認(rèn)識(shí)自己小學(xué)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的認(rèn)識(shí)自己小學(xué)作文，歡迎大家分享。
認(rèn)識(shí)自己小學(xué)作文1
人是一種奇怪的動(dòng)物，為什么有時(shí)會(huì)莫名其妙地高興，有時(shí)會(huì)莫名其妙的憂(yōu)愁？按常理來(lái)說(shuō)，自己每天和自己在一起，那自己就該足夠了解自己了吧！可是我們有時(shí)還是困惑：自己到底是誰(shuí)？為什么我可以感覺(jué)到我是我自己呢？為什么我覺(jué)得這好像不是我自己，但也絕對(duì)不是別人？這也許應(yīng)該歸結(jié)于我們應(yīng)該好好認(rèn)識(shí)一下自己這個(gè)問(wèn)題。
認(rèn)識(shí)你自己對(duì)解決莫名其妙的憂(yōu)愁，有一定的幫助，但問(wèn)題是怎樣認(rèn)識(shí)自己呢？憑感覺(jué)憑經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然可以起一定的作用。有時(shí)自己明明很高興，但突然一下子就變得很煩了，自己也不知道原因在哪里�！皹�(lè)極生悲”也許可對(duì)這現(xiàn)象進(jìn)行解釋。哦，記得上次心情不好去池塘邊使勁地扔石頭，對(duì)著山峰大喊，拼命地跑步，自己的心情變好了。這次我又效仿上次的方法，又收到了同樣的效果。這關(guān)鍵在于你對(duì)自己的行為是否總結(jié)過(guò)。如果你經(jīng)常地想、深入地了解自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)你的心理會(huì)出現(xiàn)周期性的現(xiàn)象。一般心情不好的時(shí)候我會(huì)寫(xiě)日記，滔滔不絕，有時(shí)會(huì)寫(xiě)上十頁(yè)。我再自己翻一下日期，太多是星期日，后來(lái)發(fā)現(xiàn)星期日下午我呆在教室里會(huì)非常地悶，有一種窒息的感覺(jué)，只要走出教室，這種感覺(jué)全沒(méi)了。還有我的精神也處于一種周期性，一段時(shí)間精力特別旺盛，一段時(shí)間特別萎靡，昏昏入睡。大多第一節(jié)課想睡，如果讓我開(kāi)口我睡意就沒(méi)了，處于半睡眠轉(zhuǎn)臺(tái)，我的心情就開(kāi)始煩。這能說(shuō)明什么呢？研究一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己的心理非常重要，同時(shí)你還必須分析出現(xiàn)了不正�，F(xiàn)象，你怎樣才能緩解這一現(xiàn)象使自己恢復(fù)正常。
認(rèn)識(shí)你自己對(duì)學(xué)習(xí)也有一定的幫助，“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。在你了解對(duì)方的情況下，你要做的是充分了解自己。就拿考試來(lái)說(shuō)吧，內(nèi)容大體上你知道了，下一步該分析的是自己，自己哪里不懂，自己不懂的是知識(shí)性問(wèn)題還是技巧性的問(wèn)題。這類(lèi)題我是怎樣思考的，思考在哪里，我就卡殼了，卡殼是由于什么原因造成的。別人是怎樣解答的，下次我該不該也這樣思考……充分了解自己后，你就有了明確的目標(biāo)了，這就為成功打下了基礎(chǔ)。
認(rèn)識(shí)自己有可能出現(xiàn)兩種情況，一是正確地認(rèn)識(shí)自己，一是錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)自己可以使自己更快更好地走向成功。反之，錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)自己會(huì)使自己走向相反的路。因此，自己應(yīng)該辯證地看待自己，認(rèn)識(shí)自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
努力認(rèn)識(shí)你自己吧，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)成功之門(mén)離我如此之近。
認(rèn)識(shí)自己小學(xué)作文2
每個(gè)人都有自己的人生準(zhǔn)則，我也不例外。我的人生準(zhǔn)則是：“靜、凈、敬、警、竟、精、勁�！彼鼈冸m然諧音，卻各自意義非常。對(duì)于漂浮急躁的自己，這七點(diǎn)若是真的能做到、做好，我想我一定會(huì)成功。
靜，愛(ài)出風(fēng)頭的自己總是靜不下來(lái)，可是靜不下來(lái)，又怎么能認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地做事呢？例如，端個(gè)杯子，不靜之人就會(huì)毛手毛腳，把杯子打碎；靜的人卻能做得嫻熟得體。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，靜的人能從容應(yīng)對(duì)；不靜之人則會(huì)手忙腳亂、不知所措，甚至是一敗涂地。由此看來(lái)，“靜”是最貼近我們的，它最靠近我們的生活。心靜自然涼！
若能靜，所有苦難一定會(huì)迎刃而解的。
凈，一向是古代仁人志士所追求的，潔身自好對(duì)于一個(gè)成功人來(lái)說(shuō)是極為關(guān)鍵的。做人嘛！
就應(yīng)該單純而不單調(diào)、復(fù)合而不復(fù)雜。把自己塑立成一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)高尚的人，這應(yīng)該是我一生的追求。
敬，是禮節(jié)中較為重要的一面。一個(gè)人在社會(huì)中，避免不了必要的禮數(shù)。作為一個(gè)男士，還有紳士風(fēng)度需要我去保持。當(dāng)然，對(duì)每個(gè)人都要敬之，無(wú)論是否喜歡，都應(yīng)帶著敬意地待之。若要人敬我，我需先敬人。我想這是我應(yīng)盡量做到的。
警，就是要感覺(jué)敏銳。江湖險(xiǎn)惡，如果不事事警覺(jué)，就很容易犯一些不必要的錯(cuò)誤。當(dāng)然，不能像曹操那樣大放疑心病，使自己周?chē)鸁o(wú)人可親。敏銳地感覺(jué)是針對(duì)自己的，不是對(duì)別人的，如果自己有什么不妥的舉動(dòng)，就應(yīng)該馬上提醒自己，不要等到錯(cuò)都犯下了，才來(lái)后悔。
竟，敏銳感覺(jué)后，就一定要為自己找一個(gè)實(shí)際的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，只有這樣，才能使自己的奮斗有方向。同時(shí)，我還應(yīng)該注意同他人竟比，在不斷的比較中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，盡力改之。讓自己在“竟”之中，更快、更高地提高能力。而不應(yīng)用一些淡泊、不求名利的詞句來(lái)敷衍自己，因?yàn)槟鞘枪糯拿篮脗髡f(shuō)，更是那些在自己的時(shí)代非常有成就的人用來(lái)表現(xiàn)自己高尚的“戲”，這不適合我。在這樣的時(shí)代，只能沒(méi)有最好，只得做得更好。
精，有了竟的力量，就要開(kāi)始努力了。把自己先前所學(xué)會(huì)的，全都用上，讓自己從“百雜”之中，取其精華、去其糟粕，把精華的東西全都學(xué)會(huì)，把有用的`知識(shí)全都掌握，使自己成為一個(gè)精華的人、一個(gè)屬于精品的人。
勁，是恒的演繹，它更富有朝氣，更適于青年。所有成功的人缺少了它，就不能成功。只有把自己的意志變得剛勁，使自己的行為隨時(shí)隨地都體現(xiàn)著這種力量，它才能幫助我征服迎面而來(lái)的困難，幫助我到達(dá)成功的彼岸。
我的人生七準(zhǔn)則是我認(rèn)真觀察、仔細(xì)揣摩，最后得出的。雖然要做好是非常難的，但我卻無(wú)悔走這條崎嶇艱難的路。正如魯迅先生說(shuō)的：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！蔽乙欢〞�(huì)用“靜凈敬警竟精勁”的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律己，走好自己的人生路。
認(rèn)識(shí)自己小學(xué)作文3
四年前，我們一跨入天長(zhǎng)小學(xué)，班主任馬老師便帶著我們誦讀古詩(shī)文。老師把詩(shī)句抄寫(xiě)在黑板上，每天清晨領(lǐng)著我們一字一句地讀著，就這樣一字字，一句句，一首首，一篇篇，四年下來(lái)，我們已讀完了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《韻語(yǔ)篇》、《古詩(shī)80首》、《老子》、《大學(xué)》等，古詩(shī)文的誦讀一直伴隨我們成長(zhǎng)。班里還成立誦讀社團(tuán)，開(kāi)展一年一度的“和春天手拉手”詩(shī)歌朗誦和個(gè)人才藝表演，參加誦讀社團(tuán)我與老子結(jié)下了不解之緣，個(gè)人才藝表演牽引我走進(jìn)繪畫(huà)的殿堂。
初聽(tīng)老子，感覺(jué)它十分深?yuàn)W、難懂。讀著背著，慢慢地我發(fā)現(xiàn)老子的思想其實(shí)很貼近我們的生活。走近老子，我看到了一個(gè)十分偉大又可愛(ài)的老人。他老人家的一個(gè)大智慧就是“大丈夫處其厚，不居其��；處其實(shí)，不居其華”。這句話(huà)告訴我們君子立身要敦厚、厚重，不要膚淺、刻��；要誠(chéng)實(shí)、坦蕩，不要浮華和虛偽。老子認(rèn)為繽紛的色彩使人眼花，山珍海味讓人味覺(jué)麻木，繁華的樂(lè)章令人失聰。他提倡心靈的寧?kù)o、淳樸，崇尚人的自然、和諧之美。
我生長(zhǎng)在一個(gè)有著濃郁書(shū)畫(huà)氛圍的家庭，從小耳濡目染了書(shū)畫(huà)獨(dú)特的魅力。每當(dāng)提筆作畫(huà)時(shí)，心情就特別愉快，好像有一股神奇的力量在引領(lǐng)著我，進(jìn)入另外一個(gè)美妙無(wú)比的世界。如果說(shuō)入學(xué)以前涂涂畫(huà)畫(huà)是愛(ài)好激勵(lì)著我，讀了老子，我明白了另外一個(gè)道理：畫(huà)如其人，它是你內(nèi)心世界的表達(dá)。當(dāng)你能排除紛擾，立足于本分，心境醇和、寧?kù)o、美好時(shí)，也就到了最佳階段，那時(shí)畫(huà)出來(lái)的畫(huà)意是由內(nèi)而外散發(fā)的，來(lái)自你清澈眼睛和富饒心田的作品，帶著天然的美感。
現(xiàn)在我仍然每天堅(jiān)持30分鐘的古詩(shī)文誦讀，在班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)中，我的讀書(shū)得分卡總分總是名列班級(jí)前茅。我的繪畫(huà)水平也有了長(zhǎng)足的提高，我畫(huà)的《蝦》、《梅花》等經(jīng)常裝點(diǎn)我們的教室，學(xué)校的走廊。每年的教師節(jié)、元旦我都會(huì)不辭辛苦地?fù)]毫作畫(huà)，為老師、同學(xué)準(zhǔn)備好特殊禮物，用我的畫(huà)給大家?guī)ジ屑ず妥８�。每年學(xué)校與韓國(guó)釜山大學(xué)附屬小學(xué)的友好交流訪問(wèn)活動(dòng)，我的國(guó)畫(huà)總會(huì)作為禮品送給韓國(guó)的老師、同學(xué)！每每這時(shí)我都會(huì)感到無(wú)上的光榮和自豪！我真切地感受到了讀千年詩(shī)文帶給我的快樂(lè)和幸福！
我要感謝外婆，早早地帶領(lǐng)我進(jìn)入了國(guó)畫(huà)天地，讓我接觸并努力傳承我們中華國(guó)粹--國(guó)畫(huà)。我也要感謝學(xué)校老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)千年古詩(shī)文，引領(lǐng)我感受了先賢們的思想精華，帶給我們深厚的文化沉淀，培養(yǎng)了我們平和的性情，領(lǐng)略了心靈淳樸的好處，也讓我領(lǐng)悟了“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的道理。
走進(jìn)這位親切的老人，我越來(lái)越知道自己應(yīng)該如何畫(huà)畫(huà)、如何學(xué)習(xí)、如何做人。讀千年古詩(shī)，做一位如清風(fēng)般明朗，如大海般深廣，如太陽(yáng)般燦爛的新時(shí)代的少年。
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