抒情作文

[通用]抒情作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的抒情作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

抒情作文 篇1

　　我從未思念你，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>

　　幽遠(yuǎn)寂靜的夜空，如潑墨般的漆黑，綿延到望不到邊的公路，寂靜得只有時(shí)而閃爍的路燈。對(duì)樓星點(diǎn)燈光中，更多的是緊鎖的門窗，和黑暗的屋子。偶爾置辦的燈籠也只隨寒冷的北風(fēng)輕晃。過年，早已經(jīng)是上古時(shí)代的遙遠(yuǎn)記憶了。

　　我在自己的屋里沉默著，一陣眩暈跌入回憶的深淵中。

　　那時(shí)，我還是個(gè)七八歲的頑童，牽著她溫暖的手去看村里一年一度的舞草龍。

　　那條龍不長(zhǎng)，但在我眼里就如那水鄉(xiāng)迂回?cái)[轉(zhuǎn)的古街一樣，望不盡邊，看不盡邊，看不到尾。手拿著香火輕輕插在用稻草制的龍頭上，一條插滿香火的草龍就震撼登場(chǎng)了。

　　在夜幕還未降臨時(shí)，她總愛拉著我去那簡(jiǎn)陋到門牌都快掉下來的店鋪里，為我買那最愛吃的葡萄干。一路小跑，臥在她溫暖的懷抱里，坐在小河旁的石階上，望著夕陽西下，河水漸漲。望著愛意綿延，時(shí)光定格。

　　我從未思念你，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>

　　那時(shí)幽深寧靜的夜空，滿是萬千顆耀眼的星星�；璋抵�，一條用香火和期望構(gòu)成的龍，飛舞于天地間。那香火的光仿佛是天上的星星飛落，俯身仰視那條龍，石橋與古街，天空與古鎮(zhèn)，交融于龍身，你真分辨不出，這條龍是騰飛于空中抑或是飛馳于地。

　　年幼的我總是被她緊緊捆于懷中，仿佛踏出一步便會(huì)跌入地底�？蓤�(zhí)著的.我，依舊奮力掙脫了她的懷抱，沖向那朦朧中美得醉人的龍。

　　灼熱的香灰掉落，剛好砸中了我的手臂。疼得只有淚水和叫喊能洗去痛苦。

　　她溫柔的親吻與輕輕的懷抱換來的只有我的憤怒與無情的疏離。自此，有好一段時(shí)間，我都疏遠(yuǎn)她，像是她讓我受傷，一副孤苦自憐的模樣。

　　這段可笑又可恨的時(shí)光，卻是如今難得的回憶。過年的喜悅與她的愛也只有在這時(shí)最為真切。

　　也許只有在素面朝天時(shí)，才能磨礪出面對(duì)命運(yùn)坦然承受的從容氣度；也許只有在洗盡鉛華后，才能修煉成回首往昔寵辱不驚的寬廣胸襟；也許也只有在痛恨愉悅后，才能明白愛你的人此生難覓。

　　外婆，我從未思念你，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>

抒情作文 篇2

　　是怎樣一種情緒，如此縹緲悵然。-

　　是怎樣一片心情，如此流離廖落。-

　　是怎樣一席訴說，如此幽深緘默——-

　　眨眼的一瞬間，黑夜便掩飾了昨天，歸入曾經(jīng)的行列，而自己卻在今天的開始做著和昨天的結(jié)束一樣的事，偶然想起了那句話——今天誰“死”了，明天的太陽依舊會(huì)升起。-

　　曾經(jīng)的，曾經(jīng)以為的，終究是曾經(jīng)了，就算會(huì)有些許塵封已久的東西，在不經(jīng)意間繾綣裊動(dòng)，瀝瀝浮現(xiàn)在眼前，也抓不住時(shí)間在黑暗中的腳步。如果不能領(lǐng)著時(shí)間走，便會(huì)迷失在自己的腳印里，在蒼涼的夢(mèng)里邂逅尖銳而溫暖的疼痛。當(dāng)風(fēng)吹冷了淚珠時(shí)，心也會(huì)冷卻而悵然。-

　　歲月在高貴地走著，情景也在境遷，留下的'卻只有滿目的蒼夷和喧囂過后的凄涼。-

　　開一盞微弱的燈光，冷月下安靜地獨(dú)處寂廖，便是另一番世界。想用整夜的時(shí)間，躲在夜幕下重新來畫已模糊的夢(mèng)境，恍惚中，飄飄幽幽，無所依靠，在彷徨暮色下，靈魂又該往哪個(gè)方向？-

　　夢(mèng)深幾許，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書不盡紅塵醉，愛與恨。-

　　命轉(zhuǎn)幾回，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，唱不完凡塵戲，情與愁。-

　　把窗外零落進(jìn)來的枯葉放在掌心，筋疲力竭的枯干脈絡(luò)，蔓延著季節(jié)變遷的深深無奈。-

　　常會(huì)用某些歌曲，去裝憶某些事物，包括前一秒思緒的落腳點(diǎn)。于是，在某個(gè)天氣，某個(gè)地點(diǎn)，某首歌，慢慢被情緒包圍，不知不覺中便在這種或喜或悲，或黯淡的記憶里，沉醉。善感、多愁敏感于旖旎惑人的風(fēng)和月。而后，相思、迷戀，如這蠱然的秋意恣意泛濫。-

　　孤影借月，蓑草掩寂廖，月未圓，葉落成冢秋漸末。-

　　塵夢(mèng)所依，望穿執(zhí)子手，枕無眠，更深露重人消瘦。-

　　生澀了的文字，是否會(huì)唐突了誰的詩意？漸行的殘?jiān)�，又將零碎誰的故事…

抒情作文 篇3

　　五月，柔柔的風(fēng)，送走了溫馨浪漫的春天；五月，芊芊的情，醞釀著熾熱如火的夏天。行走在五月的時(shí)光隧道里，心境也隨著這漂移不定的氣候而變得慵懶和無奈，一種說不清道不明、欲語還休、欲罷不能的惆悵總是如影隨形，揮之不去。

　　也許是性格使然，也許是人到深秋的緣故吧，總喜歡一個(gè)人靜靜地聽?zhēng)资赘袀麘雅f的老歌，抑或是節(jié)奏緩慢的輕音樂，伴著舒緩的.旋律，讓一絲寂寞陪伴，走過時(shí)光的長(zhǎng)廊，將過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)成一幅長(zhǎng)卷，韻滿或溫馨或凄婉的回憶。

　　常感嘆韶華易逝，人生如夢(mèng)。細(xì)細(xì)想來，一絲悲涼不覺悠然間襲上心頭。懵懵懂懂?dāng)?shù)十載，一生無績(jī)枉嗟嘆。曾經(jīng)的憧憬向往，曾經(jīng)的躊躇滿志，在年輪的交替中，隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，被遺忘在理想的彼岸再難尋覓。

　　不需要任何的點(diǎn)綴，不希望被任何人打攪，就這樣靜靜地坐著，手捧一本書，將整個(gè)身心融入書本，和著主人翁喜怒哀樂的節(jié)拍，或喜或憂，或思或嘆，一種多愁善感的情緒瞬間便膨脹蔓延。

　　有人說多愁善感的人，感情世界一定很豐富。其實(shí)，此話也不盡然。也許，只是比常人多了一份思維，多了幾許遐想而已。

　　喜歡穿透時(shí)空，回到故人的世界。眼看花謝花飛，耳聽隱隱啼哭，便有了紅綃香斷有誰憐、風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼、一朝春盡紅顏老、花落人亡兩不知的悲天憐人。

　　“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！春如舊，人空瘦，淚痕紅浥，鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！”“世情薄，人情惡，雨送黃昏，花蕩落。曉風(fēng)乾，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)語斜欄。難，難，難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！”陸游唐婉的《釵頭鳳》猶如一曲離人殤般凄婉唯美，讓人為之動(dòng)容，讓人為之嘆息。

　　“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！鼻厣儆�、蘇小妹的愛情故事，雖歷經(jīng)“夜夜明月今何在，不把桂影投，關(guān)關(guān)雎鳩恨悠悠，一般苦，兩樣愁”的一破三折，最終以兩情相悅的圓滿結(jié)局而告終。

　　“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗�星”。在月色如鏡的夜晚，常常對(duì)著遙遠(yuǎn)的夜空，眼望繁星點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)數(shù)流年心結(jié)，遙想望穿秋水的鵲橋相會(huì)，牛郎織女相見時(shí)該是相擁而泣，還是相對(duì)無言？該是噓寒問暖，還是顧影自憐？

　　有人說，黃昏時(shí)分最易讓人感傷懷舊，特別是細(xì)雨如綿時(shí)。每每此時(shí)一人獨(dú)處，一絲莫名的感傷便會(huì)從心靈柔弱處飄然而至，因此，便有了李清照的“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)，愁字了地？”的凄慘落寞的心境。

　　迎著這初夏溫潤(rùn)尤寒的晚風(fēng)，望著一輪如鉤的新月，心底便會(huì)韻潤(rùn)出一絲遐想。多想駕著這艘彎彎的小船，拋開世俗的煩憂，遠(yuǎn)離喧囂的紅塵，踏著夢(mèng)想的節(jié)拍，游弋到渺無人煙的僻靜之地，讓一襲尚存的紅顏，在淡泊寧靜中漸漸老去，直至生命的鐘擺停息。

　　“樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”。心緒在文字中凝結(jié)，情感在墨香里釋放，是喜？是悲？是樂？是嘆？抑或是溫馨而蘊(yùn)含凄美的夏韻？

抒情作文 篇4

　　在這個(gè)物質(zhì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的年代，我們的社會(huì)道德似乎在一點(diǎn)點(diǎn)淪喪，面對(duì)這個(gè)似乎人心不古的年代，我不禁問：“難道我們失去了構(gòu)建溫馨社會(huì)的希望了嗎？”不，我們可以用我們的雙手去托起希望。

　　伸出你的雙手，接住的是未來的希望。最美媽媽吳菊萍，一天在街上突然看到有個(gè)小嬰兒從窗臺(tái)上不慎墜下，此時(shí)的她沒有絲毫猶豫便伸出雙手去摟住了小女孩，結(jié)果自己弄得雙手粉碎性骨折，面對(duì)國家未來的希望，他伸出了自己的雙手，也接住了未來的希望。

　　伸出你的雙手，捧起的'是社會(huì)的良知，你還記得廣東佛山的那個(gè)“小悅悅”嗎？?jī)奢v卡車從她的身上輾壓而過，18名路人經(jīng)過她的身旁卻置之不理，他們的行為不斷的沖擊了社會(huì)道德底線。這時(shí)，一位拾荒者陳賢妹將她抱起，送到醫(yī)院。試想如果沒有陳賢妹，我們社會(huì)失去的不僅是一個(gè)小生命，更是對(duì)這個(gè)社會(huì)的信心。他捧起來的，不僅是生命，更是一個(gè)社會(huì)的良知。

　　伸出你的雙手，握住的是道德的方向，“最美”司機(jī)吳斌，在駕駛大巴的途中被一不明鐵片砸中，他忍著身體的劇痛，完成了換擋、制動(dòng)等一系列操作，將車安安穩(wěn)穩(wěn)的停好，當(dāng)他被送到醫(yī)院時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的三根肋骨骨折，肝臟幾乎粉碎，試想如果他沒有忍痛完成他的職責(zé)，大巴上的乘客或許很難再與家人會(huì)面，在劇痛下，他伸出雙手握住的不僅是24條生命，更是整個(gè)社會(huì)的道德方向。

　　你的雙手可以干什么？你的雙手可以像《悲慘世界》中的米莎哀主教一樣接納遭遇困境的他人；你的雙手可以像最美教師張麗莉一樣將他人推離危險(xiǎn)；你的雙手也可以像譚千秋老師一樣為祖國的未來撐起一片安全的空間。

　　當(dāng)你看到有嬰兒墜下樓時(shí)，你會(huì)毫不猶豫的去伸手抱住她嗎？當(dāng)你看到有人倒在地上，你會(huì)不顧一切的伸手扶起抱起他嗎？當(dāng)你自身生命不保時(shí)，你會(huì)繼續(xù)伸出手履行自己的職責(zé)嗎？ 只要你敢于伸出雙手，你的力量將不再渺小，你可以托起一個(gè)社會(huì)良知的希望，你可以鎮(zhèn)住社會(huì)道德的基石。

抒情作文 篇5

　　還記得學(xué)農(nóng)期間最令人期待的就是周二周三晚上的拔河比賽，尤其是我們班-打頭陣！在整個(gè)八年級(jí)級(jí)部面前，還是很緊張的。那晚雖然天氣微涼，但很適合這場(chǎng)激勵(lì)的比賽！

　　我們班的對(duì)手是七班，所以沒有很大的壓力，還記得在上場(chǎng)前，我們15個(gè)人把手放在一起，我能感覺到力量在通過每個(gè)人的身體。哨聲一響，繩子和地面就像數(shù)學(xué)上的'平行線一樣水平。最有趣的是我們?cè)诎蔚臅r(shí)候，兩方一直是往后拔，弄得人家攝像老師和其他老師根本沒有立足點(diǎn)，只是跟著我們一起退后，而且笑得都無語了！結(jié)果，毫無疑問，我們班大獲全勝，順利進(jìn)入前四強(qiáng)！要知道，越往前壓力越大，前四呀！我們抽中了五班，雖然說其他三強(qiáng)都是很厲害的，但抽到五班，真的算是我們吧運(yùn)氣好！總決賽的開始，拉起了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，先是一二班的比賽，我們看出一班的實(shí)力不容小看呀，隨后，我們避免了二班犯的錯(cuò)誤，走向“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　“八四加油”響亮的口號(hào)釋放出我們班的正能量，在哨聲還沒響起時(shí)，繩子就被拉直了，充分感覺到對(duì)方的挑釁，”好，開始”關(guān)老師一聲令下，我們便用盡全力，但五班也不可小看，拔的很費(fèi)力，但還是勝利。第二輪有人犯規(guī)，所以來了第三輪，感覺到能量似乎快用完了，但也要撐住，“哇哦~~”漂亮，直接秒殺，再哨聲響后，我剛往后拔，就像拉一個(gè)小球一樣，很輕松就過來了，在我愣住時(shí)，我聽到那只屬于八年級(jí)四班的勝利聲。贏了、贏了、ohyear！贏了五班，就代表著和一班的PK戰(zhàn)。說實(shí)話，那時(shí)的心是很緊張的，同時(shí)也是人心慌慌的的，王冠中把人召集起來，商量對(duì)策，雖然沒有十足的把握，但也是信心滿滿。一上場(chǎng)，整個(gè)氣勢(shì)就顯示出來了，硬碰硬。這場(chǎng)比賽，不管結(jié)果如何，我們都要卯足力了去比，應(yīng)王冠中的一句話“往死里拽”。在比賽中，我能聽到我們班那充滿力量的聲音在傳遞過來，賽場(chǎng)上正在拼的人的吶喊……

　　雖然，這場(chǎng)比賽我們輸了，但也值了，至少我們付出了、努力了、為了榮耀而戰(zhàn)過，我們雖敗猶榮。而這次比賽，也在我的初中生活留下了不可磨滅的記憶！

抒情作文 篇6

　　陶行知先生說過一句話：“不要讓孩子成為人上人，不要讓孩子成為人下人，也不要讓孩子成為人外人，要讓孩子成為人中人�！彼�謂“人中人”就是“平常人”，我理解，就是要做心地平和，與人和諧相處，身心健康的人。我和所有的父母一樣，我希望我的女兒能做一個(gè)健康活潑、快樂自信的人。

　　一、希望女兒興趣越來越廣泛。

　　身為教師，我不想逼著孩子做她不喜歡的事。女兒小的時(shí)候就讓她去中鋁跳舞，但慢慢發(fā)現(xiàn)孩子每次跳完舞并不是很高興，于是問她原因，她說：“媽媽，我不想在這里跳舞�！薄盀槭裁础薄拔覀冇植皇沁@里的人……”哦，我知道了，雖然孩子說不出來，但我已經(jīng)猜到了，這里的老師有點(diǎn)“勢(shì)利眼”，不喜歡我們農(nóng)村的.孩子，這是大家公認(rèn)的，我也不想讓孩子的自信心受到打擊，于是忍痛割愛又上了別的舞蹈班。但是媽媽還想讓你學(xué)點(diǎn)其他的，比如彈琴，畫畫，可是，每次你就撅著嘴巴說：“你們還要不要我過星期天了？”媽媽也是兩頭為難呀，一方面是想讓你的童年是快樂的，另一方面也想讓你多學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)。新的一年里，媽媽希望你能再學(xué)一樣特長(zhǎng)，來完善自己。

　　二、希望女兒更加自信

　　剛上小學(xué)，我的女兒又驚喜又害怕，對(duì)小學(xué)很向往，但又非常擔(dān)心學(xué)不好。在學(xué)習(xí)上，我總是對(duì)她說：“女兒，如果你心里一直想我能行，你就真的能行。如果你心里老想我不行，那就肯定不行！”她的老師剛開始給她定了個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，幾次下來女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)手，于是，老師打算給她換個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是女兒總是不相信自己，回到家里和我商量此事，我鼓勵(lì)她，讓她挑戰(zhàn)，但她始終不發(fā)言，心理上還是不太情愿，于是，她老師就索性讓兩個(gè)人比了起來。沒想到，女兒居然超過了對(duì)方，女兒心里很激動(dòng)，我再次告訴她：“相信自己是最棒，媽媽永遠(yuǎn)支持你�！毙碌囊荒觊_始了，女兒將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，媽媽希望女兒越來越自信。不要總是退縮，要勇往直前，即使失敗了，媽媽也不會(huì)怪你。

　　三、希望女兒越來越勇敢。

　　告訴大家一個(gè)秘密，女兒至今不敢一個(gè)人一個(gè)房間睡覺，雖然我們?cè)缫呀?jīng)給她置辦了漂亮的房間 ，她總是說：“媽媽，我太害怕，我會(huì)做噩夢(mèng)，我愛轱轆，萬一轱轆到地上怎么辦，（床沒有挨墻），這一到冬天，我害怕冷，女兒說：“媽媽，我當(dāng)你的小火爐，你老是說我身熱的的，我給你暖暖吧�！闭f得我沒法拒絕她和我睡在一起。希望女兒在兔年里，能像可愛的小白兔一樣，蹦蹦跳跳地離開媽媽，嘗試著自己睡覺，自己管理自己。

　　媽媽翅膀下的小鳥終有一天要長(zhǎng)大離巢，在藍(lán)天下翱翔，我想，早一天讓她學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，她就會(huì)更加勇敢的面對(duì)未來！

　　站在新年的門檻上，衷心祝愿女兒每天快快樂樂地上學(xué)放學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)生活充滿熱情。

抒情作文 篇7

　　你如今在何方?我在過往丟下了你，竟再也找不到你。

　　過去的我和你，多么快樂，形影不離。我時(shí)常能從老師的口中聽到你，聽見你從老師的.口中一字一字蹦出來。我歡喜，歡喜找見了你，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來，我找到了你，不是嗎?我已經(jīng)熱淚盈眶，眼淚像掉了線的珍珠，一顆顆打濕我的衣衫。

　　我想起小時(shí)候，一遍遍叫你的名字。“詩詞，詩詞”。剛開始認(rèn)識(shí)你是在姐姐的書房里，正當(dāng)我無精打采，犯困的時(shí)候，我看見了你，翻開你，如同翻開了我的世界，與一個(gè)人交流地正投機(jī)。晚上，把你放到我的床邊，不忍心睡覺，還想與你交流。當(dāng)爸媽把你帶走，我哭鬧了半天，抱著你甜蜜入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)我已經(jīng)不記得了，只記得它很甜很甜，如糖一般.....

　　我敬仰李白，他是一位偉大的詩人，寫過許多著名的詩。我小時(shí)候就讀過《古朗月行》，感到趣味十足，“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，小時(shí)候我也不知道怎么形容月亮，就把它當(dāng)做一個(gè)白碟子。“仙人垂兩足，桂樹合團(tuán)圓。白兔搗藥成，問言與誰餐”。爸爸給我講了“白兔”“嫦娥”“吳剛”的故事，我聽得津津有味。吵著要聽一個(gè)又一個(gè)，爸爸苦惱著，忽然靈機(jī)一動(dòng)，說‘“走，咱們買詩集去!”

　　我丟失你時(shí)，媽媽說“看那些有什么用?不如考個(gè)好成績(jī)�！闭f完就把詩集一股腦丟了出去。我呆呆地坐著，眼睛里全是迷茫，仿佛身在大霧中，迷了路。

　　可我終究找見你了，古詩，對(duì)嗎?

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