關于身殘志堅的熱點論據(jù)素材
導語：說到身殘志堅，首先想到的是華羅庚、張海迪、霍金和海倫凱勒等等名人，在我們身邊，也有很多身殘志堅的勵志故事，其中也不乏80后一代的勵志名人故事。以下是小編為大家精心整理的關于身殘志堅故事，歡迎大家閱讀參考!
適用話題：身殘志堅、堅強、頑強、生命、永不放棄
說到身殘志堅，首先想到的是華羅庚、張海迪、霍金和海倫凱勒等等名人，在我們身邊，也有很多身殘志堅的勵志故事，其中也不乏80后一代的勵志名人故事。比如接下來小編要介紹的這位盲人老師李乾平，1985年出生于重慶一個普通家庭，20多年前，出生不久的李乾平被診斷出患有先天性眼疾，昂貴的治療費用讓原本就貧困的家庭不堪重負，父母曾一度含淚將他遺棄，慶幸被鄰居撿了并把他送了回來。李乾平很小就有異于常人的音樂天賦，通過學習，他精通多種樂器，參加過全國多項比賽，考上了音樂學院。畢業(yè)后，李乾平回到了重慶特殊教育中心成為了一位音樂教師。他已獨自創(chuàng)作了十多首歌曲，還登上了《中國夢想秀》、《幸福來敲門》等舞臺。李乾平說：“音樂給了我第二次生命，音樂就是我的眼，我要用音樂為盲童傳遞光明。”
作家海倫·凱勒說：“知識就是我的幸福。”對于80后盲人教師李乾平說：“音樂就是我的幸福”。
十三歲創(chuàng)作歌曲
從小，李乾平就展露出與眾不同的音樂天賦：“小時候我就對音樂特別敏感，電視上播放的廣告音樂，甚至是新聞聯(lián)播的片尾曲，我聽一遍就能準確無誤地哼唱。7歲進重慶盲校(現(xiàn)改名為重慶特殊教育中心)，開始跟著老師系統(tǒng)地學習音樂，那種感覺更奇妙了。以前在家里我喜歡一個人發(fā)呆，而音樂為我打開了一個新的世界。”從學習童聲獨唱，到學習豎笛等樂器，入學不到一個月，李乾平就開始代表學校出去演出，十歲加入了學校的電聲樂隊。
漸漸地李乾平有了自己的目標——做一名音樂人：“我的夢想很簡單，就是像陶?一樣成為臺前幕后的音樂人。”十多年來的學習，李乾平從摸索中識盲譜的稚童，成長為能獨立操作多種樂器的青年，長笛、竹笛、豎笛、吉他、鋼琴等都有一定的收獲，并代表學校參加了全國多項比賽。
十三歲那年，受流行音樂人陶?的影響，李乾平開始學習歌曲創(chuàng)作，并寫出了自己原創(chuàng)的第一首歌——《夢》。“這首歌曲的靈感來自于我自己，雙眼看不見外面的世界，但是我的夢想一直存在，我對生活的憧憬一直在。”十四歲時，他喜歡上了編曲，常常跟一些音樂愛好者一起合作，把一些通俗歌曲改編成不同的節(jié)奏和旋律，唱出截然不同的感覺，許多人也許都不能夠想象，黃齡的那首節(jié)奏明快的《嗨歌》，在他的改編之下，卻柔情得讓人熱淚盈眶。“我從小就特別喜歡聽安靜的音樂，很多原本風格很嗨的歌曲，我都會嘗試將他們改編成安靜的情歌，這樣的效果會讓我覺得很神奇，讓聽的人也會有新鮮感。盧廣仲的那首《我愛你》，也是將節(jié)奏和唱法改了，配上簡單的吉他就有了安靜的感覺。”
求學之旅：摸索中自學鋼琴
2006年，李乾平以優(yōu)異的成績考入長春大學特殊教育學院音樂表演系(本科)，攻讀長笛專業(yè)，從此只身前往東北求學。為了實現(xiàn)自己的夢想，從入學開始，李乾平十分刻苦，不僅完成專業(yè)課程，更自發(fā)學習有關音樂的其他知識。學業(yè)以外，李乾平一直連任班長，還是學院的團委干部。“其實獨自在外，我也有過很頹廢的時候。”初到長春，陌生的環(huán)境曾讓李乾平很難適應。“一開始我給人的印象就是永遠沒睡醒的樣子，最夸張的時候，我兩個月沒刮胡子，我甚至想過退學。”
而這次又是音樂讓他堅持下來：“校園里有獨立的琴房，心情煩躁的時候，我都會去琴房里練琴，通常一練就是幾個小時。”在眾多樂器中，李乾平最愛的是鋼琴，因為它能帶給自己寧靜。除了必修的課程外，李乾平幾乎天天呆在琴房練習鋼琴，沒有教材，也沒有老師，所有彈奏技巧都是靠他一個音一個音地聽、一個鍵一個鍵地彈摸索出來的。從最初跟著音樂彈，到后來彈唱自己改編的歌曲，即興彈唱已成為他的拿手絕活。如今，李乾平已經(jīng)創(chuàng)作了十三首原創(chuàng)作品，他常常將自己錄制好的即興彈唱上傳到網(wǎng)絡，也許是他樂觀向上的生活態(tài)度打動著聽他音樂的人，在網(wǎng)絡上他已擁有了不少粉絲，大家都稱他為“寂寞的鋼琴王子”：“也許是在我的音樂里，聽的人能產生一種共鳴，雖然我的眼睛看不清，但耳朵很好，我想通過這樣的音樂來點亮更多人心靈的眼睛。”
夢想追尋：曾渴望進演藝圈
2010年，李乾平畢業(yè)之后選擇回母校做音樂老師，主要教豎笛和視唱練耳課。從那時起，他每天都會乘坐輕軌，再轉兩次公交車到位于南山上的學校為學生上課。“在平常孩子眼里，學習音樂也許不難，但對于這些失明的孩子，因為看不見，他們只能憑著手去觸摸凹凸不平的五線譜。”
他常常把音符比喻成月餅，比如一個月餅是全音符，半個月餅就是2分音符，這樣就能將抽象的音樂符號形象地表達出來。有一次，李乾平教孩子們一首《百鳥朝鳳》，但許多人都不懂什么是“百鳥朝鳳”。為此，他特地在清晨帶孩子們去聽林子里的鳥鳴聲，到了晚上還帶孩子們一起到草地上去聽蟋蟀的叫聲。周末，他還會帶著孩子們去南山植物園玩耍，從家里帶來鹵肉給學生吃，讓他們觸摸和聆聽這個世界，更用音樂感受光明。也許，教師生涯對不少人來說非常不錯，但內心深處，李乾平曾有過猶豫：“我的夢想是進入演藝圈，做音樂人、做歌手，但父母老師都不同意，為這事兒我和爸爸吵了很多次，他始終不認為我是正常人，應該老老實實過日子。”李乾平說，中學時，臺灣盲人歌手蕭煌奇到學校為孩子們演出，一曲《你是我的眼》讓自己非常震撼：“他是全盲還能去實現(xiàn)自己的夢想，而我還能稍微看見一點，為什么不能去搏一搏?”
為人師表：用音樂為盲童織夢
如今，李乾平做了班主任，讓他更不愿離開孩子們了：“接觸了他們的家長才了解到，有些孩子因為雙目失明，在家里關了十幾年都沒有出過門，甚至有的家長因為孩子的先天缺陷而將他們拋棄了。這讓我無比難受，所以我盡我最大的努力讓他們燃氣生活的信心。”他會找一些當下最流行的音樂給他們聽，因為他堅信音樂的魔力，對于盲人孩子來說有著不一般的意義：“我想要通過音樂傳達一種感覺，告訴這些孩子們，雖然眼睛看不見，但是他們并不落后，并且鼓勵他們快樂生活、學習。”在他的激勵中，學生們明白來學校的目的，就是學習一技之長，將來能夠自力更生。
除了音樂以外，李乾平也學恩師張志平，用自己的親身經(jīng)歷來激勵孩子們：“孩子們現(xiàn)在所經(jīng)歷的，正是我所走過的路，我把我的生活態(tài)度告訴他們，用一種積極向上的態(tài)度去引導，讓他們少走彎路，成為對社會有用的人。”音樂給了他第二次生命，他則用音樂為孩子們織夢，幫助更多的盲人找回生活的信心和希望。另一面，閑暇時間的李乾平也在逐步接近自己的夢想：發(fā)表作品，玩樂隊，參加《中國夢想秀》、《幸福來敲門》等電視真人秀，還組織盲人學生樂隊參加各類義演，曾與張靚穎、光良、張智成等多位明星同臺演出。“我每一天都很充實、開心，人不怕坎坷困難，就怕沒有夢想和責任。每一個學生都是上天賜給老師的天使，而每一個老師更是上天賜給學生的目標和引路者。我認為音樂就是讓盲人孩子重生的橋梁，它會伴我們一路前行。”
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