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      2. 書(shū)伴我成長(zhǎng)作文

        時(shí)間:2022-11-15 15:43:50 書(shū) 我要投稿

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文(13篇)

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文(13篇)

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文1

          書(shū),是寒冷的冬日里溫暖的陽(yáng)光;書(shū),是夏日里一陣陣涼爽的清風(fēng);書(shū),是神圣的階梯,引領(lǐng)我們攀上知識(shí)的頂峰……

          高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是呀,我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在我以前一年級(jí)的時(shí)候,我特別酷愛(ài)漫畫(huà)書(shū),《爆笑校園》!秳(dòng)漫世界》!稙觚?jiān)骸犯鞣N各樣的漫畫(huà)令人深受喜愛(ài),幽默生動(dòng)的語(yǔ)言令人捧腹大笑;優(yōu)美夸張的圖片令人回味無(wú)窮……直至三年級(jí)剛剛和作文見(jiàn)面時(shí),我又十分喜歡欣賞別人的作文,對(duì)閱讀更是深深著迷。形象生動(dòng)的人物心理描寫(xiě),獨(dú)一無(wú)二的特別風(fēng)景區(qū);應(yīng)有盡有的萬(wàn)物大本營(yíng)……一偏偏佳作,使我津津有味的欣賞著里面的人物故事。故事中的對(duì)主人公的人物心理描寫(xiě),一條條線索,加上形象生動(dòng)的修辭手法,令我更加的專(zhuān)心致志,時(shí)不時(shí)久違了一本書(shū)而廢寢忘食。

          五年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)我對(duì)作文了如指掌時(shí),我又喜歡看小說(shuō),一段段句子,就像魔法師似的能控制人們的心情,隨著它時(shí)而興奮時(shí)而心傷使我念念不忘的是作者饒雪漫的《QQ兄妹》。許多心理描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物的線索。一對(duì)沒(méi)有血緣關(guān)系的兄妹,是如何從兩個(gè)同齡仇人變成了和睦相處的一家,作者用與眾不同的手法描繪出一幅幅感人的畫(huà)面。那緊張動(dòng)人的情節(jié)使人驚心動(dòng)魄。作者常常利用一個(gè)問(wèn)題,讓你的目光常常離不開(kāi)書(shū)本,讓你情不自禁的讀下去。在我那滿滿的書(shū)柜中,一本本的小說(shuō)已經(jīng)成為了我生活的樂(lè)趣。

          書(shū)是一盞盞明燈,照亮我們的人生;書(shū)是一把把鑰匙,帶我們走向人生幸福的大門(mén)書(shū)是一條條道路引領(lǐng)我們走向光明的道路……

          廣西南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)南寧文華中學(xué)初一:嚴(yán)雅婷

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文2

          廣東省深圳市木棉灣小學(xué)六年級(jí)2班陳怡瑋書(shū),是知識(shí)的寶庫(kù),每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū),而我最喜歡的書(shū)是《西游記》。它陪伴著我成長(zhǎng)。記得我五歲生日那天,媽媽送給我一本書(shū),叫《孫悟空三打白骨精》。那艷麗的色彩、精美的圖案,對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)有多么大的吸引力!我成天纏著媽媽要她給我講故事。孫悟空的英勇和聰明才智讓我佩服得五體投地。他成了我的偶像,連晚上睡覺(jué)都經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了猴子,像“孫大圣”一樣在天空中騰云駕霧。上學(xué)了,我還是那么喜歡孫悟空,每當(dāng)遇見(jiàn)困難時(shí)我就想:孫悟空什么困難也不怕,我也不怕。有一次數(shù)學(xué)考試,一向考試成績(jī)不低于九十分的我竟然考了個(gè)八十一分,我一個(gè)人躲進(jìn)房間里,傷心地流下了眼淚。床頭的《西游記》也被我一把丟得老遠(yuǎn)。同學(xué)們叫我去踢球,媽媽叫我去吃飯,我都一概不理。這時(shí)候,我好像看見(jiàn)孫悟空飛到我的面前,對(duì)我說(shuō):“我西天取經(jīng)都不怕,你這一點(diǎn)點(diǎn)困難就怕了嗎?真不是男子漢!”我想,是呀,西天取經(jīng)路上困難重重,而孫悟空都能排除萬(wàn)難,努力前進(jìn)。我為什么就為了這一點(diǎn)點(diǎn)的挫折傷心呢?我應(yīng)該站起來(lái)!我翻開(kāi)試卷,尋找失誤的原因,慢慢地就忘記了煩惱,為解決了一道難題而高興。我恢復(fù)了我的自信。隨著時(shí)間的推移,我漸漸地長(zhǎng)大了,在生活中,我懂得了多讀課外書(shū)會(huì)增長(zhǎng)自己的知識(shí)。是《西游記》這本書(shū)帶我走進(jìn)書(shū)的殿堂,是這本書(shū)讓我懂得了對(duì)真、善、美的追求;對(duì)假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書(shū)是知識(shí)的源泉,是精神的糧食。我要多讀一些書(shū),成為一個(gè)知識(shí)豐富的人!

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3

          書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。需要靠知識(shí)武裝自己,從而所向披靡。也是在這一過(guò)程中我看是愛(ài)上了讀書(shū)。我喜愛(ài)讀書(shū),卻沒(méi)有“為中華之崛起而讀書(shū)”的氣魄;我喜愛(ài)讀書(shū),但我從不念“秩秩斯干幽幽南山”難懂的書(shū);我喜愛(ài)讀書(shū),只因我的夢(mèng)想。

          《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》這仿佛只是書(shū)本上的一個(gè)個(gè)名字,卻不屬于我們這個(gè)時(shí)代,拿起手中的白話文,才有了熟悉感,F(xiàn)在的我,已不再因?yàn)榛夜媚锏乃w慕,也不再因?yàn)榘籽┕髋c王子的相遇而百感交集。那個(gè)小世界再困不住我的夢(mèng),我的心。百善孝為先,木蘭替父出征,教會(huì)了我給爸爸泡杯茶,給媽媽洗洗腳;誰(shuí)說(shuō)女子不如男,武曌地登基,讓我不再追溯封建的風(fēng)波;天下興亡匹夫有責(zé),詹天佑的建筑工程,激起我心中愛(ài)國(guó)的漣漪;為伊消得人憔悴,梁祝的凄美,縈繞著至死不渝的堅(jiān)定……

          十五六歲的年齡,是多夢(mèng)的年齡,我們并不是在夢(mèng)中幻想自己的未來(lái),而應(yīng)該是在書(shū)的海洋中憧憬自己的未來(lái)。有人說(shuō)“世上沒(méi)有比青春更美好的事了!蔽艺f(shuō),世上沒(méi)有比在書(shū)海中的青春更美好的事了。

          人生猶如一本書(shū),那何嘗不傾聽(tīng)一下古人的人生。記得“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心!薄俺趼勌闇I滿衣裳”的杜甫嗎?那個(gè)懷一腔熱血的愛(ài)國(guó)主義者,你看到了嗎?或者當(dāng)你獨(dú)自坐在月夜下會(huì)“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!眴幔克自捳f(shuō)的好“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”當(dāng)你將自己與書(shū)合二為一時(shí),你會(huì)有所收獲的。

          “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!蹦闩c書(shū)的每一次結(jié)伴,都會(huì)離你的夢(mèng)想進(jìn)一步,終會(huì)有一天,它會(huì)領(lǐng)你走向夢(mèng)想的殿堂。

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4

          靜靜的夜晚,獨(dú)坐書(shū)桌前,斑斕的文字在我眼前跳動(dòng),窗外細(xì)雨蒙蒙,屋內(nèi)淡淡的涼意。看看時(shí)鐘已經(jīng)十一點(diǎn)多了,外婆還沒(méi)有回來(lái),路上一定冷風(fēng)撲面。這一刻,我懂得了掛念,學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。生活本來(lái)就是一本書(shū),它一直伴我成長(zhǎng),教會(huì)了我許多知識(shí)和道理。

          書(shū)是我的精神糧食,在我煩悶時(shí),它伴我左右,帶給我快樂(lè);在我沮喪時(shí),它鼓勵(lì)我打起精神,精誠(chéng)所至,金石未開(kāi)。在我悲傷時(shí),它告訴我金無(wú)足赤,人無(wú)完人。一句句溫馨的話語(yǔ),帶著淡淡的墨香味,讓我展露出笑臉。

          我每天的作業(yè)都是由舅舅來(lái)批改。我愛(ài)貪玩,總是對(duì)作業(yè)草草了之,導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤成堆,所以舅舅老批評(píng)我。每當(dāng)錯(cuò)誤的問(wèn)題舅舅再次提問(wèn)我的時(shí)候,我又回答正確了,舅舅說(shuō)我總是不細(xì)心。我在書(shū)上看到牛頓在樹(shù)底下被蘋(píng)果砸中而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力—因?yàn)榕nD的細(xì)心;蘇聯(lián)宇航員所乘宇宙飛船在返航途中由于減速傘故障未打開(kāi)而導(dǎo)致飛船以高速度撞擊地面,科馬洛夫殉難,飛船墜毀,失敗在于地面檢查時(shí)忽略一個(gè)小數(shù)點(diǎn)—那是科馬洛夫的馬虎。細(xì)心是浮躁的良藥,馬虎是成功的攔路虎。細(xì)心使人成功,書(shū)幫助了我成長(zhǎng)。書(shū)就像那大海中的燈塔一樣,給我指明前期的方向。

          在知識(shí)的海洋里遨游,能讓我的生活充實(shí)而美麗。

          在知識(shí)的世界里徜徉,書(shū)伴我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5

          書(shū),是我們的良師益友。書(shū),是我們陪伴一生的好伙伴。書(shū),是我們生活中不可缺少的一部分。

          在我八歲的時(shí)候,有一天,我勸媽媽帶我去圖書(shū)館。媽媽說(shuō):我很忙的,沒(méi)時(shí)間!我說(shuō):媽媽?zhuān)憔蛶胰ヒ惶寺!媽媽看著我那誠(chéng)懇的樣子,爽快地答應(yīng)了。到了圖書(shū)館,我迫不及待地跑進(jìn)去。我跑到三樓,那里有童話類(lèi)的,我急忙跑過(guò)去,拿了一本《安徒生童話》。

          回到家,我便拿起書(shū)來(lái),如饑似渴地讀著,這種感覺(jué)真好!到了中午,快吃飯啦媽媽喊著,可是任憑媽媽怎么喊也看不見(jiàn)我的身影。媽媽走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我在房間里讀著書(shū),她輕輕地對(duì)我說(shuō):女兒,吃飯了,你都看了兩小時(shí)啦!我說(shuō):再看一會(huì)嘛!媽媽說(shuō):那也得吃完飯?jiān)倏囱!唉,我只好拿著?shū)去吃飯。我一邊吃一邊看,呵,連飯粒都粘在臉上了我也渾然不知。媽媽笑著說(shuō):吃飯是不能看書(shū)的,你看,連飯粒都粘在臉上啦!我這才醒悟了過(guò)來(lái)。

          晚上,要睡覺(jué)了,媽媽說(shuō):女兒,別看了,你都看了一整天了,快睡覺(jué)吧!我依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。我躺在床上翻來(lái)覆去,總是睡不著覺(jué),這時(shí),我偷偷地把書(shū)從書(shū)架上拿下來(lái),躺在床上舒舒服服地看著。媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的房間有動(dòng)靜,便走了過(guò)來(lái),悄悄地把門(mén)打開(kāi),看見(jiàn)我躺在床上看書(shū),便生氣地說(shuō):女兒,你要看書(shū)可以,但你也不能這樣看啊,這樣會(huì)近視的,畢竟現(xiàn)在是睡覺(jué)時(shí)間,趕快睡覺(jué)吧!我這才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)架,最后,關(guān)燈睡覺(jué)。

          書(shū),是我們知識(shí)的源泉,我們的生活是離不開(kāi)書(shū)的,正所謂,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!

          長(zhǎng)廈小學(xué)五年級(jí):爽君

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文6

          有一句話說(shuō)得好“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”。我一出生就有書(shū)伴著我。

          小時(shí)候,我對(duì)書(shū)很陌生,一聽(tīng)到母親在給我講故事,我就在搖籃里大哭,可母親堅(jiān)持給我講故事。慢慢地,我生活中缺少不了書(shū)的相伴,每天晚上必須聽(tīng)三個(gè)以上的故事才肯睡覺(jué)。

          漸漸的,我上了一年級(jí),對(duì)書(shū)更是喜歡。母親給我買(mǎi)了一本拼音彩繪《格林童話》,我用我的小手一個(gè)挨著一個(gè),大聲讀出來(lái),那些曲折的情節(jié)總能讓我流連忘返。

          長(zhǎng)大了,對(duì)校園小說(shuō)更是喜愛(ài)。有一次父母不在家,讓我自己玩。我便跑到書(shū)店。我輕巧的.避開(kāi)了光頭老板,在書(shū)店里打轉(zhuǎn)。突然我眼前一亮,這不是《哈利波特》嗎!我找到毯子的一角津津有味的讀著。在書(shū)的海洋里我把自己當(dāng)成哈利。因頭上的傷成為了大名人。當(dāng)哈利遇難,我害怕極了,當(dāng)阿不思-鄧不利多死時(shí),我眼淚情不自禁流了下來(lái),哭得稀里嘩啦,光頭老板走來(lái)說(shuō):“沒(méi)事吧!”我簡(jiǎn)直不趕感相信這個(gè)淚人就是我。抬頭一看時(shí)間到了,便依依不舍的離開(kāi)了書(shū)店。

          直到現(xiàn)在我對(duì)《哈利波特》的興趣,絲毫沒(méi)有削減。一次機(jī)會(huì),爸爸見(jiàn)我書(shū)太少,想給我買(mǎi)書(shū)便問(wèn)我要哪本。我說(shuō)《哈利波特》!書(shū)一到手我便廢寢忘食。有一天晚上,我肚子突然特別疼。想上廁所,可是我書(shū)沒(méi)看完,只好帶著上則所?吹椒啬⒐囊豢,一段話打破了壓抑。“你好了嗎?”媽問(wèn)!皼](méi)有!”我答著!北忝亓粟s緊出來(lái)!”媽媽叫著。我突然發(fā)現(xiàn)我看書(shū)投入,上完了還不知道。像這種看書(shū)看到忘我的事,比比皆是。

          書(shū)就我的朋友,它伴著我成長(zhǎng),希望它可以伴著我走完人生之路!

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文7

          “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”——高爾基。在現(xiàn)在的社會(huì),書(shū)是人類(lèi)必不可少的朋友。最近我讀了一本好書(shū)——《城南舊事》,他是由女作家林海音所著,表現(xiàn)了英子所有的滄桑的童年經(jīng)歷。

          令我印象取深的是惠安館的惠安與小桂子“妞妞”相認(rèn)的一段。它主要講了英子路過(guò)惠安館,被世人所稱(chēng)為“瘋子”的惠安,招呼英子過(guò)去,讓英子幫忙找一找自己失散多年的女兒——小桂子。英子遇見(jiàn)每一個(gè)孩子都要找一找是否與惠安說(shuō)的一致。果然,功夫不負(fù)有人心,英子好朋友——“妞妞”,她身上的特點(diǎn)與惠安所描述的極其相像,母女倆終于相見(jiàn)了。可是,那天母女倆卻慘死在月夜的大車(chē)輪下。讀到這里,我不禁眼淚花花,真是又悲又喜。

          令我就感動(dòng)的是英子遇到一個(gè)似惡非惡的人。那天,英子花園玩耍,看到一個(gè)厚嘴唇的老實(shí)人正坐在墻角,旁邊放著一個(gè)包裹,英子不分善惡,因?yàn)檫@個(gè)老實(shí)人似惡非惡,似善非善。英子與他聊天時(shí)發(fā)現(xiàn),這個(gè)厚嘴唇的人,偷了珍寶,為了供自己的弟弟讀書(shū),這個(gè)不善不惡的老實(shí)人,背后是因生活所迫,去干不道義的事情。讀到這里,我也不知書(shū)中的這個(gè)厚嘴唇的男人,到底是惡是善,我也有點(diǎn)模糊了。

          盡管英子、蘭姨娘、宋媽……他們都生活在社會(huì)的最底層,但是他們還是以一種高尚的姿態(tài)生活著。英子無(wú)知、可愛(ài);宋媽哀怨、不得已;蘭姨娘灑脫、開(kāi)闊……各種各樣的人物,悲的悲,喜的喜,他們伴我成長(zhǎng)!你也去讀一讀這本書(shū)吧,你會(huì)找到很多東西。

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8

          莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)記是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”古人也說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睍(shū)也被人們成為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”,書(shū),一直伴我成長(zhǎng)。書(shū),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是生命中不可缺少的一部分,少了書(shū),就像魚(yú)兒失去了水,鳥(niǎo)兒失去了蔚藍(lán)的天空。

          小時(shí)候,我每天晚上都嚷嚷著媽媽給我講故事,媽媽不給我講故事,我就不睡覺(jué),無(wú)奈,媽媽只好給我讀。聽(tīng)了一個(gè)又一個(gè)的故事,我才漸漸入睡。有時(shí)我就拿起書(shū)來(lái)看,那時(shí)年幼的我還不識(shí)字,就看一些插圖,我也看得津津有味。

          自從上了幼兒園,那些圖畫(huà)對(duì)我已經(jīng)不起作用了。我便看起故事來(lái),我看的如癡如醉,當(dāng)我看到《白雪公主》、《灰姑娘》這兩篇故事時(shí),我非常同情他們的遭遇,邊情不自禁的留下了眼淚。爸爸媽媽看見(jiàn)我看得這么入迷,夸我是個(gè)“小書(shū)迷”。

          自從我上了小學(xué),我的讀書(shū)興趣就更高了,那些圖畫(huà)書(shū)不能再滿足我的要求了,我便叫媽媽買(mǎi)更多的書(shū),媽媽看我這么愛(ài)看書(shū),總是很支持我。就這樣,日積月累,我看過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多。

          現(xiàn)在我正在看陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的小說(shuō),她寫(xiě)的小說(shuō)就像發(fā)生在我們身邊似的,內(nèi)容真實(shí)、豐富,可好看了。

          書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù),是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,也是我們生命中不可缺少的綠洲,更是我們的良師益友,她可以讓我們健康而快樂(lè)的成長(zhǎng)。

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文9

          一走進(jìn)我家,穿過(guò)客廳,來(lái)到我的小臥室,你一定會(huì)發(fā)出感嘆,這間不足十平方米的小臥室,映入你眼簾的都是書(shū):書(shū)柜里擺得滿滿的書(shū),凳子放著書(shū),桌子上也堆滿了書(shū),就連寫(xiě)字臺(tái)下的空隙里也塞滿了書(shū)。書(shū)有大的,小的,長(zhǎng)的,短的,薄的,厚的。書(shū)的種類(lèi)繁多:有我幼兒時(shí)候的“撕不破”看圖學(xué)字,有剛剛上小學(xué)時(shí)買(mǎi)的拼音故事書(shū),有學(xué)會(huì)認(rèn)字后媽媽特意買(mǎi)的童話故事,……這些書(shū)就是我成長(zhǎng)的印記,是它們陪伴我度過(guò)了多彩的童年。

          自打我一出生,媽媽就給我買(mǎi)了許多書(shū),每天晚上,她不管我能不能聽(tīng)懂,總要給我講一個(gè)故事,我能拿東西了媽媽就讓我自己看那些帶圖畫(huà)的、撕不爛的書(shū),到我讀小學(xué)了,媽媽就讓我讀書(shū),從小小的薄薄的帶拼音的書(shū)開(kāi)始看起。真正與書(shū)結(jié)緣得益于媽媽的一個(gè)有趣的激勵(lì)措施。

          記得那是三年級(jí)的時(shí)候,媽媽像往常一樣,每到放假,總會(huì)抱回許多課外書(shū)籍,而我對(duì)于買(mǎi)回來(lái)的書(shū)只看一下就擱在一邊,不加理睬。媽媽看在眼里,急在心里。于是她想出了一個(gè)好辦法,經(jīng)常帶我去書(shū)店看書(shū),讓那些愛(ài)不釋手書(shū)吸引我,但又不給我買(mǎi),我只得苦苦央求媽媽?zhuān)瑡寢尵驼f(shuō):“只準(zhǔn)買(mǎi)一本,看完了以后再買(mǎi)下一本。”新書(shū)買(mǎi)回家后,我如饑似渴地讀,只期待看完后將下一本買(mǎi)回來(lái)。我讀書(shū)的興趣就這樣被媽媽激發(fā)起來(lái)了。

          在媽媽的激勵(lì)下我讀完了《伊索寓言》、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》、兒童版的《西游記》《三國(guó)演義》,《愛(ài)的教育》、還讀了我國(guó)近代文學(xué)家老舍、巴金、魯迅的作品。讀書(shū)讓我受益匪淺,在書(shū)中,我不受時(shí)間地域的界限游覽了中外名勝;在書(shū)中,我穿越時(shí)空與古今中外名家對(duì)話;在書(shū)中,我學(xué)到了做人的道理。在書(shū)中,我吸收了豐富的知識(shí)。遨游在書(shū)海中,我快樂(lè)無(wú)比。

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文10

          書(shū)、博覽萬(wàn)物。如果將其比作生物,那么,它定是世界上最聰明的生物!就是這種聰明的“生物”,默默無(wú)聞地伴我成長(zhǎng)。

          幼兒園時(shí),很喜歡看書(shū)。她就像一雙無(wú)形之手默默推動(dòng)我,她就像一位導(dǎo)師引領(lǐng)我的腳步,她就是我生活中遇到冰雪時(shí)出現(xiàn)的炭火。我讀的第一本書(shū)是《西游記》,同冰心看《三國(guó)》的年齡差不多。爺爺年邁,無(wú)法為我長(zhǎng)時(shí)間講書(shū),我索性自己讀了起來(lái)。漸漸地,我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣,無(wú)論什么書(shū),只要能讀懂,我都會(huì)讀。

          上了小學(xué),書(shū)更是我的良師益友。記得一個(gè)叫劉向的人說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”意思是,書(shū)就像藥一樣,經(jīng)常讀書(shū)可以醫(yī)治你的愚蠢。我覺(jué)得他說(shuō)的很對(duì),而且我認(rèn)為,書(shū)不僅是藥,更是神藥,一種只會(huì)越吃越聰明的藥。在這期間,我又掌握了一種新的讀書(shū)方法——批書(shū)。老師讓我們學(xué)會(huì)批書(shū),學(xué)了課文后將好的詞句畫(huà)下來(lái),寫(xiě)作時(shí)可以引用。就這樣,書(shū)又陪我度過(guò)了6年時(shí)光。

          上了中學(xué),除了幼兒園、小學(xué)時(shí)看的書(shū)籍,又接觸了更多的名著,比如:《駱駝祥子》、《繁星》、《春水》、《童年》。但我感悟最深的還是笛福的《魯賓孫漂流記》,他身處絕境但從不放棄,這種精神對(duì)我的學(xué)習(xí)生活起到很大的鼓舞作用。

          最后,引用莎士比亞的一句話結(jié)束:“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地上沒(méi)有陽(yáng)光。”我相信,書(shū)以后一定會(huì)更多地幫助我,陪伴我走過(guò)更多美妙的歲月!

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文11

          書(shū)是我的知己,也是我的老師,可以說(shuō)是我的親人了。

          我還沒(méi)上幼兒園時(shí),媽媽每天睡前都給我講故事,我每晚都是在故事中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。上幼兒園了,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些字,看一些簡(jiǎn)單地繪本,從此媽媽給我訂購(gòu)了《咪咪畫(huà)報(bào)》,我看著書(shū)上那些黑黑的字,不懂就問(wèn)媽媽?zhuān)液糜袌D片,我就想象故事情節(jié)。每次我看完之后,都要叫媽媽給我講一遍。就這樣,《咪咪畫(huà)報(bào)》陪我度過(guò)了幼兒園三年的時(shí)光。

          接著上了小學(xué)一年級(jí),我學(xué)了拼音,就開(kāi)始看那些帶有注音的故事書(shū)。覺(jué)得自己認(rèn)識(shí)字真好,可以飽覽群書(shū),不要媽媽陪我看了。我經(jīng)常把書(shū)弄的皺巴巴的,媽媽說(shuō):“一個(gè)人如果真的愛(ài)書(shū),那么他的書(shū)肯定會(huì)保管的很好,很干凈,就像你姐”。開(kāi)始我不懂是什么意思,直到二年級(jí),我才開(kāi)始整理書(shū),不讓書(shū)受到損傷。我喜歡書(shū),就像小鳥(niǎo)愛(ài)天空,老鼠愛(ài)大米,野馬愛(ài)奔跑我也經(jīng)常跟同學(xué)交換書(shū)看。我喜歡楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等作品。

          三年級(jí),我開(kāi)始看動(dòng)物小說(shuō),沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》,書(shū)中讓我體會(huì)到了狼的感情,在我印象中狼是兇狠的,貪婪的這本書(shū)卻讓我看到了狼的另一面,它們也有血有肉,也愛(ài)自己的孩子,為了孩子的幸福,狼必須嚴(yán)厲地扮演一個(gè)壞人,它們也有自己的情感,但比人更無(wú)奈。

          通過(guò)看書(shū),我明白了很多道理,也掌握了知識(shí)。我可以在書(shū)中周游世界,看天下美景,也可以看各種各樣的動(dòng)物。書(shū)中有個(gè)大世界,你想知道的東西都藏在其中,只要去探索,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多〃寶藏〃呢!

          高爾基曾說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上”。書(shū)是人類(lèi)的精神糧食,書(shū)能把人的心情帶動(dòng)起來(lái),可以讓你開(kāi)心,也可以讓你心情低落,也可以讓心靈得到安慰。

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文12

          “書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“這些感人至深的名言時(shí)時(shí)刻刻在我耳伴縈吆。在我兩歲半的時(shí)候,書(shū)就悄悄的走進(jìn)了我的生活……我知道,在我兩歲半的時(shí)候媽媽和爸爸常買(mǎi)些報(bào)紙回家,等他們看完后,正在議論當(dāng)天發(fā)生了什么大事的時(shí)候,我就悄悄的把報(bào)紙拿回房間,坐在床上,裝著爸爸的樣子。叫著二郎腿;不時(shí)頂一頂鼻子,可惜我沒(méi)戴眼鏡;還有是對(duì)著空氣百個(gè)posit!當(dāng)我看到一些好笑的圖片是,就會(huì)放聲大笑,甚至把報(bào)紙握成一團(tuán),當(dāng)球跑來(lái)拋去,有時(shí)還會(huì)放進(jìn)嘴里品嘗一下是什么味道?媽媽只要聽(tīng)到我歡快的笑聲,就知道我又做壞事了。當(dāng)我準(zhǔn)備把撕好的報(bào)紙放進(jìn)嘴里時(shí)媽媽總會(huì)抓住我的手,說(shuō):“亮亮!報(bào)紙不能吃!”四歲的時(shí)候,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些字。會(huì)拿著一些故事書(shū)走來(lái)走去,我那時(shí)坐在沙發(fā)上,兩只水靈靈的眼睛不眨地盯著書(shū)本上,雖然我看得那么認(rèn)真,但是我看完后,媽媽問(wèn)我書(shū)中講了什么?我可以說(shuō)出來(lái),一天后在問(wèn)我,我已經(jīng)忘到九霄云外了。我七歲時(shí)可以看小說(shuō)了!家里的那些書(shū)還不夠我讀。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一片綠洲——南山書(shū)城。我常常吵著媽媽要去南山書(shū)城。我去了哪,就看得如癡如醉,經(jīng)常去里就不愿意回來(lái)了。九歲,也就是現(xiàn)在,我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)。家里的哪兩個(gè)書(shū)柜都裝滿了書(shū)只要有時(shí)間我就會(huì)看書(shū)。我不再想兩歲半時(shí)不用心看 ,看過(guò)后不再是猴年馬月也不會(huì)忘記!書(shū)是一位良師益友,他提高了我的寫(xiě)作水平,還陶治了我的情操,讓我懂得了生活中的美,我認(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣,我的心,和它緊緊地連在了一起。

        關(guān)于書(shū)伴我成長(zhǎng)作文13

          書(shū)是人們攀登知識(shí)海洋的階梯,書(shū)是人們遨游知識(shí)海洋的航船,書(shū)是我成長(zhǎng)的好伙伴,使它促使我健康愉快的成長(zhǎng)。

          三歲的時(shí)候,在媽媽的引導(dǎo)下,我開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯。媽媽給我買(mǎi)了許多連環(huán)畫(huà),可不到半日,那一本本精美的連環(huán)畫(huà),就被我讀得支離破碎,面目全非,氣得媽媽罵我是劊子手,小書(shū)蟲(chóng)。那時(shí)的書(shū)在我看來(lái)是青澀的,干巴巴的,沒(méi)有一絲香甜味道的青果。

          自從我上了小學(xué),認(rèn)識(shí)了越來(lái)越多的字,媽媽給我買(mǎi)了一本《格林童話》,在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多小伙伴,有美麗的白雪公主,心地善良的七個(gè)小矮人,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的錫兵和命運(yùn)悲慘的小女孩我也經(jīng)常把她們介紹給我的同學(xué)一時(shí)之間,我成了最受歡迎的人,我也第一次嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。到了三年級(jí),我對(duì)《四大名著》產(chǎn)生了興趣,爸爸送我一套《四大名著》,里面的故事真精彩,多愁善感的林黛玉讓我泣不成聲;神通廣大的孫悟空令我驚奇不已;神機(jī)妙算的諸葛亮令我敬佩不已;英勇善戰(zhàn)的林沖讓我連連叫好

          現(xiàn)在我已是六年級(jí)的學(xué)生,雖然作業(yè)多,可課余時(shí)間,我仍沒(méi)有停止過(guò)讀書(shū),并且讀書(shū)的范圍越來(lái)越廣,我讀過(guò)《天藍(lán)色的彼岸》,高爾基的《童年》,《在人間》,《我的大學(xué)》寂寞之時(shí),走進(jìn)書(shū)的世界,去解除心靈的郁悶;困頓之時(shí),走進(jìn)書(shū)的世界,去尋找前行的勇氣和信心;疲憊之時(shí),走進(jìn)書(shū)的世界,你會(huì)感到很愜意,讓你的心在情感中浮現(xiàn)。書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣,也給了我無(wú)窮的知識(shí)。

          愿書(shū)繼續(xù)與我同行,伴隨著我的成長(zhǎng),使我走好人生每一步!

          六年級(jí):云之戀

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