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留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文1
人生中，有甜也有苦，不能因?yàn)橛刑鸲z忘了苦，誰(shuí)都會(huì)有傷心難過(guò)的時(shí)候，就像我，曾經(jīng)因?yàn)槭チ藧?ài)犬而垂頭喪氣了好幾個(gè)月，但后來(lái)我讀了一本書，教會(huì)了我一個(gè)道理：與其讓困難纏繞你，讓挫折折磨你，倒不如留點(diǎn)快樂(lè)給自己。
在醫(yī)學(xué)上說(shuō)，快樂(lè)就是對(duì)病人最好的藥；在生理學(xué)上說(shuō)，快樂(lè)可以幫助心身得到健康；在生活上說(shuō)，快樂(lè)使你的生活有滋有味。如果你沒(méi)有快樂(lè)了，那不就和機(jī)器一樣了嗎？與其一天到晚愁眉苦臉，怒火沖沖，還不如讓自己笑一笑，讓快樂(lè)把怒火和悲憤都拋到九霄云后，呈現(xiàn)一個(gè)快樂(lè)的自己。
“笑一笑，十年少�！币粋�(gè)人整天都活在“黑暗”的環(huán)境中，是不會(huì)快樂(lè)的，那就給自己找找樂(lè)吧！比如微笑，常把微笑掛在臉上，就會(huì)讓人覺(jué)得自己很年輕，很健康。沒(méi)錯(cuò)，悲傷會(huì)使人顯老，使人生病。有個(gè)成語(yǔ)叫“良師益友”，快樂(lè)就是你的益友。還在為找不到快樂(lè)而煩惱嗎？快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)的配方就是：一勺自由，兩勺天真，三勺幽默，四勺真誠(chéng)，最后在用愛(ài)來(lái)攪拌！一位專家曾說(shuō)：“一個(gè)憂郁的人，把微笑掛在臉上兩個(gè)月，這個(gè)人就會(huì)快樂(lè)，而這個(gè)人又把快樂(lè)再持續(xù)兩個(gè)月，就會(huì)成為他的習(xí)慣，他就會(huì)健康。
就這樣，我把快樂(lè)傳給了別人，以前因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就放棄，遇到一點(diǎn)挫折就哭泣的他們，現(xiàn)在有了快樂(lè)，能敢于面對(duì)，笑著迎接困難�？鞓�(lè)就像一位魔術(shù)師，把所有難過(guò)邊走；快樂(lè)就像一種益能量，把所有挫折驅(qū)走；快樂(lè)就像一篇童話，讓你活得多姿多彩……
留點(diǎn)快樂(lè)給自己吧！快樂(lè)沒(méi)有盡頭，快樂(lè)的源頭就在你心中！
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文2
在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)遇到許多困難和挫折，會(huì)讓我們傷心難過(guò)。但我們不可以因?yàn)檫@些不開(kāi)心的事，而念念不忘，無(wú)精打采，我們要留一點(diǎn)快樂(lè)給自己！
留點(diǎn)快樂(lè)給自己，并不是說(shuō)說(shuō)而已。在你開(kāi)始考得不理想的時(shí)候，在你心情郁悶的時(shí)候，在你因?yàn)楦改咐蠋煹挠?xùn)斥而難過(guò)的時(shí)候，在你在挫折面前摔倒的時(shí)候，想一想你快樂(lè)的源泉，讓他開(kāi)放而奔涌，留點(diǎn)快樂(lè)給自己吧！
留點(diǎn)快樂(lè)給自己吧！在悲傷難過(guò)是，你應(yīng)用快樂(lè)的心情度過(guò)一切困難。像我一樣，微笑的面對(duì)一切。也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你身邊的人被你感化了。
在六年級(jí)的時(shí)候，我的死黨家里出了些事故，她父母幾乎天天吵架，他也即將變成單翼天使。我不知道他每天在心里流多少淚卻不曾和我們說(shuō)起。在初一下學(xué)期，他的爸爸和媽媽終于分離啦，他多多少少有一些解脫。他的悲傷不向我們表露，當(dāng)我問(wèn)起也只是笑笑而已。我佩服她的堅(jiān)強(qiáng)和努力，卻讓我們擔(dān)心。
他的平靜，讓我們有了一些憂傷，我要和他一起，在他心中種下快樂(lè)的種子，我也明白，任何事，以另一種快樂(lè)的角度去思考，會(huì)有不同的情況。我們一起肩并肩，留點(diǎn)快樂(lè)給自己，去過(guò)美好的生活。
時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)學(xué)期過(guò)去啦，我們都升了一級(jí)，在開(kāi)學(xué)那天，我看到她，他沒(méi)有了悲傷，有的只有笑容，我明白過(guò)度的悲傷只會(huì)使他郁郁不樂(lè)。她的悲傷只不過(guò)不愿說(shuō)出，讓淚流進(jìn)心里澆灌快樂(lè)的種子。
到現(xiàn)在，我也明白，留一點(diǎn)快樂(lè)在心里，只有心中裝著快樂(lè)的世界，才會(huì)更加美好，在人生路上，我們應(yīng)留一點(diǎn)快樂(lè)給自己。
我們不應(yīng)該憂傷，我們朝氣蓬勃，是青春的氣息，我門向上，我們好學(xué)，我們是新時(shí)代的花朵，我們不要死氣沉沉，我們應(yīng)留一點(diǎn)快樂(lè)給自己，花開(kāi)滿笑顏。
我們的未來(lái)，就上太陽(yáng)花一樣紅顏，就像牡丹花一樣燦爛，我們要用悲傷的淚水去澆灌快樂(lè)的種子。
留一點(diǎn)快樂(lè)給自己吧，我們需要！
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文3
踏入初中，迎接我們的是一門門功課，一次次考試，一張張卷子，還有，對(duì)未來(lái)的憧憬。為了這些期待，我們不解地努力著，有時(shí)候，似乎忘了在操場(chǎng)上奔跑的快樂(lè)，似乎忘了同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠r(shí)爽朗的笑聲。
還記得，在小學(xué)時(shí)，與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地奔跑；還記得，與好朋友們以前打乒乓球；還記得，與同學(xué)們一起唱歌；還記得，我們一起畫畫；還記得，我與好朋友一起追逐游戲�？墒�，那些年，那些事，那些人，還終是離我們遠(yuǎn)去，逐漸消失在一張張卷子，一道道練習(xí)題中。
就這樣，日子如流水般過(guò)去，我們還是每天重復(fù)著的做作業(yè)，考試。
某一天，你放下筆，走出教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空由牛奶白的云與淺藍(lán)色的天交織而成，太陽(yáng)灑下暖暖的光，透過(guò)云層，照到你的身上，你的頭發(fā)上，肩膀上，鍍上了一層金色，你唇角微勾，仰著頭，看著云，呼吸著混著泥土味兒和青草的氣息，片刻，你起身跑了出去，慢跑著，你看見(jiàn)一株株綠色的小草在地上伸著懶腰，輕揉眼睛，嘟著嘴，埋怨你吵醒了它的美夢(mèng)，小樹(shù)搖動(dòng)著樹(shù)枝與你打著招呼，花兒們迎著風(fēng)跳著歡快的舞蹈，風(fēng)姑娘在你的耳邊訴說(shuō)著一件趣事，與你一同向前慢跑。就這樣，你一路向前慢跑，一路收獲著快樂(lè)，收獲著自己給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
回到教室，繼續(xù)拿起筆，繼續(xù)向未來(lái)努力，繼續(xù)為自己的青春勾勒出一幅美好的畫卷，繼續(xù)為自己的青春譜寫出一曲曲動(dòng)人的曲譜。我想說(shuō)，別被題海壓沉了心，片刻的“忙里偷閑”會(huì)使我們的心感到輕盈，提高學(xué)習(xí)效率。有時(shí)候，不妨留點(diǎn)快樂(lè)給自己。
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文4
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！笨追蜃釉诮叞l(fā)出這樣的感嘆。歲月不待人，不覺(jué)已經(jīng)升入了八年級(jí)，屬于自己的時(shí)間也越來(lái)越少。小小的書桌上總是堆滿了如山般的作業(yè)、教輔書和課外練習(xí)，昏黃的燈光下，少不了埋頭苦讀的身影。平日里兩點(diǎn)一線的生活就像一池沒(méi)有漣漪的春水，不免生出一絲煩悶。厭倦了城市的喧囂，那便去尋覓一絲平靜，就這樣，踏上江南，留點(diǎn)快樂(lè)給自己。
初到西湖，兒時(shí)埋藏心中的幻想便被勾起，或水平如鏡，或碧波蕩漾，一切，和夢(mèng)中的景色那么相似，生出一股熟悉的感覺(jué)。楊柳炊煙，翠木低垂，獨(dú)自信步湖畔，倒也悠閑自在。
遠(yuǎn)處，山頂朦朧的薄霧早以暈開(kāi)一片，空靈縹緲，仿若霧中尋花，叫人看不真切。楊柳剪剪風(fēng)裊裊，嫩荷無(wú)數(shù)青鈿小。清涼的風(fēng)拂來(lái)，是微微庸倦的美意。
輕柔飄蕩，隨風(fēng)瀲滟的西湖揚(yáng)起一圈圈瑰麗的漣漪，碧水環(huán)繞著的斷橋，在一片清幽中顯得格外雅寂。
斷橋殘青，殘影流虹，江南晨風(fēng)悠悠。
雨恨云愁，云影依然，西湖蘇堤長(zhǎng)長(zhǎng)。
滿池清荷隨風(fēng)蕩漾，淡粉的花瓣在陽(yáng)光的印襯下更覺(jué)美麗動(dòng)人，碧水一漣一漣的波動(dòng)，如弦一般輕蕩，荷葉上下翻動(dòng)間透出一種靈動(dòng)的美。青荷的露珠也被傾入了湖中，一顆一粒，似落入瑤池中的眼淚。
坐在烏篷船上泛舟西湖，心中便印出一首詞。輕舟短昭西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。木漿劃開(kāi)茂密的蓮花叢，清風(fēng)送來(lái)荷花的淡香，一日中最快樂(lè)的事也莫過(guò)于此了。
水光瀲滟晴放好，山色空蒙雨亦奇。
西湖的雨，也是別有情趣。
一片煙霧氤氳過(guò)來(lái)，遮擋住了我的視線。
呵！竟是這般朦朧的感覺(jué)，亦如江南，總是給我一種迷蒙的視覺(jué)。
“啪嗒……”天，不知何時(shí)下起了雨。
江南的雨，竟細(xì)成池塘中淺笑的漣漪。或許是平日里養(yǎng)成了矜持典雅，她連哭都不敢放縱呢！
萬(wàn)籟俱靜，唯有水落的聲音。
往事如煙，雖已過(guò)去，也常常在夢(mèng)中浮現(xiàn)西湖美景，每一次想起，心中便多了份沉靜，少了份浮躁，沉浸其中，總能帶給我一絲快樂(lè)，枯燥的生活中，就這樣留點(diǎn)快樂(lè)給自己。
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文5
留點(diǎn)快樂(lè)給自己，讓自己不在沉默，打開(kāi)心窗，接受陽(yáng)光，展開(kāi)微笑！
——題記
越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越?jīng)]了之前的開(kāi)朗之前的活潑。不再愛(ài)開(kāi)心地笑著剝開(kāi)那花花綠綠的糖紙，不再愛(ài)開(kāi)心地笑著在游樂(lè)園里玩刺激的游戲項(xiàng)目，不再因聽(tīng)著別人冷笑話而笑得前仰后合。剩下的只有沉默，剩下的只有懷疑，只有悲傷，只有憂郁。其實(shí)有時(shí)候真想問(wèn)問(wèn)自己，找尋不到快樂(lè)的原因到底是什么？難道是學(xué)習(xí)的壓力，父母的嘮叨，還是生活中的失敗與挫折？不是，都不是，應(yīng)該是因?yàn)樽约旱牟簧蒲哉Z(yǔ)和不愿微笑使得自己的快樂(lè)大門一直緊閉。因?yàn)槌砷L(zhǎng)的事實(shí)看清現(xiàn)實(shí)中的黑暗，所以，不喜歡主動(dòng)去跟別人微笑著打招呼，每時(shí)每刻都帶著警惕的眼光看待他人，沒(méi)什么朋友，有委屈時(shí)沒(méi)人傾訴，只能一個(gè)人縮在黑暗里悄聲哭泣。第二天早上起來(lái)，依舊是一臉冷漠和沉默�？鞓�(lè)，也許這時(shí)候還未在我心中播種！但又或許，只是還未曾發(fā)芽。時(shí)間就這么快速的溜走了，直到有一天，坐在我旁邊的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你干嘛整天把自己封鎖在一個(gè)無(wú)人無(wú)快樂(lè)無(wú)感情的黑暗窟窿里？干嘛整天緊繃著一張臉，給人不敢靠近的感覺(jué)？干嘛要把發(fā)生在你身上的一切都看得那么悲傷那么不如意？人活在世上不就是要開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天么，像你這樣還有什么意義？為什么不留點(diǎn)快樂(lè)給自己？那時(shí)我被說(shuō)呆了，我根本解釋不出什么，我這幾年一直都是在無(wú)理由地把自己封閉在一個(gè)黑暗的狹小的空間里。經(jīng)她的一段話，我突然想明白了，開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，何不開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天！我展開(kāi)了塵封已久的微笑對(duì)她說(shuō)：“謝謝！”她顯然愣了一下，也笑著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你笑起來(lái)很好看，希望你永遠(yuǎn)能保持開(kāi)心的心情開(kāi)心的微笑！同時(shí)，也希望能和你成為朋友！”這是，一束陽(yáng)光照在我兩緊緊相握的手上，不知為何之前覺(jué)得很刺眼，現(xiàn)在卻感覺(jué)很溫暖。興許，這束陽(yáng)光見(jiàn)證著我與她的友誼，同時(shí)，也象征著，我快樂(lè)的開(kāi)始！
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑一句言語(yǔ)就足矣，記得，留點(diǎn)快樂(lè)給自己！
——后記
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文6
或許生活只有兩種感受，那便是煩惱與快樂(lè)，上帝把它們分成均勻的兩份，當(dāng)你想盡所有快樂(lè)時(shí)，剩下的就只有煩惱了。
那年，期末考試前，我并沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上，一天到晚，不是和同學(xué)鬧，就是經(jīng)常不完成作業(yè)，那幾天的日子，簡(jiǎn)直快哉！班主任實(shí)在看不下去，就把我叫到了辦公室，“你是咱們班的希望，一定要把成績(jī)提上去�！蔽乙恍闹幌胫�，老師的話也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)幾句，反正有父母提供錢，這是不玩，什么時(shí)候玩呢！
當(dāng)試卷擺在我眼前，老師的話有回蕩在我耳邊：“你是咱們班的希望······”不知怎的，手上竟冒出了汗，滲在試卷上，試卷上明顯有一塊印記。監(jiān)考老師利劍般的眼神透過(guò)小眼睛，從大眼鏡中傳出，輕聲說(shuō)：“你是不是不舒服？”“沒(méi)······沒(méi)有。”說(shuō)完，監(jiān)考老師便轉(zhuǎn)身離去。
領(lǐng)成績(jī)那天早晨，我死活不肯起，最后還是母親硬把我從床上拽下來(lái)。來(lái)到教室，一眼就看到班主任。班主任板著臉，緊皺著額頭，看似得不到一點(diǎn)舒展。“快進(jìn)來(lái)！”班主任一臉憤怒的樣子，厲聲呵斥道。開(kāi)始公布成績(jī)了，當(dāng)念到我的成績(jī)時(shí)，班主任突然停止說(shuō)話，用那恐怖的眼神掃射了以下教室，教室里非常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)窗外寒風(fēng)凜冽的聲音，我不禁打了個(gè)寒顫�！拔揖筒徽f(shuō)了，”班主任終于開(kāi)口了，“這次張立敏同學(xué)考得極差，我就不說(shuō)成績(jī)了······”這句話深深地刺痛了我，讓我好一陣子才喘過(guò)氣來(lái)。什么叫“不說(shuō)了”？難道我的成績(jī)真就那么差嗎？我拿著那張?jiān)嚲�，眼淚止不住的落在曾被汗水浸濕了的試卷上，心里好像有數(shù)萬(wàn)把刀子，一直在刺著我脆弱的心靈······
此時(shí)此刻，我真的好后悔，后悔為什么享盡所有的快樂(lè)，難道就不想留點(diǎn)快樂(lè)給自己?jiǎn)?想著想著，眼前出現(xiàn)一幅“喜悅”的樣子，我正在揮霍著所有的快樂(lè)······
是的，自己的人生自己把握，沒(méi)有一個(gè)人不想留點(diǎn)快樂(lè)給自己，但實(shí)際又是怎么做的呢？
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文7
在我的印象中，我似乎不曾有過(guò)快樂(lè)。自上學(xué)以來(lái)，我每一天的任務(wù)就是讀書、學(xué)習(xí)、做作業(yè)，再?zèng)]有其它的呢！我曾問(wèn)過(guò)自己，我的生活除了讀書還能做其它的嗎？
但卻沒(méi)有得到任何答案，所以，在小學(xué)時(shí)生活的每一天，我都只是在讀書，上課時(shí)，我聽(tīng)老師講課，其他同學(xué)卻在聊天、畫畫之類的；下課時(shí)，我坐在教室里做作業(yè)，同學(xué)們都在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳、跳繩、踢球；放學(xué)回家，我在家里做家務(wù)事，伙伴們卻在游樂(lè)場(chǎng)里玩耍，無(wú)論在什么地方，在什么時(shí)候，都會(huì)回蕩著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲，我頓時(shí)蒙了，他們?yōu)槭裁磿?huì)那么快樂(lè)呢？
一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)在我的腦中產(chǎn)生，這些疑問(wèn)也陪我度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光，走向了初中。上中學(xué)后，我漸漸地明白了，在小學(xué)時(shí)，我沒(méi)有感到快樂(lè)，是因?yàn)樵?jīng)幼稚的我認(rèn)為快樂(lè)是吃得好、玩得好、穿得好。但現(xiàn)在懂事的我明白了：只有學(xué)習(xí)好才是真的快樂(lè)。
以前每天開(kāi)開(kāi)心心的伙伴，卻因曾經(jīng)的貪玩而滿臉愁容，我雖然繁忙，沒(méi)有多少快樂(lè)，但我至少不必為自己的前途而擔(dān)憂。
上初中以后，雖然明白了這些道理，但沉重的壓力，繁重的作業(yè)仍然使我心煩意亂，反而漸漸地不明白這些道理，總是抱怨作業(yè)繁多、學(xué)業(yè)艱辛、壓力大，沒(méi)有快樂(lè)的童年。
雖然如此，每當(dāng)把作業(yè)做完時(shí)，心里又有一絲滿意，在家里時(shí)，作業(yè)做完后，爸爸總會(huì)讓我去田野邊散散心。
我現(xiàn)在也逐漸學(xué)會(huì)了，每當(dāng)作業(yè)做完后，就去大自然中透透氣，散散心，迎面的風(fēng)吹來(lái)仿佛告訴我：“留點(diǎn)快樂(lè)給自己，不要有太大的壓力”，這時(shí)我也會(huì)在心里默默地念叨：“是�。×酎c(diǎn)快樂(lè)給自己！”
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文8
每個(gè)人都希望自己是快樂(lè)的，有些人也時(shí)常在為他人制造快樂(lè)。但是，也有一些人不快樂(lè)，讓自己陷入無(wú)盡煩憂的困境。所以，我們應(yīng)該留點(diǎn)快樂(lè)給自己。
我就是一個(gè)比較孤獨(dú)的人，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愛(ài)成群結(jié)隊(duì)的熱鬧，這樣的我就缺少了快樂(lè)，但我又是一個(gè)要強(qiáng)的人。所以，在生活中，我看起來(lái)十分的活潑，樣子也很開(kāi)心，誰(shuí)也不能想到我內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。
因此，我常常一個(gè)人仰望蔚藍(lán)色的蒼穹，似乎它才懂我的痛楚。所以，我常向著蒼穹訴說(shuō)我的心事，久而久之，我便和蒼穹成了好朋友，我也覺(jué)得我自己不再是一個(gè)人在這世界上，望著那蔚藍(lán)色的蒼穹，總覺(jué)得有某種力量吸引著我，似乎我與它同為一體了。因此，陰雨天的時(shí)候，我的心情就跌落谷底，快樂(lè)也就隨之而逝。灰蒙蒙的天空下著麻麻密密的雨點(diǎn)，打在我身上，像一支支利劍插在我心頭，也勾起了我那些憂傷的記憶。那些記憶猶如一只只厲鬼，總是糾纏著我，讓我想將它遺忘都難，不由得我心生恐懼。我希望用快樂(lè)來(lái)消除它的影響，但是，我總覺(jué)得心有余而力不足，我總是一個(gè)人飽嘗那孤獨(dú)痛苦的滋味。
我是一個(gè)孤獨(dú)的人，但我渴望快樂(lè)！所以，我就開(kāi)始留意別人的快樂(lè)，覺(jué)得那快樂(lè)的感覺(jué)就是不一般，他們個(gè)個(gè)好像是那么的自信，個(gè)個(gè)是那樣的勇敢，個(gè)個(gè)是那樣的睿智。于是，我在別人快樂(lè)的同時(shí)，就讓自己被他們的快樂(lè)所感染，也學(xué)著和他們一樣的快樂(lè)著，在我自己寂寞的時(shí)候，我也不再將自己交給蒼穹，而是融入他們當(dāng)中，去感受他們快樂(lè)的理由，讓快樂(lè)帶走我的寂寞。
“糾結(jié)過(guò)后，還是沒(méi)有說(shuō)出我的感受，卑微、從容，在我無(wú)助、在我傷心、還有難過(guò)的時(shí)候，你總是悄悄對(duì)我說(shuō)加油！”歌聲從校園的廣播中飄出，我忘掉了寂寞。
于是，我明白：我們的人生總是要先經(jīng)歷苦難，最后才能達(dá)到勝利的彼岸。我找到了快樂(lè)的理由。
留點(diǎn)快樂(lè)給自己吧，你會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)！
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文9
快樂(lè)是一個(gè)永恒的話題。如今的人們天天都在想怎樣快樂(lè)？有錢人擁有健康覺(jué)得快樂(lè)，窮人擁有金錢覺(jué)得快樂(lè)，學(xué)生擁有好成績(jī)覺(jué)得快樂(lè)，而我覺(jué)得快樂(lè)就是擁有疼我的爸爸、媽媽。
如今的社會(huì)每天都在發(fā)生許多不同的事情。有些人每天生活在“三點(diǎn)一線”的模式中，有些人每天生活在危險(xiǎn)邊緣，有些人每天面臨許多挑戰(zhàn)，而這時(shí)我們?yōu)槭裁床豢嘀凶鳂?lè)呢？為什么我們不從這些繁瑣的事情中掙脫出來(lái)？為什么我們不留點(diǎn)快樂(lè)給自己？
快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單�；蛟S在繁忙的工作中停下來(lái)喝一杯咖啡；或許在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、家人時(shí)，給他們打個(gè)電話報(bào)個(gè)平安。我的快樂(lè)更簡(jiǎn)單，就是在學(xué)習(xí)中，帶著愉快的心情去接受新知識(shí)。在學(xué)習(xí)之后，與同學(xué)開(kāi)個(gè)玩笑大笑一下。
曾經(jīng)，我遇到過(guò)一個(gè)很愛(ài)笑的女孩。我很好奇，為什么她能生活的那么開(kāi)心？我去問(wèn)她，她給了我一個(gè)答案：“我們每個(gè)人生活的方式、經(jīng)歷的事情不同，或許一天中將會(huì)發(fā)生許多事情令你感到難過(guò)、痛苦。如果你以悲傷的心情去面對(duì)這些事，會(huì)使你更痛苦，但你如果用輕松、快樂(lè)的心情去面對(duì)，或許一切都會(huì)變得不一樣。”
“那你覺(jué)得快樂(lè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)是什么？”我好奇地問(wèn)。
“快樂(lè)是我一生的財(cái)富，即使失去什么，也不能失去快樂(lè)。如果你不會(huì)微笑著面對(duì)生活，你不快樂(lè)，那你就同行尸走肉沒(méi)什么分別了。”她非常嚴(yán)肅的說(shuō)。
我聽(tīng)女孩說(shuō)這些話時(shí)，我看見(jiàn)她的眼睛里閃著淚花，可能她的經(jīng)歷令她曾經(jīng)很痛苦吧！所以她學(xué)會(huì)了怎樣微笑，怎樣擁有快樂(lè)。
快樂(lè)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。對(duì)我，更不例外。我所擁有的快樂(lè)來(lái)源于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、同學(xué)的友情、老師的.指導(dǎo)和幫助。這些足以讓我感到非常幸福、快樂(lè)�？墒菫槭裁次疫�是快樂(lè)不起來(lái)呢？
這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，原因就是心的“負(fù)擔(dān)”太重了。每天面臨著沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天面臨著父母的“嘮叨”，老師的諄諄教導(dǎo)，這些“負(fù)擔(dān)”太重了。我想靜下心來(lái)去思考一下該如何去面對(duì)這些？十五歲的我是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、讀書。但努力讀書不代表不能擁有快樂(lè)，所以我一定要打破這個(gè)“三點(diǎn)一線”的固定模式，我要能夠在屬于我的藍(lán)天下自由的飛翔。
我要將快樂(lè)留給自己！
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文10
一個(gè)人戴著耳機(jī)，聽(tīng)著永不變更的歌，那種旋律真的很適合我，就這樣游走在學(xué)校的操場(chǎng)上，那悲傷的旋律隔絕了所有外界的雜聲，仿佛我只沉浸在自己的世界。
我或許是一個(gè)悲傷主義者，一天都不怎么愛(ài)笑，除了上課和睡覺(jué)，所以時(shí)間我都戴著耳機(jī)度過(guò)所有。
又或者我是一個(gè)孤獨(dú)患者，喜歡安靜的在自己的世界里，做自己愛(ài)做的事，仿佛得了自閉癥一般，但那不是那只是我自己的一種行為方式。
我沒(méi)有一個(gè)可以傾訴所有的朋友，沒(méi)有像現(xiàn)在所流行的詞匯“閨蜜”，所有的所有我都像自己傾訴，說(shuō)有的不開(kāi)心也只有自己一人慢慢承受。
我也想像她們一樣和她們的朋友一起游走在大街上，哼著有點(diǎn)跑調(diào)的曲子，學(xué)士兵一般在大踏步的前進(jìn)，嘻哈的講述所有開(kāi)心的事。
我也希望在我受傷的時(shí)候，一大群的朋友在旁邊安慰我，告訴我：“別難過(guò)，你還有我們，誰(shuí)欺負(fù)你了，告訴我們。我們挺你”
我也希望，什么時(shí)候再漫步在操場(chǎng)上的時(shí)候陪伴我的不再是耳機(jī)而是——朋友。
我感覺(jué)快樂(lè)把我拒之門外，但仿佛又像我自己割舍了那片屬于我的天空。
一個(gè)人傷心難過(guò)的時(shí)候，輕輕告訴自己，親愛(ài)的自己，沒(méi)有什么放不下，挺挺就過(guò)去了。
一個(gè)人開(kāi)心的時(shí)候，呆在某個(gè)角落里傻笑。
回到家，獨(dú)自面對(duì)著鏡子，呆呆的看著自己，仿佛鏡子里的那個(gè)自己，變得陌生。傻傻的把把自己當(dāng)成一個(gè)朋友，述說(shuō)每一天發(fā)生的事。
好想回到上幼稚園的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，我有很多朋友，所有的同學(xué)以及老師都是我的朋友。
那時(shí)的自己跟幼稚園的小朋友一起蕩秋千，一起堆沙，一起玩玩具，一起大笑，那時(shí)侯我是世界上最快樂(lè)的小孩子。那時(shí)候真的很天真。在幼稚園里跟小朋友們一起在操場(chǎng)上追逐打鬧，還有幼稚園的老師真好，在小朋友們睡覺(jué)的時(shí)侯，講那些我們愛(ài)聽(tīng)的童話故事，那時(shí)候，很多小女孩都會(huì)傻傻的問(wèn)老師，什么是白馬王子，老師也總是尷尬的回答，等你們長(zhǎng)大了，慢慢就會(huì)懂了。
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文11
“煩死了，煩死了！”我的心情糟到了極點(diǎn)，而且這句話讓我的快樂(lè)留下了不好的印象。
星期天的天氣陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，可是和本人的心情完全不同，感覺(jué)在家中寫作業(yè)，還不如留在學(xué)校里呢！在回家的路上，老擔(dān)心星期天的作業(yè)，想想那門課沒(méi)帶？那門課做的不認(rèn)真？都在我的腦海中一一浮現(xiàn)，弄的本人頭暈?zāi)垦�，難道你們與我不同？
初中生活是美好的，幸福的。他讓我們變得成熟，沉著�？墒悄俏寤ò碎T，多姿多彩的作業(yè)，讓我心煩意亂。
回到家，推開(kāi)門，來(lái)到房間，把書包一扔，來(lái)了個(gè)“三分球”�！昂们颉�！接著本人第習(xí)慣從而展現(xiàn)出來(lái)，優(yōu)美的姿勢(shì)來(lái)個(gè)側(cè)跳，“哎呦，好舒服“。自己躺在沙發(fā)上說(shuō)著”唉，日子難過(guò)呀“自己從書包里拿出了這次月考成績(jī)單，慘不忍睹地“抽噎”了一遍。要是這次月考成績(jī)被我爸媽知道了又是什么結(jié)果，想起來(lái)就毛骨悚然。先來(lái)個(gè)”女子單打“算輕，再來(lái)個(gè)”男子單打“算中，后來(lái)個(gè)”男女混合雙打“。無(wú)法形容，只得到一個(gè)結(jié)果，”鼻青臉腫“的現(xiàn)象。瑟縮著，自己發(fā)出痛苦呻吟的聲音，想起來(lái)本人就害怕，我情不自禁的抖了一下。
在中午，寫作業(yè)有點(diǎn)心不在焉，字也寫潦草無(wú)比。聽(tīng)見(jiàn)伙伴們的歡叫聲，不知為什么，我突然想放松。”玩“的興趣在我腦海中蹦出來(lái)，于是，便應(yīng)他們，跑了出去。一天有如快速旋轉(zhuǎn)的木馬，一天過(guò)去了，我的作業(yè)一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，可是沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)像一座大山一樣還在壓著我，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)也挺快樂(lè)的，在學(xué)校里學(xué)到豐富的知識(shí)與實(shí)踐的樂(lè)趣，還有那么都同學(xué)伴我左右，在他們之間也有幾顆令人滑稽的，人稱”開(kāi)心果“我稱“笑掉牙”，哈哈，忍不住笑了一聲。
在笑地一聲中，體驗(yàn)了這種無(wú)情的快樂(lè)，體驗(yàn)出快樂(lè)的動(dòng)人，雖然快樂(lè)也有相克處，得到了無(wú)求的快樂(lè)，就讓我們留點(diǎn)快樂(lè)給自己吧！喜歡你的無(wú)窮，喜歡你的魅力。
我喜歡笑，笑出的快樂(lè)與眾不同，笑出的聲音最歡快。這個(gè)世界最美的東西便是笑容，笑容能是人們的一生都?xì)g快，能讓人精神振奮……總之許多許多。
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文12
有時(shí)真的很希望自己是魚，魚的記憶只三秒，三秒后一切都忘了；有時(shí)真的很希望自己是曇花，曇花的開(kāi)放只有那么一瞬間，瞬間隨即消逝；有時(shí)真的很希望自己是焰火，焰火的綻放只有幾秒，幾秒過(guò)后就隨風(fēng)飄逝。
每當(dāng)一發(fā)生不愉快的事時(shí)，我就希望時(shí)光能倒流，但時(shí)光的長(zhǎng)流是不會(huì)停止的，我希望自己遺忘掉一切，忘掉一切的煩惱。生活的煩惱越來(lái)越多，煩惱越多我就越想像魚一樣，僅僅三秒的記憶，那樣只有三秒的痛苦、三秒的悲愁。忘記痛苦，忘記不愉快，只給自己留下僅余的快樂(lè)吧！
在快樂(lè)中飛翔，只有忘記掉痛苦，忘記掉煩惱才能像"天使安琪兒”一般在美麗的天空上遨游吧！痛苦如“惡魔”，煩惱如“魔鬼”，我只想帶著“天使安琪兒"，可是“惡魔"般的痛苦、煩惱卻時(shí)常圍繞在我身邊，我想忘記那在“惡魔”中的煩惱和苦逼，留下那美好的回憶，留下那歡樂(lè)的碎片。
我不希望是魚，因?yàn)轸~的記憶是三秒，三秒過(guò)后，所有的記憶就隨氣泡消失掉了，正因?yàn)橛辛送纯嗟南喟�，我才更能體會(huì)快樂(lè)帶給我的甜蜜；我不希望自己是曇花，因?yàn)闀一ㄞD(zhuǎn)瞬即逝，開(kāi)放后，淡雅的清香就隨花的枯萎而淡去，正因?yàn)橛辛藷⿶赖陌鼑�，我才能珍惜僅有的快樂(lè)；我不希望自己是焰火，因?yàn)檠婊鸬木`放只有幾秒，幾秒過(guò)后，所有的絢麗就隨風(fēng)飄散，正因?yàn)橛辛税С�，所以所有的快�?lè)為存在而歡呼。
快樂(lè)是痛苦的土壤中開(kāi)出的花，快樂(lè)是煩惱的小草長(zhǎng)出的參天大樹(shù)，快樂(lè)是死沉的沙漠中流淌的清泉，快樂(lè)是煩惱的天空中飛過(guò)的小鳥(niǎo)，快樂(lè)因痛苦的存在而有意義，給自己留點(diǎn)煩惱就是給自己留點(diǎn)快樂(lè)。
給自己留點(diǎn)快樂(lè)是煩惱，給自己留點(diǎn)煩惱是快樂(lè)，留點(diǎn)快樂(lè)給自己吧，哪怕有煩惱。
在面對(duì)煩惱時(shí)，我不渴求遺忘，不渴望時(shí)光倒流，我只希望在我痛苦的時(shí)候，有一絲快樂(lè)陪伴在我的左右，就像會(huì)呼吸的傷口，在疼痛的同時(shí)感到一絲清新！
三秒，一瞬間，幾秒，我不希望我的記憶只有這么一小會(huì)兒，我想記住一輩子，哪怕像被海水沖過(guò)的魚，哪怕是被太陽(yáng)暴曬后枯焉的曇花，哪怕是化為燃盡后炙熱的黃沙，在痛苦的記憶中記住海水的咸，淡雅的香，絢麗的綻放。
人的得失是常事，在痛苦中給自己留點(diǎn)快樂(lè)吧！
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文13
幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是一件非�？鞓�(lè)的事情。被幫助的同學(xué)好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識(shí)搞懂了。同時(shí)，自己也把功課重新復(fù)習(xí)一遍，我就體驗(yàn)過(guò)這種快樂(lè)。
今天早上，我剛到學(xué)校，語(yǔ)文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學(xué)訂正試卷，思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東。
咦！這不是剛考完的語(yǔ)文試卷嗎？他們?cè)趺匆呀?jīng)知道成績(jī)了？從貴東口里得知，他們的成績(jī)比較差。語(yǔ)文老師就讓他們先訂正試卷。哦，原來(lái)老師是幫他們進(jìn)步，才讓我們來(lái)教他們的。
貴東正對(duì)著一道題發(fā)呆，我仔細(xì)一看，是填近義詞。我告訴他：“近義詞就是意思差不多相近的詞語(yǔ)。平時(shí)要多看書才能積累詞語(yǔ)。這道題才會(huì)做�！辟F東若有所思，點(diǎn)點(diǎn)頭。這道題是要寫出“霎時(shí)”的近義詞。我問(wèn)貴東：“霎時(shí)是什么意思？”貴東搖搖頭，我啟發(fā)他：“霎時(shí)就是很快，非常快的意思，想想還有什么詞跟這個(gè)詞的意思相近？”貴東猶豫了一下說(shuō)：“馬上�！蔽以俅螁l(fā)他：“‘馬上’是‘立刻’、‘立即’的意思。還有什么詞比這個(gè)更恰當(dāng)？”“嗯，對(duì)了，是‘剎那’！”貴東興奮地說(shuō)。我豎起拇指夸他答得對(duì)！后面的幾道題，他按照我教他的方法做，很快就做對(duì)了！我也欣喜地笑了。幫助別人是多么快樂(lè)、開(kāi)心的事�。�
我想，以后，班上成績(jī)稍差的同學(xué)都有人幫助的話。那我們班的整體成績(jī)就會(huì)提高。老師也就不會(huì)那么辛苦了。我想著想著，我甜甜地笑了……助人為快樂(lè)之本。幫助別人就等于幫助自己。希望你們也要快樂(lè)助人，不要嫌棄別人，嫌棄別人的笨。其實(shí)每個(gè)人是聰明的，而不是愚蠢的，你們說(shuō)是不是呢？
我希望看到這篇作文的人，不要輕視別人，嫌棄別人，歧視別人。而要樂(lè)于幫助別人。是俗話說(shuō)得好：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！狈奖闼�，就是方便自己。所以讓我們一起來(lái)幫助別人，快樂(lè)自己吧！我們一起創(chuàng)造美好未來(lái)。
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文14
我不知道人活著真正的快樂(lè)是什么，快樂(lè)是不是半著你一生，我想誰(shuí)都會(huì)說(shuō)不是。因?yàn)槿嗽谶@個(gè)世界上，必要都要經(jīng)歷人生的坎坷，嘗便酸甜苦辣的滋味。但我感覺(jué)我越來(lái)活的越累，現(xiàn)在的生活無(wú)憂無(wú)慮，但越是這樣越感覺(jué)內(nèi)心空虛，孤獨(dú)寂寞。
那么怎么才能叫自己快樂(lè)起來(lái)那？想讓叫自己快樂(lè)起來(lái)，就要遠(yuǎn)離那些無(wú)關(guān)緊要的事情，去注意一些必要做的事情，更能看清你的過(guò)去。現(xiàn)在與未來(lái)，心靈的空間漸漸擴(kuò)大，而你就越覺(jué)的輕松。
現(xiàn)在的社會(huì)，工作和生活節(jié)奏不斷加快，如果都不注意調(diào)整自己的心態(tài)，就容易產(chǎn)生疲勞感，感覺(jué)自己活的很累。要改變這種狀態(tài)就要學(xué)會(huì)放松自己，學(xué)會(huì)放的下，放的下有幾方面，一是財(cái)富能否放的下，這方面我是能放的下，你有在多的財(cái)富，也是生不帶來(lái)，死不帶去的，所以沒(méi)必要有太多的財(cái)富，是只夠生活所需要就夠了。二是名利是否放的下，我這個(gè)人不喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)名利看的不太重，在工作中也不和他們爭(zhēng)什么，只求一切順利就行。三是情感是否放的下，人世間最說(shuō)不清的就是一個(gè)情字，凡是陷入感情糾葛的人，往往會(huì)理智失控，剪不斷，理還亂，我感覺(jué)我好象也陷入其中，現(xiàn)時(shí)生活沒(méi)有太多的溫暖，沒(méi)有更多的快樂(lè)，身體上得不到放松，精神上沒(méi)有寄托，每天晚上只能對(duì)著天空發(fā)呆，想著朋友對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)一時(shí)沉進(jìn)在虛擬的幸福之中。四是憂愁是否放的下，生活中憂愁的事實(shí)在太多了，假如你有不順心的是就愁眉苦臉的，心情不快樂(lè)，會(huì)給自己帶來(lái)很多疾病的，憂愁可說(shuō)是妨礙健康的大敵，所以遇到什么事最好是一笑了之，不必用淚水去沖洗。
把該放下的就放下，多想想開(kāi)心快樂(lè)的事情，讓快樂(lè)形成一中習(xí)慣，有很多人都忘記了開(kāi)懷大笑，從現(xiàn)在起我也要學(xué)會(huì)真正的從心里開(kāi)懷大笑的習(xí)慣，消除悲觀的思想，使自己能發(fā)出衷心的笑容，留點(diǎn)快樂(lè)給自己，尊循自己的愿望去生活堅(jiān)持自己的生活原則，自由自在地用平靜的心態(tài)微笑地去看世俗的人生。
留點(diǎn)快樂(lè)給自己作文15
留點(diǎn)快樂(lè)給自己，我們每天都在完成老師所布置的一大堆枯燥乏味的作業(yè)。而不能抽出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)玩，使自己放松一下。而有時(shí)候能有點(diǎn)兒時(shí)間玩卻又要被父母叫回去學(xué)習(xí)。
還有每一到快要考試時(shí)，在這前幾天我們都要在一個(gè)緊張的環(huán)境中，而且還要去背記考試的復(fù)習(xí)資料。等考完試，如果成績(jī)不好又會(huì)被父母指責(zé)。所以在這樣的環(huán)境中，我們應(yīng)該讓自己活得快樂(lè)些，讓自己在這一生中活得有意義。不要虛度時(shí)光，虛度歲月。
我們應(yīng)該在有限的時(shí)間里，做一些有意義得事情，做一些使自己快樂(lè)的事情。
時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返；時(shí)間就像風(fēng)，吹過(guò)就不再往回吹；時(shí)間就像葉子，落下了就不再茂盛。所以我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里做有意義的事情，做使自己快樂(lè)的事。
如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也留了一點(diǎn)快樂(lè)時(shí)光給自己，這樣不僅能學(xué)習(xí)，又能勞逸結(jié)合。
我想知道有多少人在學(xué)習(xí)的同時(shí)能讓自己有一個(gè)快樂(lè)時(shí)光，又有多少人在玩耍的同時(shí)能讓自己好好的學(xué)習(xí)一會(huì)兒，所以我們要懂得利用時(shí)間，在讓自己能很好的學(xué)習(xí)的情況下，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間，讓自己放松一下，這樣不僅放松了身體還使大腦休息，在下面的學(xué)習(xí)中能更好的吸收知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)也就一目了然。
那些不愛(ài)學(xué)習(xí)，只愛(ài)玩和上網(wǎng)打游戲的人是否也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，這樣不僅增加了自己地知識(shí)，也讓自己的父母感到一些欣慰。我們應(yīng)該勞逸結(jié)合這樣就能在提高我們學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也讓我們的身體得到了休息。
所以我們應(yīng)該好好的利用時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)，也應(yīng)留點(diǎn)兒時(shí)間讓自己去做一些快樂(lè)的事情，讓自己得到快樂(lè)，得到放松。作文
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