校園的樹_五年級作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的校園的樹_五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的樹_五年級作文1
我們有一個非常美麗的校園，校園里到處是一片綠色，有許多花草、樹木，郁郁蔥蔥。我們的校園一年四季景色都很美麗，像一個綠色的海洋。
春天到了。春風拂過，樹木抽出了嫩綠的枝條，長出了嶄新的小葉子。報春的使者粉紅的桃花、櫻花，雪白的梨花都欣然怒放了，好像在迫不及待地告訴大家：“春天已經來了。”校園里一派生機勃勃的景象，變得更加美麗。
夏天到了。遠遠望去，大樹茂密的樹冠讓人感到神清氣爽�；鹄崩钡奶栂�，同學們都躲到茂密的樹木下乘涼，陣陣大自然的涼風襲襲吹過，讓同學們煩躁的心立刻平靜了下來。高大的石榴樹上開滿了火紅的石榴花。池塘里綠色的浮萍和粉紅的荷花連成了一片，也招引來了小蜻蜓在荷花邊上歡快地飛舞，小青蛙也盡情地為她們伴奏。
校園里有許多桂花樹，是常綠喬木，它的葉子一年四季綠油油的，任憑風吹雨打，它從來不感覺到累，一直昂然挺立。秋天到了。許多樹葉變黃了，秋風吹過，落葉在空中飄著，就像金色的小蝴蝶在空中翩翩飛舞。桂花樹在這時候給同學和老師奉獻了最好的禮物：金秋桂花香襲人。小朋友們聞到了這股沁人心脾的桂花的香味，上課也特別有精神。大禮堂后面的菊花開放了，有紅的、黃的、白的、紫的。這些菊花形態(tài)各異，有的像空中綻放的煙花，有的花瓣像小姑娘燙過的卷發(fā)，還有的半張半合，像一個害羞的小姑娘。秋天是一個豐收的季節(jié)。校園里的石榴樹、梨樹、橘子樹可開心了，看：石榴樹上，火紅的大石榴笑得裂開了嘴;梨樹上金黃的梨子在秋風中蕩秋千，橘子樹上可愛的橘子躲在樹葉間捉迷藏。
冬天到了，寒風凜冽，北風刮過樹梢。各種花草樹木都只剩下光禿禿的枯枝了，橘子樹卻顯得更加郁郁蔥蔥�！按笱〾呵嗨�，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時”。在嚴寒中松樹的松針一直都是翠綠的，挺立在寒風中。臘梅花在寒冬中也傲然怒放，散發(fā)出濃濃的香味。它們不畏嚴寒，給校園帶來綠的生機。
樹木不僅一年四季景色宜人，美化了我們的校園，它們還能不斷地進行光合作用，為我們制造氧氣;還能吸收空氣中有毒、有害的氣體，為我們凈化了空氣;還能吸附塵埃，減少空氣中的灰塵。讓我們一起動手為美麗的校園多種一棵樹、多澆一次水!保護校園里的一花一草一樹，手下留情，不要去破壞大自然的美麗的景色。讓植物和我們一起在這個綠色、環(huán)保的校園里茁壯、快樂、和諧地成長吧!
校園的樹_五年級作文2
小學時，學校里有一棵芒果樹。它可能有十幾歲了，正值壯年，郁郁蔥蔥的，就像一把綠傘，挺立在那里，成為學校的一個“地標”。它，見證著四季的更替，也見證著我們的純真和友誼。
夏天，芒果樹充滿活力。小鳥飛到樹梢上，忙著筑巢，孵卵。累累的果實掛滿枝葉間，讓人產生無限甜蜜的遐想。
那個夏天，我們第一次走進這個校園。望著這一棵參天大樹，那時還懵懂無知的我們不禁紛紛發(fā)出驚嘆：“哇！好大的樹呀！”也是在這棵樹下，我們結識了彼此：“你好！我叫xx，你叫什么名字？”“我們交個朋友吧！”……
秋天，它迎來了豐收的季節(jié)。滿樹的黃澄澄，讓人眼花繚亂。芬芳的芒果味“席卷”了整個校園。
我們循味而來，在地上撿起一個又一個“成熟”的芒果。正當有的人已經張開了口要吃下去時，剛好路過的園藝老師連忙叫住了他：“慢著！這可不能吃！芒果是毒性很強的水果，而這些野生芒果就是毒上加毒，只能觀賞不能吃，以后要注意哦！”“哦……還好我沒吃！要是吃下去了，這會兒我可能就得躺在醫(yī)院了……”他驚出了一身冷汗�！捌鋵嵞且餐玫陌 涂梢圆粊砩险n了！”“哈哈哈哈……”
大課間，放學后，芒果樹成了我們的聚居地。我們在芒果樹下認真地解剖一個芒果，探索果核里神奇的秘密。也曾挖開螞蟻的洞穴，放進一只胖胖的小蟲，等待即將到來的好戲。也會把小腦袋瓜湊在一起，在樹蔭底下細細讀一本《福爾摩斯探案集》……
冬天，悄悄來臨。廈門的冬天，有的時候可以低至五度以下。芒果樹綠得有些深沉，好像一位沉靜的老者，目送著日落星辰和我們的早出晚歸。冬天的我們已經不怎么下去玩了，只是躲在還算溫暖一些的教室里。望著那一片暗沉的綠，心里充滿了希冀。
春天，芒果樹又恢復了生機。枝頭上又長了出了嫩葉，新長出的葉子是紅的，慢慢變成綠葉。漸漸的，點點綠色中就會看到一個個小花苞。它正等待著重新綻放光彩的那天……忍耐了一整個冬天的我們也“蘇醒” 過來，紛紛跑到樹下，追逐嬉戲。小小的芒果花落了我們一身，帶著滿身芳香，我們在鈴聲的催促中匆匆跑進教室……
又是一年夏天，又是一個6月，又是一個畢業(yè)季。轉眼間，六年就這樣過去了。畢業(yè)前的那天，我們又來到了樹下，仿佛現(xiàn)在還是六年以前，雖然大家都深知我們已經回不去了。像玩著時光倒流的孩子一樣：“你好！我叫xx，你叫什么？”“我是xxx��！你給我深深記住這個名字，可不許忘記我！”許多人的眼眶里已經泛滿淚光。最后一次經過這個地方，走出校門，向陪伴了我們六年的它投去最后一瞥……
兩年后，暑假返校的我們走到了這熟悉到校門口，望向這熟悉的大樹，我不禁想起了一句話：
愿你出走半生，歸來仍是少年。
校園的樹_五年級作文3
校園里靠近圍墻的那一排香樟樹，是去年春天剛剛栽下的。
可能是因為初來乍到，還難以承受這里初春凜冽的寒風，它們看起來枝枯葉落，形容枯槁。枝頭那幾片葉子搖搖欲墜，總讓人擔心它們有朝一日會隨風而去。肢體上還殘留著一道道的傷痕，讓人看了不免有些心疼。不過，學校似乎很照顧這些遠方來客：它們被安放在一只只由木柵欄圍著的“大花籃”里，乍看上去，還真有些田園意趣；每天有專門的花匠給它們澆水；為了防止它們寂寞，還在它們周圍種上了一圈花草這一切都在為它們的茁壯成長提供著有利條件。
可是這些樹并沒有朝著人們所期望的方向發(fā)展。它們并不像那些不受眷顧在野地里自生自滅的同伴一樣郁郁蔥蔥，反而情況一天不如一天了。當其他樹木都在信守著和春天的約定，紛紛在還有些刺骨的春風中迸發(fā)出生命的活力時，這些樹仍蜷縮著觀望著不敢發(fā)芽，似乎發(fā)芽時所需的能量從來就沒有在它們纖弱的身體里存在過。每次路過，看到它們精瘦的枝干在風中瑟縮，我的心里便很不是滋味。
忽然想起很久以前就有人對這些樹的命運下過定論：它們活不久的。那是一次生物課上，老師對我們說：“你們別看那個木柵欄挺漂亮的，其實里面還襯有一層鐵皮，這些樹的根根本無法呼吸，很快就會死掉。”老師的語氣中透出一絲惋惜。
起初，我們并不相信。你看，有了那精致的“花籃”、那精心的呵護，它們就像被捧在手中的明珠，被主人百般呵護倍加關懷。如此優(yōu)越的生存條件，它們又怎能死去呢？
可事實證明，老師的話是對的。它們現(xiàn)在已經奄奄一息。那精致的“花籃”并不是它們成長的樂土，反倒成了扼殺它們的兇器。也難怪，它們的根遠離大地，遠離水源，甚至與最最平常的空氣絕緣。缺少大地母親的愛撫，卻備受人類不得法的呵護而這恰恰不是它們所需要的。相反，這些過度的愛已成為妨害其生長的利器。
后來，有人將這些香樟樹從“花籃”里移栽到了土地上。雖然它們仍面黃肌瘦了無生機，但我想至少它們應該感覺踏實多了畢竟回到了大地母親的懷抱。正當我為它們感到慶幸之際，偶然有一次走近它們，卻讓我感到恐怖它們的樹干上被纏繞上了厚厚的稻草，外面還包裹著一層密不透風的塑料薄膜這與原先有什么兩樣！細細看去，稻草的縫隙間竟然已有菌類長出，這些本該寄生在朽木上的小東西出現(xiàn)在它們身上，真令人不寒而栗。每天都要靠“打點滴”生存的樹啊，你們何時才能擺脫束縛，趕走這些生命的霉斑，在溫暖的陽光下、清新的空氣里自由生長呢？
放學了，一陣喧鬧過后，學校的圍墻邊只剩下這些樹，在夕陽中默默地佇立……
校園的樹_五年級作文4
秋日的早晨，陽光雖也出來，但被風觸一觸還是有著沁骨的涼，秋以它的凄涼，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。走入校園內，我不由得將手縮進衣袖，教學樓拐角的花園里，一棵桂花樹出現(xiàn)在我的視野里，我走了過去。
那是一顆怎樣的桂花樹？現(xiàn)在正是秋季，是桂花開放的時期，桂花的葉子有鋸齒，翠綠翠綠的很可愛，有點像桔子的葉子一樣，它的花開得很有規(guī)律，總是在枝丫分叉處開花，而且它的花擁在一起開，一簇簇，一串串金黃色的桂花和小米粒差不多大小，像一顆顆金黃色的小芝麻。一朵朵黃色的小花，有四片花瓣，把花蕊包的緊緊的，像怕別人碰她似的。湊近一聞，一股濃濃的香氣撲鼻而來，沁人心脾，讓人總想一下把桂花的香味聞個夠。
不由得想起了那位清潔工阿姨。
幾天前，由于自己身體原因沒能到操場上軍訓，只好留在教室里作業(yè)�？赡苁窃缟洗颐]吃太多，肚子突然“咕咕”地叫起來，我放下手中的筆，回頭看了看時鐘，還有一節(jié)課才放學呀，沒心情寫作業(yè)了。捂著空腹，腦子卻回想著各種美食，真是懂了民以食為天的意思。想到梁實秋的話，“餓來吃飯，取其充饑，管什么吃相！”終于坐不住了，從座位上跳了起來，迅速走出教室。
“唰——唰——”，走廊上一位保潔阿姨正在掃地呢，整齊的藍色的工作服，樸實的面龐。問阿姨借吧，下次再還好了。我一愣神，阿姨已掃到我這邊來了，“小姑娘腳讓一下�！蔽揖忂^神來，“那啥…阿姨您有吃的嗎？”阿姨抬起頭來，把掃帚和簸箕順手放下，笑著對我說：“今天阿姨沒帶啊�！迸叮矣悬c尷尬了，“好的，那您忙吧�！笔涞刈呋亟淌�。
“小姑娘，你的紅領巾掉了。”我跑出教室，看見正在幫我撿紅領巾的阿姨，她把那窩成一團的紅領巾撿了起來，吹了吹上面的灰塵，遞了給我，我道了謝，再次回到班級中。
第二天課間的時候，嗅著淡淡的桂花的清香，我和幾個伙伴在走廊外面談笑，正笑得前仰后合呢，昨天那位阿姨走了過來，面帶微笑，“小姑娘，我今天專門帶了一些吃的，你要嗎，不用不好意思的�！卑。�想著這事。心中一熱，“謝謝您阿姨，今天不餓了……太謝謝您了�！闭娴暮芟虢o她鞠個躬，可是沒好意思。
還不知道阿姨姓什么呢？或許也沒有必要去刻意詢問。
一陣風吹過，桂花的葉子觸碰著我的手指，中斷了我的思緒。深吸一口，這桂花是真的香啊。
唰——唰——熟悉的聲音傳來，是她——那位保潔阿姨。在晨曦中，在校園的角落里，她又多像一棵桂子樹啊。
校園的樹_五年級作文5
在我周圍有許許多多的人，他們都喜歡那美麗妖嬈、嬌艷欲滴的花兒�？晌覅s偏不喜歡那些喜歡那些向世人展現(xiàn)自己“美貌”的花兒。說實話，我覺得她們太過彰顯。我所喜歡的是那岸邊的垂柳，她們與那些花朵，較之相反。
記得那會兒，我還在三元橋小學上學。因父母工作繁忙，就在靠近“荷花池公園”的那戶人家代伙。那時，無論是春夏還是秋冬，我都喜歡和同學去“荷花池公園”玩。一方面是單純的玩游戲，另一方面是去看荷花池岸的柳樹。有人會說：春、夏你去看柳樹倒是可以，可是到了秋、冬兩季，柳樹的葉子落的落，枯萎的枯萎，有什么好看的!會這么說，那是應為你不懂、不了解柳樹。如果你在秋、冬去看看那柳樹，也許你會改變自己的看法。那么現(xiàn)在，就讓我來介紹介紹柳樹的四季風采吧。
春天萬物復蘇，柳樹也從睡夢中醒來了，她享受著明媚的陽光，慢慢地抽出了新條，長出了嫩葉。那年，我和同學第一次在這年春天來到“荷花池公園”，因為是走的后門，所以大老遠便看見柳樹姑娘正在風中擺動著她那頭嫩綠色的秀發(fā)。風停了，那長發(fā)變拖入水中。所謂“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，也許就是此意吧。
初夏，我又和同學們來到了“荷花池公園”�！帮h柳絮了。”我欣喜若狂。這柳絮似煙又似霧，拂過我們的臉頰，輕輕的柔柔的。于是，大家便在這場“柳絮雨”中，奔跑、追逐、嬉戲，到處充滿了我們的歡聲笑語。玩累了，我們就躺在柳樹下休息，起來時身上滿布著柳絮，連衣服里都被這調皮的柳絮“占領”了，柳絮搔得我們全身癢癢的，好有趣!盛夏，當我心情不好時，去“荷花池公園”走走，還可以聽到知了“知了知了”的鳴唱，心情頓時好了許多。
夏姑娘走了，秋姑娘又來了。柳葉聽了秋姑娘的命令，全都掉落。當我再次走進“荷花池公園”時，已經看不到那一抹抹碧綠的身影。不過，我看到了、看到了滿地的落葉。那落葉的顏色看上去有點兒像黃金，只不過黃金的黃中帶著熠熠的光澤，而落葉的黃看上去有點兒深沉。我走在“荷花池公園”的小道上，踩著滿地的“軟黃金”，腳下軟軟的，有種漫步云端的感覺，多么的愜意呀!
到了冬季，柳樹只剩下光禿禿的枝干了。不過她還是能為人們制造獨特的風景。每當大雪過后，你再來看看“荷花池公園”的柳樹，你會有新的發(fā)現(xiàn)。那深褐色的枝干上，鋪滿了一層層白雪，在冬季微弱的陽光下，枝干上的白雪閃爍著點點的亮點。遠遠望去，這一顆顆柳樹美極了。我想，應該可以稱它為“銀樹”了。
我喜歡柳樹，喜歡它的四季風姿。
校園的樹_五年級作文6
我們學校的操場邊緣有幾棵銀杏樹，也許它們不是風景區(qū)里的那些“千年活化石”，長的姿勢也不是最好看的。可就是它們，給我的小學生活帶來了無窮的樂趣。
每到秋天，我們班的女同學就特別盼望上體育課和中午午休過后的那些時間快點兒到來。因為，這樣我們就可以去操場上看銀杏樹。拾銀杏葉子了。
在學校里，只要一有機會，我們就飛奔下教學樓，直沖銀杏樹跑去。同學們三個一群，五個一伙的，不一會兒就到了銀杏樹下。我并不急于拾葉子，而是習慣先看一會兒樹，再去拾。瞧，它們一個個都露出了金黃金黃的小扇子，正在給跑得大汗淋漓的我們扇風呢。過了一會兒，風兒姐姐也來這兒湊熱鬧了，只見銀杏樹上的葉子一片片都打著旋兒飄落下來，仿佛在和風兒姐姐跳著華爾茲呢�？粗菨M樹的金黃，心里不禁也亮堂多了。它們又似一盞盞燈，照亮了我們澄澈的童心。
看完銀杏樹，我便和同學們一起去拾樹葉了。我們一邊說說笑笑的，談論著最近發(fā)生的趣事，一邊還不忘瞪大眼睛，仔細搜羅著漂亮的樹葉，時刻準備伸出自己的“利爪”。通常，我們都是拾到各自的小口袋鼓鼓囊囊，一片樹葉也裝不下了的時候，才肯心滿意足地住手，坐在一旁的臺階上把葉子拿出來，細細地看著它們的形狀。脈絡，聞著那只屬于秋天的銀杏樹的氣味。同時，我們還會七嘴八舌地議論各自拾的樹葉，你說她的好看，她說我的好看。有時，我們會為了誰的葉子好看而爭得面紅耳赤，還有時，我們也會為了一片葉子滑稽的樣子而哈哈大笑。
拾完葉子，我們就會把它們變著花樣地“折騰”。有的同學會把它當成書簽夾在書里，看書時便會引來一大片羨慕的目光；有的同學把它做成了標本，一下課就拿出來左看看，右看看，好像在研究其中的奧妙；而我最喜歡和好朋友一起把它當成秋天的明信片，在葉子上寫上幾句優(yōu)美的話語，互相贈送。每收到一張這樣特殊的“明信片”我們都會開心好一陣子，然后又寫上不同的話回贈給對方。一張張秋天的明信片在我們手中傳遞，我們的友誼也在潛移默化變得更加深厚了。
這一棵棵銀杏樹，讓我的小學時光多了一筆絢麗的色彩。每每看到公園里。小路旁的銀杏樹，我就總會想起我和同學們在校園里的那幾棵銀杏樹下度過的快樂的時光，總會想起我們難忘的。美好的小學生活。
校園的樹_五年級作文7
“槐樹開花了，九年級的學生快畢業(yè)了”，我走在校園的林蔭小徑上，心里默念著。
桃花粉紅的顏色早已被綠葉所取代，梨花沁人心脾的清香也已零落成泥……
槐花—我記憶中最晚帶來春的信息一種花。
那一片一片的葉子圓圓的，長長的，在槐樹上搖搖擺擺，綠色的葉子間閃著一串串白色的花兒像一串串系著的風鈴。這時，微風吹來，吹起了滿樹的潔白，宛如仙女散花，潔白無暇。
也許人們覺得此時沒有什么值得觀賞的花了，只有那層層密密的枝葉，但此時槐花卻點綴在綠葉之中，讓你覺得春意依舊盎然。只見郁郁蔥蔥的槐樹生長在校園道路兩旁，遮蔽了整條道路，在我們的頭頂撐起了巨大的綠色幕布，而綠中又夾雜著一簇簇的槐花。因為有了它，校園的每一時刻都不顯得單一�；被ǜ邟煸谥︻^，開得燦爛無比，每一串都系著小小的鈴鐺，風一吹，香氣便會撲散開來，不由你分說，便飄入你的衣襟或是你的鼻孔里。
周末補課，班上的學生對我說：“老師，槐花開了，我們將要畢業(yè)了，抽個時間，我們去槐樹林照畢業(yè)相作紀念吧”，是�。∪甑臅r間在屈指間即將結束，此時我想起了一句話：“畢業(yè)是一個沉重的動詞，畢業(yè)是一個讓人一生難忘的名詞，畢業(yè)是一個感動時流淚的形容詞，畢業(yè)是一個當我們孤獨時帶著微笑和遺憾去回想的副詞”。三年時光，一千多個白晝，我們曾一起走過的日子里不知道譜寫了多少師生情誼篇章，學生們：請看！校園的槐樹正分列兩旁搖著歡送你們的花束呢！
我對學生說：“我曾經在這片槐樹林中留下許多夢想，我努力讀書，我走出了這片槐樹林，走出了母校的胸懷，走進了大學的殿堂，如今我又回到了母校的懷抱�！�
記得那時，我們把橢圓的槐葉放在嘴唇間，用力猛吹發(fā)出卟噗的聲音，雖不是那么動聽，但是我們還是一個勁的吹個不停。有時我們還把槐樹枝編成草帽將白花插成花環(huán)戴在頭上，看上去真美麗，就像年少時心中想象的白馬王子或是白雪公主的皇冠。綠與白的交織，那就是我們年少時做出的最自然、最生態(tài)、最淳樸杰作，槐花開時融入了我們初中生活的悲歡離合。
只要槐樹不死，槐花樹種不滅，槐樹的花依舊常開不敗，它那枯枯疤疤的皮，一層一層又一層，可它的枝卻越發(fā)的高大，它的花也常開不敗，它的生命如此之強��！
我們教師不正如這一列列立在塵世中的槐樹嗎？
春天勤生綠葉，抒寫花絮；夏日獻出濃陰，揮灑激情。
校園的樹_五年級作文8
是的，深圳似乎沒有冬天，一年四季，樹木常青，即使在最冷的月份也能欣賞到色彩明艷的花。但是，春姑娘的到來，還是讓校園的樹發(fā)生了變化。
你看校道兩旁的木棉樹。春天一到，木棉樹的葉子掉光了，長出了一朵朵鮮紅的花。滿樹的紅是那樣耀眼，那樣熱烈。
在樹下?lián)炱鹨欢�，捧在手中，五片擁有強勁曲線的花瓣，包圍著一束綿密的黃色花蕊，收束于緊實的花托，一朵朵都有飯碗那么大。
和木棉樹一樣高大挺拔的是大王椰子樹。
大王椰子樹的樹干上有一段一段的條紋，一灰一白，一灰一白，順序不會錯亂，像是穿上了一件灰白相間的迷彩服。春姑娘悄悄拂過，大王椰子又長高了，冒出了新的葉子，它的葉子高高地長在樹梢上，像盛開的花朵。
如果說大王椰子像戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)著我們，那么教學樓旁邊的大榕樹就是慈祥的母親，隨時隨地的保護著我們。它的枝葉非常茂盛，那么多的枝葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒空隙，為我們撐開了一把綠油油的巨傘。
在大榕樹的面前，有一條美麗的走廊，走廊兩旁栽滿了許多樹：金錢樹被工人們修得像一層層階梯；李子樹的枝頭開滿了一簇簇白色的花，好似天上的白云；石榴樹長出了嫩綠的葉子，一陣風拂過，葉子“沙沙”地作響，那聲音真像迎接春姑娘的音樂……
一年之計在于春。校園的樹和我們一樣，努力地汲取營養(yǎng)，向著藍天不斷成長。啊！這真是個美麗而有意義的春天啊！因為它讓我們明白了：生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
校園的樹_五年級作文9
最愛駐足觀賞校園主干道旁兩行高大的法國梧桐樹。一棵兩棵，細細數(shù)來，將近百株。一走進新安一高，就會情不自禁被它們所吸引。它們枝干虬勁，葉片碩大，身姿偉岸，氣度不凡，從南到北，遮天蔽日。枝柯上蔽，在晝猶昏。這些樹高高大大，蔚為壯觀。頭頂一方天，腳踏一片土；美而濃的枝葉，像一團化不開的綠云，站在百米開外也看得清清楚楚。
我深深地愛上了這些樸實無華異常壯美的法桐樹，為我們撐起一片藍天。撒給大地多少綠蔭，一片葉一個愛的音符。風中會唱歌，云朵留腳步；無論白天和黑夜都為人類造福。
艷陽當空照，濃蔭賽茅廬。葉若梅花箋，果實似荔枝。日夜不知倦，守衛(wèi)一方土。敬業(yè)志不移，呵護眾學子。
校園最美的季節(jié)是春季。一走進三月，青蘋果色的季節(jié)便涌入校園，所有芳草地流淌著翡翠般的顏色，似乎天空也被抬升得格外清明高遠。法桐樹的枝桿冒出了嫩綠的芽尖，鵝喙一般，尖尖的，沐浴在夕陽里。轉眼之間，尖尖的鵝喙便像張開的手掌，綻放出牡丹狀的淡綠色葉片。大多時候，陽光會從疏落的縫隙灑下來，灑下滿地影影綽綽的圖案。此時，隔夜的疲憊已被驅逐到感覺和觸覺之外。推開耳邊的嘈雜，揮去心魂的浮躁，我的心情開始舒緩起來，連新建的學生食堂建筑工地的鋼筋水泥，仿佛也輕快了許多。
在一個初春的傍晚，我行走在法桐樹下，望著樓與樓之間即將西沉的落日，周圍的云團鍍著一層燦爛的金邊，也給我的內心鍍上了光暈。我走近梧桐，仔細打量，用雙手度量它的粗細，一拃兩拃，竟有粗達七拃的。屈指數(shù)來，不到十年年光景。欲木之長者，必固其根本；欲流之長者，必浚其泉源。根深方能葉茂。
在一個夏日的黃昏，我信步的走到種的全是法桐幼苗的東苑。寂寂的夜晚，涼爽的風拂過樹梢，沙沙的音響一如淅淅瀝瀝的雨聲。記得是乳燕歸巢柳絲芳菲的季節(jié)，你只微微一笑，季節(jié)便演變到夏天。此時的夏天，蟬鳴深深，夜風徐徐，法桐小苗密密的靠在一起，像一株株將要含苞怒放的花朵，默默的等待著那么一天，自己將要聳立街頭，為校園，為縣城，為人們帶來絲絲陰涼，帶來絲絲綠意。那時的法桐幼苗將要變成偉岸的法桐大樹，用自己的高大挺直的軀體，站成一座山，一座豐碑，不惜耗盡生命的力量來守護城市的衛(wèi)士。它們多么像那些孜孜不倦讀書的學子，滿懷信心，憧憬著美好的未來。
我不禁愛那些壯美的梧桐樹，我也深深愛上這些生機勃勃的法桐幼苗！
校園的樹_五年級作文10
今天的晨會上，校長宣布了一個激動人心的消息：“明天是星期六，全校師生一起去植樹。”我們聽了，高興地一蹦三尺高。
第二天，大家早早的就來到了學校，手里還拿著工具呢：小鐵鍬、水壺、小樹苗…………校長開玩笑地說：“我喊‘開始’，大家比賽，好不好？”“好！”我們異口同聲地說。
“預備，開始！”只聽校長一聲令下，同學們就迫不及待地開始植樹了。忽然，一個同學一手扶著小樹一手叉腰，搖頭晃腦煞有介事地說：“此樹是我栽，此山是我開，要想從此過，必須拿錢來�！边@廂話音未落，那邊的某位同學便立刻接口道：“喂，你是強盜��？”說完，大家都哄然大笑。一會兒，笑聲落了，大家又全情投入到種樹的工作中了。
別看咱們人小，干起活兒來那可是毫不含糊，井然有序。看，大家采用分組合作的形式：一個人挖坑，一個人澆水，還有一個人扶小樹苗。一個個兒干得可帶勁了，而且表現(xiàn)得非常團結。校長和老師們看到我們熱火朝天的干勁兒，臉上不覺露出了贊許的笑容。
大約過了兩個小時，我們把所有的小樹苗都種完了。我們一邊擦著汗，一邊看著這些小樹：一排排，一列列，個個兒身子挺得筆直，一副精神抖擻的模樣。我們心里可高興了！想著也許用不了幾年它們就能長成高大挺拔的大樹，枝葉繁茂，濃蔭蔽日，那該是怎樣一番景致��！這時，忽然有一個同學看到還有一些雜草，就對校長提議說：“校長，咱們再把雜草撥一撥吧？如果不撥，雜草就會影響小樹苗的成長。”校長親切地摸了摸這位同學的頭，笑著說：“你可真細心吶！那好吧，我們就一起把雜草撥了吧！”然后校長宣布開始撥雜草。大家立即動手，繼續(xù)跟雜草奮戰(zhàn)，全然忘記了方才的疲累。大家還是分組合作：一個人撥雜草，另外兩個人把草抱到垃圾車里去。漸漸的，同學們的額頭再次冒出了一層汗珠，可卻沒有一個人喊苦喊累。有一個女生的手不小心被草上的刺給扎著了，但她還是不肯停下休息。只見她皺著眉頭，忍痛拔掉了小刺，然后就繼續(xù)抱草去了。
就這樣，過了一個小時左右，我們終于把雜草也撥完了。校長和老師看著同學們因為勞動流汗而變得紅撲撲的小臉，都一個勁兒地夸我們！不用說，我們心里比吃了蜜還甜，一個個笑成了一朵花！
通過這次植樹活動，我不僅了解了植樹的意義，體驗了勞動的樂趣，更明白了只有大家團結一心，才能把我們的生活環(huán)境建設的更加美好。
校園的樹_五年級作文11
冬天來了，寒風呼嘯，人們都裹得嚴嚴實實，哆哆嗦嗦地走著。而那顯得有些不同的，便是那校園里的銀杏樹了。
這幾天，銀杏樹在大片大片地揮舞著自己的“金手掌”，一片片小小的，金黃金黃的葉子，都調皮地跳向樹媽媽的懷抱，爭著為大地母親穿上一件金衣裳。剛一踏進校園，便起了風，風阿姨打理著銀杏樹母親那一頭散亂的金發(fā)，一些貪玩的葉寶寶便趁著這個時候偷偷溜出來，在空中舞兮蹈兮，風阿姨寵溺地望著旋轉中的葉寶寶，便與他們一走跳躍，有了風阿姨的強勢加入，葉寶寶們跳得更歡快了，舞得更起勁了，和風阿姨跳起了交誼舞，一步步饒有節(jié)奏地擺動著自己小巧的身軀，風阿姨一邊舞著，一邊“呼——呼——”地唱著調兒。一進一退，一起一躍，他們的每一個動作配合得都是那么天衣無縫。我在一旁簡直看癡了，不由自主地跟著不遠處正做著高難度旋轉跳躍的葉寶寶動了起來。
一舞終了，我還深深陶醉其中，直到一個細心的葉寶寶不知什么時候從銀杏樹母親懷中跳出來，輕輕落在我的鼻尖，我才回過神來，接過那片銀杏樹葉，看著出神。葉子上的紋理很細小，讓人仔細去看才看得清，我的目光一直由著紋理的所到之處，遷移，一條條細小的經脈，卻蘊含著多大的生命力啊，那似蜘蛛網的細絲仿佛沸騰起來了，我感覺得到，這力量，在小小的紋理中源源不斷地流動，它的拼搏、頑強、奮斗，一切一切又是這么真切地展示出來了。
我的目光慢慢地從銀杏葉上移到了眼前這棵高大的銀杏樹上。我凝望著它，它仿佛也在深情地與我對視，這棵粗壯的銀杏樹堅定地挺立在校園當中，那姿態(tài)就像一位士兵一樣高傲�？粗叽笸Π蔚纳碥|，我的腦海中仿若出現(xiàn)了它生長的一幕幕，從一棵幼小的種子，發(fā)芽，再沖破堅硬的土地，然后經過一次次的風吹雨打，它不斷地成長，才有了現(xiàn)在這高挺的身姿。
望著銀杏樹，我心底油然而生了一種對它的敬佩之感，它頑強、努力、拼搏！學習不正需要這樣嗎？而我，我們，又真正做到了哪樣？我懼怕困難，逃避困難，便得自己的學習蹣跚不前，就是因為我從未努力過、拼搏過，才使得自己的成績不理想。但我不能再放任自己慵懶了，想要成功，就必定得付出，不付出怎得收獲？何來回報？
望著這一棵棵銀杏樹，我不由地在風中加快了腳步——
校園的樹_五年級作文12
我們屏東校園里有各種儀態(tài)萬千的樹木。而今天我要說的這棵樹，它擁有著獨特的光芒與色彩。
榕樹，是我們福州的代表之樹，“榕城”的美名也因此而得來。屏東校園里就有著這么一棵大榕樹。清晨，溫暖明亮的陽光透過略帶清涼的空氣灑在石磚上，它早已沒有了夏日的毒辣。秋風一陣陣吹來，抱住一片又一片的黃葉，把年邁的它們輕輕地放回大地媽媽的懷里，一切仿佛是還未睡醒的樣子，但唯有榕樹還托著自己仍舊青綠的秀發(fā)，精神抖擻的樣子，仿佛永葆著青春與活力。穩(wěn)固的身子直挺著，就連標尺和鋼鐵都要自嘆不如。那種英氣，那種骨氣，使剛進校門睡眼惺忪的我們不禁為之一振！對于新的一天的期望仿佛更加濃厚了，腳步也變得輕快起來。
下午時分，太陽又帶著它的暴脾氣如約而至。那如火一般的毒日向大地噴烤著自己的怒火，而我們也同樣焦躁不安，窗外那一大簇晃眼但卻令人舒服的翠綠映入眼簾。不錯，還是那一棵大榕樹。它依舊直立在一旁，似乎對太陽的毒火攻擊不聞不問，又似乎是以此激勵自己吧！人們贊揚過屹立于寒風而不倒的樹，但對在太陽這個大火球下從不彎腰的樹，很少給予贊許。大榕樹在烈日驕陽下，似乎越站越直，從心里透出來一股傲然的清涼，像一位歷經艱辛的軍人。那種豪氣，那種傲氣，點醒了心性浮躁的我。我注視了一會兒那清清爽爽的翠綠，把它印在心上，那股焦躁頃刻間便無影無蹤，仿佛太陽失去了它專有的狠毒，倉荒而逃了。我笑了笑，繼續(xù)和同學們一起奮筆疾書，只不過不同的是，眼前的景象仿佛被添上了淡綠色的濾鏡，令人感到安心，平靜。
當金黃的余暉灑向大地時，隊列訓練的腳步就近了。一開始大家都滿懷信心，踏著大步，吼著口號，那種氣勢勢不可當，直震云霄。溫和的陽光撫摸著我們的面頰，特意為我們畫上了金色的'背景，穿上了金色的鎧甲。但是隨著時間的推移，手腳酸疼以及喉嚨的沙啞，都令我們?yōu)樽约捍蛏狭艘粋�問號；放學的時間遙遙無期，我們的士氣也漸漸動搖了起來。風悄悄地穿過人群，來到了大榕樹身旁，吹動樹葉彈起了秋的舞曲。大榕樹仿佛在微笑，但身子卻是鐵打的，筆直筆直的。它那升向蒼穹的樹冠，猶如一把巨大的保護傘，幫我們擋住了耀眼的落日金光。它在說：“別沮喪，振作起來呀！你們的努力，最后會成為你們的動力！”大家與榕樹心靈相通一般，很快便挺直了腰板，堅定地目視著前方。那天邊略微泛粉的彩霞，仿佛也在為我們喝彩，要為我們拋彩帶呢！大榕樹也笑得很歡快，那種和氣，那種堅強之氣，令我們不得不為之嘆服，為之努力。
校園的樹啊！你不僅僅是一棵樹，你還是一種美好的象征，努力、奮斗、堅強、勇氣永遠都是你的座右銘。愿在日后的學習之路上，能有你的鼓勵，你的標榜。感謝你，大榕樹！
校園的樹_五年級作文13
午后的陽光斜射在那樹上，剎那間我覺得這似乎是一場天花亂墜的“飄逸”。 ------題記
空曠的天空里，流漲著的只是些灰白的云，云層缺處，瞬間仿佛眼前飄過了一篇綠影。我尋覓著那片綠影，原來是大葉榕。只需一眼，我便喜歡上了它！每次看到它，就覺得“親切”。即使今天它那光禿禿的依疏的倩影落在地面時，我也覺得那是一種美。
第二天本想來看看它有沒有長出新的綠葉。當我走到花壇邊一看，令我目瞪口呆，它已由光禿禿的一片又變成了“滿身”綠色。
我曾繞樹徘徊，細看葉片的顏色，在它青蔥的時候是從沒有留意過。想不到現(xiàn)在，我卻站在天空中細賞著映襯著陽光的榕樹。它沒有藍天的深邃，但它有白云的飄逸；它沒有大海的壯闊，但它有小溪的優(yōu)雅；它沒有原野的芬芳，但它有小草的翠綠。就像我們在五彩繽紛的世界里總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
從來沒有這樣喜愛一樣事物，以致我很是好奇雨天榕樹會是怎樣的一種美。終于還是忍不住在雨季來到了樹下，發(fā)現(xiàn)四周望不見什么，只有那茂盛的榕樹，在雨停的時候，站在榕樹底下。抬頭望去，仿佛那葉子上的“露珠”如珍珠蚌閃耀，站在那里，聽那葉子上的雨水落下來的滴答聲，仿佛是一首動聽的曲子。
時光是有情的也是無情的，它在正確的季節(jié)給了榕樹“綠衣”和生機，也在恰當?shù)臅r令剝奪了這些。每一天它身上都會落下許多的葉子，我不禁感傷，再美麗的生命也經不住時間的摧殘。于是憂傷時我就不自覺地就走向了榕樹，靠著樹干仰望天空，很快我也驚奇地發(fā)現(xiàn)，樹枝上稀稀落落地長出幾團濃綠。這時候，我便覺得“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
葉是樹的眼，露是花朵的眼，草是春天的眼，那榕樹則是校園的眼。這也許只是我的看法罷了，但我堅信！因為從它身上我明白了人生就應如一棵樹，會經歷春、夏、秋、冬，會擁有煦日和風，也會遭遇風霜刀劍。但我們應該多一些濃濃的綠意，少一些枯萎的枝條；人生也應該如一首樹，應該多一些偉岸的姿態(tài)，少一些悲苦的嘆息；人生就應如一棵樹，風雨不變，面對每一種天氣呈現(xiàn)的都是美麗。
校園里的榕樹已成為我的傾聽者，它是我高中生活的一種儲蓄。這儲蓄，是錯誤道上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
大葉榕---------我的“好友”。
校園的樹_五年級作文14
冬天，校園里移植來了一株古老的銀杏樹。
“天呀!”我差點叫出聲來。這是怎樣的一棵樹呀!它的枝枝權權全被鋸掉了，鋸斷的枝頭嚴嚴實實地裹上了塑料薄膜，儼然剛從槍林彈雨的戰(zhàn)場上抬下的傷兵。高高的主干被牢牢地“釘”在地上，在昏暗的天幕下，遠遠望去，它就似，根未經加工的巨大炭棒。
盡管它是如此模樣，我還是常常駐足樹旁，試圖去感受它。粗壯的主千上掛著灰黑的老繭似的樹皮，紋理間千溝萬壑，仿佛一位飽經滄桑的巨人。高高的樹干，如同一只巨大的手臂從地底伸出，向人們昭示著它求生的本能‘我又嘗試著想象它的過去。它也許曾經盜立在某個路邊，也許屹立于某處深山老林，果真如此的話，它該有多么博大的胸懷。在它的身影下，定會有不少人發(fā)出驚嘆：好大的一棵樹啊!可是，如今……或許，春天到來的時候，它會有起色的。
春天終于姍姍而來，老樹卻依然是老樹。對它來說，時間仿佛被定格在嚴冬里。在萬物皆綠的春景中，它還是那么黯然無神，就像一位滿臉蒼白的老翁呆滯地坐在那里，朝故春雨也沒能讓它的蒼老褪色。我想，它莫非就是一尊亙古不變的雕塑?站在它的身旁，我忍不住撫摩著這位老者，在心里說，你睡得太沉了吧。
一天，同桌興奮地告訴我，那株銀杏樹發(fā)芽了。聽到這個消息，我不禁一陣激動。還有比這更好的消息嗎?于是，我飛也似的跑出教室，這棵銀杏樹果然發(fā)芽了。不親眼目睹，我是絕對不會相信的。那些殘存的小枝上，綠葉剛剛綻出，老遠望去，星星點點的。我好替它高興，它終于緩過氣來了。雖然還只是微不足道的一點點綠，但它卻帶來了無限的希望。我覺得這時的老樹宛若慈母一般，正用甘甜的乳汁，盡情地呵護著這些遲到的綠色小生靈，它將傾注自己的心血，來哺育這些小寶貝。
以后的日子，我每天都要去樹下走走。漸漸地，樹枝上的芽苞越來越多，芽苞綻成小扇，小扇越長越大。老樹不再蒼老了，它被我的誠心感動了�，F(xiàn)在，它擁有了一身的綠葉。多么可愛的綠呀，仿佛不容許你去觸摸，似乎一摸，它就會輕輕地滑落。它是那樣嫩，嫩得像仙女們撒下的帶露的花瓣；它是那樣柔，柔得如同嬰兒的小手；它是那樣薄，薄得如同綠色的蟬翼。綠色的小扇在春風中搖曳著。閃動著，那是樹的精靈啊!
現(xiàn)在，老樹已不再寂寞，_它有了綠色的旗幟，它呵護著無數(shù)可愛的小精靈。小精靈們躺在搖籃里為老樹唱著歡快的歌謠。老樹充滿了生命的活力，透過它的樹皮，我仿佛看得到它流動的血液，聽得到它心臟的跳動。官如同成熟的哲人，慈愛的母親，全身上下都透著靈氣。
啊，老樹，你是校園里的一個綠色的夢，一首綠色的詩，一曲綠色的旋律。
校園里，那棵老樹!
校園的樹_五年級作文15
我希望我能做一個像大樹一樣的人，不管遇到什么風吹雨打，永遠堅韌挺拔，永不言敗……。
——題記
春之聲
冬天就在這最后一片雪花融化的同時悄無聲息地離開了我們，經過一個冬天的磨練，有許多植物因為挺不過這寒冷的冬季而去了生命，我以為，一切都會想這死去的植物一樣，沒有任何生機的信息�？删彤斘姨みM校門的那一刻，我發(fā)現(xiàn)，竟然有如此頑強的生命可以在數(shù)九隆冬之下挺拔著身姿，接受寒冷的磨練。你看，那星星點點的枝芽不就是在大難不死后的希望嗎？那沁人心脾的綠色不就是希望的使者嗎，她用甜美的聲音來喚醒大地，她用曼妙的身姿來告訴世界，我們大樹，就是大地最忠誠的守護者，為這世界帶來第一縷春天的聲音。
夏之歌
在校園里經常能看到這樣的一幕，同學們在驕陽下有氣無力地走著，忽然看到前面有一片樹蔭之地，于是幾步快跑，跑到樹蔭下，本來還是被太陽曬得通紅的臉，頓時洋溢起一絲微笑……。是啊，在這驕陽似火的夏天，如果說有一個生命，不顧炎熱難耐，堅定不移的站在太陽下，為的只是為人們帶去一絲清涼，那么這個生命就一定是大樹，即使在炎熱的夏天，他也會生機勃勃的站在樹下，把自己奉獻給人們�？窗�，那繁密的枝葉不就是他生命力最好的詮釋嗎。這夏天的樹就像是一首歌，一首奉獻的歌。
秋之韻
一片秋葉隨風而下，宣告秋天的降臨，比起夏天的樹，秋天的樹更多了幾分豐收；比起夏天的歌，秋天的樹更多了豐收的喜悅，連綿不絕，嚶嚶成韻。秋天，對于我們這些學生來說，也是一個新的開始。九月，我們踏進了新的校園，面對著新的面孔，新的起跑線，一切都是那么的陌生。唯有那一排排，一列列高大的樹木讓我感覺多了幾分親切。望著那一串串的果實，一片片黃葉，我心中對于陌生的恐慌一掃而空，我默默的告誡自己，不要放棄，要繼續(xù)努力，好讓自己在將來也能像今天的大樹這樣滿載豐收的果實。秋天的韻律，豐收的韻律。
冬之息
一年的時光像流水般從指縫中流走，時光老人無情的走遍每一個角落，不知在這一年里，又有多少生命經不起現(xiàn)實的打擊而倒下。我望著校園里只剩枝條的大樹，雖然他現(xiàn)在看上去沒有什么生命的跡象，但我相信，經過瑞雪的滋潤，來年春天他一定還會重新傳達希望的聲音。我在這一年中也收獲頗多，是大樹讓我見識了生命的頑強，是大樹讓我學會了即使有再多的風吹雨打也不應該放棄。因為，生命是神圣的，沒有任何理由放棄，沒有任何借口放棄，永遠沒有！
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