【精華】與書的作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的與書的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
與書的作文 篇1
書可以豐富人們的知識(shí)，陶冶人們的情操，啟迪人們的智慧，教人們?cè)鯓幼鋈恕囊荒昙?jí)那個(gè)矮矮的小個(gè)子變成了三年級(jí)這個(gè)大個(gè)子，認(rèn)識(shí)的字也多了，閱讀面也廣了。于是，我便與書結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我打開作文書時(shí)，文中那精彩的片段把我所吸引；當(dāng)我翻開童話書的第一頁(yè)時(shí)，我因童話作家那天資聰敏的頭腦而深深敬佩；當(dāng)我打開教科書的每一頁(yè)時(shí)，我便被文中的知識(shí)陶醉了，書，帶我走進(jìn)知識(shí)的大門，文化的大門，令人心情無比舒暢。
再說，我與書之間還有一段故事哩！
那時(shí)，媽媽為了讓我更愛讀書，便買了一本《安徒生童話》給我。當(dāng)我翻開每一個(gè)故事都會(huì)感動(dòng)：看到《丑小鴨》時(shí)，我為它而感到深深地快樂；當(dāng)我翻到《海的女兒》，我為她感到深深地惋惜……
于是，我愛上了讀書，愛上了寫作……
還有一次，媽媽見書對(duì)我的幫助那么大，便又買了一些書籍和我國(guó)的“四大名著”送給我做為生日禮物，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“易辰，這些書的意思雖然深?yuàn)W了一些，但是只要你深入去了解，細(xì)心去揣摩，媽媽相信你一定能行！”
我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便投入了千萬(wàn)般的書的世界中。當(dāng)然，我也聽取了媽媽的建議，一邊讀一邊想這本書想告訴我們什么，并去了解這個(gè)故事是在什么情況下寫的，這樣就會(huì)大大提高我閱讀的效率。
日復(fù)一日，終于，我把媽媽買回來的書全部“啃”光了。甚至連我這個(gè)年齡都不適合的書也被我一一攻讀，周圍的鄰居都一邊瞪大了雙眼看著我一邊夸“神童”，“神童”！
當(dāng)然，書對(duì)我的幫助還不止這些，它讓我從一年級(jí)到三年級(jí)都有一個(gè)穩(wěn)固的位置——語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員！怎么樣？佩服吧？這些都是書這個(gè)美麗無比的天使給我的幫助。而且，現(xiàn)在，我的作文不僅被老師在全班當(dāng)范文讀，還榮獲海峽“冰心杯”二等獎(jiǎng)，這個(gè)暑假還可以到福州參加夏令營(yíng)，聽專家為我們講課呢！
然而，我并沒有驕傲，而是讓媽媽給我買更多的書籍，好讓我增加閱讀量，連老師都夸我懂事呢！現(xiàn)在，我書柜加上書桌的書一共有一百多本！令人無法想象！
同學(xué)們，熱愛書吧！
與書的作文 篇2
我翻開了一本名為《福爾摩斯偵探集》的書，像往常一樣，孜孜不倦的讀了起來。
看到一半，一陣微風(fēng)吹來，我變得無比輕松，閉上眼，就不由自主的想起了我與書那些形形色色的故事——
早在幾年前，我就發(fā)現(xiàn)了，我不像同齡人那樣喜歡帥氣的玩具，或是有趣的遙控車，書，便是我的最愛。
小時(shí)候，我看的書大多是連環(huán)畫、漫畫書。那時(shí)候，伯伯與我一樣，也愛看書，可看的都是些小說、散文。伯伯希望我有一個(gè)愛看書的好習(xí)慣，但他卻擔(dān)心我會(huì)迷上漫畫書，他心里知道，這些看似有趣的書是不能提高我的知識(shí)的，他決心讓我“脫胎換骨”。
一個(gè)午后，他來到我的身邊，搶過我手中的連環(huán)畫，又把一本類似小說的書塞到我懷里。書名我已不記得了，但我還清楚記得他恭恭敬敬的給我說了一句：“侄子，看這本書可是非常好看的`，你拿去研究研究？”，平時(shí)“頑皮”的伯伯對(duì)我的態(tài)度有了一百八十度的轉(zhuǎn)變，這使我不難猜到他又想讓我看那種我認(rèn)為毫無意思，枯燥乏味的小說了。我開門見山，說：“我不想看！”不過，這是難不倒伯伯，他“奸笑”著說：“我現(xiàn)在馬上下樓去給你買好吃的，但前提是：你要看了這本書�！睕]辦法，在美食誘惑下，我只好無趣的看了起來。直到后來，我才知道，原來伯伯他根本沒下樓，而是在門口看著我，我心里都知道，看見我今天的態(tài)度，伯伯是不會(huì)善罷甘休的。
過了幾天，他發(fā)現(xiàn)了我愛看電視劇——《西游記》，這使他的腦袋里，又有辦法了。
果然不出我所料，伯伯又給我了一本關(guān)于西游記的書，用“武力”“要挾”我必須看，面對(duì)“強(qiáng)敵”，我又“敗下陣來”。
可這次的情況卻不一樣，我剛看完第一段便想：“這西游記，用書看也蠻有趣的嘛！”我不再理伯伯了，認(rèn)真地看了起來，終于被伯伯的聰明才智“征服”了，但與其說是被伯伯征服了，還不如說是被書的“魅力”“征服”了。
書可謂是一切知識(shí)的源泉，我不知道我為什么愛看書，可能是因?yàn)樗芙o我太多心靈上的慰籍吧。
與書的作文 篇3
父母教會(huì)我說話，教會(huì)我走路奔跑。而當(dāng)我打開一本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我有了翅膀。莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！币郧暗奈也⒉粣圩x書，覺得那一行行生硬的字體不能給我以任何啟示。但隨著成長(zhǎng)，我對(duì)知識(shí)的需求在不斷增長(zhǎng)，腦子中的“為什么”促使我去查閱相關(guān)書籍。逐漸地，我對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣。
那時(shí)，我總喜歡躺在床上讓媽媽給我講故事，我聽得津津有味，幻想著自己就是故事中的人物。曾記得，為了買書和我媽媽軟磨硬泡，為了買書我攢下早飯錢……當(dāng)那本書出現(xiàn)在我手中時(shí)，我如饑似渴地看了起來，不放過一字一句。只可惜時(shí)間老人步伐邁得太快，不知不覺就到了睡覺的時(shí)間。在媽媽的催促下，我極不情愿地放下書，上床睡覺�？晌夷哪芩弥�？我的腦海中不斷浮現(xiàn)出書中的情景，又想著后面的內(nèi)容，忍不住翻身下床，打開臺(tái)燈，捧起書津津有味地看了起來。直到夜深人靜時(shí)，我才合起書，心滿意足地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
從《安徒生童話》到《愛的教育》，從《感恩父母》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，我都瀏覽翻閱過。有的書使我沉浸在童年的夢(mèng)里，有的書使我泣涕漣漣，有的書使我難以忘懷，有的書使我深受啟發(fā)……言而總之，我在書中學(xué)到了很多知識(shí)�！陡卸鞲改浮愤@本書給我的感受最多，讓我懂得世界上的父母都愛自己的孩子。父母不辭辛苦地把我們養(yǎng)育成人，不但沒有一句怨言，反而對(duì)我們呵護(hù)備至。我們總是記得父母對(duì)我們的嚴(yán)厲，卻從不知道在嚴(yán)厲的背后有著父母對(duì)我們無私的愛和期望。這本書讓我了解了父母的心，讓我理解了父母嚴(yán)厲的愛，讓我學(xué)會(huì)了怎么愛父母、感恩父母！
書籍，把我?guī)У搅艘粋�(gè)廣闊多彩的世界。我就像一股細(xì)小的溪水，匯集起許多晶瑩的泉水，逐漸豐滿起來。書，給了我力量，給了我堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，給了我無盡的樂趣……
與書的作文 篇4
《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)是那么的知識(shí)淵博；《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒是那么的不屈不撓；《我要做好孩子》中的金鈴是那么的機(jī)靈善良。
以前，我一直認(rèn)為讀書都是讀別人的經(jīng)歷，把它們當(dāng)作一個(gè)個(gè)有趣的故事來看。有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是沒法進(jìn)步，加上媽媽的嘮叨，我甚至開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒，提到做題就沮喪。那天我絞盡腦汁，都解不出題目，“啪”的一聲，我扔掉手中的筆，趴在床上，像泄了氣的皮球。算了，反正做不出來，還是看看書吧。我隨手拿起一本書看了起來，看著看著，一幅畫面出現(xiàn)在了我眼前：一位小女孩坐在書桌前，吃力地摸讀著盲文。雖然閱讀得很艱難，但她依然在堅(jiān)持著。那位小女孩就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒在一歲半時(shí)就喪失了視力和聽力，可是她沒有放棄自己，一直努力向前。我有一個(gè)健康的身體，有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就放棄，我要像海倫·凱勒一樣，不放棄，努力越過成功道路上的那些坎坷。想到這兒，我重新拿起筆，繼續(xù)解答。
從那次以后，我才真正地發(fā)現(xiàn)，讀書不僅給我?guī)砹丝鞓�，更告訴我許多道理，這些道理都和生活息息相關(guān)。我覺得我與書之間的距離更近了，我更加喜歡書了。
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