聲音的作文

（合集）聲音的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的聲音的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

聲音的作文 篇1

　　有一種聲音會(huì)在我遇到挫折時(shí)，給我以最大的鼓舞；有一種聲音會(huì)在我迷惘時(shí)，牽引著我走出迷宮；有一種聲音會(huì)在我跌倒時(shí)，輕輕的為我拂去傷痛；有一種聲音時(shí)常在腦�；厥�，但卻又不得不接受把這種聲音永遠(yuǎn)埋藏在心里的無(wú)奈……

　　時(shí)光老人的足跡在一張張繡制斑斑的照片上體現(xiàn)的淋漓盡致，印記著那逝去的一段段或美好或凄涼的童話故事，這是他們?cè)��?jīng)存在輝煌過(guò)的'有效證據(jù)。但一些卻在還無(wú)準(zhǔn)備的情況下，悄悄地遠(yuǎn)離，沒(méi)有留下任何悼念的方式，只有拼命的回想那埋葬在腦海中最深刻最珍貴的角落，通向那個(gè)角落的小路已被寒冰封住了，漸漸暗淡，永遠(yuǎn)封閉起來(lái)，偶爾腦海中突然像放映電影似的，一幅幅令我迷戀的圖片和那斷斷續(xù)續(xù)的余音牽引這我小心地將圖片與聲音結(jié)合起來(lái)，想回到那個(gè)童話故事里。“沒(méi)關(guān)系的，你不要緊張，你可以的，不要把問(wèn)題想的太復(fù)雜，放輕松些�！薄拔以谧鲱}的時(shí)候就知道你可能不會(huì)，當(dāng)時(shí)還想著給你提示幾個(gè)解答方式的，但考場(chǎng)上只能靠自己。”“你怎么了，誰(shuí)惹著你了？”“你別太傷心了，那個(gè)老師是為你好，是想要刺激的方法激勵(lì)你，你應(yīng)該明白的啊�！薄澳阋簿褪沁@一科好，你看你其他的科，怎么搞的，你應(yīng)該要好好用心補(bǔ)一下的，如果遇到不會(huì)的，我來(lái)幫你講�！薄澳阈⌒狞c(diǎn)，前面的那個(gè)怪很厲害的，我遠(yuǎn)程攻擊，你進(jìn)程攻擊，我會(huì)幫你補(bǔ)血掩護(hù)你的�！氨犻_(kāi)眼睛，一切都消失了，那余音也銷(xiāo)聲匿跡，仿佛天籟，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)似的，海面上風(fēng)平浪靜。

　　蔚藍(lán)天際，浮云朵朵，微風(fēng)撫摸著臉頰，屏息凝神，那余音裊裊。我沒(méi)有追逐他，我學(xué)會(huì)平靜的去懂他，不急不躁，就像聞百合的清香，不宜失雅致之風(fēng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)淡淡余香殘留。

　　沒(méi)有音樂(lè)的陪襯，華爾茲依舊會(huì)綻放光彩，只不過(guò)是使低調(diào)的味道更加濃郁了而已……

聲音的作文 篇2

　　聽(tīng)，那是春的聲音，是生機(jī)勃勃的聲音。布谷布谷”那是布谷鳥(niǎo)在歌唱，在這美妙的樂(lè)曲里，草兒和花兒一起探出了小腦袋。

　　聽(tīng)，那是夏的聲音，是激情澎湃的聲音。奔騰的流水，荷葉上的青蛙，好像奏響了時(shí)下最流行的搖滾樂(lè)嘩嘩”呱呱”嘩嘩”呱呱”。不一會(huì)兒，只聽(tīng)咕咚”一聲，青蛙歡快地跳進(jìn)了水中。不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼驚動(dòng)了天，天空頓時(shí)烏云密布，下起了嘩啦啦”的大雨，還帶著轟隆隆”的雷聲。等雨停了，蟬就出來(lái)了，在樹(shù)上知了，知了”地叫著。

　　聽(tīng)，那是秋的'聲音，是令人喜笑顏開(kāi)的聲音。在這豐收的季節(jié)，果園里，風(fēng)吹得樹(shù)葉颯颯”作文作響，沉甸甸的果實(shí)壓彎了枝頭。農(nóng)民伯伯來(lái)了，隨手摘了一個(gè)，咣當(dāng)”一聲，果子就跳進(jìn)了籃筐里。秋風(fēng)不停地舞蹈，有些葉子隨著果兒紛紛飄落，投入大地媽媽的懷抱，人們踩在樹(shù)葉上，腳底發(fā)出沙沙”的音符。

　　聽(tīng)，那是冬的聲音，是辭舊迎新的聲音。北風(fēng)呼呼”地刮著，大雪紛飛，但是寒冷并不能阻止孩子們玩最喜歡的游戲。他們?cè)谘┑厣隙蜒┤�、打雪仗、滾雪球，小腳刷刷”地在雪地上踩著。親戚們回家過(guò)年了，大家團(tuán)聚在一起，有說(shuō)有笑。除夕晚上，在噼里啪啦”的鞭炮中，大伙迎接著新年的到來(lái)。

　　聽(tīng)，這是四季的聲音，在它的旋律里，我們感受到生活如此美好！

聲音的作文 篇3

　　聲音，是跳躍的音符。每天放學(xué)回家，聽(tīng)我家的聲音，總有幸福和滿足在心中縈繞，久久、久久……

　　聽(tīng)，“咚、咚、咚”，這成熟穩(wěn)重的腳步聲響起，肯定是爸爸上樓的聲音。當(dāng)“咚、咚、咚”的腳步聲在我家門(mén)前戛然而止，隨著鑰匙開(kāi)鎖的聲音，勞累了一天的爸爸進(jìn)門(mén)了。頭一句話，不用說(shuō)，總是親切地問(wèn)我：“今天開(kāi)心嗎？有什么高興的事跟爸爸分享分享。”緊接著，客廳里就會(huì)傳出我和爸爸愉快的交談聲、玩耍聲，父女之情在這一刻盡情流淌。

　　聽(tīng)，“嚓、嚓、嚓”，這嫻熟的切菜聲，非媽媽莫屬。媽媽是我們家的大廚，每天回來(lái)吃上可口的飯菜，真的很幸福。每次放學(xué)回家，媽媽總會(huì)問(wèn)我一句話：“今天過(guò)得怎么樣？”同樣一句話，但媽媽每次都問(wèn)得饒有趣味。特別是到考試跟前，媽媽聽(tīng)我講完，總是鼓勵(lì)我：“盡力就好了。分?jǐn)?shù)不是最重要的�！笨荚嚲碜影l(fā)了回到家，媽媽聽(tīng)我講完，無(wú)論成績(jī)好壞，最后都要鼓勵(lì)我：“加油，寶貝�！边@聲聲簡(jiǎn)短的對(duì)話，重復(fù)了一次次，讓我從中感受到了母愛(ài)的份量，汲取到了前行的'力量。

　　聽(tīng)，“咯、咯、咯”，這銀鈴般的笑聲，當(dāng)然是我妹妹在樂(lè)呢。妹妹每次一見(jiàn)到我，就立馬跑過(guò)來(lái)把我抱住，撒著嬌說(shuō)：“抱抱、抱抱。”然后送我一連串開(kāi)心的笑聲。這笑聲，讓我的心都要融化了。我緊緊地?fù)ё∶妹�，手足之情在她悅耳的笑聲中一點(diǎn)點(diǎn)變濃。

　　我愛(ài)我家，我喜歡聽(tīng)我家的聲音。愿這聲音永駐我家，更愿每一個(gè)家庭都?xì)g聲笑語(yǔ)、和諧美滿。

聲音的作文 篇4

　　無(wú)言，也成詩(shī)行；無(wú)聲，也成歌謠，母親的嘮叨永遠(yuǎn)是杯美酒，甘之若飲。

　　如果說(shuō)，那時(shí)天藍(lán)得俏麗，云白的纖巧，那就是我最潔白的童年時(shí)光，每每星光四合，夜闌似水，晚風(fēng)勾勒出一灣家的舒適。每吃完飯?jiān)谛β�、玩鬧聲中，總能聽(tīng)到她的嘮叨“快去練琴，明天還有課呢。”“別看電視了，出去走一走�！薄敖裉毂硢卧~了嗎？”每每聽(tīng)到她的嘮叨我都特別不耐煩“別叨叨了，知道啦知道啦。”

　　那年，我六歲，母親三十三歲。小小的我真的讀不懂母親一聲嘮叨的重量。

　　如果說(shuō)，那時(shí)花香得空靈、草綠得青翠，那就是我最清澈的小學(xué)時(shí)光。每每鳥(niǎo)鳴清亮，晚風(fēng)旖旎，蟋蟀聲唱出一方家的安閑。放學(xué)后和朋友玩樂(lè)的歡笑聲中，總能聽(tīng)到她的嘮叨“快去寫(xiě)作業(yè)啊。”“紅領(lǐng)巾別忘了帶著�！薄懊魈焐险n的書(shū)準(zhǔn)備好了嗎？”“去沖個(gè)澡啊，身上都是汗�！泵棵柯�(tīng)到她的嘮叨我總是不耐煩“我在玩一會(huì)兒，知道啦，真煩�！�

　　那年，我九歲，母親三十六歲。依然小的我仍然讀不懂母親一聲嘮叨的重量。

　　如果說(shuō)，那是雨下得淅瀝，風(fēng)吹的幽，那就是我最干凈的中學(xué)時(shí)代，鳥(niǎo)鳴幽邃，花香空靈，住校的我聽(tīng)不到母親的嘮叨總覺(jué)得少了些什么，心里空落落的。每每周末回家，母親都格外珍惜與我相處的時(shí)光，少不了的，仍有她嘮叨的陪伴。返校時(shí)她的'聲聲叮嚀，我都格外享受。

　　這一年，我十三歲，母親剛過(guò)了不惑之年，我不敢再小，不敢再去讀不懂母親一聲嘮叨的重量。

　　我的琴鍵太小，終究彈不出那一曲母愛(ài)的博大，唯有母親，用她一聲聲嘮叨，一句句叮嚀，方能彈奏出世間最動(dòng)人心弦的樂(lè)章。

　　記得，留只耳朵，聽(tīng)聽(tīng)她的嘮叨，聽(tīng)聽(tīng)母愛(ài)的聲音。

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