抒情的作文

實(shí)用的抒情的作文[通用5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的抒情的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情的作文 篇1

　　在我的生活中，到處都是美好的回憶，讓我打開那扇塵封的門，邁過(guò)那一道道門檻，為你講述他們的故事，感悟做人的價(jià)值。

　　有一個(gè)人，她把一身心血全部灌注到我成長(zhǎng)的漂流瓶上。她努力掙錢養(yǎng)家，讓我在一個(gè)好的環(huán)境里過(guò)著我自由快樂(lè)的童年生活，或許今天她在家，或許她不在家，她如影隨行，讓我找不到她的影子，但卻看得到她的足跡，她那沾滿灰塵的鞋上，她那將地拖得干干凈凈的拖布上，有著她的汗水。

　　到了晚上，有一個(gè)身影出現(xiàn)在我的眼眶里，他那瘦小的身體，他那呆滯的眼睛，他用全身的力量，走著，走著。過(guò)度的憂慮戰(zhàn)勝了電視劇的誘惑，我躡手躡腳地走進(jìn)房門，他早已睡熟了，那是他勞動(dòng)的證明，平時(shí)沉默，使我對(duì)他有著更深一步的了解，這是一個(gè)安靜的夜晚，一陣電話將他驚起，他接完電話，便匆匆下樓了，這是一件習(xí)以為常的事情。

　　我的媽媽教我做人，她讓我誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎拖拉，父親用行動(dòng)證明，做事要刻苦鉆研，不鞥偷懶找借口。

　　我深刻地明白他們的`良苦用心，每當(dāng)我捧回一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，我會(huì)仔細(xì)看他們的眼睛，他們的眼神疲憊中有著喜悅，是那么清澈明亮。

　　我要好好學(xué)習(xí)，把他們的教誨銘記在心中，看著他們忙碌的身影，我應(yīng)該平時(shí)就做一些自己力所能及的事情，照顧好自己的身體，不讓他們擔(dān)心，在新的一天中，樂(lè)觀向上，勤勞勇敢，真誠(chéng)面對(duì)生活中的坎坎坷坷。

抒情的作文 篇2

　　每當(dāng)我和別人談起“同學(xué)”這個(gè)話題時(shí)，我就會(huì)感到無(wú)比的親切與溫馨，如春雨一般落在了我的心田里。談起往事，我深深感謝同學(xué)之間對(duì)我的關(guān)懷與照顧。

　　記得有一次上體育課，大家紛紛從教室里跑到操場(chǎng)上，排好整齊的隊(duì)伍來(lái)迎接老師，老師說(shuō)：“繞著跑道跑兩圈！”可是我的運(yùn)氣還真差，還沒(méi)來(lái)得及跑完一圈，自己就被一塊大石給絆倒了，不僅腳扭傷了，膝蓋也擦破了。跟在我后面的同學(xué)見了，馬上飛奔過(guò)去報(bào)告了老師，并說(shuō)帶我去醫(yī)護(hù)室把傷口做了個(gè)消毒，這下老師才同意。那位同學(xué)又重新回跑到了跑道上，兩只手輕輕地將我扶起，慢慢地走向醫(yī)護(hù)室。那一瞬間，我就感覺我是這個(gè)學(xué)校里最幸福的學(xué)生了，竟然有同學(xué)對(duì)我這么好。其實(shí)我那時(shí)很想跟她說(shuō)聲謝謝，但那時(shí)我的`膝蓋疼得已經(jīng)不能說(shuō)話了。到了醫(yī)護(hù)室，那位好心的同學(xué)跟校醫(yī)說(shuō)了我受傷的事，校醫(yī)讓我把腿抬到桌子上，拿來(lái)一個(gè)紅紅的瓶子，把棉簽放進(jìn)瓶子里蘸了幾下再涂到了我的膝蓋上，醫(yī)生看了看說(shuō)，沒(méi)什么大礙，只是最近不要巨烈運(yùn)動(dòng)，過(guò)兩天就沒(méi)事了。那位同學(xué)將我輕輕地扶回了教室，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)跟她說(shuō)了聲“謝謝”。

　　這件事之后，我明白了同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，這件事令我至今都難以忘記。

抒情的作文 篇3

　　一朵淡紫色的小花，文雅的小花，柔弱的小花，不知名的小花，只要給一點(diǎn)點(diǎn)兒，就會(huì)報(bào)答。在這樣的“柔美”面前，大理石也會(huì)變得柔和……多么可敬、美麗而又可愛的小花�。�

　　那是一朵淡紫色的小花，那么文雅，那么柔弱。我不知道她的名字。

　　可是我知道：她終于會(huì)開放，只要有一點(diǎn)點(diǎn)水，一點(diǎn)點(diǎn)土壤。

　　我也知道她會(huì)報(bào)答。在開放的時(shí)候，她會(huì)不斷地投放出芳香。

　　在太陽(yáng)光下，她還會(huì)投射出一個(gè)小小的影子，具有大樹冠的影子的同樣顏色。

　　她的影子雖然是一把極小極小的傘，卻也能為一個(gè)可憐的螞蟻遮陽(yáng)。

　　她為了訴說(shuō)，也會(huì)發(fā)出一些輕輕的.音響，就像黃蝴蝶飄行的聲音，輕得近乎寧?kù)o。

　　可是，無(wú)名的小花到底有自己的歌，自己的音樂(lè)。

　　聽了這樣的歌，就是大理石，也會(huì)變得柔和。

　　聽了這樣的歌，人們會(huì)不再感到恐懼和孤獨(dú)。大家得到了保證，好像永遠(yuǎn)可以將不幸擺脫。

　　淡紫色的小花，沒(méi)有名字的姑娘，為了歡迎春天，你也應(yīng)該為自己唱一個(gè)歌。

　　聽那些回聲，復(fù)雜而又歡樂(lè)，你不再是單獨(dú)一個(gè)，而是許許多多。

抒情的作文 篇4

　　花開花落，四季輪回，青春路上，有你真好。

　　——題記

　　窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，我坐在書桌前，翻看相冊(cè)，偶然看見這張照片——畫中的人淺笑依稀，盈盈的笑顏，溫柔的眼神，仿佛伸出細(xì)長(zhǎng)的手，要將我送入時(shí)空隧道，回到無(wú)憂的童年時(shí)代。

　　她是我初中的老師，更是我人生的導(dǎo)師。

　　在我升入初中適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，她與我的一次次談話，一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)個(gè)信任的眼神，都使我重獲信心，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不斷進(jìn)取拼搏。老師慈母般的關(guān)懷，讓我懂得了：魚兒只有遨游于大海，接受驚濤駭浪的洗禮，才有躍龍門的美麗傳說(shuō)；雄鷹只有翱翔于藍(lán)天，接受狂風(fēng)暴雨的磨礪，才有叱咤風(fēng)云的豪邁。一個(gè)人，只有經(jīng)歷了傷痛才會(huì)成長(zhǎng)，才能鑄就輝煌人生。

　　讓我真正成長(zhǎng)的，還是在元旦聯(lián)歡晚會(huì)的那一刻。那天，隨著音樂(lè)的響起，我們班的節(jié)目拉開了序幕。那時(shí)我自信無(wú)比，迎來(lái)了觀眾的'陣陣喝彩，老師也露出了欣慰的笑容。

　　“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！睘榱诉@次的表演，所有人都付出了百倍努力。記得當(dāng)時(shí)我膽子小，在舞臺(tái)上放不開，還怕下面觀眾的眼神，那天，老師親自導(dǎo)演，在我羞羞答答，低著頭走到舞臺(tái)中間時(shí)，老師對(duì)我做了一個(gè)手勢(shì)，他鼓勵(lì)的眼神仿佛再說(shuō)：“不要怕，你能行！”我頓時(shí)信心大增，昂起頭，自信的走過(guò)了舞臺(tái)。

　　老師當(dāng)時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，只是讓我抬起頭來(lái)，卻讓我領(lǐng)悟到，在人生路上要抬著頭面對(duì)挫折，以自信的青春熱情面對(duì)生活。

　　在我青春的記憶中，老師一直是溫婉如水的樣子，似一朵清麗的水蓮風(fēng)姿綽約。然而，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，這朵不勝冷風(fēng)的花泣不成聲。

　　那天，操場(chǎng)上陽(yáng)光普照，天氣晴好，教室里卻陰云密布，氣氛沉悶的嚇人，老師抱著一摞試卷，面色沉郁，眉頭緊鎖，我們班這次語(yǔ)文考出了史上最差的成績(jī)，身為語(yǔ)文老師的她自然是受到了極大的打擊。之前我的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅，這次卻直線下降，我低著頭，一言不發(fā)，老師也不說(shuō)話，或者說(shuō)他沒(méi)有想好說(shuō)什么來(lái)表達(dá)他內(nèi)心的憤怒與彷徨，時(shí)間似已凍結(jié)，沉默的每一分每一秒都如此艱難，許久，老師終于輕啟雙唇：“這一次……考的很不好……我也有錯(cuò)……”斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)帶著難以抑制的哭腔，我猛然抬頭，卻見她已紅了眼眶。

　　那是我們最黑暗的一次語(yǔ)文課，也是畢生難忘的獨(dú)家記憶。自那以后，學(xué)習(xí)的浪潮傳遍了教室的每一個(gè)角落，我們班幾乎次次考試都能榮獲第一名的寶座，竟不知這光輝的成績(jī)背后有多少血淚和心酸……

　　任憑思緒紛亂，悄然間，忽覺有金光分外耀眼，才后知后覺窗外雨歇，有一米陽(yáng)光正透過(guò)窗子照進(jìn)我的心里。

　　青春路上，有你真好！

抒情的作文 篇5

　　每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，可能有些人會(huì)想，夢(mèng)想始終是夢(mèng)想，還是現(xiàn)實(shí)點(diǎn)好，其實(shí)，我們說(shuō)有夢(mèng)才有想，有想才會(huì)做，也只有做了才知道做得好不好，這樣說(shuō)，我們首先要做的便是先嘗試一下。

　　我心中一直有一個(gè)夢(mèng)，我也嘗試著在向這個(gè)夢(mèng)前進(jìn)。我的夢(mèng)就是長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)作家。也許有許多的同學(xué)都會(huì)疑惑，寫作那么難，為什么你的夢(mèng)想竟會(huì)是當(dāng)一位作家呢？就讓我把這個(gè)秘密告訴你吧！

　　其實(shí)剛開始寫作文的時(shí)候，我并不喜歡，覺得寫作文是世界上最困難的一件事，為了消除這座“大山”，我閱讀了許多作家的簡(jiǎn)介，發(fā)現(xiàn)他們把自己對(duì)生活的熱愛，以及自己的親身所感都通過(guò)寫作表達(dá)出來(lái)，我看了這些故事很感動(dòng)，決心要像他們一樣，把自己的所思，所想都通過(guò)作文描繪下來(lái)。

　　就這樣，我會(huì)慢慢喜歡上寫作，只有喜歡上寫作，我們才會(huì)筆下熠熠生輝，在寫作時(shí)我們應(yīng)該多多的積累一些生詞，所以我們要把一篇文章寫好，也要多看書，在看書的.同時(shí)我們的眼界也開闊了，知識(shí)也增多了，以前的小小世界變成了一個(gè)令人難以捉摸。

　　現(xiàn)在我雖不能像作家一樣寫書，但只要認(rèn)真的對(duì)待每次作文，相信在不就得將來(lái)我一定會(huì)成為一個(gè)出色的作家！

　　這就是我的夢(mèng)想，現(xiàn)在我離夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，但只要我堅(jiān)持，努力，我的夢(mèng)想就不再是夢(mèng)了，它將成為現(xiàn)實(shí)！

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