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【推薦】借景抒情作文合集六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編收集整理的借景抒情作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
借景抒情作文 篇1
知識(shí)要點(diǎn):
1、景物描寫是作者思想感情的具體體現(xiàn),具有說明事情發(fā)生的環(huán)境、烘托人物心情等作用。高考
2、借助具體的物象,含蓄地表達(dá)文章的主旨。
3、滿懷真情,做到融情于物,借物抒情,使人能受到感染。
考試說明:
1、寫景三注意
景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的?墒窃S多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn),有的描寫模糊不清,有的分不清主次,有的缺乏情感,出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么,在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來說,景物描寫應(yīng)注意一下三個(gè)問題:
(1)寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律:或定點(diǎn)環(huán)顧,或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文,描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道:“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒,只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合,自然清晰,形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文,按照沿途所見,依次描寫繞村的溪流,山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形,有如移舟前進(jìn),時(shí)過景遷,景觀隨之改換,給人一種身臨其境之感。
。2)寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄,抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫,其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》,為了突出天氣變化的過程,就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài):“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來時(shí)——柳條橫著飛!蓖ㄟ^楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大,而對暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化,作者作了簡略處理。這樣,抓住特征,既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程,又避免了描寫的呆板重復(fù),使得文字準(zhǔn)確而精練。
。3)寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此,描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來,做到寓情于景,情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文,反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條,日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí),筆下的景色是“蒼黃的天空下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒有一些活氣!倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí),則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月!本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情,情景交融,有力地深化了文章的主題。
2、抒情三要求
抒情有好幾種方式,而表現(xiàn)出來,卻有兩種不同的方法。一種是強(qiáng)烈的、緊張的;一種是輕淡的、弛緩的。比如同是歡樂,可以歡呼狂叫,也可以別有會(huì)心;同是悲哀,可以痛苦流涕,也可以別有凄心。不同的抒情方法,會(huì)收到不同的表達(dá)效果。緊張的抒情,直抒所感,不加節(jié)制,也不隱晦和改易,只要內(nèi)蘊(yùn)的情感真切、深沉,就會(huì)寫出很好的抒情文字。弛緩的抒情,則把內(nèi)蘊(yùn)的豐富感情,表露出一部分來,于平淡中抓取精神實(shí)質(zhì),能給讀者以暗示和啟發(fā),自有感人至深之處。那么,對抒情有哪些要求呢?
。1)要真摯自然。對表現(xiàn)的事物,要有深切的感受,情感要發(fā)自內(nèi)心,這樣的抒情,才是真摯的、誠懇的,也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出來。抒情最不能作偽,虛假的、矯柔造作的東西,是最要不得的,那種抒情,不僅不能感染讀者,而只能使人產(chǎn)生厭惡的情緒。
(2)要健康向上。我們抒發(fā)的感情,必須具有健康的情趣,用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。那種低級(jí)、消極、頹廢等不健康的感情,我們要堅(jiān)決反對。
(3)要具體生動(dòng)。抒情要生動(dòng),切忌呆板和干癟,重復(fù)老一套的東西,是不能給人以新鮮感的。不新鮮、不生動(dòng),也就不能感動(dòng)讀者、打動(dòng)讀者。感情是比較抽象的東西,要抒發(fā)得具體,是不容易的。而過于抽象或空洞的抒情,是沒有力量的。我們要善于把抽象的、不易表達(dá)的感情寫得具體,這要有些手段。例如:“不是年輕的為年老的寫紀(jì)念,而在這三十年中,卻使我目睹許多青年的血,層層淤積起來,將我埋得不能呼吸,我只能用這樣的筆墨,寫幾句文章,算是從泥土中挖一個(gè)小孔。自己延口殘喘,這是怎樣的世界呢。夜正長,路也正長,我不如忘卻,不說的好罷。但我知道,即使不是我,將來總會(huì)有記起他們,再說他們的時(shí)候的!濒斞赶壬@一段抒情,寫得十分深沉。他用一個(gè)形象的比喻把對在國黨白色恐怖下犧牲的戰(zhàn)友的懷念之情具體、真摯而深刻地表現(xiàn)出來了。
[17—1]以“池塘春早”為題,通過寫一個(gè)或幾個(gè)池塘的早春景色,反映“池塘春早”。
導(dǎo)思:這是一篇寫景的文章,應(yīng)注意如下幾點(diǎn):
1、早春和仲春、暮春的景色不同,應(yīng)抓住早春的景色特征來寫。如池塘的冰開始融化;塘邊柳枝突出米粒似的新芽;蔚藍(lán)的天空略帶暖意的風(fēng)……早春季節(jié)農(nóng)民種藕的情景,也是絕美的景色。
2、寫作時(shí)可變換立足點(diǎn),先寫遠(yuǎn)景,再寫近景,另外動(dòng)景、靜景可結(jié)合寫,有助于表現(xiàn)早春的景色。
3、寫景和寫人要結(jié)合,寫景和抒情要結(jié)合。借景抒情,情景交融。
[17—2]夏夜的星空,是那么美,那么遙遠(yuǎn)。觸景生情,人們往往由宇宙無情、人生有限的感慨而產(chǎn)生種種思索。請以“遙望星空”為題,寫一篇短文。
要求:①注意情、景、理的結(jié)合。②700字左右。③不用詩歌形式。
導(dǎo)思:這是一道命題作文,只不過在題目以外,加了一些啟發(fā)性的文字,借以引發(fā)考生的思路罷了。
1、從命題要求看,寫作這道文題,應(yīng)該在文章的內(nèi)容上包含情、景、理這三項(xiàng)要素。既要描寫出夏夜的景色,要觸景而生情,抒發(fā)出自己的真情實(shí)感,還要進(jìn)一步因景因情而發(fā)出議論,作一些理性上的思考與探討。而情、景、理這三者又有機(jī)地結(jié)合在一起。要寫好這樣題目的文章,是有一定難度的。
。、這類文章的寫作,景是基礎(chǔ),因景才能生情,所以要有簡潔的寫景文字;情是引線,因情才能明理,所以抒情既要充分,但又要落到理性的思索,不能有情無理。
借景抒情作文 篇2
在旅行的路上,跋山涉水中,我看到一片荒涼的土地,焦黃的雜草間蹦跳著螞蚱,這大概是荒地上少有的生機(jī)了。
但在這片土地上,卻生長著一棵大樹。它孤獨(dú)地站立在那片深沉的土地上,任由風(fēng)吹,發(fā)出瑟瑟聲響,像是因孤寂而發(fā)出的哀嚎,卻更像是因堅(jiān)強(qiáng)而發(fā)出的吶喊!我不禁被它深深的吸引,懷著激動(dòng)的心情向它靠近。
仰望大樹,我看到樹將粗壯的枝干強(qiáng)有力的向外伸展,仿佛想要包攬整個(gè)天空,展現(xiàn)它博大的胸懷和不屈的生命力。濃密的樹葉密密麻麻的鋪在枝干上邊,那膨脹開來的綠色,像一把巨傘,烈日之下它撐起一片陰涼,只透過樹隙灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光,給地面留下一地的斑駁。那龐大的身軀,如同一個(gè)巨人拔地而起,讓人心生敬畏。而那地面上曲折爬行的,是它的根,正奮力吸收大地深處的養(yǎng)分。整棵大樹,我感受到一股不強(qiáng)大的生命力在不斷的向外迸發(fā)!
借景抒情作文 篇3
初春的早晨,風(fēng)不再凜冽,濕潤清新的空氣里充滿了泥土的氣息。站在院子里,我仰望天空,一絲絲涼意拂過我的臉頰,柔柔的,癢癢的,像媽媽溫柔的手。漫天飛舞的雪花,似天上的精靈,和著細(xì)雨,洋洋灑灑,迎風(fēng)飛舞在初春廣闊的天地間。
“侵陵雪色還萱草,漏泄春光有柳條”。你看,那新抽出嫩芽的楊柳,隨風(fēng)搖曳,像是在和往來的行人打著招呼。而相伴而來的雪花,又像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子,把自己六菱形花瓣的晶瑩體態(tài)一層一層地鋪滿柳梢,他們似乎已經(jīng)把柳樹姑娘嫩綠色的頭發(fā)當(dāng)成了秋千,蕩來蕩去,直到玩累了,才變成一顆顆大大的“汗珠”依次滾落到地面,卻又“倏”地一下沒了蹤影。你看,大地漸漸改變了顏色,城市的建筑變得朦朧,鄉(xiāng)村的田野變得深遠(yuǎn),人們的衣著變得鮮亮。這飄飄灑灑的雪花,正跳著舞,與城市和鄉(xiāng)村,山川和河流,行人和大地訴說著不舍的別離……春天真的開始了嗎?
我站在這飄雪的清晨,感受著冬天的遠(yuǎn)去和春天的來臨。雪與雨相遇的日子里,春天開始為人們繪制一幅五彩繽紛的畫卷:春風(fēng)染紅了花朵,花朵在微笑;春風(fēng)吹綠了小草,小草在點(diǎn)頭;春風(fēng)描青了山峰,山峰更加威嚴(yán)屹立。一望無垠的麥田里,碧綠的麥苗從田里探出頭來,微風(fēng)吹過,麥田里蕩起綠色的波浪,沙沙作響。池塘里,魚兒歡快地躍出水面,岸邊的青蛙“呱呱”叫著,鴨子鉆進(jìn)水里,不一會(huì)兒就銜起一條魚來,拍打著翅膀,興奮地準(zhǔn)備享用自己的勞動(dòng)成果。勤勞的農(nóng)民開始了新的耕耘,忙碌的人們開始了新的計(jì)劃……世間萬物,一派萬象更新、欣欣向榮的景象。春天的確開始了!
春天為大地帶來了勃勃生機(jī)!春天為人們帶來了美好的憧憬和希望!
借景抒情作文 篇4
我喜歡下雨,無論是春夏還是秋冬我都喜歡。
一天,我放學(xué)回家,天空早已變得烏黑,云朵也都躲了起來,取而代之的是一大片一大片的烏云,我回到家時(shí),雷公已經(jīng)開始奏起了交響樂,透過窗戶我看見了這樣一幅畫面:外面烏云翻滾,天雷作響,鐵針般的細(xì)雨閃著寒光無數(shù)的雨絲落下和著狂風(fēng)卷走落葉無數(shù),雷公仍在作曲,狂雷撕裂天空從烏云處撥出一道鈦白色的裂痕,雨和著裂痕愈下愈大,同時(shí)又有無數(shù)的裂痕冒出來,可烏云也拼命地往裂痕里擠,更多的雨也沖出裂痕,穿破烏云,直奔大地......
雷公的交響樂已經(jīng)到了中程,雷聲漸漸變小,可雨的熱情卻沒有任何消退的跡象,更多的雨飄落下來拍打著路邊的樹發(fā)出“沙沙”的'聲音,在搖沙鈴呢,好聽,這時(shí)候來杯香茶,便看雨邊喝茶,聽著雨聲,就像在國家大劇院看一場話劇一樣,別有一番風(fēng)趣呢。
狂妄的雨,自傲的雨,總是密密麻麻地斜織著,要把整個(gè)空間都填滿,又快又急,像是射出去的子彈有去便無回,這不正同我們的人生嗎?從出生到死亡,不就是一個(gè)不斷奔波的過程嗎?我們從出生就開始了一場無形的賽跑正如那雨滴悄悄地來,或匯成流,或入干土,或猛而剛烈,或輕如鴻毛,似靜水長江,似黃河流水......
看看那雨,時(shí)熱烈時(shí)安寧,看看那雨時(shí)狂暴如獸,看看那雨,從不停留......看看那雨,好似看到了自己,看看那雨好似看到了我們......
這樣的天兒,真有意思。
借景抒情作文 篇5
今天,我正愁沒事兒干,便到小河后面的竹林里散步。
突然,我覺得眼前煥然一新,一切都變陌生了。蜿蜒曲折的小路兩旁載滿了花朵,花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅像一個(gè)五彩繽紛的地毯。風(fēng)一吹,花兒像仙女般翩翩起舞。一朵朵鮮紅的玫瑰像熊熊燃燒的火焰在那兒跳動(dòng)著。
這些花兒美麗極了,有丁香花、玫瑰、君子蘭、郁金香……丁香花它那白色或淡紫的小花,散發(fā)出一陣陣清香,實(shí)在是惹人喜愛。郁金香生有朝外反卷的五片花瓣,綠色的花柱有著優(yōu)美的弧度,花朵顏色自花蕊開始,由淺到深,如同浸水的絲綢,又薄又輕松,在陽光的照射下仿佛是透明一般,我深深的被這些美景陶醉了。旁邊的竹子和竹筍站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)它們正在細(xì)細(xì)欣賞花朵的嬌艷,聽著小鳥的美妙歌聲,我的眼睛忙極了,不知看哪兒一處好。
其實(shí)現(xiàn)在哪一處都在變化,正在變美,正在變好,只要你擁有一雙明亮的眼睛,一顆純凈的心,你身邊的每一樣?xùn)|西都會(huì)的很美好。
借景抒情作文 篇6
零星小雨滴落在心底,以后的日子,各奔東西,設(shè)想著未來,我們還會(huì)不會(huì)這樣聚在一起?
教室里,桌子上有著每一個(gè)人的標(biāo)記,板凳上,同學(xué)們都曾坐在過那里,背微微挺直,眼睛直盯著老師,聚精會(huì)神,手中捧著書本,偶爾做做筆記,可這,都已是過去了……
早晨,不到八點(diǎn),微風(fēng)吹拂著,來到學(xué)校,我們是那么激動(dòng),也許是最后一次來到這里,我生怕把這里忘記了,走的很慢,一邊走一遍看著,學(xué)校的一草一木,那剛剛裝修、加工的教學(xué)樓,還有個(gè)個(gè)不同臉上的笑臉,腦海里重溫著在這里的一點(diǎn)一滴,歡笑過,委屈過,傷心過,失望過,在這里的每一件事,都難以磨滅去。
一些同學(xué)的家長也參加了這次畢業(yè)典禮,在班上,同學(xué)們屏息凝視,看著投影儀上,每一張照片,那是老師用照相機(jī)拍下來的,制作成了幻燈片,一張又一張,讓我們回顧了老師帶領(lǐng)我們兩年來的時(shí)光,用照片描述了。還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)前,運(yùn)動(dòng)員奮力訓(xùn)練,劈劈叉,伸伸腰,每一個(gè)人的心里都想為班級(jí)爭光,添份彩。還記得品嘗會(huì)上,大家都把自己帶來的食物、飯菜用小盒子裝好分享,同學(xué)們做得直直的,眼前看著自己的勞動(dòng)成果,以及同學(xué)們品嘗過后的笑容,聽見他們的稱贊聲,像吃了蜜一樣甜。還記得讀《特別的女生撒哈拉》,教室里靜靜的,精力都集中在這些故事里,陶醉……還記得我們在一起學(xué)習(xí),一起聽課,一起討論,為一道題爭論不休……
同學(xué)們看著這些照片,從五年級(jí)開始,我們變化很大,長高了,更成熟了,不再那么天真,心中有更遼闊的未來等著我們?nèi)リJ,去看更美好的世界。
家長們對我們有很大的期望,在暑假里需要更充實(shí),勞逸結(jié)合,而同時(shí),我們在心中也有了想法,我們都想永遠(yuǎn)在一起,不分開,永遠(yuǎn)都在這個(gè)教室里一起學(xué)習(xí),每天教室里溢滿歡笑,和大家一起享受著每個(gè)星期五天的美好幸福的時(shí)光。
畢業(yè)照發(fā)到了我們手中,我們捧在手中卻感到沉甸甸的。在驕陽下,定格了,定格在我們每一個(gè)人的心中,每一個(gè)人的身姿、笑容、聲音都不會(huì)忘記,永遠(yuǎn)都緬懷心底,留在內(nèi)心里的最深處。
翻開報(bào)告書,才發(fā)現(xiàn)六年轉(zhuǎn)瞬即逝。在成績上,自己進(jìn)步過,也退步過,我還記得那一天,我捧了第一名的好成績給媽媽,媽媽以為自己考了倒數(shù)第一……我好想,好想繼續(xù)留在這里,不分別,而天下沒有不散的宴席,我們接下來應(yīng)該更加珍惜初中的三年時(shí)光,并且將小學(xué)六年的日子里永遠(yuǎn)銘記!
畢業(yè)典禮上,我們很堅(jiān)強(qiáng),忍著淚水,沒有將淚水溢出,但我想我們的心里早已淚花花了吧。有許多許多的畫面,在我們腦海里一幕一幕回放,就像電影一樣。我仿佛還聽見大家一起為運(yùn)動(dòng)員們助威,喊著加油加油,喊破了嗓子;我仿佛還看見大家一起到鄭州科技館參觀,用手機(jī)拍下照片;我仿佛還在與大家拍畢業(yè)照片,一起喊茄子!我仿佛還在和大家一起聽講,老師津津有味地講,我們專心致志地聽……
七月是一個(gè)難過的日子,雨淅淅,落在我們心底里去。畢業(yè)典禮結(jié)束了,背起書包,帶走了所有的回憶,帶走了所有的思念,帶走了每個(gè)人的樣子,長大后我們不會(huì)忘記,不會(huì)認(rèn)不出你是誰。
雨中離別情未泯,親愛的六一班,親愛的老師,親愛的母校,我們總會(huì)相見。
別了。
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