實用的書的作文八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的書的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書的作文 篇1
最近，有一本奇妙的書吸引了我---《聽見顏色的女孩》。
這本書講述了一個叫美樂迪的女孩的故事，以殘疾人的視角講述了這個世界。美樂迪從小不能說話，不能走路，被正常人歧視，但是，她有著堅強的人，驚人的記憶力和積累下來的廣博的知識，最后,以非凡的成績獲得眾人的賞識。
文中有一句話：“我想告訴她們，我聽見了顏色彈奏出了五彩繽紛的音樂，但是，我不能表達。”看到這句話，我心中猛然一顫。是啊，不能說話的人，往往很難表達自己的所思所想，但他們內(nèi)心也是豐富多彩的。作為一個健康的人，我們應(yīng)該感到幸福，而不是整天埋怨這個，埋怨那個。
書中有豐富的語言，感人、搞笑、憤怒、難過……精彩的情節(jié)似乎讓你身臨其境，感受著故事中人物的悲歡離合。
這本書讓我體會到了作為一名殘疾人的辛苦，也讓我有了很深的感悟：一個殘疾人能夠做到的事情，為什么我們許多健康人做不到？我們往往缺少耐心，缺少勤奮，只想著每天怎么舒服、怎么快樂，卻忽視了最重要的事情---學(xué)習(xí)。
正如書中所說，生活中，我們會遇到許多挫折、許多苦難，但請不要放棄，總有一天你會破繭成蝶。
如果你想讀一本書，我推薦《聽見顏色的女孩》。
20xx年6月26日
書的作文 篇2
我與書的故事作文書，是一個無聲的老師，是一個益友。它陪伴著我生活的每一天，內(nèi)容豐富的圖書猶如浩瀚的海洋；讓我不斷的吸取著它的營養(yǎng)。
最初的時候，我看的都是漫畫，后來媽媽從市場上給我買來了一本厚厚的拼音版伊索寓言，對于一個剛上一年級的我真是麻煩，看的時候也是不求甚解、囫圇吞棗，也沒看幾頁。這時，我對讀書毫無興趣，作文寫的平平淡淡，有時甚至不及格，這是我很苦惱的一件事情，究竟是為什么呢？
迷上書是二年級下學(xué)期，我看到班里大多數(shù)同學(xué)都在看笑貓日記系列，并常有話響在耳邊：‘這本書好好看哦’‘快，冷宇昊，你還有什么書，借給我�！瘞状温牭竭@樣的話，我就問自己書有那么好看嗎？于是讓媽媽給我買了一本，剛看個開頭，我就吸引住了，好奇的心情使我讀了下去，哇！真好看。從此，我就迷上了楊紅櫻的書，一有空就借來看。暑假的一天，哥哥在我家玩耍，而我卻正在看一本笑貓日記-小貓出生在秘密山洞。我被虎皮貓的母愛深深地打動了，此時我的魂在書里，而人卻在床上。哥哥玩沒意思了，他拍拍我肩膀說：走！玩會吧。我正在一心一意看書，哪能感覺的到呢？哥哥又拍了拍，大聲說：‘大膠水’走吧？正在如癡如醉看書的我，怎能感覺的到呢？哥哥實在沒辦法了，把書從我手中拿走說：走，玩會兒，都叫你好幾聲了。我剛反應(yīng)過來說：討厭！討厭！真討厭！我要看書，一邊去。說著我從哥哥手里奪回書來；這時候書成了我形影不離的朋友。
此后，家里陸續(xù)買個各類書，科普類、童話、小說等等樣樣都有。在寫作文的時候，也不知從什么時候一步一步踏上了階梯的最頂部，成了全班的前幾名。記得一次，老師布置要正月十五觀察月亮寫日記。正好最近，我看了幾本描寫月亮的書，真是老天有眼，嘿嘿。寫作文的時候，我腦袋里飛快的想到書中那一句話，按到這里合適，于是我把它摘了下來。此外，還加上了月亮的真實描寫和恰當(dāng)?shù)谋扔鲾M人，老師批作文的時候還在課堂上念了這一句，我的心真是高興極了，沒想到閱讀還有這樣的幫助。
書在我寂寞時，會給我安慰；在有疑難時，會給我解答；遇到挫折時，會給我鼓舞和力量；迷失方向時，會給我指出光明和方向。書，就是一個知識小博士。
書的作文 篇3
書是階梯，是人們通向幸福彼岸的必經(jīng)之路。在讀書中人們可以找到精神的寄托，找回內(nèi)心的愉樂，因此，才有了李白的“讀書破萬卷，下筆如有神”的寫照，有了“書是人類進步的階梯”的說法，更因這樣才有了在讀書中得到快樂的感受！
當(dāng)你被誤解時，你不妨讀一讀《愛的教育》。
一個男孩見父親為生活而工作到很晚，他決心要為父親分擔(dān)痛苦，于是，他開始做起了父親的工作——寫作(不讓父親知道)這樣，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父親痛罵，他不顧一切，毅然決然的工作著。一天，在他工作時，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親痛恨不已，父子倆人失聲痛哭了。
怎樣？心情一下子放開，感覺很快樂！
在你窮困時，你不妨讀一讀陶淵明的《五柳先生傳》并感受一下黔婁之妻的“不戚戚于富貴，不汲汲于富貴”這話的含義。
怎樣？心情不再浮躁，感覺很快樂！
在你覺得你已經(jīng)充滿足夠知識時，你不妨領(lǐng)會一下達。芬奇的'話：
微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的禾穗高傲的舉頭向天，而充實的禾穗則永遠低頭向著大地，向著它的母親。
在讀書中得到快樂，不僅是因為讀書表面的快樂，更因“書中自有精神食糧，書中自有生命質(zhì)量，書中自有美感滋養(yǎng)”。
在讀書中得到快樂，讓我們共同展開“雙翅”飛向美麗夢想吧！
書的作文 篇4
書，就像一束和煦的春風(fēng)，挑動著我的心弦;書，就像一輪皎潔的明月，照亮我們前行的道路;書，就像一位知識淵博的益友，久伴我們身旁。
前蘇聯(lián)一位著名作家高爾基先生曾說：“書籍是人類進步的階梯。”縱使我在書海里暢游了十遍百遍千遍，但我最喜歡的還要數(shù)英國著名作家丹尼爾笛福所做的《魯濱遜漂流記》。
當(dāng)我初讀《魯濱遜漂流記》時，它就深深的定格在了我的腦海里，這本書融入了一位作家一生的心血。笛福，他用獨特的方式為我們呈現(xiàn)出了一個偉大而又堅毅的英雄人物——魯濱遜。
魯濱遜，這本圖書的主人公。他不甘于平凡的生活，多次出海闖世界，當(dāng)他遭遇海難，流落荒島后，他并沒有怨天尤人，而是開始充分利用自己的頭腦和雙手。他建房定居、養(yǎng)牧種植、制造工具……最終把這座荒島改造的欣欣向榮。他每天日出而作，日落而息，生活可謂過的有滋有味。于此同時，他還救下了一個被追捕的野人“星期五”。他開始教化“星期五”，“星期五”很快成了他的好幫手，并漸漸學(xué)會了說話。他們就像是一對很要好的兄弟，互幫互助，和睦相處。
于是乎，他們倆愉快的生活在了島上，甚至淡忘了要回到英國，回到那個文明社會去。直到有一天，魯濱遜和“星期五”外出時，遇到了一艘來自英國的船。在這艘船上，不幸發(fā)生了叛亂，船員們綁架了船長，魯濱遜得知了這個消息后，同“星期五”一起救出了船長。船長得救后，愉快的答應(yīng)了帶他們回到了英國。他們經(jīng)過了長達半年多的航行，終于回到了英國。
魯濱遜在孤島上二十多年來的生活，對于眾多讀者來說，簡直是一個神話般的經(jīng)歷。而恰恰是這些經(jīng)歷告訴我們：人生需要堅持。
書的作文 篇5
我愛書，當(dāng)朋友們大談網(wǎng)上閱讀的快捷方便時，我辯不過，我只愛那一本本精心挑選的在書架上可感可觸的書，那一張張似有余溫的留有殘香的紙。
書之寂。捧起一本書，翻開那曾被折過的一頁，面對那一道折痕，我會癡癡的笑。那會兒，我興奮的將它折完，向往生活的每一秒，去尋找生活的字典，去翻閱書中的未知。我因此時常捧起，放下，再捧起。當(dāng)所有書中的折痕再次被舒展，當(dāng)我手掌中的汗水浸透那纖維的紋路，回想讀書一路，是甜美，是蛹化蝶的酸楚和壯美。
我總愿一盞茶、一張桌、一本書的沉寂，輕輕翻動那一頁頁、一張張，仿佛翻動我的夢想，翻開我的人生。我知道，書是與我有著同樣的體溫。誠然，讀書是緩緩的，讀書是寂寞的，白紙黑字的頁面上也鮮有圖畫。但我不愿與上網(wǎng)觀書對比，我寧愿笨拙古板的翻書靜坐。
我會大聲的誦讀，仿佛自己便是那斗就作詩的太白，是那指點江山的孔明……
我也會默默輕吟，會像杜甫一樣不能惆眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。書中有貧有虐，有孝有逆，有喜有憂。我樂于踏進悼紅軒，感同曹雪芹一起用血去批閱，用詞去增刪。我樂于和小王子一道開啟心靈的未知，傾聽花朵的傾訴，雅草的童言。我樂于在浩渺的歷史煙云中同英雄一道煮酒論天下，糞土萬戶卿相。我樂于合上書是不禁淚流滿面，我樂于放下書后靜靜地思考，我樂于在書中永不停止地尋找，追求。
半壁廊檐待明月，一盞香茗求知音。我愿意以書會友，與他們討論有關(guān)于書的人生和故事，我愿捧上一盞茶，花一個下午的工夫去討求一本書的典藏和出處，讀書是最幸福的事。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我時常合書于架上，便出門去行路。路中我反復(fù)嚼著臨行前的余味，淡淡的枯澀伴有一點兒香香的甜。卻無法言明道清。當(dāng)有一天，我再次輕輕開啟架上冰涼的書，取出永不蒙塵的書，我總是會不禁哭出生來。
讀書人生，是寫意的人生，是件幸福的事。我愛書，愛那一本本精心挑選出并實在可觸的書。有一種書戀，在我腦海里破土并猛長，那該是一種不渝的戀情，任我向它傾心永遠。
帶上一本書，輕裝上前，我走過了年少的清晨，正趕往多彩的下午，即使有一天我走進黃昏，也將一直有書相伴。
我愛書，即使我不能向你道明，說清。
書的作文 篇6
咦？書桌上的東西跳起來了！別驚訝，因為這里是一個魔法世界，讓我們來聽聽文具們的對話吧。
書：啊~睡起來了，去看看我的兄弟們起床沒有吧。
文具盒：嗨！書老弟,尺子早就起床了，就等你一個了。
尺子：好無聊，咱們聊聊天吧，好久都沒聊天了。
書：好呀，那我就先說說我的故事吧。從前，我的主人是一個邋遢的小男孩，他在不情愿下，將我買了回去，他從來都不翻我，整天把我揉來揉去，搞得我破爛不堪，不過，這種日子終于到頭了......
尺子：后來呢？后來怎樣了？
書：先別急，聽我慢慢說。后來，我被一個小女孩給買走了，她在回家的路上把我擦來又擦去�；氐搅思�,她把我的外套脫掉，給我穿了一身新衣服，漂亮極了。隨后，她就開始津津有味地讀我，讀了三個小時之后，他才依依不舍地把我放到了書桌上。
文具盒：想不到呀，書籍竟然有這么大的吸引力，羨慕死了！
尺子:時間不早了，我們也要為主人服務(wù)了。
......
好了，書的故事就先告一段落了，聽了書的故事，我更加的喜歡書了。是呀，一本你喜歡的書就像你的一位朋友，就像你的家......讓“讀書破萬卷，下筆如有神”成為我們追求的目標(biāo)；成為我們的座右銘吧！
書的作文 篇7
人人都說，書是人類進步的階梯，是知識的本源，書可以給我們每一個人帶來不同的樂趣，是啊，讀書也是學(xué)習(xí)，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。書就是我的生命，沒有了它，我就無法學(xué)習(xí)，更無法寫作。
我呢，是一個特別愛看書的女孩，一拿起書，就根本停不下來，媽媽常常都跟我說：“你這個大書蟲，你天天買書，都要把家里給買窮了，你跟家里的錢有仇是不是？
”是啊，家里的書在我的房間里都堆積成山了，都是我看過的，但是，溫故而知新嘛，還是要重新再看幾遍的，反正，我不管是在吃飯的時候，還是在課間的時候，甚至是在考試前或者是在上廁所之前，我都會在手里捧著一本書，津津有味的看著，沉浸在書海的世界里。啊！有書在身邊的日子真好！
有時，看書看的太入迷，也是會發(fā)生一些意外的，就例如我，我在認真的享受書海之趣的時候，媽媽會突然的在我的耳邊大叫一聲，硬生生的把我嚇得個半死不活，又例如，我在課間看書的時候，同學(xué)們一個個你推推我擠擠，吵吵鬧鬧的，像一個個調(diào)皮搗蛋的小狗，把同學(xué)們的書桌推擠成七八歪斜的，非常嚴(yán)重的打擾到了我上課時的氣氛，更加令人心疼的是他們還會不小心把我心愛的書給撕了，啊啊，成何體統(tǒng)！
記得有一次:我在看書的時候，媽媽叫我去倉庫里拿搟面杖，我拿著書邊走邊看，到了倉庫門口，朝里面摸了摸，拿到了一個像是搟面上的東西，又慢悠悠的地拿著書邊走邊看，直到廚房傳出了媽媽的獅子吼，我才漸漸的加快了腳步，當(dāng)我走進了廚房，眼睛盯著手中的書，手中呢，就拿著那在廚房拿到的“搟面杖”遞給了媽媽，畢竟沒有聽到媽媽的道謝，反而是又聽到了，媽媽的一聲尖叫，我疑惑地抬起頭來，瞬間驚訝了片刻，因為我手中拿著的，并不是媽媽說的搟面杖，而是一把用來殺雞的大菜刀。我尷尬的笑了笑，沒一會兒，就被媽媽的獅子吼之下給轟出了廚房，哎都是看書惹的禍，可是，誰叫我太愛看書了呢？
看書真好，像是一架梯子，能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂，看書真好，像是一片葉舟，能帶你遨游漢字王國，我學(xué)到了好多好多，有書在身邊的日子，真好！
就在“搟面杖”一事，的那一天晚上，家人們知道了之后一個勁地在沙發(fā)上捧腹大笑，只有我在媽媽兇神惡煞的表情下透露著尷尬的笑容，笑聲傳入了窗外的星空中，星星眨了眨她那動人的雙眼，好似也知道了這一件趣事呢！
書的作文 篇8
我喜愛讀書！是書讓我變得堅強，是書讓我悟到了許多，許多……
曾幾何時，因考試的失意，我想一直在晴空中飛慣了的大雁，頭一次遭受暴風(fēng)雨的襲擊。我迷惑了，失望了，麻木了，開始痛恨老天的不公，甚至覺得人生之路已經(jīng)走到了盡頭。
在我百般聊賴的日子里，朋友給我推薦了幾本書。從此，我就開始用書來打發(fā)那些黯淡的歲月，讓書中的故事來排遣我心中無限的憂愁和滿腔的憤怒！
久而久之，我忽然發(fā)覺，在那大大小小厚厚薄薄的書的字里行間，悠然蕩起了一股清新的風(fēng)：人，從來沒有一帆風(fēng)順的；人，不是輕易就能被打敗的。風(fēng)雨中，這點痛算什么，至少我們還有夢。
正是這些散發(fā)著油墨香味的書，振作了我的精神，讓我在失意中重新找回了自己，再次揚起前進的風(fēng)帆。
從此，我喜歡上了讀書，也更渴望讀書，因為我從讀書中獲得了快樂。
書，使我學(xué)到了知識，明白了事理。從書中，我知道了中華民族五千年的燦爛文化；在書中，我看到古往今來偉人、平民在人生道路上的喜怒哀樂；從書中，我懂得了宇宙的浩瀚無邊；從書中，我明白了自己應(yīng)該怎樣插上飛翔的翅膀。
每當(dāng)走進書的殿堂，我都被她的富足高雅、奇麗璀璨所吸引。在這里，我被李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的清高所折服；被李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的雄心所震撼，為堂·吉訶德的愚蠢大笑過，沉思過；為林黛玉的早逝傷心過、感嘆過……
在書的殿堂里，我獲得了第二次生命。是他，趕走我的孤獨和寂寞，讓我迎來了生命的春天。
于是，在心靈為他留下一方神圣的凈土：高貴、莊嚴(yán)、不可侵犯。
我喜愛讀書！因為他是我進步的階梯，是我知識的源泉，是我不倒的精神支柱。因為我從讀書中獲得快樂。
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