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      2. 游戲的收獲作文

        時(shí)間:2021-03-03 10:07:26 收獲 我要投稿

        游戲的收獲作文2篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的游戲的收獲作文,歡迎閱讀與收藏。

        游戲的收獲作文2篇

        游戲的收獲作文1

          掌聲是世界上最動(dòng)聽、最優(yōu)美的聲音。當(dāng)我們遇到困難時(shí),它能激勵(lì)我們;當(dāng)我們怯懦不前時(shí),它又能給我們勇氣。掌聲又是一種表示贊同的“語言”,它會(huì)給你信心,給你力量。

          今天,我們來到教室以后,就看見老師拿出一只可愛的玩具狗,并對我們說:“今天咱們來玩一個(gè)游戲,首先讓一個(gè)同學(xué)去另一個(gè)教室,我們大家把這只玩具狗藏好,然后叫這位同學(xué)出來找,大家則用掌聲的輕重來提示他距離玩具狗的遠(yuǎn)近!

          老師話音剛落,我便高高的舉起手說:“我來找!”老師說:“好,這局就讓吳宇森來找吧!蔽倚南耄禾昧耍@么小的教室還能難倒我,我一定很快就能找到。我邊想邊走進(jìn)另一個(gè)教室。沒過多久,老師就叫我出來了,于是,我迅速走到教室中間,準(zhǔn)備開始我的“探索之旅”。

          我先是小心翼翼的向左挪了一小步,掌聲并不熱烈,我又試探性地向右邁了一小步,掌聲比剛才熱烈了一些,這給了我很大的信心。于是,我隨著掌聲繼續(xù)向前走,掌聲也越來越強(qiáng)烈。當(dāng)我走到高博揚(yáng)同學(xué)身邊時(shí),掌聲簡直如雷貫耳,我覺得我應(yīng)該離“寶藏”不遠(yuǎn)了,我停下來左翻翻右看看,先是把高博揚(yáng)的書包拿出來里里外外翻找一遍,并沒有玩具狗的蹤影。我又把他的桌子挪開,四下查看,依然沒有收獲。正在我一籌莫展的`時(shí)候,他椅背上搭著的衣服引起了我的注意,玩具狗會(huì)不會(huì)藏在這件衣服下面呢?我伸手掀起衣服,果然看到了玩具狗,這時(shí),掌聲如潮水般向我涌來,我驕傲地拿起玩具狗交給老師;氐阶缓,我心想:掌聲的魔力可真大呀!讓我這么容易就找到玩具狗了。

          通過這次游戲,我懂得了掌聲的魔力,掌聲會(huì)指引我走向成功的道路,掌聲是陪伴我們成長的最美聲音。

        游戲的收獲作文2

          昨天晚上,我和媽媽玩了一個(gè)猜字的游戲。規(guī)則是:一個(gè)人在另一個(gè)人背上寫字,讓另一個(gè)人憑感覺猜字。

          我先在媽媽的背上寫了一個(gè)“十”字,媽媽一下子就猜著了,接著,我又寫了一個(gè)“食”字,沒想到還是被媽媽猜中了。我思考了一下,一筆一劃的寫了一個(gè)“石”字,媽媽說:“是個(gè)‘右’!蔽倚α诵φf:“不對!”我又寫了一遍,媽媽仍然說是“右”。我提醒媽媽:“這個(gè)字和剛才的兩個(gè)字發(fā)音相同!眿寢屨f:“shi?”我說:“是的,是‘石頭’的‘石’!眿寢尰腥淮笪蛩频模骸芭叮@兩個(gè)字還真是像,我的感覺不行了,沒有感覺出透頭來。”

          聽媽媽一說感覺,我就想起生物上學(xué)習(xí)的觸覺來,說人的表皮有很多的細(xì)胞,這些細(xì)胞的生命體變得越來越復(fù)雜的時(shí)候,生命體表面的一些細(xì)胞便開始擁有了特殊的功能,感觸到一些事物的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)……一個(gè)人在從受精卵發(fā)育到少年時(shí),細(xì)胞已經(jīng)分裂了無數(shù)次了,我身上就大約有1012個(gè)細(xì)胞,媽媽的身上大約有1014個(gè),比我的多100倍。我給媽媽講著自己所知道的生物知識(shí)。

          “哇!好厲害呀!不過,你的話中有問題,不是我的細(xì)胞數(shù)比你多100倍,而是是你的100倍,多99倍。”“哦,明白!”我急忙說。

          這樣,我們從游戲到了語文上的知識(shí),再到生物、數(shù)學(xué),可真是有趣!“可見,我們所學(xué)的每一門學(xué)科都是相連的,像老師說的食物鏈一樣,一環(huán)扣一環(huán),語文學(xué)不好,數(shù)學(xué)的應(yīng)用就跟不上,數(shù)學(xué)的計(jì)數(shù)法沒學(xué)懂,生物的細(xì)胞個(gè)數(shù)就不會(huì)記,看來,哪一門都重要,哪一門都要學(xué)好呀!”我大發(fā)感慨!

          “沒錯(cuò)!”媽媽說,“學(xué)不好哪一門都是一種損失呀!”

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