yàn)樗麄儛?ài)它,愛(ài)得深沉。
發(fā)出一陣感嘆,繼續(xù)走著,只見(jiàn)路邊擺著一張小桌子,四周圍著一大群婦女,這正是一天中她們最快樂(lè)的時(shí)光,嗑著瓜子,有說(shuō)有笑,退了休的.她們從奮斗過(guò)的城里回來(lái),便聚在一起,相比于小青年,她們也絲毫不落后,生長(zhǎng)在農(nóng)村,她們不羨慕那些繁華的大都市,在她們的心中,這農(nóng)村永遠(yuǎn)是她們的寄身之所。側(cè)耳聆聽(tīng),她們那爽朗的叨嗑聲與笑聲感染了我,聽(tīng)得出來(lái),她們的笑聲中滿是農(nóng)村人的淳樸與善良,想到這,我不禁也笑出了聲。
孩子們的嬉鬧聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),我加快了腳步,原來(lái)孩子們正聚在河邊玩耍,各人手中都抓著一支極長(zhǎng)極細(xì)的魚竿,他們咬著牙,從瓶里抓起一只小蟲吊在竿頭,鼓起勇氣,將魚竿緩緩放入河里。他們不敢動(dòng),更不敢出聲,期待著釣上來(lái)的成果。有時(shí)候,他們會(huì)因?yàn)獒灥揭恢粯O小的魚而跟同伴們歡呼炫耀,如果沒(méi)有的話他們則會(huì)大失所望,惋惜不已。年少時(shí)的童真,純潔無(wú)瑕,一哭一笑,蕩于心間,徘徊而久久不散。
來(lái)到自己家中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)了那半掩著的柴門,已掉了漆,顯出了它的年歲之久。柴門,等待的柴門,有等待時(shí)的落寞,有歸來(lái)時(shí)的欣喜,推開(kāi),那刺耳卻又熟悉的開(kāi)門聲回蕩在耳畔,這聲音滿是感傷,久久難忘。
聽(tīng),那動(dòng)人的聲音,是一個(gè)念家的人對(duì)家鄉(xiāng)的一片赤心。
聽(tīng)那動(dòng)人的聲音作文13
打開(kāi)書卷,聆聽(tīng)詩(shī)人的心聲。
李煜·無(wú)奈
"林花謝了春紅,太匆匆;無(wú)奈朝來(lái)寒雨,晚來(lái)風(fēng)。"南唐后主李煜臥在床榻上,靜聽(tīng)花落的聲音,徹夜難眠。窗外,雨無(wú)休止地下著,沉重的雨點(diǎn)打在花瓣上,也打在他心頭;ò暌黄黄氐蚵,漸漸退去殘紅,已是暮春;他心頭的'血在滴著,滴答滴答,深深割痛著他,已是國(guó)亡之時(shí)。時(shí)光匆匆飛逝,如今國(guó)家已到了這種境地,身為君主的他又能做些什么呢?
他無(wú)奈地嘆息著,徹夜難眠
馬致遠(yuǎn)·愁思
。⑾﹃(yáng)西下,斷腸人在天涯。"獨(dú)自漂泊在外的游子馬致遠(yuǎn),背著行囊,身疲力竭。遠(yuǎn)處的老樹上傳來(lái)陣陣?guó)f聲,凄婉又惆悵。老樹是枯枝敗葉的老樹,烏鴉是昏昏沉沉的烏鴉。這使羈旅漂泊的馬致遠(yuǎn)心中生起濃濃鄉(xiāng)愁。日暮時(shí)分,鳥倦只想歸巢,人倦只想歸家。人已暮年,官場(chǎng)失意,懷才不遇,半生蹉跎,愁緒在心間愈來(lái)愈濃。
望著此情此景,他輕嘆道:何時(shí)才能歸返離別已久的家鄉(xiāng)呢?
王維·孤獨(dú)
。⒚髟滤砷g照,清泉石上流。"夜色降臨,一場(chǎng)新雨過(guò)后,使人感到已是初秋。明月如水,從松隙間灑進(jìn),泉水淙淙流淌。詩(shī)人王維身著一襲素色長(zhǎng)衫,靜坐琴前,輕輕撥弄琴弦。琴聲悠悠,伴著水聲,靜謐悠遠(yuǎn)。此時(shí),遠(yuǎn)處的漁人與洗衣的女子接連歸去,一路上歡聲笑語(yǔ)。這使靜坐月下彈琴的詩(shī)人愈發(fā)孤獨(dú)。他仰望明月:明月啊,你是否能與我促膝長(zhǎng)談,與我作伴?
夜色已深,他依舊靜坐著,在月光下彈奏著,孤寂的情緒貫滿心間
合上書卷,那輕微的嘆息聲,那動(dòng)人的琴聲,似又在我身邊縈繞、纏綿。
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